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INNOVACIN EN LAS AULAS

Las TIC, y ms resumidamente las tecnologas multimedia e Internet, aparecen


como una herramienta poderosa para promover y favorecer la educacin y el
aprendizaje, tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo. Por una
parte, estas tecnologas hacen posible, que ms nios y nias puedan acceder a
la formacin y la educacin.
La actual era digital, tambin ha permitido que nuestros nios y nias estn
constantemente inmersos en ella, teniendo acceso a la multimedia, bsqueda y
descarga de informacin como msica o libros, etc. Para los nios y nias la
comunicacin se convirti en un elemento motivador para su vida y le dan
importancia a la tecnologa para mejorar sus procesos de aprendizaje.
Como docentes

debemos tener un perfil tico y moral frente a estas nuevas

tecnologas, desarrollando en cada nio o nia una ciudadana digital, que es


el comportamiento y el uso tico, moral que debemos hacer de las nuevas
tecnologas que hacen parte de nuestra vida cotidiana, para as lograr un buen
trato de estas.
Los docentes debemos orientar de manera asertiva a nuestros estudiantes para
que interacten de manera tica y respetuosa con la comunidad, y que tengan un
buen comportamiento como ciudadanos del mundo, y por otro lado la moral
llevar a construir a un hombre ms crtico y humano.

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Por otra parte cabe resaltar que el potencial de las TIC, para innovar y mejorar la
educacin escolar reside precisamente en su capacidad para impulsar nuevas
formas de ensear y aprender, de tal forma que como docentes busquemos las
estrategias pertinentes para adecuarlas e involucrarlas en la vida cotidiana de los
estudiantes, y as mismo poner en marcha procesos de enseanza y aprendizaje
que permita Una planeacin y ejecucin de actividades en el aula de clase
organizada de forma distinta y en constante interaccin de estudiantes y docentes.
Por tal razn es importante reflexionar acerca del uso que se les da alas TIC en
las aulas de clase y darnos cuenta si en realidad los beneficios que ofrecen nos
estn enriqueciendo y mejorando, de alguna manera las actividades de enseanza
y aprendizaje tradicional que se venan realizando y as mismo mejorarlas
diseando nuevas, pensando en el beneficio de los estudiantes, no solo en las
aulas sino que en la institucin en general, en cuanto a la organizacin de la
informacin de cada uno de los estudiantes, archivos, carpetas y dems
informacin que genere nuevos espacios y metodologas prcticas y con fcil
accesibilidad.
As mismo podremos hablar de una educacin de calidad, que asume de manera
colectiva la responsabilidad por los procesos de aprendizaje de todos sus
estudiantes y se compromete con el mejoramiento continuo de aprovechamiento
de las diferentes herramientas y metodologas; es una comunidad educativa
integrada y comprometida que garantiza que los educandos adquieran
conocimientos fundamentales y desarrollen habilidades intelectuales bsicas,
valores y actitudes necesarias para alcanzar una vida personal y familiar plena;
ejercer una ciudadana competente, activa y comprometida, participar en el trabajo
productivo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
La condicin tica y moral con que se desempean los profesores en un aula,
factores que indudablemente inciden en las diferencias de logros de aprendizaje

alcanzados, como tambin lo es el perfil docente, el cual se debe tener presente


en cada institucin educativa y ms a la hora de hacer la seleccin de personal
pues este es un factor decisivo y del cual se determinarn los resultados en el
proceso de enseanza aprendizaje y en el hacer efectiva una educacin de
calidad.
La tica docente ha de tomar en cuenta la forma de trato que ha de ejercer el
profesor con sus educandos para generar una comunidad de aprendices que
impulsen a educadores y estudiantes a luchar con creatividad en la consecucin
de un mundo lleno de paz y amor. El afecto, el amor, la aceptacin y la decisin
que el educador comparte con sus educandos son las caractersticas infalibles que
pueden llevar la formacin integral, no slo del educando, sino tambin del
educador, en donde se realiza un trabajo colectivo de constante retroalimentacin
aprendizaje y enseanza.
Se debe resaltar que los docentes son fuente de inspiracin para el desarrollo de
valores sociales dentro y fuera de las instituciones educativas, pues se les ve con
una mirada de autoridad, ejemplo a seguir, y en muchos casos lo que quiero ser
cuando sea grande idea, pasin, en algunos casos impartida pero en otros se da
por la observacin hecha a aquellos docentes ntegros, responsables, creativos y
sobre todo aquellos docentes que viven de acuerdo a lo que predican haciendo
uso tangible de la tica y la moral, permitiendo que sus estudiantes y en general
cualquier persona que con l comparta se impregne del deseo y la pasin de
desarrollar en plenitud la gran gama de valores que desafortunadamente en la
sociedad actual se resalta pero muy poco se aplica.
De acuerdo a todo lo dicho anteriormente es importante que la nueva generacin
de docentes en formacin, tenga en claro el rol a desempear haciendo uso de la
tica, la moral, desarrollando competencias innovadoras que permitan aceptar
nuevos retos, aunque esto implique tener una mente abierta a la hora de
implementar nuevas estrategias por medio de las nuevas tecnologas de
comunicacin, sin ignorar u olvidar que los cambios estn en los hombres mas no
en las cosas, es cada integrante de esta actual sociedad quien tiene el

compromiso de generar cambios para el beneficio de los estudiantes, la educacin


y de los procesos de enseanza aprendizaje entre docentes, estudiantes y el
medio.
Ya no se debe tener como opcin sino como obligacin el hecho de estar
preparados para los cambios y transformaciones tecnolgicas y educativas que
da a da inundan la sociedad, sin dejar a un lado la vocacin y el gusto por la
labor docente.