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N º 1 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº
N º 1
N º 1

Nº 1

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES

N º 1 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 1

Ciencias Plan Común

Física

2009

Guía práctica Nº 1

N º 1 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 1
N º 1 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 1
N º 1 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 1

2009

Física

GUÍA CURSOS ANUALES

Introducción:

La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.

Resolverás 20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:

El movimiento.20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto

Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto en los contenidos como en las distintas habilidades.

Habilidades de la clasetanto en los contenidos como en las distintas habilidades. Conocimiento: conocer información explícita que no

Conocimiento: conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conceptual de los contenidos

Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados. es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados.

Análisis: es la es la

Implica reconocer,

comprender,interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente

son de conocimiento directo.

más compleja de

las habilidades evaluadas.

Es fundamental que escuches atentamente la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es sólo dominio de conocimientos, sino también dominio de habilidades.

GUÍA CURSOS ANUALES

Ejercicios

GUÍA CURSOS ANUALES Ejercicios Física 2009 1 . “Distancia que recorre un cuerpo en un determinado

Física

2009

1.

“Distancia que recorre un cuerpo en un determinado tiempo”. La definición anterior corresponde a

A) camino recorrido.

B) Trayectoria.

C) velocidad media.

D) aceleración.

E) rapidez media.

2.

Un automóvil se desplaza con MRUR, respecto a ello se puede asegurar que

I) el vector aceleración es negativo.

II) los vectores aceleración y velocidad se oponen.

III) el vector velocidad es positivo.

Es (o son) correcta(s)

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

3.

Para asegurar que un movimiento es rectilíneo y uniforme, es suficiente que

A) la trayectoria sea una línea recta.

B) la aceleración y la velocidad tengan igual dirección.

C) la velocidad sea constante y en línea recta.

D) se recorran distancia iguales en tiempos distintos.

E) la aceleración tenga la dirección del movimiento.

2009

Física

GUÍA CURSOS ANUALES

4. El área bajo la curva del gráfico velocidad/ tiempo, representa

A) el camino recorrido.

B) la rapidez media.

C) la aceleración media.

D) el desplazamiento.

E) la trayectoria.

v

media. D) el desplazamiento. E) la trayectoria. v t 5 . Se lanza verticalmente hacia arriba
media. D) el desplazamiento. E) la trayectoria. v t 5 . Se lanza verticalmente hacia arriba
media. D) el desplazamiento. E) la trayectoria. v t 5 . Se lanza verticalmente hacia arriba

t

5. Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo de masa m, con una velocidad inicial v, alcanzando una altura máxima h, en un tiempo t. Es correcto afirmar que

I) la velocidad es máxima, cuando alcanza la máxima altura.

II) al descender el cuerpo, la rapidez adquirida depende de la masa.

III) la rapidez del cuerpo cuando despegó es igual al regresar al mismo punto.

Es (o son) correcta(s)

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

6. De acuerdo con la gráfica de posición de un móvil, ¿cuál fue su velocidad media hasta los 60 [s]?

A) -5 [m/s] ^j

B) -1 [m/s] ^j

C) 0 [m/s] ^j

D) 1 [m/s] ^j

E) 2 [m/s] ^j

20

10

0

–10

y(m) 10 20 30 40 50 60
y(m)
10
20
30
40
50
60

t(s)

GUÍA CURSOS ANUALES

GUÍA CURSOS ANUALES Física 2009 7 . Dos móviles vienen al encuentro con velocidades constantes de

Física

2009

7. Dos móviles vienen al encuentro con velocidades constantes de 10 y 8[ m ]respecti-

s

vamente, desde dos puntos separados 144[m], ¿cuánto demoran en encontrarse?

A) 8 [s]

B) 10 [s]

C) 12 [s]

D) 60 [s]

E) 72 [s]

8. Gráficamente, el problema anterior se puede representar por:

I.

x[m]

el problema anterior se puede representar por: I. x[m] t[s] A) Sólo I B) Sólo II

t[s]

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D) Sólo I y II

E) Sólo I y III

II.

x[m]

II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III II. x[m]

t[s]

III.

x[m]

III D) Sólo I y II E) Sólo I y III II. x[m] t[s] III. x[m]

t[s]

9. Un móvil que viaja a 90[m/s] aplica los frenos de modo que reduce su rapidez a 50[m/s] en 10[s]. El tiempo empleado por el móvil en detenerse es:

A) 12,5[s]

B) 20[s]

C) 22,5[s]

D) 30[s]

E) No se puede determinar

2009

Física

GUÍA CURSOS ANUALES

10. Un cuerpo se deja caer libremente, tardando 1,5 segundos en llegar al suelo. En el último medio segundo recorrió:

A) 4[m]

