UNIDAD I: NUMEROS COMPLEJOS.

COMPETENCIA ESPECFICA A DESARROLLAR:

Manejar los nmeros complejos y las diferentes formas de representarlos, as como
las operaciones entre ellos para tener una base de conocimiento a utilizar en
ecuaciones diferenciales y en diferentes aplicaciones de ingeniera.

1.1

DEFINICIN Y ORIGEN DE LOS NMEROS COMPLEJOS

Un nmero, en ciencia, es un concepto que expresa una cantidad en relacin a su

unidad. Tambin puede indicar el orden de una serie (nmeros ordinales). Tambin,
en sentido amplio, indica el carcter grafico que sirve para representarlo; dicho signo
grafico de un numero recibe el nombre de numeral o cifra. El que se escribe con un
solo guarismo se llama digito.

NATURALES

ENTEROS

CERO

FRACCIONARIOS

ENTEROS
NEGATIVOS

RACIONALES
REALES
COMPLEJOS

IRRACIONALES
IMAGINARIOS

Son los nmeros que se pueden escribir con anotacin decimal, incluyendo a
aquellos que necesitan una expansin decimal infinita. El conjunto de los nmeros
reales contiene todos los nmeros enteros, positivos negativos, todos los
fraccionarios y todos los nmeros irracionales.

Son los nmeros que pueden representarse como el cociente de dos enteros con
denominador distinto a cero. Ejemplos:
5=

10
= .
3

Los nmeros enteros abarcan a los nmeros naturales, incluyendo al cero y a los
nmeros negativos. Por lo tanto, los nmeros enteros son aquellos que no tienen
parte decimal.

Los nmeros fraccionarios se forman al plantear una divisin entre dos nmeros
naturales, teniendo en cuenta que siempre el divisor debe ser diferente de cero.

Son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer
conjunto de nmeros que fue utilizado por los seres humanos para contar objetos
1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Es cualquier nmero distinto cuyo valor es menor que cero.

. . , 4, 3, 2, 1

Son los nmeros que poseen infinitas cifras decimales no peridicas que por lo tanto
no pueden ser expresados como fracciones.

Para dar de los nmeros imaginarios una definicin, podramos decir que es un
nmero cuya potenciacin es negativa. Es decir que cuando se eleva al cuadrado se
multiplica por s mismo, su resultado es negativo.
EJEMPLOS
a) + =
= 4 = 4(1) = 4 1 = 21 = 21 =
b) + =
= 1 = 1(1)1 1 = 1 1 =
c) = (25)(1) = 25 1 = 51 =

Describe la suma de un nmero real y un nmero imaginario, son una extensin de

los nmeros reales, representan todas las races de los polinomios, a diferencia de
los reales. Contienen a los nmeros reales y los imaginarios puros y constituyen una
de las construcciones tericas ms importantes de la inteligencia humana.
= +
, = =
+ = + =
Los nmeros complejos se utilizan en todos los campos de las matemticas, en
muchos de la fsica (y notoriamente en la mecnica cuntica) y en ingeniera,
especialmente en la electrnica y las telecomunicaciones, por su utilidad para
presentar las ondas electromecnicas y la corriente elctrica.

Considerando
que
un
nmero
complejo
+ puede considerarse como el punto de un plano de
coordenadas (; ) donde es una parte real y es la parte
imaginaria. Los nmeros reales se representan en el eje de
las abscisas (eje real) y a lo nmeros complejos imaginarios
puros sobre el eje de las ordenadas (eje imaginario).

Podemos expresar a los nmeros complejos de 4

formas. Si lo expresamos de la forma + se
denomina forma normal o binomial. Si lo expresamos
(; ) se denomina forma de par ordenado donde la
primer componente es la parte real y la segunda es la
parte imaginaria. El punto (; ) se denomina a fijo de
z.
Si observo la siguiente figura al fijar el punto z queda
determinada un tringulo rectngulo o a z del que se
conocen las medidas de sus catetos a y b y se puede
calcular su hipotenusa por el teorema de Pitgoras. A
la medida de esta le designaremos con r y la
llamaremos modulo del vector o del nmero complejo.
Entonces = +
El vector forma un ngulo con el semejante positivo de las abscisas tomando el
sentido anti horario dicho ngulo se denomina argumento del vector.

1.2 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NMEROS COMPLEJOS

Para sumar dos nmeros complejos, se suman separadamente sus partes reales e
imaginarias.
FORMULA:
EJEMPLOS
1) ( + ) + ( + ) = ( + )
6 + 8
9 + 3
+
2) (4 + 6) + (3 8) = ( )
4 + 6
3 8

3) (5 3) + (8 + 9) + (7 9) + (15 + 2) = ( )

FORMULA:
4) (6 + 3) (8 + 7) = ( )
6 + 3
8 7

5) (6 + 4) (5 3) = ( + )
6 + 4
5 + 3
+
6) (5 2) (4 + 5) + (8 9) (10 + 14) =
5 2 4 5 + 8 9 10 14 =

Para multiplicar con nmeros complejos se opera con ellos como si se tratara de
polinomios, teniendo en cuenta que 2 = 1.
FORMULA: (

)(

EJEMPLOS

7) (5 + 6)(3 + 9)

8) (8 3)(4 3)

5 + 6
3 + 9
15 + 18
45 + 54 2
15 + 63 + 54 2
15 + 63 + 54(1)
15 + 63 54
( + )
8 3
4 3
32 12
24 + 9 2
32 + 12 + 9 2
32 + 12 + 9(1)
32 9 + 12
( + )

9) (3 + 2)(8 3)
3 + 2
8 3
24 + 16
9 6 2
24 + 25 6 2
24 + 25 6(1)
24 + 6 + 25
( + )

Para dividir dos nmeros complejos, se multiplican dividiendo y divisor por el

complejo conjugado del divisor, multiplicando numeradores y denominadores entre
s.
NMEROS COMPLEJOS
6 8
10 + 4
5 + 3
12 15
6 + 8

