~1~

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.

PRE PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DEL CALENDARIO COMUNAL: Quinua iray

Potencial cultural.

ACTIVIDADE
S

Quinua iray

Dilogo con
la naturaleza

poca seca
Cambia el
color de la
quinua.
Aparecen los
cucules y
chuku
pichinku

POTENCIAL CULTURAL
Recreacin
Comunicaci
y creacin
n para la
Evocacin
de saberes
organizaci
o permiso
tecnolgico
n
s
La oz
Ayni
Soga
Yanapanakuy
Qachqa rumi
Tuqray
Chakchapa
Camapuncho
y
Arpillera
Tinkachi
Kuchuy
Qatuy
Huayrachiy

Respeto
a las
normas y
prohibici
ones

Juego
y
alegr
a

Priorizaci
n.

Trabajan
todos los
integrante
s de la
familia.

DESCRIPCION:
En el Centro Poblado de Pataccocha, distrito de Andahuaylas, provincia de Andahuaylas; la cosecha de
quinua, es una actividad agrcola familiar que se inicia en el mes de junio cuando aparece la poca seca.
Para esta actividad las familias se organizan en funcin a las seas que se observan cuando la quinua va
cambiando de color, adems se visibiliza la aparicin de cucules andinos y otros pajarillos como el chuku
pichinku. Para tal evento se alistan las herramientas como la soga, oz, la piedra spera, la pichana, arpilleras,
cama ponchos y costales. Mientras el desarrollo de esta actividad las mujeres preparan el almuerzo para el
medio da que consiste en quinua Picante preparado con habas verdes, papa picada y su kuchi qara (tocino
chancho) acompaado de mote.
Para el secado de la quinua los hombres cargan los manojos y lo ubican en arcos en forma cnica, donde la
quinua se solea hasta que los granos estn a punto de caerse con facilidad. Posteriormente realizan el qatuy
realizando el tendido de los camaponchos o arpilleras sobre un espacio plano, a donde se traslada los
manojos de quinua para frotar sobre las piedras planas speras hasta lograr que todos los granos salgan del
tallo. Durante los descansos (qallariy-samay-tukupay) realizan el kuka chakchay acompaado del aguardiente
de la zona. Cuando ya se aproxima la llegada del viento en horas de la tarde realizan el traslado del grado
para el wayrachiy a un lugar estratgico para esta actividad. De los tallos de la quinua se elabora la tuqra a
cargo de un yachaq, quien es conocedor del proceso de elaboracin de la tuqra.

Esta actividad tiene potencial cultural porque, permite a la gente vivir en armona
con la naturaleza, en un ambiente organizado entre los integrantes de la familia
propiciando el desarrollo agro productivo.
Por tal motivo trabajaremos la Produccin de textos, la resolucin de problemas y el preparado de potajes a
partir de la vivenciacin, considerando el valor nutritivo y comercial de la quinua.
DESAFIOS.
Desafos
Desafo a nivel local:
Produccin orgnica de la quinua.
Elaboracin de platos nutritivos a partir de
la quinua.

Preguntas
Por qu es importante la produccin de la quinua?
Qu beneficios nos trae la produccin de la quinua
orgnica?
Por qu es importante el consumo de la quinua?

~2~
Buena demanda en el comercio.
Desafo a nivel global
Consumo aceptable de la poblacin
nacional.
Exportacin.
Conservacin del ambiente y equilibrio del
ecosistema.

Qu nutrientes tiene la quinua?

Por qu la quinua tiene un alto costo?
Cmo contribuye la quinua en la nutricin de la poblacin
mundial?
Es importante la difusin de consumo de la quinua
orgnicamente cultivado?

MATRIZ DE SABERES
Saberes de otras tradiciones
culturales

Saberes locales
-

A la quinua no se debe
dejar caer, de lo contrario
los animales se pierden.
Se prepara para el
entierro de los muertos.
Si una persona se suea
con
la
quinua,
generalmente hay se
multiplican
sus
animales.
La quinua no se le debe
al chanco, de lo contrario
le da triquina.

Aymaras. Producto sagrado

porque es altamente nutritivo.
Se prepara la sopa de quinua
con carne de cordero para el
recin nacido.
En muchos espacios se
elabora la chicha blanca.
A nivel mundial la quinua es
considerada como el producto
con mayor valor nutricional.
En otros contextos se realiza
la cosecha de la quinua con
aprovechamiento
de
maquinarias
como
la
cosechadora y trilladora.