B) 4,25[m]

C) 5[m]

D) 6,25[m]

E) 11,25[m]

11. El gráfico adjunto muestra la trayectoria de un móvil en la superficie de un campo observada desde un helicóptero, de acuerdo con un sistema de referencia arbitrario. La longitud de la trayectoria es:

A) 17 m

B) 19 m

C) 21 m

D) 25 m

E) √293 m

y[m]

8 6 4 3 9 17
8
6
4
3
9
17

x[m]

12. El vector desplazamiento del problema anterior es:

A) 17 î

B) 17 î + 8 C) 17 î – 8 D) 17 î + 4
B) 17 î
+ 8
C) 17 î – 8
D) 17 î + 4
E) 17 î +2

GUÍA CURSOS ANUALES

GUÍA CURSOS ANUALES Física 2009 13 . Respecto al gráfico adjunto es correcto afirmar que I)

Física

2009

13. Respecto al gráfico adjunto es correcto afirmar que

I) el móvil recorre distancias cada vez mayores en intervalos iguales.

II) el área bajo la curva representa la distancia recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.

III) el área bajo la curva representa el aumento de velocidad del móvil.

Es (o son) correcta(s)

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D)

E) I, II y III.

Sólo I y III.

d[m]

II. C) Sólo I y II. D) E) I, II y III. Sólo I y III.

t[s]

14. Respecto al gráfico adjunto es correcto afirmar que

I) el móvil recorre distancias cada vez mayores en intervalos iguales.

II) el área bajo la curva representa la distancia recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.

III) el área bajo la curva representa el aumento de velocidad del móvil.

Es (o son) correcta(s)

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo I y III.

E)

I, II y III.

v[m/s] v i
v[m/s]
v i

t[s]

2009

Física

GUÍA CURSOS ANUALES

15. Respecto al gráfico adjunto es correcto afirmar que

I) el móvil recorre distancias cada vez mayores en intervalos iguales.

II) el área bajo la curva representa la distancia recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.

III) el área bajo la curva representa el aumento de velocidad del móvil.

Es (o son) correcta(s)

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo I y III.

E)

I, II y III.

Enunciado para las preguntas 16, 17 y 18.

a[m/s 2 ]

Enunciado para las preguntas 16, 17 y 18 . a[m/s 2 ] t[s] Un tren entra

t[s]

Un tren entra a una estación con una velocidad constante de 6 (km/h). En el interior un pasajero camina con rapidez constante a 1 (km/h) respecto al tren, en su misma dirección y sentido.Además observando en el andén, se encuentra una persona en reposo.

observando en el andén, se encuentra una persona en reposo. 16. Si el observador del andén

16. Si el observador del andén corre a 4 (km/h) en la misma dirección, pero en sentido contrario al tren, ¿con qué rapidez percibe el observador que se encuentra en el andén, al pasajero que camina en el tren?

A) 1 [km/h]

B) 3 [km/h]

C) 4 [km/h]

D) 6 [km/h]

E) 11 [km/h]

GUÍA CURSOS ANUALES

GUÍA CURSOS ANUALES Física 2009 17 . Si el observador del andén corre a 3 (km/h)

Física

2009

17. Si el observador del andén corre a 3 (km/h) en la misma dirección y sentido que el tren, ¿con qué rapidez percibe el observador que se encuentra en el andén, al pasajero que camina en el tren?

A) 1 [km/h]

B) 3 [km/h]

C) 4 [km/h]

D) 6 [km/h]

E) 11 [km/h]

18. El(los) gráfico(s) que representa(n) de mejor manera, la observación que realiza el pasajero que va caminado dentro del tren, a la persona en reposo que se encuentra en el andén, es (son):

I) Posición /tiempo x t A) Sólo I.
I)
Posición /tiempo
x
t
A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

II)

v

Rapidez / tiempo t
Rapidez / tiempo
t
III) Velocidad/ tiempo v t
III) Velocidad/ tiempo
v
t

2009

GUÍA CURSOS ANUALES

19. Un cuerpo se mueve con M.R.U.A. sobre el eje X, con una aceleración negativa
19. Un cuerpo se mueve con M.R.U.A. sobre el eje X, con una aceleración negativa constante.
Al pasar el cuerpo por el origen comienza a contar el tiempo. La gráfica que mejor
representa la posición del cuerpo en función del tiempo es
x
x
x
t
t
t
A)
B)
C)
Física

x

del tiempo es x x x t t t A) B) C) Física x D) t

D)

t

x

tiempo es x x x t t t A) B) C) Física x D) t x

E)

t

20. Un móvil se desplaza tal como lo indica el gráfico velocidad /tiempo, adjunto. ¿Cuál es la distancia recorrida por el móvil al cabo de 3 segundos?