CONJUGADO
6 + 8
10 4
5 3
12 + 15
6 8

FORMULA:

10)
+ 4 + 16
=
= +

8

5 + 3
2 + 2
10 + 6
+10 + 6 2
10 + 16 + 6 2
+

2 2
2 + 2
4 4
+4 4 2
4 4 2

11)
+ 15 + 8 10 + 3 174 + 35 174 35
=

=
=
+
=

10 3
10 + 3
109
109
109
. + .
15 + 8
10 + 3
150 + 80
45 + 24 2
150 + 35 + 24 2
+

10 3
10 + 3
100 30
+30 9 2
100 9 2

12)
+ 5 + 8 7 + 3 11 + 71 11 71
=

=
=
+
=
7 3 7 + 3
58
58 58
. + .
5 + 8
7 + 3
35 + 56
+15 + 24 2
35 + 71 + 24 2
+

7 3
7 + 3
49 21
+21 9 2
49 + 9 2

EJERCICIOS
1)
+ 8 + 20 2 + 5 116
=

=
=
2 5 2 + 5
29
8 + 20
2 + 5
16 40
+40 + 100 2
16 + 100 2

2 5
2 + 5
4 + 10
10 25 2
4 25 2

2)
[( + ) + ( )] 8 + 4 3 2 32 4 32 4
=

=
=
+
=
( + )
3 + 2 3 2
13
13 13
. + .
8 + 4
3 2
24 + 12
16 8 2
24 4 8 2
+

3 + 2
3 2
9 + 6
6 4 2
9 4 2

1.3 POTENCIAS DE i, MDULO O VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO

COMPLEJO.
El valor absoluto, mdulo o magnitud
de un nmero complejo z. Si
pensamos en z como algn punto en
el plano; podemos ver, por el teorema
de Pitgoras, que el valor absoluto de
un nmero complejo coincide con la
distancia eucldea desde el origen del
plano.
El valor absoluto o mdulo de un
nmero complejo ( + ) est
definido por:

EJEMPLOS
1) ( + )
2) ( )
3) ( + )

| + | = () + () = = .
| | = () + () = + = = .
| + | = () + () = + = = .

4) ( )
| | = () + () = + = = .

5) ( )
| | = () + () = + = = .

1.4 FORMA POLAR Y EXPONENCIAL DE UN NMERO COMPLEJO.

Un nmero complejo se representa generalmente en forma rectangular, es decir, en
la forma de + . De esta forma, es considerada como el ancho del rectngulo, y
como la altura del mismo. Sin embargo, los nmeros complejos tambin pueden
expresarse en forma polar o exponencial. La forma polar se expresa como y
generalmente es ledo en un ngulo .

EJEMPLOS
1) ( + )
= (5)2 + (4)2 = 25 + 16 = 41

=

= 1 ( )

4
= 1 ( ) = 38.65980825
5
.

2) ( + )
= (3)2 + (5)2 = 9 + 25 = 34
5
) = 54.0362
3
54.0362 + 180 = 120.96637565
.
= 1 (

3) ( )
= (5)2 + (5)2 = 25 + 25 = 50
5
= 1 ( ) = 45.00
5
45.00 + 180 = 275

4) ( )
= (6)2 + (3)2 = 36 + 9 = 45
3
= 1 ( ) = 26.56505118
6
26.56505118 + 360 = 333.4349488
.

EJERCICIOS
1) ( )

= (6)2 + (3)2 = 36 + 9 = 45
3
= 1 ( ) = 26.56505118
6
26.56505118 + 180 = 206.5650512
.

2) ( )
= (5)2 + (8)2 = 25 + 64
= 89
8
) = 57.99461659
5
57.99461659 + 360 = 302.0053
.
= 1 (

3) ( + )
= (9)2 + (6)2 = 81 + 36 = 117
6
= 1 ( ) = 33.69006753
9
.

4) ( + )
= (12)2 + (3)2 = 144 + 9 = 153
3
= 1 (
) = 14.03624347
12
14.03624347 + 180 = 165.963757
.

5) ( )
= (5)2 + (12)2 = 25 + 144 = 169 = 13
12
= 1 (
) = 67.38013505
5
67.38013505 + 360 = 292.61986
.

EJEMPLOS
1) ( + ) = 12563.4349488
( . + . ) = ( + )
2) ( ) = 145311.633539
( . + . ) = ( )
3) ( ) = 89237.994617
( . + . ) = ( )
4)
( + ) 15 + 9 3 2 63 3
=

=
=

( + )
3 + 2 3 2
13

15 +
3 2
45 + 27
30 18 2
45 3 18 2
63

3 + 2
3 2
9 + 6
6 4 2
9 4 2

( + ) =
= (15)2 + (9)2 = 225 + 81 = 306
= 1 (

9
) = 30.96375653
15

( + ) =
= (3)2 + (2)2 = 9 + 4 = 13
2
= 1 ( ) = 33.69005753
3
30630.963756
1333.69005753

= 4.85164524357.2736885

4.85164524(cos 357.2736885 + 357.2736885 ) = . .

1.5 TEOREMA DE MOIVRE, POTENCIAS Y EXTRACCIN DE RACES DE UN

NMERO COMPLEJO.

Si en algn momento deseas encontrar el cuadrado de un nmero complejo, en

otras palabras, realizar la multiplicacin de dos nmeros complejos, los cuales son
de hecho iguales, entonces obtendramos algo como:
=
Estoces, por la multiplicacin de los mdulos obtenemos . Sin embargo, ahora
escribimos el nmero complejo en su forma polar y realizamos la operacin de
multiplicacin, entonces obtendramos algo as:
[(cos + )] [(cos + ) = [ (cos 2 + 2 )
De la misma forma, al aumentar el nmero complejo al exponente tres, tendramos
que realizar la operacin de multiplicacin en los nmeros complejos, los cuales son
iguales. Estoces obtenemos trminos como los siguientes:
=
Y para la forma polar, los trminos seran:
[(cos + )] [( + ) [( + ) = [ (cos 3 + 3 )
Y esto se sigue repitiendo. Todo lo que podemos decir es que existe un patrn fijo el
cual se puede notarse con claridad por los ejemplos anteriores, al elevar un numero
complejo a algunos exponentes, estamos de hecho elevando el trmino mdulo de
ese exponente y el componente angular es, incluso, multiplicado por el nmero de
ese exponente . En forma breve podemos concluir que:

FORMULA:

Llamamos a este teorema, el teorema De Moivre. Este teorema es usualmente

utilizado para la determinacin de las potencias de cualquier nmero complejo, ya
que permite de manera fcil cumplir con el propsito sin la necesidad de hacer
ningn tipo de clculo complejo.

