A.N.E.P - D.F.P.

Quieres estudiar una carrera docente?

Oferta Acadmica
General En la formacin que recibirs, cualquiera sea la orientacin que elijas, se
pondr nfasis en saber qu ensear, saber a quienes ensear, saber
cmo ensear y saber para qu ensear. Vamos a presentarte los
diferentes caminos que puedes seguir con las caractersticas propias de cada
uno.
Maestro Podrs elegir entre Maestro de Educacin Comn o Maestro de educacin
Inicial. El primer ttulo lo obtendrs luego de 4 aos de estudio y el segundo
es una especializacin que, en caso de interesarte, lo obtendrs estudiando
un ao ms. El maestro comn se desempea en Enseanza Primaria desde
primero a sexto ao. El maestro de educacin inicial tambin trabaja en
Enseanza Primaria pero con franjas de edad de 3 a 5 aos.
Profesor Ejercers a nivel de Enseanza Secundaria en alguna de las siguientes
asignaturas Astronoma, Ciencias Biolgicas, Ciencias Geogrficas,
Comunicacin Visual, Derecho, Educacin Musical, Espaol, Filosofa,
Fsica, Historia, Ingls, Informtica, Italiano, Literatura, Matemtica,
Portugus, Qumica y Sociologa. La duracin de los estudios es de 4 aos.
Maestro En esta rama podrs optar entre Electrnica, Electrotecnia, Mecnica
tcnico Industrial, Mecnica automotriz y te desempears en el Consejo de
Educacin Tcnico profesional. La duracin de los estudios es de 4 aos.

Requisitos
Para todas las orientaciones
Para ingresar debes cumplir alguna de las siguientes condiciones:

Ser egresado de Bachillerato de Educacin Media Superior (CES), Bachillerato

Tecnolgico (CETP) o su equivalente legal.
Poseer ttulo o grado de la Escuela Militar, Escuela Naval, Escuela Militar de
Aeronutica o Escuela Nacional de Polica.
Poseer ttulo de Maestro para quienes aspiren a cursar una segunda carrera o
haber cursado Premagisterial completo del Plan 1977 para ingresar a Magisterio
Plan 2008.
En caso de tener hasta dos asignaturas previas de Bachillerato o equivalente,
comprendidos los ttulos de grado del inciso anterior, se realizar una
inscripcin condicional a la aprobacin de las mismas al 30 de abril del ao en
curso.
Para profesorado en alguna de las siguientes especialidades debes acreditar
conocimientos (presentando certificado) o dar una prueba de ingreso que tiene
carcter eliminatoria

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Especialidades Ingls, Italiano, Portugus, Educacin Musical:

En Ingls, la acreditacin de conocimientos la debes hacer mediante ttulo de

First Certificate o equivalente. En caso de no poseer dicho ttulo debers rendir
prueba de ingreso escrita y oral. Dicha prueba ser elaborada dentro de los
parmetros que establece el examen para obtener el First Certificate o
equivalente.

En Italiano, la acreditacin de conocimientos se har mediante examen

internacional Nivel CELI 3. En caso de no poseer dicho ttulo debers rendir
prueba de ingreso, escrita y oral. sta ser elaborada dentro de los parmetros
que establece el examen para obtener el Nivel CELI 3. Segn el resultado
obtenido en las pruebas anteriores podrs ser admitido total, admitido con
nivelacin, o no admitido.

En Portugus, la acreditacin de conocimientos tambin se har mediante

alguno de los siguientes exmenes internacionales: CELP Bras Intermedio
avanzado o avanzado, ULBRA avanzado. En caso de no haber rendido estos
exmenes deber rendir prueba de ingreso. sta ser elaborada en base a los
mismos componentes que tienen estos exmenes.

En Educacin Musical, la acreditacin de conocimientos se har mediante

ttulo de Licenciado del Ciclo Superior de la Escuela Universitaria de Msica.
En caso de no poseer dicho ttulo debers rendir prueba de ingreso escrita, oral y
prctica.