A) 0[m]

B) 3[m]

C) 4[m]

D) 6[m]

E)

12[m]

V(m/s) 4 0 3
V(m/s)
4
0
3

t(s)

GUÍA CURSOS ANUALES

GUÍA CURSOS ANUALES Física 2009 Es importante que compruebes al final de cada sesión si realmente

Física

2009

Es importante que compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.
Es importante que compruebes al final de cada sesión si
realmente lograste entender cada contenido. Para esto, verifica
tus respuestas (alternativa correcta y habilidad) y luego, revísalas
con la ayuda de tu profesor.

Tabla de Especificaciones

Pregunta

Alternativa

Habilidad

1

 

Comprensión

2

 

Aplicación

3

 

Aplicación

4

 

Aplicación

5

 

Aplicación

6

 

Aplicación

7

 

Aplicación

8

 

Análisis

9

 

Análisis

10

 

Comprensión

11

 

Aplicación

12

 

Comprensión

13

 

Comprensión

14

 

Comprensión

15

 

Conocimiento

16

 

Conocimiento

17

 

Aplicación

18

 

Aplicación

19

 

Conocimiento

20

 

Aplicación

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GUÍA CURSOS ANUALES

• • Prepara tu próxima clase Durante la próxima clase se revisarán los siguientes contenidos:
Prepara tu próxima clase
Durante la próxima clase se revisarán los siguientes contenidos:
• Fuerza elástica.
• Fuerza de roce.
Comprende desde la página 55 hasta la página 61 de tu libro Cepech.
Física

Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

N º 2 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº

Nº 2

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Ciencias Plan Común

Física

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Guía práctica Nº 2

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GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

Introducción:

La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.

Resolverás 20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:

El movimiento.20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: Ondas. Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U.

Ondas.relacionados con los siguientes contenidos: El movimiento. Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto

Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto en los contenidos como en las distintas habilidades.

Habilidades de la clasetanto en los contenidos como en las distintas habilidades. Conocimiento: conocer información explícita que no

Conocimiento: conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conceptual de los contenidos

Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados. es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados.

Análisis: es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

Es fundamental que escuches atentamente la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es sólo dominio de conocimientos, sino también dominio de habilidades.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 Ejercicios 1 . Un elefante de 500 (

Física

2009

Ejercicios

1. Un elefante de 500 (kg) se encuentra sentado en un balancín, a 1 metro de distancia del pivote, tal como muestra la figura. Si un gran ratón, de masa 0,5 (kg), quisiera equilibrar el balancín de manera horizontal, ¿a qué distancia del pivote se debería sentar? Desprecie la masa del balancín.

A) 0,1

(m)

B) 1

(m)

C) 10

(m)

D) 100

(m)

E) 1000 (m)

m ) C) 10 ( m ) D) 100 ( m ) E) 1000 ( m

2. El área bajo la curva del gráfico fuerza versus rapidez corresponde a

A) momentum.

B) trabajo.

C) impulso.

D) potencia.

E) torque.

F

momentum. B) trabajo. C) impulso. D) potencia. E) torque. F v 3 . El dispositivo muestra

v

3. El dispositivo muestra a una polea de radio r y de centro 0 que permite sacar agua de un pozo. De acuerdo con las dimensiones de la figura, la fuerza F necesaria para mantener la manivela en posición horizontal, como indica el esquema, queda determinada por la expresión

A) PL/r

B) Pr / L

C) Pr/F

D)

E) Pr² /L

Fr/ L

r L o P
r
L
o
P

F

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

4. De las siguientes alternativas, ¿cuál representa correctamente el análisis dimensional de la Energía cinética?

A) M L 2 T 2

B) M L T 1

C) M 2 L 1 T

D) M L 1 T 2

E) M L 1 T 1

5. El gráfico representa la trayectoria de un carro en una montaña rusa. Despreciando la fuerza de roce se puede afirmar que la energía mecánica E del carro en las posiciones I, II y III es

A) E I > E II

B) E I > E III > E II

C) E II > E III > E I

D) E III > E II > EI

E) E I = E II = E III

> E III

y

I II III
I
II
III

x

6. El gráfico muestra el momentum en el tiempo de un cuerpo cuya masa es 2(kg). ¿Cuál es el impulso que experimenta el cuerpo entre 1 y 3 segundos?

A) 1 (N · s)

B) 2 (N · s)

C) 3 (N · s)

D) 4 (N · s)

E) 6 (N · s)

p[kgm/s] 6 2 0 1 3 5
p[kgm/s]
6
2
0 1
3
5

t[s]

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 7 . Un cuerpo de 3[ kg ]

Física

2009

7. Un cuerpo de 3[kg] se suelta desde 5[m] de altura atado a un paracaídas el que produce que se desplace con movimiento rectilíneo uniforme, tardando 5[s] en llegar al suelo. ¿Cuál es la potencia media asociada?