( + )

EJEMPLOS

= (10)2 + (3)2 = 109

3
= 1 (
) = 163.3007558
10
( + ) =

109 ( ()( 163.3007558 ) + ()( 163.3007558 )

= 1,137.9934409 (cos 129.9027674 + 129.9027674 )

2) ( )
= (5)2 + (3)2 = 34
3
= 1 ( ) = 30.96375653 + 360 = 329.0362495
5
( ) =
(34) ( ()( 329.0362495 ) + ()( 329.0362495 )

= 34,304 (cos 174.217461 + 174.217461 )

3) ( )
= (3)2 + (4)2 = 25 = 5
4
) = 306.869876
3
( ()( 306.869876 ) + ()( 306.869876 )
= 1 (

= 625 (cos 147.4795904 + 147.4795904 )

4) ( + )
= (3)2 + (4)2 = 25 = 5
= 1 (

4
) = 126.8698976
3

= (5) ( ()( 126.8698976 ) + ()( 126.8698976 )

= 3,125(cos 274.349438 + 274.349438 )

Si podemos cuadratizar un nmero complejo, encontrar su cubo o aumentarlo a

cualquier potencia, de la misma manera podemos extraer sus races. Sin embargo,
esto es un poco diferente a la extraccin de races en los nmeros reales. Para
determinar la raz de un nmero complejo, todo lo que tenemos que hacer es ir a por
la tcnica de ingeniera inversa, esto es moverse en la direccin inversa a la
determinacin de la potencia de un nmero complejo. El procedimiento consiste
simplemente en dividir el exponente de los mdulos por el nmero de grado de la
raz y hacer lo mismo con el coeficiente del componente angular.
FORMULA:

EJEMPLOS
1) ( + )

= (3)2 + (2)2 = 13
= 1 (

2
) = 146.3099325
3

1.
= (13)

146.3099325 + 360(0)
146.3099325 + 360(0)
) + (
)
3
3
= . (. ) + (. )

cos (

146.3099325 + 360(1)
146.3099325 + 360(1)
cos (
) + (
)
3
3

2.
= (13)

= . (. ) + (. )
3.
= (13)

cos (

146.3099325 + 360(1)
146.3099325 + 360(1)
) + (
)
3
3

= . (. ) + (. )

2) ( )

= (3)2 + (4)2 = 25
= 1 (
= (5)

= (5)

= (5)

= (5)

= (5)

233.1301024 + 360(0)
233.1301024 + 360(0)
cos (
) + (
)
5
5
= 1.379729661 cos(46.2602048 ) + (46.2602048 )
233.1301024 + 360(1)
233.1301024 + 360(1)
) + (
)
5
5
= 1.379729661 cos(118.6260205 ) + (118.6260205 )

cos (

cos (

4
) = 233.1301024
3

233.1301024 + 360(2)
233.1301024 + 360(2)
) + (
)
5
5
= 1.379729661 cos(190.6260205 ) + (190.6260205 )

233.1301024 + 360(3)
233.1301024 + 360(3)
cos (
) + (
)
5
5
= 1.379729661 cos(262.6260205 ) + (262.6260205 )
233.1301024 + 360(4)
233.1301024 + 360(4)
) + (
)
5
5
= 1.379729661 cos(334.6260205 ) + (334.6260205 )

cos (

3) ( + )

= (3)2 + (4)2 = 25 = 5
= 1 (

= (5)

cos (

4
) = 126.8698976
3

126.8698976 + 360(0)
126.8698976 + 360(0)
) + (
)
2
2

2.236067977 cos(63.4349488 ) + (63.4349488 )

= (5)

126.8698976 + 360(1)
126.8698976 + 360(1)
) + (
)
2
2
= 2.236067977 cos(243.4349488 ) + (243.4349488 )

cos (

1.6 ECUACIONES POLINMICAS.

Obtener la solucin de una ecuacin polinmica es uno de los temas ms candentes
en el campo de las matemticas, esto es debido a su importancia en los problemas
de la vida real y cientfica. Las ecuaciones polinmicas son una clase que
comprende tanto las ecuaciones lineales como las cuadrticas. La forma general de
la ecuacin polinmica es: + 1 1+. . +2 2 + 1 + 0 = 0
Aqu representa una variable en particular, y , 1. . 2, 1, 0 son las constantes.
Siempre debe ser positiva junto con la condicin de que ""0. Por ejemplo,
3 + 7 2 + 3 2 = 0 es una ecuacin polinmica. La solucin al problema del
polinomio, consiste en encontrar todas las races de la ecuacin dada.

Una raz del polinomio es un complejo tal que () = . Un resultado importante

de esta definicin es que todos los polinomios de grado n tienen exactamente n
soluciones en el campo complejo, esto es, tiene exactamente complejos que
cumplen la igualdad () = , contados con sus respectivas multiplicidades. A esto
se lo conoce como Teorema Fundamental del lgebra, y demuestra que los
complejos son un cuerpo algebraicamente cerrado. Por esto los matemticos
consideran a los nmeros complejos unos nmeros ms naturales que los nmeros
reales a la hora de resolver ecuaciones.

