MASTER UNIVERSITARIO EN

DIRECCIN Y REALIZACIN DE
SERIES DE FICCIN GLOBOMEDIA
CURSO 2013/2014
MDR 105
TALLER DE GUIN PARA DIRECTORES

Asignatura: Taller de guin para directores

Formacin: Obligatoria
Materia a la que pertenece la asignatura: : Procesos de ideacin y narrativa
audiovisual
Crditos: 3 ECTS
Semestre: 1
Profesor/a: D. Daniel Tubau
Curso acadmico: 2013-2014
1. REQUISITOS PREVIOS
Para cursar la asignatura, el alumno no requiere conocimientos previos.
2. BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
En este taller se trabajar la realizacin de los guiones de series de ficcin, al nivel
requerido para que un director o un realizaddor de series de televisin pueda realizar su
trabajo. Se profundizar la construccin el diseo de una serie de ficcin, desde la creacin
del documento de venta, la biblia, hasta su emisin. Los pasos a seguir por los equipos de
trabajo sern:
o Biblia de la serie: Documento de creacin de la serie.
o Mapa de tramas de la temporada de una serie.
o Estructura de un captulo. (Escaleta del captulo).
o Secuencia
o Dilogo y personajes.
o Creacin de Gags. (Writter)

3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE
Competencias bsicas para los ttulos de Mster Universitario
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas
a la aplicacin de sus conocimientos y juicios
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y
razones ltimas en las que las sustentan) a pblicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o
autnomo.
2

Competencias generales de la Materia

Cg1. Poseer y comprender conocimientos fundamentales que se enmarcan en un
contexto multidisciplinar caracterizado por la confluencia de las Ciencias de la
Comunicacin, las Artes Escnicas y la literatura, entre otras.
Cg2. Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios y reflexiones sobre aspectos estticos, narrativos, de produccin y
ticos de piezas audiovisuales emitidas en secuencia por las emisoras de televisin.
Cg5. Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios y reflexiones sobre aspectos estticos, narrativos, de produccin y
ticos de material preparatorio o proyectos narrativos destinados a ser emitidos en
secuencia por las emisoras de televisin.
Cg6. Desarrollar una gran sensibilidad en el ejercicio de su trabajo profesional y/o
acadmico dentro del respeto a la normativa vigente tanto a nivel espaol como
europeo, a los cdigos de buenas prcticas, a los criterios de autocontrol, impulso de
la igualdad de la mujer, de las personas discapacitadas, de la proteccin de la
infancia y, en general, a los principios que se contienen en la Constitucin Espaola
y a los valores propios de la Cultura de la Paz.
Cg7. Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que
las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro,
atractivo y sin ambigedades.
Cg8. Tener una gran capacidad de trabajo en equipo y dominar con suficiencia la
gestin de la diversidad.
Competencias especficas de la Materia
Ce7. Capacidad para analizar, evaluar, criticar y dirigir la aplicacin de las tcnicas y
procedimientos de la composicin de la imagen de las series de ficcin, a partir del
conocimiento avanzado tanto de las leyes clsicas y como de los movimientos
estticos y culturales de la historia de la imagen, con un conocimiento profundo de
las nuevas tecnologas de la informacin.
Ce10. Capacidad para escribir con fluidez y con calidad profesional textos, escaletas
o guiones en los campos de la ficcin televisiva.
Ce11. Capacidad para analizar, evaluar, criticar y dirigir relatos y proyectos
narrativos para el Medio Televisin y comunicar sus juicios a pblicos especializados
y no especializados.

Ce16. Capacidad para llevar a cabo el anlisis, evaluacin

y crtica de las estructuras, contenidos y estilos de la
programacin televisiva, especialmente en lo relacionado con las series de ficcin.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGA

4.1. Metodologa general
Para que el alumno adquiera las habilidades y competencias antes descritas, el
profesor utilizar las siguientes metodologas:

Aprendizaje autodirigido: Siguiendo las indicaciones del profesor, el alumno

profundizar por su cuenta el aprendizaje de los conceptos y herramientas
conceptuales expuestas en clase y preparar los debates, los casos y las
presentaciones que se realizarn en clase.

Mtodo del proyecto: Basado en la simulacin de situaciones profesionales,

se le plantea al alumno una situacin competitiva, unos objetivos y unos
recursos. Se le da un plazo para que elabore una recomendacin que tendr
que plasmar en un documento propuesta y en una presentacin oral. Con el
mtodo del proyecto, el alumno aprende por descubrimiento, al mismo tiempo
que ejercita su pensamiento creativo y deliberativo pues se le obliga a tomar
decisiones en condiciones que, hasta cierto punto, se asemejan a las que se
encuentran en la vida empresarial: escasa informacin, tiempo limitado para la
toma de decisiones, estrs por la necesidad de acertar, etc. Combinado con
el trabajo en grupo se desarrollan habilidades sociales como el liderazgo, la
disciplina y la solidaridad.