3

B)

C)

D)

E) 60 [W]

A)

[W]

15 [W]

30 [W]

[W]

45

8. En una onda estacionaria de amplitud a, los nodos son puntos cuya amplitud de oscilación es

A) 0

B) 2a

C) a/2

D) 3a

E) a/3

9. Una onda mecánica se desplaza por el agua a una rapidez v. De pronto esta onda ingresa al aire y su rapidez ahora es Q. Respecto a esta información, es correcto afirmar que

I) la frecuencia de la onda, cambia al pasar al aire.

II) el período de la onda, se mantiene al pasar al aire.

III) esta onda podría desplazarse por el vacío.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo I y III

D) Sólo II y III

E) I, II y III

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Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

10. El gráfico siguiente representa el movimiento de un cuerpo en el tiempo. De él se puede afirmar que el móvil

I. describe un movimiento uniformemente retardado (M.U.R.) en los intervalos [2,3] y [4,5] segundos.

II. vuelve al punto de partida en los tiempos 3 y 5 [s].

III. describe un M.U.A. con aceleración –2[m/s 2 ] en el intervalo [3,4] segundos.

Es (son) verdadera(s)

A) sólo I.

B) sólo II.

C) sólo III.

D) sólo I y II.

E) sólo I y III.

V(m/s) 4 0 1 2 3 4 5 -4
V(m/s)
4
0
1
2
3
4
5
-4

t(s)

11. Sobre un cuerpo en reposo de masa m se le aplica una fuerza F, durante un tiempo t. Después de concluir el tiempo t, que duró la aplicación de la fuerza F, y en función de la información proporcionada, ¿cuál es la expresión que mejor representa la rapidez adquirida por el cuerpo?

A)

B)

C)

D)

F · t

m

m · t

F

F · m

t

F + t

m

E) F · t – m

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 12 . La relación más acertada de los

Física

2009

12. La relación más acertada de los trabajos W realizados por el peso desde A hasta B, según las diferentes trayectorias es

A) W I < W II

B) W II < W I

C) W III < W I

D) W I < W III

E) W I = W II = W III

< W III

< W III

< W II

< W II

A A A • • • • • • B B B I. II. III.
A A
A
• •
• •
B B
B
I.
II.
III.

13. Un cuerpo Q se desplaza con velocidad constante de 5(m/s)î, y choca con otro cuerpo R que se encuentra en reposo y cuya masa es 3 (kg). Si después de la interacción ambos cuerpos quedan unidos y se desplazan a 2(m/s)î, ¿cuál es la masa del cuerpo Q?

A) 1 (kg)

B) 2 (kg)

C) 3 (kg)

D) 4 (kg)

E) 5 (kg)

14. Se aplica una fuerza paralela a la superficie de 5(N) sobre un cuerpo de masa 2 (kg) logrando una velocidad variable y un desplazamiento horizontal sobre una superficie rugosa. Si existe una fuerza de roce, contraria al eje, cuyo módulo es 3(N), ¿cuál es el valor de la aceleración del cuerpo?

A) –1 (m/s 2 )

B) 0 (m/s 2 )

C) 1 (m/s 2 )

D) 2 (m/s 2 )

E) 3 (m/s 2 )

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

15. Respecto a la pregunta anterior, si la superficie ahora no tuviese roce y la masa fuera 10 (kg), es correcto afirmar que la aceleración del cuerpo

A) se duplicaría.

B) se mantendría.

C) disminuiría a la mitad.

D) disminuiría en la décima parte.

E) se cuadruplicaría.

16. Respecto a las situaciones I y II para la fuerzas F y 2F y sus desplazamientos respectivos aplicados a la misma masa m, como indica la figura. Se afirma que

m

F

a la misma masa m, como indica la figura. Se afirma que m F d I
d
d

I.

2 F d /2
2
F
d /2
m, como indica la figura. Se afirma que m F d I . 2 F d

m

II.

A) en I el trabajo es menor que en II.

B) en I el trabajo es mayor que en II.

C) la potencia mecánica asociada en II es mayor que en I.

D) la potencia mecánica asociada en I es mayor que en II.

E) el tiempo asociado al trabajo en I es menor que en II.

17. Con una cuerda que resiste una tensión máxima de 400 (N), se desea levantar una caja de masa 30 (kg) con una aceleración de 4 (m/s 2 ). Al intentar dicha acción, es correcto afirmar que

A) la tensión que percibe la cuerda es 100 (N).