Con esto concluimos la Unidad 1 de Algebra Lineal que lleva por nombre Nmeros
Complejos, obteniendo conocimiento sobre los nmeros imaginaros que son las
races de nmeros negativos, ya conociendo estos nmeros podemos formar lo que
son los nmeros complejos que estn formados por nmeros reales e imaginarios.
Ya conociendo que es nmero real aprendimos a hacer operaciones matemticas
como la suma de nmeros complejos que se hace sumando la parte real con la real
y la imaginaria con la imaginaria, del mismo modo la resta que se resuelve de igual
forma restando cada nmero real e imaginario, la multiplicacin se hace de igual
forma que multiplicar polinomios solo teniendo en cuenta que = y por ltimo la
divisin que se resuelve multiplicando por su conjugado; Tambin aprendimos a
graficar un nmero complejo en el plano en cual representamos el eje z como los
nmeros imaginarios y el eje x como los nmeros reales de esta manera tambin
podemos calcular el modulo o valor absoluto que es la distancia de origen al punto
del nmero complejo esto lo obtenemos con la formula | + | = + ; tambin
podemos conocer el ngulo que sera la forma polar de un nmero complejo este se
obtiene con la formula =

Otro tema de la unidad es la potenciacin de un nmero complejo que se resuelve

con el teorema De Moivre:
= ( + )
De igual forma se resuelve la radicacin de un nmero complejo solo que en esta el
teorema se hace a la inversa y queda de la siguiente forma:

+
+
) + (
)

= , , , ,

UNIDAD 2: MATRICES Y

DETERMINANTES.

COMPETENCIA ESPECFICA A DESARROLLAR:

Manejar las matrices, sus propiedades y operaciones a fin de expresar conceptos y
problemas mediante ellas, en los sistemas de ecuaciones lineales; as como en otras
reas de las matemticas y de la ingeniera, para una mejor comprensin y una
solucin ms eficiente.
Utilizar el determinante y sus propiedades para probar la existencia y el clculo de la
inversa de una matriz.

2.1 DEFINICIN DE MATRIZ, NOTACIN Y ORDEN.

Conjunto bidimensional formado por nmero en filas y columnas. Tiene una

determinada dimensin que depende del nmero de filas y columnas.

Se denota a las matrices con letra mayscula, mientras que se utiliza la

correspondiente letra en minsculas para denotar a las entradas de las mismas, con
subndices que refieren al nmero de fila y columna del elemento.

11
= [

21

12
22 ]

El nmero de elementos de una matriz lo obtendremos de multiplicar el nmero de

filas por el de columnas: . Al producto llamamos orden de matriz.
Cuando decimos que una matriz es de orden ya podemos afirmar que se
trata de una matriz de 4 filas y 5 columnas.
EJEMPLOS

6
3 10
=[8
9
5]
10 20 3

Tamao de la matriz A: (3 3)

7 8
9
=[
6 10 8

Tamao de la matriz B: (2 4)

15
]
6

2.2 OPERACIONES CON MATRICES.

Para sumar dos matrices primero se deben de verificar que las matrices sean del
mismo tamao. Para obtener el resultado se suman los elementos correspondientes
de cada matriz. En caso de que no sean del mismo tamao en el resultado se tiene
que colocar, no se puede realizar la operacin porque son de diferentes tamaos.
EJEMPLOS

9 5 8
= [ 10 6 9]
3 2 4

6
=[ 3
1

9 15
9
2]
3 2

De las matrices anteriores encontrar:

1)

5
2
=[
5
2

8 3
4 6
]
6 4
3 2

15 4 23
+ = [ 13 15 11]
4 1 6

2) +

= no se puede realizar la operacin porque son de diferentes tamaos

EJERCICIOS

1)

=[

]+=[

( ) ( + ) ( )

]=[
]=[
( ) ( ) ( )

Para restar dos matrices primero se tiene que comprobar sin son del mismo tamao
en caso afirmativo se restan los elementos correspondientes, teniendo cuidado que
al elemento de la primer matriz se le resten los elementos correspondientes de la
segunda matriz. En caso de que no sea el mismo tamao se pone, no se puede
restar porque son de diferente tamao.
EJEMPLOS

9 5 8
= [ 10 6 9]
3 2 4

6
=[ 3
1

9 15
9
2]
3 2

5
2
=[
5
2

8 3
4 6
]
6 4
3 2

De las matrices anteriores encontrar:

1)
3 14 7
=[ 7
3 7]
2
5
2
2)

3)

3 14 7
= [7 3 7]
2 5 2

Dada una matriz = ( ) y un nmero real , se define la

multiplicacin de un nmero real por una matriz a la matriz del mismo
orden que A, en la que cada elemento est multiplicado por .
EJEMPLO

1)

9 5 8
= [ 10 6 9]
3 2 4

5 = [

2)
72
8 = [ 80
24

40 64
48 72]
16 32

EJERCICIOS

=[


1)



= [

]=[

Dos matrices A y B son multiplicables si el nmero de columnas de A coincide con el

nmero de columnas de B.
El elemento de la matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de la fila
de la matriz A por cada elemento de la columna de la matriz B y sumndolo.
EJEMPLOS
2 0 1
1 0 1
1) = [3 0 0] [1 2 1]
5 1 1
1 1 0
21+01+11 20+02+11 21+01+10
3 1
= [3 1 + 0 1 + 0 1 3 0 + 0 2 + 0 1 3 1 + 0 1 + 0 0] = [3 0
51+11+11 50+12+11 51+11+10
7 3

2
3]
6

2)
3
=[5
10

4 2
1 4 ]
2 2

3
= [2
8

5
4]
1

(3 3) + (4 2)(2 8)
(3 5) + (4 4)(2 1)

(5
(5
5) + (1 4)(4 1) ] = [
= [ 3) + (1 2)(4 8)
(10 3) + (2 2)(2 8) (10 5) + (2 4)(2 1)

3)
No se puede multiplicar ya que el numero de columnas de la matriz B no es el
mismo que el numero de renglones de la matriz A.
4)
6
= [ 12
1

1 4
0 3]
3 1
95
3
=[
155
26

6
3
=[
8
0
9 40
6
3
]
11 60
6
4

5
1
2 3
]
9
1
2 2

EJERCICIOS
1)


= [ ] = [

]=

( ) + ( )
( ) + ( )
( ) + ( )

(
(
(
(
(
(
[
) + )
) + )
) + )] = [
( ) + ( )
( ) + ( )
( ) + ( )

2)

=[

] =[

= ( ) = ( )
No se puede multiplicar ya que el numero de columnas de la matriz A no es el
mismo que el numero de renglones de la matriz D.
3)

=[

] = [ ]

( ) + ( ) + ( )
( ) + ( ) + ( )

( ) + ( ) + ( )
( ) + ( ) + ( )

=[
]
( ) + ( ) + ( ) ( ) + ( ) + ( )

( ) + ( ) + ( ) ]
[ ( ) + ( ) + ( )

2.3 CLASIFICACIN DE LAS MATRICES.

Tiene el mismo numero de columnas y de filas.