Conocimientos acadmico escolares

-

Importancia de la produccin de
quinua.
Valor nutritivo de la quinua.
Organizacin de informacin en
cuadros estadsticos.
Formulacin y resolucin de
problemas PAEV (cambio y
combinacin) a partir de la
produccin de la quinua.
Produccin de textos instructivos,
descriptivos e informativos.
Elaboracin de un trptico de la
situacin significativa de cosecha
de quinua.

II.

PLANIFICACIN:

1.1.

Pre-planificacin con los nios y nias: Nos empatamos con el calendario

comunal para descubrir las actividades comunales de la temporada.
- Visitamos algunos lugares donde se realizan la cosecha de quinua.
- Forma de organizacin para el trabajo de cosecha de la quinua (ayni)
- Conocemos las diferentes maneras de preparar comidas con la comida.
- Conocemos el valor nutritivo de la quinua.
- Elaboracin de la tuqra aprovechando los tallos de la quinua.
- Formas de comercializacin de la quinua.

~3~

CON TODOS ESTOS SABERES NOS ORGANIZAREMOS EN AULA ALREDEDOR DE ESTAS INTERROGANTES:
Qu haremos?
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Visitar la chacra de don Sabino Solicitando a don sabino para participar en su chacra de la cosecha de su Lpiz, Papel, Pinturas,
quien cosecha su quinua.
producto que es la quinua.
Papelotes, Plumones.
Participar de la actividad familiar Participando junto a los ayllus del trabajo de iray a travs de la Olla, platos, cucharas,
ayni.
observacin.
platos, etc. y todo lo
Investigar sobre el valor nutritivo de Produciendo textos sobre la vivenciacin.
necesario para hacer los
potajes.
la quinua.
Buscamos informacin sobre el valor nutritivo de la quinua.
fotogrficas,
Producir
textos
instructivos, Organizamos la informacin utilizando ideas importantes y relevantes Cmaras
libros
del
MED.
Fichas
descriptivos e informativos sobre la
sobre el tema.
informativas.
etc.
quinua.
Socializan sus averiguaciones en grupo y ponen en debate.
para
la
Preparar potajes a base de quinua.

Escribiendo canticos, descripciones, trpticos sobre la cosecha de Materiales

elaboracin
de
la
tuqra.
Producir textos instructivos referidos
quinua.
a la preparacin de comida y tuqra.
Invitando a una madre de familia para que nos narre sobre las formas de
Representar en cuadros y grficos
preparar comida con la quinua.
sobre la cantidad de quinua que Elaborando un recetario sobre los potajes a base de quinua.
cosechan por familia a nivel de la Preparando un potaje con la quinua.
comunidad.
Encuestando a las familias de la comunidad sobre la cantidad de
Participar de la elaboracin de la
producto que cosechan por arrobas.
tuqra utilizando los tallos de la Organizando la informacin en cuadros estadsticos.
quinua.
Formulando problemas segn PAEV.
Visitando al yachaq de la comunidad para que nos ensee el cmo
elaborar la tuqra.
Vivenciando la elaboracin de la tuqra.
Produciendo una receta sobre la preparacin de la tuqra.

~4~

III.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE, ACTIVIDADES Y RECURSOS.

Nombre del proyecto: Participemos de la cosecha de la quinua reconociendo su valor fundamental

Tiempo de duracin: 20 das hbiles del 01 al 30 de junio de 2015
Situacin de aprendizaje: cosecha de quinua.
Producto: Aprendizaje de la cultura agrcola de la comunidad. Descripciones, recetas, textos literarios (canciones) e informativos trptico.
-Estimar cantidades y costos de materiales e insumos que se utilizan para la preparacin de los potajes.
-Las comidas a base de la quinua.
-Problemas formulados y resueltos.
-Cuadros estadsticos sobre la cantidad de cosecha de la quinua por familia.
- Recetario sobre la elaboracin de la tuqra.
- La tuqra.
Qu vamos hacer?
Actividades sesiones / situaciones de
aprendizaje concreto

Participamos de la cosecha de quinua

del seor sabino

Cmo lo haremos?
Estrategias
Elaboramos una carta dirigido a don sabino para participar de la cosecha de su producto que es la quinua.
Participamos observando el trabajo de quinua iray. Con la direccin del yachaq profundizamos el conocimiento local sobre la quinua.
- Prohibiciones.
- Formas de uso.
- Seales.
- Etc.
Producimos textos descriptivos sobre lo vivenciado de la cosecha de quinua.
Encuestamos las familias de la comunidad sobre la cantidad de producto que
cosechan por arrobas.
Organizamos la informacin en cuadros estadsticos.
Formulamos y resolvemos problemas tipo PAEV (cambio 1 y 2).