B) la tensión que percibe la cuerda es 300 (N).

C) la tensión que percibe la cuerda es 400 (N).

D) la tensión que percibe la cuerda es 420 (N).

E) es imposible lograrlo con esta cuerda.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 18 . “Propiedad que posee una onda de

Física

2009

18.

“Propiedad que posee una onda de rodear un obstáculo cuando éste le interrumpe la propagación”. Esta definición corresponde al fenómeno ondulatorio llamado

A)

refracción.

B)

reflexión.

C)

transmisión.

D)

difracción.

E)

interferencia.

19.

Un cuerpo cuya masa es de 1/8 [kg] posee una energía cinética de 1 [ J ] cuando su velocidad es aproximadamente

A) 0,4

[m/s]

B) 1

[m/s]

C) 4

[m/s]

D) 10

[m/s]

E) 20

[m/s]

20.

Un tren se desplaza en sentido x con velocidad uniforme. Dentro del tren un pasajero deja caer un objeto desde cierta altura. La trayectoria del objeto vista por un observador exterior al tren y en reposo será

Y

vista por un observador exterior al tren y en reposo será Y A) X Y Y

A)

X

Y Y

un observador exterior al tren y en reposo será Y A) X Y Y B) X

B)

X

exterior al tren y en reposo será Y A) X Y Y B) X C) X

C)

X

Y Y X D) E)
Y Y
X
D)
E)

X

2009

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

Es importante que compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.
Es importante que compruebes al final de cada sesión si
realmente lograste entender cada contenido. Para esto, verifica
tus respuestas (alternativa correcta y habilidad) y luego, revísalas
con la ayuda de tu profesor.
Física

Tabla de Especificaciones

Pregunta

Alternativa

Habilidad

1

 

Aplicación

2

 

Análisis

3

 

Análisis

4

 

Análisis

5

 

Comprensión

6

 

Análisis

7

 

Aplicación

8

 

Conocimiento

9

 

Comprensión

10

 

Análisis

11

 

Análisis

12

 

Análisis

13

 

Aplicación

14

 

Aplicación

15

 

Análisis

16

 

Análisis

17

 

Análisis

18

 

Conocimiento

19

 

Aplicación

20

 

Análisis

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física • • Prepara tu próxima clase Durante la próxima

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física • • Prepara tu próxima clase Durante la próxima

Prepara tu próxima clase

Durante la próxima clase se revisarán los siguientes contenidos:

Sonido.

Comprende desde la página 115 hasta la página 123 de tu libro Cepech.

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Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción
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Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

N º 3 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº

Nº 3

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES

N º 3 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 3

Ciencias Plan Común

Física

2009

Guía práctica Nº 3

N º 3 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 3

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

Introducción:

La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.

Resolverás 20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:

Ondas.20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: Sonido. Luz. Estos ejercicios te permiten reforzar para la

Sonido.relacionados con los siguientes contenidos: Ondas. Luz. Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U.

Luz.relacionados con los siguientes contenidos: Ondas. Sonido. Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto

Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto en los contenidos como en las distintas habilidades.

Habilidades de la clasetanto en los contenidos como en las distintas habilidades. Conocimiento: conocer información explícita que no

Conocimiento: conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conceptual de los contenidos

Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados. es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados.

Análisis: es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

Es fundamental que escuches atentamente la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es sólo dominio de conocimientos, sino también dominio de habilidades.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 Ejercicios 1 . Una niña sentada en el

Física

2009

Ejercicios

1. Una niña sentada en el patio de su casa toca un violín. Si ese día hace mucho frío y el aire cercano al suelo tiene una temperatura mayor al aire que se encuentra más arriba, ¿cuál de las afirmaciones siguientes es verdadera?

A) El sonido percibido será muy intenso

B) El sonido se curvara hacia arriba.

C) El sonido seguirá una trayectoria rectilínea.

D) El sonido se curvará hacia abajo.

E) Se percibirá un sonido más agudo de lo que emite el violín.

2. Un niño corre cantando hacia otro amigo que viene velozmente en bicicleta hacia él. El sonido que el niño en bicicleta percibirá será de

A) igual frecuencia.

B) mayor longitud de onda.

C) menor frecuencia.

D) distinto timbre.

E) mayor frecuencia.

3. Dos personas conversan en una habitación cerrada y muy sólida. De pronto ellos perciben que en la habitación se produce eco, este hecho puede ser explicado por el fenómeno de la onda denominado

A)

absorción.

B)

descomposición.

C)

difracción.

D)

reflexión.

E)

resonancia.

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

4. Respecto a las propiedades que posee el sonido, es correcto afirmar que

I) no puede propagarse en el vacío.

II) puede propagarse en el agua.