EJEMPLO
4
= [10
1

3 2
4 5 ] (3 3)
2 12

Una matriz cuadrada donde cada elemento, excepto los elementos diagonales, son
iguales a cero, es llamada matriz diagonal. La matriz diagonal se denomina a veces
matriz diagonal rectangular.
EJEMPLO
5
= [0
0

0
0
1
0 ]
0 10

Es un tipo especial de matriz cuadrada cuyos elementos por encima o por debajo de
su diagonal principal son cero. Debido a que los sistemas de ecuaciones lineales con
matrices triangulares son mucho ms fciles de resolver, las matrices triangulares son
utilizadas en anlisis numrico para resolver sistemas de ecuaciones lineales, calcular
inversas y determinantes de matrices.
EJEMPLO
Matriz triangular inferior
5 0 0
6 1 0
[
9 8 3
5 4 2

Matriz triangular superior

0
0
]
0
1

5
8
0 12
[
0
0
0
0

9 10
1 2
]
7 1
0 5

Matriz cuadrada cuyo determinante es igual a cero. Una matriz singular no tiene
matriz inversa.

La traspuesta de una matriz A consiste en intercambiar las filas por las columnas y
se denota por AT.
EJEMPLO
5
= [ 10
2

6
8
12 15 ]
3 6

5 10
= [6 12
8 15

2
3]
6

EJEMPLO

= [

= [

Se dice que una matriz es la matriz identidad o unidad, si cada elemento de la

diagonal principal de la matriz particular es 1. Tiene que ser una matriz cuadrada
para que se identidad.
EJEMPLO

EJEMPLO

[ ]

Una matriz que tiene una fila y n columnas, se dice que es una matriz rengln.
EJEMPLO
= [ ]
= [ ]
Una matriz con n filas y 1 columna, se denomina matriz columna.
EJEMPLO

=[ ]

=[ ]

2.4
TRANSFORMACIONES
ELEMENTALES
POR
ESCALONAMIENTO DE UNA MATRIZ. RANGO DE UNA MATRIZ.

Multiplicar un rengln por una constante diferente de cero.

/ / /
3 5
8
2 (3)
[6 9 2 3]
[

]
4 12 1
6

Intercambiar dos renglones.

1 5/3 8/3 2/3
[6
[ / / /]
9
2 3 ]

4 12
1
6

Sumar el mltiplo de un rengln a otro rengln.

1 5/3 8/3 2/3 (6) / / /
[6
[ ]
9
2 3 ]

4 12
1
6

Matriz escalonada



=[
]

= [ ]

Matriz escalonada reducida

=[

EJEMPLOS
Encontrar la matriz escalonada reducida de las siguientes matrices:

1) [

RENGLN.

12

5
16

5
11

7
9

14
38

0 1
[0

( 5)

5]

2) [

[0
3

4
10
2
4

8
4
4
6

[0 0

12

5
14

5
32

5
11

[0

12/5

11/14 ]
[
7
62/7 ( 13)

5
38

( 4)

5]

/
/
/ /]

1
0

2
2
36 36

4/3 ]

1
[0
3

(3)

6 4 4]
12 9 6

3
9

10/3 (36) [

]


12 (1/2) 1
6
6
]
[
2
8
6
4

1
2
4
0
1
10
[
0 14 28
0 4 10
1 2 4
0 1 10
0 0 1

(3)(4)

3 7 8 5 8 (3)
[0 3 6 4 4]
3 9 12 9 6

2 2 4/3] (16) [0
0
12 9
6

3) [

2
6
[
8
4

5]
2

1
9

1 8/5
9/5
1
16/7
[0
0
0
13/7

0 3 6 4 4
[3 7 8 5 8]
3 9 12 9 6
1

12

9 12 (5) 1 5
5
[3 2 1
1 5 ]
9
2
4 8 9

5 8
[3 2
4 8
1

2
10
2
4

4
4
4
6

6 (6)(8)(4)
6
]
2
6

6
1
15 (14)(4) 0
]
[
46
0
18
0

2
4
1 10
0 112
0 30

6
15
41

28
54

28

28] 54

1
0
[
0
0

6
15
] 1
164 (112)
42

2
4
2 20
14 28
4 10

6
1
30 ( 2)
]
46
18

1
0
0
[0

6
15

2 4
1 10
0 1
0 30

41
28

42]

30


4) [

( )
[
]

()()
[
]

EJERCICIOS

=[

( )
]
[

( )
= [ ]

=[

()()

[5 1]
3 2

]
()

9
2
47
2
23
2

()()()

()
[

()
]
[

1
23
1 ] ( 2 ) [0
23
0
2

]
()

1
2
(47) [0
0

()
]
[

() (

[0

()

=[

()
]
[

9
2

1]
0

( )
]

El rango de una matriz Es el nmero de filas (o columnas) linealmente

independientes. Utilizand o esta definicin se puede calcular usando
el mtodo de Gauss. Tambin podemos decir que el rango es: el orden
de la mayor submatriz cuadrada no nula. Utilizando esta definicin se
puede calcula r el rango usando determinantes.