Investigamos sobre el valor nutricional, Indagamos en textos proporcionados por el docente sobre el valor nutricional de la comercializacin e industrializacin de
quinua.
Organizamos la informacin utilizando ideas importantes y relevantes sobre el tema, la quinua.
haciendo uso de organizadores grficos.
Socializan sus averiguaciones en grupo y ponen en debate.
Indagamos en textos proporcionados por el docente sobre las forma de -

Qu necesitamos?
Materiales/recursos
Hojas de papel bond.
Papelotes.
Plumones.
Colores.
cmaras, etc.
Hojas de papel bond.
Papelotes.
Plumones.
Colores

Textos informativos de
Ciencia y Ambiente.
Plumones.
Textos.
Lpices, lapiceros, etc.
Elementos rituales.

~5~
comercializacin.
Resolvemos problemas de combinacin 1 y 2
Indagamos en textos proporcionados por el docente sobre las forma de
industrializacin.
Investigamos sobre el uso de tecnologa en la trilla (la cosechadora y trilladora)
Producimos textos diversos sobre la
Escribimos canciones sobre la quinua.
- Hojas de papel bond.

Escribimos
un
texto
descriptivo
referido
al
proceso
de
la
cosecha
de
quinua.
quinua.
- Papelotes.
Diseamos un trptico con todos los textos escritos sobre la quinua.
- Plumones.
Publicamos a la comunidad sobre el proyecto con los trpticos.
- Colores
Preparamos potajes a base de quinua.
Invitando a una madre de familia para que nos narre sobre las formas de preparar Lpiz,
Papel,
comida con la quinua.
Pinturas, Papelotes,
Elaborando un recetario sobre los potajes a base de quinua.
Plumones.
Preparando diferentes potajes con la quinua.
Olla,
platos,
cucharas,
platos,
etc.
y todo
lo
necesario
para
hacer los potajes
Participamos de la elaboracin de la El yachaq de la comunidad nos ensea cmo elaborar la tuqra.
- Hojas de papel bond.
Vivenciamos la elaboracin de la tuqra.
tuqra utilizando los tallos de la quinua.
- Papelotes.
Producimos un texto instructivo sobre la preparacin de la tuqra.
- Plumones.
Investigamos sobre la tuqra.
- Colores
Clasificacin y seriacin con los tallos de la quinua.
La importancia del trabajo en familia.

~6~

IV.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Lunes
01

Primera sesin:
Organizamos nuestro
proyecto

Martes

Mircoles

Jueves

02
Elaboramos una carta a
don Sabino para participar
de la cosecha de su
producto que es la quinua.

03
Participamos observando el
trabajo de quinua iray. Con la
direccin
del
yachaq
profundizamos
el
conocimiento local sobre la
quinua.
10
Indagamos
en
textos
proporcionados por el docente
sobre
las
forma
de
comercializacin.

04
Producimos
textos
descriptivos
sobre
lo
vivenciado de la cosecha de
quinua.

08
09
Formulamos y resolvemos Indagamos
en
textos
problemas tipo PAEV
proporcionados
por
el
(cambio 1 y 2).
docente sobre el valor
nutricional de la quinua.

15
16
17
Escribimos
canciones Escribimos
un
texto Diseamos un trptico con
sobre la quinua.
descriptivo referido al todos los textos escritos sobre
proceso de la cosecha de la quinua.
quinua.
Publicamos a la comunidad
sobre el proyecto con los
trpticos.

Viernes

05
Encuestamos a las familias de la
comunidad sobre la cantidad de
producto que cosechan por
arrobas.
Organizamos la informacin en
cuadros estadsticos.
11
12
Resolvemos problemas de Indagamos
en
textos
combinacin 1 y 2
proporcionados por el docente
sobre
las
forma
de
industrializacin.
18
19
Invitamos a una madre de Preparando diferentes potajes
familia para que nos narre con la quinua.
sobre las formas de preparar
comida con la quinua.
Elaboramos un recetario
sobre los potajes a base de
quinua.

22
23
24
25
26
Elaboramos una tarjeta de El yachaq de la comunidad Producimos
un
texto Investigamos sobre el uso La importancia del trabajo en
invitacin al yachaq para nos ensea cmo elaborar instructivo
sobre
la de tecnologa en la trilla (la familia (ayllu).
la elaboracin de la tuqra. la tuqra.
preparacin de la tuqra.
cosechadora y trilladora)

~7~

V.