III) se refracta y difracta.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) I, II y III.

5. En el desierto o en un día de verano es más recomendable utilizar colores

I. claros

II. oscuros

III. opacos

Es (o son) correcta(s)

A) sólo I

B) sólo II

C) sólo III

D) sólo II y III

E) Ninguna de ellas

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 6 . Los gráficos muestran dos sonidos distintos

Física

2009

6. Los gráficos muestran dos sonidos distintos que viajan por el aire recorriendo al mismo tiempo la distancia OM. Entonces se puede afirmar que

O M
O
M

Sonido P

O M
O
M

Sonido Q

I) los esquemas representan ondas mecánicas.

II) la rapidez de propagación de los sonidos es 340 (m/s) aprox.

III) los esquemas representan ondas longitudinales.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D)

E) I, II y III

Sólo I y

II

7. La frecuencia de una onda sonora es de 25 [Hz],entonces su período es aproximadamente

A) 0,04 [s]

B) 0,40 [s]

C) 4,00 [s]

D) 40,00 [s]

E) 400,00 [s]

8. El período de una onda mecánica es de 5/7 [s]. Entonces la frecuencia de la onda es

A) 7,5 [Hz]

B) 5/7 [Hz]

C) 7/5 [Hz]

D) 5,7 [Hz]

E) 0,7 [Hz]

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

9. La longitud de una onda sonora en un medio A es de 2 [m] ; en un medio B, el mismo sonido se propaga con una longitud de onda de 8 [m]. ¿Cuál es la relación entre la velocidad de propagación en el medio A respecto a la del medio B?

A) 2 : 3

B) 1 : 2

C) 1 : 4

D) 3 : 4

E) 4 : 1

10. Mediante un experimento que se realiza en un cuarto hermético, se hace incidir, únicamente, una luz monocromática roja en una pared blanca. La luz proyectada en la pared se verá de color

A) roja.

B) blanca.

C) amarilla.

D) naranja.

E) negra.

11. La característica intrínseca que nos permite diferenciar dos o más sonidos de igual altura e intensidad, emitidos por fuentes sonoras distintas, corresponde

A) a la resonancia.

B) a la interferencia.

C) a la frecuencia.

D) al timbre.

E) al tono.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 12 . En una carrera de fórmula uno,

Física

2009

12. En una carrera de fórmula uno, el sonido del motor de un auto que se acerca a un observador en reposo es percibido con una diferencia de frecuencias de 90 [Hz]. Si la frecuencia que emite el motor en reposo es 270 [Hz] y sabiendo que la velocidad del sonido es 340 [m/s]. ¿Cuál es la velocidad del auto?

A) 35 [m/s]

B) 45 [m/s]

C) 65 [m/s]

D) 85 [m/s]

E) 95 [m/s]

13. Se emite un sonido en una habitación de ladrillos recién pintada. En la habitación se encuentra una gran alfombra y unos muebles de madera. Según lo anterior, ¿cuál es el orden de mayor a menor absorción de sonido?

A) Ladrillos, alfombra, madera.

B) Madera, alfombra, ladrillos.

C) Ladrillos, madera, alfombra.

D) Alfombra, madera, ladrillos.

E) Madera, ladrillos, alfombra.

14. Respecto a la velocidad de propagación del sonido en el acero es correcto afirmar que es

I) mayor que la de los infrasonidos.

II) menor que la de los ultrasonidos.

III) igual para todas las frecuencias.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) Ninguna.

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

15. Un niño llama a su vecino que se encuentra al otro lado de un muro y su vecino le escucha perfectamente, tal como muestra la figura. Este hecho se asocia con el fenómeno llamado

A)

reflexión.

B)

resonancia.

C)

absorción.

D)

difracción.

E)

superposición.

¡Hey tú! ? A B
¡Hey
tú!
?
A
B

16. Al mirar un objeto con una lupa (lente convergente), ¿en qué posición se debe ubicar el objeto para que se vea de igual tamaño?

A)

Entre el centro de curvatura y el infinito.

B)

En el centro de curvatura.

C)

En el foco.

D)

Entre el centro de curvatura y el foco.

E)

Entre el foco y el vértice.

17. Cuando un frente de ondas luminosas pasa de un medio a otro

I) no cambia su frecuencia sino sus longitudes de onda.

II) la velocidad de propagación se mantiene constante.

III) el período del frente de ondas no se mantiene constante

Es (o son) correcta(s)

A) sólo I.

B) sólo II.

C) sólo III.

D) sólo I y II.

E) I, II y III.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física 2009 18 . Un espejo plano es una superficie

Física

2009

18. Un espejo plano es una superficie pulida y plana que siempre formará imágenes de tipo

A) real, derecha y de igual tamaño.