DOCUMENTACIN NECESARIA
La inscripcin para los Cursos de los Institutos de Formacin Docente se realizar en el
perodo que establezca el Departamento de Formacin y Perfeccionamiento Docente.
Para inscribirte debers presentar:
a) Cdula de Identidad vigente.
b) Credencial Cvica o constancia de haber iniciado los trmites para su obtencin.
c) Carn de Salud vigente.
d) Certificado de estudios emitido por el Instituto Educativo en que los cursaste
e) Dos fotos carn.
Si eres extranjero debern presentar para inscribirte:
a) Cdula de Identidad uruguaya.
b) Carn de salud vigente.
c) Certificado de habilitacin expedido por autoridades uruguayas para iniciar la
formacin docente.
d) Dos fotos carn.
En cualquier caso si deseas optar por un turno determinado, debers presentar
constancia laboral o carta personal fundamentando los motivos.

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Normativas

No podrs estar simultneamente inscripto en ms de un Instituto en la misma

especialidad de Profesorado y de Maestro Tcnico. Si tu eleccin fue Magisterio
no podrs cursar dicha carrera en ms de un Instituto.
El ingreso tendr una validez de dos aos. Cumplido ese plazo, si no registraste
actuacin como estudiante debers volver a inscribirte.
Si eres estudiante de un instituto no puedes a la vez ser funcionario docente del
mismo instituto.
En caso de haber interrumpido tus estudios por un lapso de dos o ms aos a
partir de la ltima actividad registrada debers solicitar la reactivacin de ficha
por nota dirigida a la Direccin del Instituto de hallarse vigente el Plan por el
que cursaste, debers presentar copia de Cdula de Identidad y Carn de Salud.
La autorizacin de las reactivaciones ser competencia de la Direccin del
Instituto.
Si ests inscripto en un Plan no vigente y no tienes asignaturas cursadas y
aprobadas en ese Plan, debers inscribirte en el plan vigente.
En los casos en que no est oficialmente en vigencia el Plan por el que cursaste,
transcurridos cuatro aos sin registrar actuacin en tu ficha estudiantil, debers
incorporarte al Plan en curso, a cuyos efectos se te reconocer ao completo
aprobado de un plan anterior por igual ao del Plan vigente sin perjuicio de
reglamentaciones que se adopten para regular el proceso de transicin. De no
tener aprobada la totalidad de las asignaturas de uno o ms aos cursados por un
plan anterior, podrs solicitar las revlidas que pudiere corresponder.
Si ests habilitado para cursar el ltimo ao de la carrera, podrs rendirlo por el
plan cursado, en carcter libre, con excepcin de Didctica y de las asignaturas,
talleres, seminarios, etc. que contengan prctica en su contenido programtico,
las que debern cursarse reglamentadas por el plan vigente de acuerdo a
equivalencias que se establecern.
Se te considerar estudiante pasivo si en tu ficha estudiantil no registra
actuacin acadmica dentro de los dos aos a contar del ltimo registro.

Dnde Cursar
Magisterio (Plan 2008)
Lo podrs cursar en los Institutos Normales de Montevideo o en los Institutos de
Formacin Docente del Interior.

Profesorado (modalidad presencial) (Plan 2008)

Se dictar en el Instituto de Profesores Artigas de Montevideo las especialidades:
Astronoma, Ciencias Biolgicas, Ciencias Geogrficas, Comunicacin Visual,
Derecho, Educacin Musical, Espaol, Filosofa, Fsica, Historia, Ingls, Italiano,
Literatura, Matemtica, Portugus, Qumica y Sociologa.

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Se dictar en el Instituto Normal de Enseanza Tcnica (INET) la especialidad:

Informtica.

Adems en los CERP e IFD del pas:

Se dictar en los Centros Regionales de Profesores las especialidades: Ciencias
Biolgicas, Ciencias Geogrficas, Derecho, Espaol, Fsica, Historia, Ingls, Literatura,
Matemtica, Qumica y Sociologa.

CERP del Litoral: Filosofa y Comunicacin Visual

CERP del Suroeste: Comunicacin Visual
CERP del Norte: Portugus
IFD de Paysand: Matemtica, Fsica e Ingls
IFD de Tacuaremb: Matemtica .
IFD de Treinta y Tres: Matemtica y Fsica.

Profesorado (modalidad semipresencial) (Plan 2008) (en las

especialidades en que no se dicta la modalidad presencial)
Se dictarn las mismas en la modalidad semipresencial en todos los Institutos de
Formacin Docente excepto Salto, Florida y Maldonado.
En los Centros Regionales de Profesores (CERP) se dictarn las siguientes
especialidades en modalidad semipresencial: Astronoma, Ciencias Biolgicas,
Comunicacin Visual, Fsica, Idioma Espaol, Matemtica, Qumica, y Educacin
Musical.