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

Comunicacin

Comunicacin

reas
L1

Indicadores

Competencias

Capacidades

Comprende textos orales

ESCUCHA activamente
diversos tipos de textos
orales.

Usa normas culturales que Practica modos y normas culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral.
permiten la comunicacin oral.

Expresin oral: Se expresa

oralmente en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas y en funcin
de propsitos diversos,
pudiendo hacer uso de
variados recursos
expresivos.

INTERACTA manteniendo
el hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
Interaccin.

Responde preguntas en forma pertinente.

Interviene para responder

preguntas coherentemente.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

3. Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn
el propsito

Localiza informacin que se

encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple
e imgenes.

Localiza informacin ubicada entre

los prrafos de diversos tipos de
textos de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.

Localiza informacin en un
texto con algunos elementos
complejos en su estructura y
con vocabulario variado.

Infiere el significado del texto.

Predice el tipo de texto y su

contenido a partir de los
indicios que le ofrece el
texto (imgenes, palabras
conocidas, silueta del texto,
ndice, ttulo) para predecir
su contenido (formular
hiptesis).

Deduce el propsito del texto de

estructura simple, con y sin
imgenes

Formula hiptesis sobre el

contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto
(imgenes, ttulos, prrafos e
ndice).

Hace lectura de las

predicciones que realiza el
yachaq.

Deduce el significado de los propsitos que tiene el yachaq al

realizar las diversas actividades que se da en la construccin de las
casas.

Propone, con ayuda, un

plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito

Propone, con ayuda, un plan de

escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito
comunicativo.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas

Planifica la produccin de
diversos tipos de texto

1ro

2do

3ro

Propone con ayuda un plan

de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.

~8~
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.

Matemtica

L2

comunicativo.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

Escribe, solo o por medio

del adulto, textos diversos
segn sus conocimientos de
escritura de acuerdo a la
situacin comunicativa
considerando el tema, el
propsito, tipo de textos y
destinatario.

Escribe textos diversos, en el nivel

alfabtico, de acuerdo a la
situacin comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema, propsito y
destinatario.

Escribe textos diversos con

temticas y estructura textual
simple a partir de sus
conocimientos previos y en
base a alguna fuente de
informacin.

Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.

Revisa el contenido del

texto en relacin a lo
planificado.

Revisa el contenido del texto en

relacin a lo planificado.

Revisa el contenido del texto

en relacin a lo planificado.

Produce diversos textos

orales,
de
distintos
registros de habla, en el
mbito
personal,
educativo y pblico en
situaciones comunicativas
distintas
para
la
construccin
del
conocimiento
y
el
desarrollo cognitivo.

Expresa
diversos
textos
orales de acuerdo a sus
intenciones comunicativas y
para la construccin del
conocimiento y el desarrollo
cognitivo.

Pregunta,
enuncia
y
responde
textos
orales
bsicos con vocabulario de
temas cotidianos del mbito
personal y educativo con la
ayuda
de
gestos,
expresiones
corporales,
imgenes del mbito urbano
y objetos.

Pregunta, enuncia y responde textos orales bsicos con

vocabulario de temas cotidianos del mbito personal y educativo
con la ayuda de gestos, expresiones corporales, imgenes del
mbito urbano y objetos.

Produce diversos tipos de

textos escritos de carcter
subjetivo y objetivo del
mbito educativo, pblico,
etc.

Produce textos de diferente

complejidad
e
intencin
comunicativa.

Este ciclo no se considera,

ya que se est afianzando
la escritura en su lengua
materna

Escribe textos breves y coloquiales (frases y oraciones) con

intencin comunicativa (interroga, describe, seala, expresa, da
instrucciones, etc.) y usa las formas gramaticales ms frecuentes
y regulares del castellano.

Matematiza
problemas
relacionados
a
formas,
movimientos y localizacin
de cuerpos lo que implica
disear, interpretar y evaluar

Representa objetos de su - Representa objetos de su entorno con formas bidimensionales y

entorno
con
formas tridimensionales bsicas utilizando diversos materiales.
bidimensionales
bsicas
abobes, adoberas, carretilla

Plantea
y
resuelve
problemas
de
forma,
movimiento
y
localizacin de cuerpos
que
implican
su

~9~

Ciencia y Ambiente

Social y Personal

construccin y uso en el
plano,
y
el
espacio,
empleando
relaciones
geomtricas,
atributos
medibles, la visualizacin y
el uso de herramientas
diversas
que
permitan
conceptualizar el entorno
fsico.

modelos geomtricos. (2)