Mtodo del caso: Est basado en un dilogo sistemtico y ordenado sobre

situaciones reales con fines de aprendizaje. El alumno aprende por
descubrimiento, no slo por recepcin, ejercitando su pensamiento creativo.

Mtodo del Taller: Est basado en la realizacin prctica de trabajos

profesionales bajo la orientacin directa de un profesor. El alumno aprende por
descubrimiento y por la reflexin dirigida por el profesor sobre sus errores,
ejercitando su pensamiento creativo, la capacidad de autocrtica y
autoexigencia. Con este mtodo se desarrollan habilidades y destrezas muy
tiles en el entorno empresarial y se facilita la transicin del alumno de una
experiencia vital en un entorno universitario a un entorno laboral.

5. SISTEMA DE EVALUACIN
5.1. Convocatoria Ordinaria:
5.1.1 ParticipaciN, prcticas, proyectos
o trabajos de la asignatura
5.1.2 Exmenes parciales (Opcional)
5.1.3 Prueba objetiva final

30 %
20 %
50 %

5.2. Convocatoria Extraordinaria:

5.2.2 Trabajo prctico
5.2.3 Prueba objetiva final

30 %
70 %

5.3. Restricciones:
Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario:
la asistencia a las clases como mnimo del 75 % de las horas presenciales, y
obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota
inferior se considerara suspenso.
6. BIBLIOGRAFA
Bibliografa Bsica
DOUGLAS, PAMELA. Cmo escribir una serie dramtica de televisin. Alba Editorial
SL. Barcelona: 2011.
PARKER, Philip. Cmo escribir el guin perfecto. Ma Non Troppo, 2010.
Bibliografa complementaria
MCKEE, ROBERT. El guin. Alba Editorial SL. Barcelona: 2002.
CARRIERE, JEAN CLAUDE. La pelcula que no se ve. Paids. 1997.
GEIRLAND, JOHN Y SONESH-KEDAR, EVA. Digital Babylon. Archade Publishing.
1999.
GROVE, ELLIOT. Write and sell the hot screenplay
VORHAUS, JOHN. Cmo orquestar una comedia: los recursos ms serios para crear
los gags, monlogos y narraciones cmicas ms desternillantes. Alba Editorial SL.
Barcelona: 2005
7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR
Guionista y director de televisin con ms de veinte aos de experiencia, diez de ellos
en la productora Globo Media. Profesor en universidades y academias (Carlos III, Juan
Carlos I, ECAM, CES, NIC, UNED) Autor de Las paradojas del guionista, reglas y
excepciones en la prctica del guin y El guin del siglo 21, el futuro de la narrativa en
el mundo digital.
8. LOCALIZACIN DEL PROFESOR
Previa peticin de cita a travs de secretara acadmica.

Sesiones de Teora, Prctica

y Evaluacin continua

Estudio individual y trabajos

prcticos del alumno

Horas/S
emana
Estudio
terico/p
rctico y
trabajo.

Horas Presenciales

Sesin

9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Taller de guin para directores
N de Crditos: 3 ECTS

Mx. 7 horas
semanales
como media

Planteamiento de la serie: tcnicas

de creatividad y planificacin

Documentacin e investigacin

1.5

Escaleta de temporada: diseo y

trabajo prctico en tabln

Revisin de lo tratado en clase y

diseo temporada

1.5

Escaleta de temporada: diseo y

trabajo prctico en tabln 2

Revisin de lo tratado en clase y

diseo temporada

1.5

Escaleta de episodio: diseo y

trabajo prctico en tabln

Revisin de lo tratado en clase y

diseo temporada

1.5

Revisin y avance sobre lo

tratado en clase

1.5

El trabajo con fichas

Escritura de episodios 1

Escritura de guin

1.5

Escritura de episodios 2

Escritura de guin

1.5

Escritura de episodios 3

Escritura de guin

1.5

Escritura de episodios 4

Escritura de guin

1.5

10

Lectura y trabajo prctico con el

guin escrito

Escritura de guin

1.5

Revisin del guin 1

Escritura de guin

1.5

Revisin del guin 2

Escritura de guin

1.5

11
12
13

Revisin final del guin

Escritura de guin
1.5

13.5

Revisin final del guin

Evaluacin

Escritura de guin
Evaluacin Final Ordinaria

Evaluacin Final Extraordinaria

Actividades de Evaluacin
Tutoras (para todo el grupo, presenciales y online)
Total

45 min

3,75
7,5
37,5
75

37,5