B) real, derecha y menor tamaño.

C) real, invertida e igual tamaño.

D) virtual, derecha y mayor tamaño.

E) virtual, derecha e igual tamaño.

19. Todas las ondas sonoras que se propagan en algún medio, al pasar a otro medio homogéneo mantienen constante su

A) longitud de onda.

B) amplitud.

C) frecuencia.

D) rapidez de propagación.

E) elongación.

20. La miopía es una enfermedad producida por el defecto del globo ocular que es muy largo. Para que la imagen se proyecte en la retina se necesita un lente

I) convergente.

II) convexo.

III) divergente.

Es (o son) correcta(s)

A) sólo I.

B) sólo II.

C) sólo III.

D) sólo I y II.

E) sólo II y III.

2009

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

Es importante que compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.
Es importante que compruebes al final de cada sesión si
realmente lograste entender cada contenido. Para esto, verifica
tus respuestas (alternativa correcta y habilidad) y luego, revísalas
con la ayuda de tu profesor.
Física

Tabla de Especificaciones

Pregunta

Alternativa

Habilidad

1

 

Comprensión

2

 

Comprensión

3

 

Comprensión

4

 

Conocimiento

5

 

Comprensión

6

 

Análisis

7

 

Aplicación

8

 

Aplicación

9

 

Aplicación

10

 

Comprensión

11

 

Comprensión

12

 

Aplicación

13

 

Comprensión

14

 

Comprensión

15

 

Comprensión

16

 

Comprensión

17

 

Conocimiento

18

 

Conocimiento

19

 

Conocimiento

20

 

Conocimiento

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física • • Prepara tu próxima clase Durante la próxima

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 2 Física • • Prepara tu próxima clase Durante la próxima

Prepara tu próxima clase

Durante la próxima clase se revisarán los siguientes contenidos:

Electrostática.

Comprende desde la página 152 hasta la página 158 de tu libro Cepech.

2009

Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción
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Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

N º 4 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº

Nº 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES

N º 4 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 4

Ciencias Plan Común

Física

2009

Guía práctica Nº 4

N º 4 GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES Ciencias Plan Común Física 2009 Guía práctica Nº 4

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

Introducción:

La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico requiere de tu estudio sistemático.

Resolverás 20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:

El movimiento.20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: Trabajo y energía. Ondas, sonido y luz. Electricidad.

Trabajo y energía.relacionados con los siguientes contenidos: El movimiento. Ondas, sonido y luz. Electricidad. Magnetismo. Calor. La

Ondas, sonido y luz.siguientes contenidos: El movimiento. Trabajo y energía. Electricidad. Magnetismo. Calor. La Tierra. El Universo. El

Electricidad.El movimiento. Trabajo y energía. Ondas, sonido y luz. Magnetismo. Calor. La Tierra. El Universo. El

Magnetismo.Trabajo y energía. Ondas, sonido y luz. Electricidad. Calor. La Tierra. El Universo. El Sistema Solar.

Calor.y energía. Ondas, sonido y luz. Electricidad. Magnetismo. La Tierra. El Universo. El Sistema Solar. Estos

La Tierra.Ondas, sonido y luz. Electricidad. Magnetismo. Calor. El Universo. El Sistema Solar. Estos ejercicios te permiten

El Universo.sonido y luz. Electricidad. Magnetismo. Calor. La Tierra. El Sistema Solar. Estos ejercicios te permiten reforzar

El Sistema Solar.Electricidad. Magnetismo. Calor. La Tierra. El Universo. Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto

Estos ejercicios te permiten reforzar para la P.S.U. tanto en los contenidos como en las distintas habilidades.

Habilidades de la clasetanto en los contenidos como en las distintas habilidades. Conocimiento: conocer información explícita que no

Conocimiento: conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conocer información explícita que no implica un mayor manejo de contenidos, se refiere al dominio conceptual de los contenidos

Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados. es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados.

Análisis: es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer, comprender,interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

Es fundamental que escuches atentamente la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es sólo dominio de conocimientos, sino también dominio de habilidades.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Física 2009 Guía Práctica Nº 4 1 . ¿Qué significa

Física

2009

Guía Práctica Nº 4

1. ¿Qué significa que la rapidez de un móvil sea de 30 [km/h]?

A) Que en una hora recorre 30 [km].

B) Que su rapidez varía cada 30 [km].

C) Que acelera cada una hora.

D) Que cada 30 [km] se detiene.

E) Que se detiene a los 30 [km] cada una hora.

2. Un atleta, que compite en un triatlón, recorre nadando una distancia de 3 [km] en 1[h]; luego corre una distancia de 12 [km] en 2 [h] y, por último, una distancia de 45 [km] en 3 [h] en bicicleta. ¿Cuál fue la rapidez media del atleta en [km/h]?