Utiliza diversas estrategias 1. Utiliza diversas estrategias de

2. Usa diversas estrategias de
de conteo, clculo escrito,
conteo, clculo escrito, mental clculo escrito y mental, para
mental y de estimacin
y de estimacin para resolver resolver
situaciones
para resolver problemas
problemas
de
contexto problemticas
aditivas
y
de
contexto
cotidiano
cotidiano
(cambio
3,4; multiplicativas, de doble mitad,
(cambio 1,2; combinacin
combinacin 1,2; comparacin triple, cudruple con nmeros
1 y doble) con resultados
e igualacin 1,2; doble, mitad y naturales de hasta tres cifras
hasta 20
triple) con resultados hasta 100

NMERO
Y
OPERACIONES:
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin
del significado y uso de los
Convive
de
manera
democrtica
en
cualquier
contexto o circunstancia, y con
todas
las
personas
sin
distincin.

Matematiza situaciones que

involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos.
Representa situaciones que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
Se relaciona

interculturalmente con
personas de diverso origen
desde una conciencia
identitaria, abierta y dispuesta

-Expresa
con
material
concreto, dibujos o smbolos
los nmeros naturales hasta
20, a partir de situaciones
cotidianas.(L2)

-Expresa con material concreto, -Expresa cantidades de hasta

dibujos o smbolos los nmeros tres cifras, en forma concreta,
naturales hasta 100, a partir de grfica (recta numrica, el tablero
situaciones cotidianas.(L2)
de valor posicional, etc.) y
-Utiliza diversas estrategias de simblica.(L2)
conteo, clculo escrito, mental - Usa diversas estrategias de
Utiliza
diversas
y de estimacin para resolver clculo escrito y mental, para
Identifica las manifestaciones culturales que se da en la construccin de la casa en su
comunidad y otros.

Identifica las diversas partes

del cuerpo humano y su
funcionamiento, desarrollando
hbitos de cuidado para
conservar la salud.

Clasifica los alimentos en

grupos, segn necesidades:
para crecer, energticos ricos
en vitaminas, para fortalecer
huesos y msculos

Agrupa los alimentos segn necesidades, (para crecer, para las fuerzas, para fortalecer los
huesos, para los msculos etc.) con ayuda del docente.

Registra medidas de masa

haciendo uso de kilgramo y
del gramo.

Medidas de masa: Kilgramo

Kg y gramo g.

Registra en minutos la duracin de tiempo de lectura de un texto.

Reconoce y valora la
diversidad ecolgica existente
en el pas y desarrolla hbitos
de cuidado y proteccin para
la conservacin del medio
ambiente.

Aplica tcnicas de cuidado y

proteccin de los animales y
plantas de su entorno escolar
y familiar.

Explica la importancia de los rboles y el significado que tiene para su pueblo

Educacin Fsica

n Religi

Arte

~ 10 ~

VI.
-

Expresa con espontaneidad

sus sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.

Interpreta en grupos
canciones, melodas
acompandose con objetos
e instrumentos musicales de
su entorno

Coopera en la conservacin
de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
Participa organizadamente
en la prctica de juegos
recreativos, tradicionales y de
Iniciacin deportiva; valorando
el trabajo en equipo y
respetando las reglas
establecidas por el grupo.

Agradece al cario que

recibe, con gestos, palabras,
oraciones, canciones y
Describe el medio natural con
el que interacta y practica
actividades recreativas

Entona canciones
relacionados a la
construccin de casas
acompandose con
palmadas y zapateos

Entona canciones y
relacionados a la cosecha de
quinua acompandose con
objetos sonoros y algunos
instrumentos

Entona canciones
relacionados a cosecha de
quinua acompandose
con instrumentos propios

Expresa sus sentimientos bailando diversas melodas en la cosecha de quinua.

Ejecuta oraciones alusivas

al cuidado de la vida.
Registra las caractersticas
de su medio natural en
funcin a sus visitas
realizadas
Participa en caminatas y
actividades recreativas de
su pueblo (L2)

Elabora canciones alusivas al

cuidado de la vida.

Elabora oraciones,
canciones y expresiones de
amor y cuidado de la vida.
Registra las caractersticas de su medio natural en funcin a su
participacin en la cosecha de quinua.

Participa en caminatas y actividades recreativas de su pueblo en

funcin a la cosecha de quinua. (L2)

EVALUACION:
Evaluacin formativa durante el proceso.
Evaluacin sumativa mediante lista de cotejo, registro auxiliar, pruebas objetivas.

___________________
Director

__________________
Docente