2.5 CLCULO DE LA INVERSA DE UNA MATRIZ

La matriz forma una parte esencial, no slo de las matemticas, sino tambin de la
vida, en el caso de un ingeniero u otra persona que se haya asociado con las
matemticas. Encontrar el inverso de una matriz constituye una parte crucial en el
concepto de matriz. Una matriz sin su inverso no est completa. El inverso de una
matriz puede definirse como: Dada una matriz elemental , uno puede
observar fcilmente que existe una matriz elemental tal que =
Reflexionando un poco concluirs que = . Realizando una operacin de
fila y luego deshacindola produce el mismo resultado que deshacerla primero y
realizarla despus. De cualquier manera ests de nuevo en el punto de partida. Este
concepto se denomina inverso de una matriz.
En otras palabras, imaginemos dos matrices , estas tienen la propiedad
= = . Entonces decimos que es un inverso de (y es un inverso
de ). Se dice que una matriz con inverso es invertible. Adems, el inverso de una
matriz siempre es nico.
EJEMPLOS
1) Encontrar la inversa de la matriz.

= [

2
[4
3

4 6 1 0 0 (1 2) 1 2 3 1 2
[4 5 6 ] [ 0
5 6 ] [0 1 0 ]
1 2 0 0 1
3 1 2 0

1
[0
0

1
2
3
2
3 6 ] [ 2
5 11 3
2

1
[0
0

5 6
0 1
1 2] 23
0 1 11
[
6

0 0 (4)(3)
1 0]
0 1

1
0 0
2
1 2
3
2
1
1 0] 3 [0 1
2 ]
3
0
5
11
0 1
3
[
2
2

3
3

5 3

1
0
[0
(1) 0
1]

0 1
1 2]
0 1

0
1

3 0 (2)(5)
0
1]

2
5 6
3
2
1
3
3
5
11
[
6
3

0
0
1]

(2)(1)

1
[0
0

8 3
0 0
1 0] 13 3
0 1
11
[
6

3
11
5

2
=

1]
[

7
8 3
1
3
1 0
13
11
2
=
[
0 1
3
3
0 0
5
11
1]
[
6
3
14 44 30
(
+ ) (2 + 8 6)
3
3
3
1
28 55 30
(
+ ) (4 + 10 6) = [0
3
3
3
0
21 11 10
(
) (3 + 2 + 2) ]
3
3
3

2 4 6
= [4 5 6 ] 1 =
3 1 2
16 52 33
+
)
3
3
3
32 65 33
(
+
)
3
3
3
24 13 11
[( 3 + 3 + 3 )
(

0
0]
1

0 0
1 0]
0 1

EJERCICIOS
1) Encontrar las inversas de las siguientes matrices.

1 2
= [2 5
1 0

3
3]
8

1 2
[2 5
1 0

3 1 0 0 (2)(1)
3] [0 1 0]
8 0 0 1

1 0
[0 1
0 0

5
2 0
9
5 2 0
1 0 9
[0 1 3] [2 1
3] [2 1 0]
0]
5 2 1 (3)(9)
1 5 2 1 (1) 0 0 1

1
[0
0

0 0 40 16 9
1 0] [ 13
5 3]
0 1
5
2 1

1 2
= [2 5
1 0

1 2
[0 1
0 2

= [

40 16
3
1
5
3] = [ 13
5
2
8

1
0 0
3
3] [2 1 0] (2)(2)
5 1 0 1

9
1
3] = [0
1
0

0
1
0

0
0]
1

(40 + 26 + 15)
[(80 + 65 + 15)
(40 + 0 + 40)

(16 10 6)
(32 25 6)
(16 + 0 16)

(9 6 3)
1 0
(18 15 3)] = [0 1
0 0
(9 + 0 8)

1 3
= [2 5
0 1
1 3
[2 5
0 1
1 0
[0 1
0 0

4 1 0 0 (2) 1 3
[0 1
7] [ 0 1 0]
1 0 0 1
0 1
1 5 3
1] [2 1
0 2 1

0
0]
1

4
7]
1

4
1 0
1] [2 1
1
0 0

0
0] (1)(3)
1

0
0]
1

= [ ]

1
[2
1

2 1 1 0
2 4 ] [0 1
3 3 0 0

1
[0
0

0
2 1 1
1
1 3] [ 1
2
1 2 1
0

1
[0
0

1 2 1 1 0
[0 2 6 ] [2 1
0 1 2 1 0

0 (2)(1)
0]
1

0
1
0] (1)(2) [0
0
1

3
0 0 9
2
1 0] [5
1
0 1 2 1
2

5
3]
1

0
0] ( 1 2)
1

0 5 1 11
2
1 3] [ 1
1
0 1 2
2

= [

0
0]
1 (3)(5)

1 2
= [2 2
1 3
(9 10 + 2)
(18 10 8)
[

(9 15 + 6)

9 3 2
1
1
1
4 ] = [5
3
2 1 2

5
1
3 ] = [0
0
1

0
1
0

0
0]
1

3
1
( + 2 ) (5 + 6 1)
2
2
1 0
(3 + 2 + 2) (10 + 6 + 4) = [0 1
3
3
0 0
( + 3 ) (5 + 9 3) ]
2
2

0
0]
1

2.6 DEFINICIN DE DETERMINANTE DE UNA MATRIZ.

El determinante de una matriz cuadrada es un nmero real cuya definicin
exacta es bastante complicada. Por ello, definiremos primero el determinante de
matrices pequeas, y estudiaremos mtodos y tcnicas para calcular
determinantes en general. Solamente se puede calcular el determinante a
matrices cuadradas.
En cuanto a la notacin, a veces el determinante se escribe con la palabra , y
otras veces se indica sustituyendo los parntesis de la matriz por barras
verticales.
El determinante de una matriz determina si los sistemas son singulares o mal
condicionados. En otras palabras, sirve para determinar la existencia y la
unicidad de los resultados de los sistemas de ecuaciones lineales.
El determinante de una matriz es un nmero.
Un determinante con valor de cero indica que se tiene un sistema singular.
Un determinante con valor cercano a cero indica que se tiene un sistema mal
condicionado.
Un sistema singular es cuando en el sistema de ecuaciones se tiene a ms de
una ecuacin con el mismo valor de la pendiente. Por ejemplo ecuaciones que
representan lneas paralelas o ecuaciones que coinciden en los mismos puntos
de graficacin.
En un sistema mal condicionado es difcil identificar el punto exacto en que las
lneas de las ecuaciones se interceptan.