Profesorado (modalidad semilibre) (Plan 2008) (en las

especialidades en que no se dicta la modalidad presencial)
Se dictarn las mismas en la modalidad semilibre en todos los Institutos de Formacin
Docente excepto Salto, Florida y Maldonado.
En los Centros Regionales de Profesores (CERP) se dictarn las siguientes
especialidades en modalidad semilibre: Ciencias Geogrficas, Derecho, Filosofa,
Historia, Ingls, Italiano, Literatura, y Sociologa

Maestro Tcnico
Lo podrs cursar en el Instituto Normal de Enseanza Tcnica (INET) en las siguientes
especialidades: Mecnica Automotriz, Mecnica Industrial, Electrnica, y Electrotecnia.

Perfil del Egresado

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No se duda que los docentes constituyen uno de los factores claves en la determinacin
de la calidad de la educacin, y por tanto la formacin de las nuevas generaciones y las
posibilidades de desarrollo de la sociedad. La proyeccin social de la accin docente
debe reposar sobre un conocimiento profundo de la realidad que vive y de las
condiciones socioeconmico-culturales del pas.
La dimensin social del docente puede resumirse en la de ser un trabajador intelectual
comprometido con su tiempo histrico que hace de la praxis su objetivo profesional y
que no reduce su papel al trabajo de aula. El docente debe concebirse como un
profesional, con formacin slida en las Ciencias de la Educacin, la que deber
articularse con la formacin disciplinaria y la formacin en Didctica Prctica Docente
de acuerdo con la especificidad propia de la enseanza media, tcnica tecnolgica y
primaria.
Significa que los institutos de formacin desarrollen la docencia y la investigacin
articuladas en el mbito de las prcticas profesionales de tal manera que la formacin
pedaggico-didctica se logre a travs de una lectura cuestionante de la realidad
educativa en la que le corresponder actuar. La formacin de grado deber generar en el
futuro docente la conciencia de que la profesin es una construccin continua.
Se requiere una formacin acadmica superior que permita interpretar la complejidad
del fenmeno educativo e intervenir con solvencia en la formacin de sus estudiantes y
en la comunidad a travs de tareas de extensin educativa. En la dimensin tica se
tratar de la formacin de sujetos autnomos capaces de deliberar, decidir y actuar. En
esta perspectiva, el estudiante y el docente se reafirman no sol como sujetos de
derechos inalienables sino como seres libres y por lo tanto responsables.

Ser docente supone un profesional:

Que asume su condicin de sujeto situado en las complejidades de la sociedad,

en un tiempo histrico y en un espacio geogrfico.

Creador y difusor de cultura, promotor del desarrollo del sujeto, tanto en la

dimensin individual como colectiva.

Con formacin para reconocer la multidimensionalidad de las transformaciones

sociales en las que se crean y recrean los seres humanos, y, por lo tanto, en las
que se construye y reconstruye su rol.

Capaz de desarrollar autonoma en la toma de decisiones, en el marco de las

prcticas democrticas, y el compromiso con la construccin de una sociedad
ms humanizada, justa y solidaria fundada en el ejercicio pleno de los Derechos
Humanos

Protagonista en los procesos de discusin, elaboracin y definicin de las

polticas educativas y los fundamentos del sistema educativo que la sociedad
necesita.

Comprometido con la formacin integral de sus estudiantes.

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Consciente de la multiplicidad de corrientes de pensamiento, de la complejidad

epistemolgica del conocimiento, del hecho educativo y conocedor de los
campos del saber que se relacionan con su praxis.

Formado en el trabajo colaborativo e interdisciplinar dispuesto a coordinar los

diferentes mbitos inter y extra institucionales

Capaz de problematizar sus conocimientos de modo que le permita reflexionar

sobre sus prcticas, discutirlas con sus colegas y plantear alternativas. (Actitud
investigativa, reflexiva y creativa).

Consciente de la necesidad de la superacin de las contradicciones

teora/prctica, produccin/reproduccin del conocimiento, as como conocedor
de los procesos intelectuales y manuales, capaz de trabajar pensando y pensar
trabajando.

Que reafirme su condicin de enseante y por tanto su compromiso con los

procesos educativos. La condicin de enseante exige al profesional docente,
formarse tanto en sus finalidades como en su contenido de manera integral.