11
= [

|| = [

|| = [11

=[

FORMULA:

21

21

12
22 ]
12
22 ]

EJEMPLOS
=[

8 5
] = (8 2) (5 9) = 16 45 =
9 2

1 3
=[
] = (1 8) (3 4) = 8 12 =
4 8
5 1
=[
] = (5 2) (3 1) = 10 3 =
3 2

11 12 13

Sea = [21 22 23 ]

31 32 33

Entonces el determinante de la matriz A es un nmero escalar que se obtiene

de la siguiente manera:

EJEMPLOS

= |

| = (5) [
1

2] (3) [1 2 ] + (2) [1 0 ]
3
2 3
2 1

= 5 0 (2) (3)(3 4) + (2)(1 0) = 5(2) ((3)(1) + (2)(1) =

10 3 2 =
EJERCICIOS

= |

5 6] (1) [2

| = (3) [
1
4 8

6] + (4) [2 5]
8
1 4

= (3) 40 (24) (1)(16 6) + (4)(8 5) = 3(16) (1)(10) (4)(3) =

48 10 12 =

= |

5
| = (3) [
2

6] (8) [2 6] + (4) [2 5]
1 8
8
1 2

= (3) 40 (12) + (8)(16 6) (4)(4 5) = 3(28) + (8)(10) (4)(1) =

84 + 80 + 4 =

=|

5
| = (1) [
2

6 ] (8) [2 6 ] + (4) [2 5]
1 9
9
1 2

= (1) 45 (12) + (8)(18 6) (4)(4 5) = 1(57) + (8)(24) (4)(1)

57 192 + 4 =


= |

2
| = (9) [
2

1] (8) [12 1] + (4) [12 2] =

9
1 9
1 2

(9)(18 + 2) + (8)(108 + 1) (4)(24 2) = 9(16) + (8)(107) (4)(22)

= 144 856 88 =
2.7 PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES.

Si una matriz A tiene un rengln (o una columna) de ceros, el determinante de A es

cero.

El determinante de una matriz A es igual al determinante de la transpuesta de A.

=

Si se intercambian dos renglones (o dos columnas) de una matriz A entonces el

determinante cambia de signo.

Si una matriz A tiene dos renglones (o dos columnas) iguales entonces:

= .

Cuando un solo rengln (o columna) de una matriz A se multiplica por un

escalar r el determinante de la matriz resultante es r veces el determinante
de A, .

Si un rengln de la matriz A se multiplica por un escalar r y se suma a otro

rengln de A, entonces el determinante de la matriz resultante es igual al
determinante de A, . Lo mismo se cumple para las columnas de A.

Si A y B son matrices de , el determinante del producto AB es igual al

producto de los determinantes de A y de B.
() =

El determinante de la matriz identidad es igual a 1 (uno).

El determinante de una matriz singular, es decir, que no tiene inversa, es igual a 0

(cero).
2.8 INVERSA DE UNA MATRIZ CUADRADA A TRAVS DE LA ADJUNTA.

El menor complementario de un elemento de una matriz cuadrada es el

determinante de la matriz que obtenemos al suprimir su fila y su columna.

Es el menor complementario con signo positivo o negativo segn sea par o impar la
suma de su nmero de fila y su nmero de columna.
EJEMPLO

= [

() = [

MENORES

2
|
3
|

4
| = (2 3) (4 3) = 6 12 =
3

2 4
| = (2 3) (4 1) = 6 4 =
1 3
2
|
1

2
|
3

2
| = (2 3) (2 1) = 6 2 =
3

1
| = (2 3) (1 3) = 6 + 3 =
3

1
|
1

1
| = (1 3) (1 1) = 3 + 1 =
3
1
|
1

2
| = (1 3) (2 1) = 3 2 =
3

2 1
| = (2 4) (2 1) = 8 + 2 =
2 4

1
|
2

1
| = (1 4) (2 1) = 4 + 2 =
4

1 2
|
| = (1 2) (2 2) = 2 4 =
2 2
COFACTORES
18 10
[ 3
2
10
6

+
4
1 ] [ +
+
2

+

] = [

TRANSPUESTA

= [

Encontrar el determinante y la adjunta de:

= [

DETERMINANTE
|| = (2) [1 1] (4) [0 1] + (3) [0

1]
3 5

= (2)(7 + 5) (4)(0 + 3) + (3)(0 3) = 2(12) (4)(3) + (3)(3) =

24 12 9 =
ADJUNTA

() = [

1 1
| = (1 7) (5 1) = 7 + 5 =
5 7

4 3
|
| = (4 7) (5 3) = 28 15 =
5 7
4 3
|
| = (4 1) (1 3) = 4 3 =
1 1
0
|
3

1
| = (0 7) (3 1) = 0 + 3 =
7

2
|
3

3
| = (2 7) (3 3) = 14 9 =
7

2 3
|
| = (2 1) (0 3) = 2 + 0 =
0 1
0 1
|
| = (0 5) (3 1) = 0 3 =
3 5
2
|
3

4
| = (2 5) (3 4) = 10 12 =
5
2
|
0

4
| = (2 1) (0 4) = 2 0 =
1

] [
+

+

+ ] = [
+

= [

CALCULAR LA MATRIZ INVERSA DE B CON LA SIGUIENTE FORMULA:

2 ] =

1 12 13
= [3
5
3
3
2

EJERCICIOS
Encontrar la matriz inversa por adjunta

= [

DETERMINANTE
|| = (2) [1

1 ] (1) [1 1 ] + (3) [1 1]
2
1 2
1 4

= (2)(2 4) (1)(2 1) + (3)(4 + 1) = 2(2) (1)(3) + (3)(5) =

4 + 3 + 15 =
ADJUNTA

() = [

1 1
1
|
| = 2 4 = |
4 2
1

1
1
| = 2 1 = |
2
1

1
|= 4+1 =
4

1 3
2 3
2 1
|
| = 2 12 = |
| = 4 3 = |
|=81=
4 2
1 2
1 4
1 3
|
|= 1+3=
1 1

2 3
2 1
| = 2 3 = |
| = 2 1 =
1 1
1 1

+

[ ] [ +
+

+

] = [
+


= [

( )

] =

1
=
[
14

Encontrar la matriz inversa por reduccin y por adjunta matriz inversa por
reduccin:

=[

][

] [

] [

] [

()()()

]
[

()()()

] = [

][

( )
]

] [

()( )()
[
]

(
)()()

][

][

( )
]

] ()

MATRIZ INVERSA POR ADJUNTA

=[

ADJUNTA


() = [

MENORES

| = |

| () |

| + () |

|=

( ) + ( ) ( ) = () + () () = + + =

| = |

| () |

| + () |
|=

( ) + ( + ) ( + ) = () + () () = + =

|

| = |

| () |
| + () |
|=

( ) + ( + ) ( + ) = () + () () = + =

|

| = |

| () |
| + () |
|=

( ) + ( + ) ( + ) = () + () () = + + =

|

| = |

| () |
| + () |

|=

( ) ()( ) ( ) = () () () = + + =

| = |

| () |

| + () |

|=

( ) ()( + ) ( + ) = () () () = =

|

| = |

| () |

| + () |
|=

( ) + ( + ) ( + ) = () + () () = + =

| = |

| () |

| + () |

|=

( ) + ( + ) + ( + ) = () + () + () = + + =

| = |

| () |
| + () |

|=

( + ) ( + ) ( + ) = () () () = + + =

| () |
| + () |
| = |

|=

( + ) ( ) ( ) = () () () = =

| () |
| + () |
| = |

|=

( + ) + ( ) ( ) = () + () () = + =

| | = |
| () |

| + () |

|=

( + ) + ( ) + ( ) = () + () + () = + =

| | = |
| () |

| + () |

|=

( + ) + ( ) + ( ) = () + () + () = + =

| = |

| () |
| + () |

|=

( + ) ( + ) ( + ) = () () () = + =

| () |
| + () |
| = |

|=

( + ) ( ) ( ) = () () () = =

| () |
| + () |
| = |

|=

( + ) + ( ) ( ) = () + () () = + =

| | = |
| () |

| + () |

|=

( + ) + ( ) + ( ) = () + () + () = + + =

COFACTORES

][
+

+

]=[

TRANSPUESTA

= [

DETERMINANTE

=[

|| = |

| () |

| () |

|=


( |

| () |

| + () |

|) = (( ) + ( ) ( )

() + () () = ( + + ) =

( |

| () |

| + () |

|) = (( ) + ( + ) ( + )

() + () () = ( ) =

( |
| () |
| + () |

|) = (( ) + ( + ) ( + )

() + () () = ( + + ) =
|| = + =
INVERSA

=
[

]=[

2.9 APLICACIN DE MATRICES Y DETERMINANTES.

Las matrices se utilizan en el contexto de las ciencias como elementos que sirven
para clasificar valores numricos atendiendo a dos criterios o variables.
EJEMPLO
Un importador de globos los importa de dos colores, naranja (N) y fresa (F). Todos
ellos se envasan en paquetes de 2, 5 y 10 unidades, que se venden al precio (en
euros) indicado por la tabla siguiente.
2 unidades
5 unidades
10 unidades
Color N
0.04
0.08
0.12
Color F
0.03
0.05
0.08
Sabiendo que en un ao se venden el siguiente numero de paquetes
Color N
2 unidades 700000
5 unidades 600000
10 unidades 500000

Color F
50000
40000
500000

Resumir la informacion anterior en 2 matrices A y B, de tamao respectivo 23 y 3

2 que recojan las ventas de un ao A y los precios B.
Nos Piden que organicemos la informacion anterior en dos matrices de tamao
concreto. Si nos fijamos en las tablas, es sencillo obtener las matrices:

=[
]

. .
= [. . ]
. .

Estas matrices se denominan matrices de informacion, y simplemente recogen los

datos numericos del problema en cuestion.

Con esto finalizamos la unidad 2 Matrices y determinantes de la materia Algebra

Lineal, comenzamos por comprender que una matriz es conjunto bidimensional
formado en filas y columnas, aprendimos a realizar operaciones de matrices como la
suma , resta, multiplicacin por un escalar y la multiplicacin de matrices, y que para
resolver la suma y resta tenemos que tener matrices del mismo tamao, para
multiplicar por un escalar no importa el tamao de la matriz y que para multiplicar
matrices el numero de filas de la primera debe ser el mismo que de columnas de la
segunda; de igual forma clasificamos a las matrices en cuadradas, diagonales,
triangulares, singulares, transpuestas, inversas, identidades, escalares, rengln y
columna.
Seguimos por aprender las operaciones elementales por rengln de una matriz que
son: 1) multiplicar un rengln por una constante diferente de cero, 2) intercambiar
renglones y 3) sumar el mltiplo de un rengln a otro rengln, una ves que sabemos
manejar las operaciones anteriores podemos realizar el escalonamiento de una
matriz. despus de comprender como realizar el escalonamiento de una matriz
seguimos por calcular la inversa de una matriz.
Tambin aprendimos a calcular la determinante de matrices cuadradas y la adjunta
que se calcula primeramente obteniendo los menores de una matriz, siguiendo por
sacar los cofactores y para terminar se hace la transpuesta as tenemos la matriz
adjunta; Una ves que sabemos sacar la determinante y la adjunta de una matriz
podemos calcular la inversa de la matriz con la siguiente formula:
=

()

Una vez que sabemos todo esto sobre matrices y determinantes podemos aplicar
este conocimiento en diferentes areas.