A) 0

B) 8

C) 10

D) 12

E) 20

3. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa un aumento de la rapidez de un móvil que se mueve en línea recta?

d v t A) B)
d v
t
A)
B)

t

d

un móvil que se mueve en línea recta? d v t A) B) t d t

t

d

móvil que se mueve en línea recta? d v t A) B) t d t d

t

C) D)

a

se mueve en línea recta? d v t A) B) t d t d t C)

E)

t

4. Dos cuerpos m 1 = 2 [kg] y m 2 = 4 [kg] se encuentran en reposo. Si aplicamos una misma fuerza por un t idéntico a cada uno de los cuerpos, entonces

A) el impulso aplicado a m 1 es mayor que el de m 2 .

B) la rapidez que adquieren ambos cuerpos es la misma.

C) la rapidez que adquiere m 1 es mayor que m 2 .

D) la rapidez que adquiere m 1 es menor que m 2 .

E) falta información.

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

5. En un experimento de laboratorio, se frota una barra de plástico con un paño de seda inicialmente neutros. Si el paño de seda queda finalmente con carga positiva, entonces durante el proceso de frotación deben haber pasado:

A) protones del plástico al paño.

B) protones del paño al plástico.

C) neutrones del plástico al paño.

D) electrones del plástico al paño.

E) electrones del paño al plástico.

6. ¿Cuál es el valor de la resistencia de los elementos X e Y, respectivamente, en Ohm?

A) 0,2 y 0,1

B) 10 y 5

C) 5 y 10

D) 0,1 y 0,2

E) Ninguna de las anteriores.

v[volt] Y X 2 0,2 0,4
v[volt]
Y
X
2
0,2
0,4

i[ampere]

7. Tres esferas A, B y C muy pequeñas e iguales, cuyo estado eléctrico es desconocido, están alineadas sobre un plano horizontal como muestra la figura. La esfera A se repele con la esfera C. La esfera B, que se encuentra en el punto medio de la distancia que separa a las esferas A y C, es atraída por ambas esferas. Respecto con lo anterior es correcto afirmar que

A B C d d
A
B
C
d
d

A) la esfera A tiene carga positiva.

B) la esfera B está neutra y polarizada.

C) las esferas A y C tienen el mismo estado de carga.

D) la esfera C tiene carga negativa.

E) la esfera B tiene carga positiva.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Física 2009 8 . Un cuerpo se encuentra en reposo

Física

2009

8. Un cuerpo se encuentra en reposo sobre una mesa horizontal. Con respecto al módulo de la fuerza ejercida por la mesa sobre el cuerpo, se puede asegurar que:

A) Es igual al módulo del peso del cuerpo.

B) Es mayor que el módulo del peso del cuerpo.

C) Es menor que el módulo del peso del cuerpo.

D) Es nula.

E) Nada se puede asegurar.

9. Dos pequeñas bolas del mismo tamaño se mueven según una trayectoria rectilínea y van a chocar. El dibujo muestra las bolas antes y después del choque, con sus respectivas

m

velocidades. De acuerdo con esa información es

A

m B

1

A)
2

B) 1

C) 3

2

D) 2

E) 5

2

antes

después

20 (m/s)

A) 2 B) 1 C) 3 2 D) 2 E) 5 2 antes después 20 (

10 (m/s)

1 C) 3 2 D) 2 E) 5 2 antes después 20 ( m/s ) 10

12 (m/s)

2 E) 5 2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 (

18 (m/s)

2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18
2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18
2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18
2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18
2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18
2 antes después 20 ( m/s ) 10 ( m/s ) 12 ( m/s ) 18

A

B

A

B

10. Una bola de billar de 0,5 (kg) de masa, al moverse hacia la izquierda con una velocidad de 2 (m/s), perpendicular a una banda de la mesa, choca con ésta y se devuelve con una velocidad de igual magnitud y dirección, pero de sentido opuesto. Si se considera positivo el sentido hacia la derecha, ¿cuál de las siguientes afirmaciones está equivocada?

A) El momentum de la bola antes del choque es –1 (kgm/s)

B) El momentum de la bola después del choque es 1 (kgm/s)

C) La variación de momentum es nula.

D) Si se conociera el tiempo de interacción de la banda con la bola, se podría calcular la fuerza media que ejerció la banda sobre la bola.

E) El impulso recibido por la bola fue de 2 (Ns)

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

11. Para que un objeto se mueva en línea recta y mantenga constante su rapidez, la fuerza total sobre él debe:

A) ser constantemente cero.

B) ser constante, pero distinta de cero.

C) aumentar a medida que pasa el tiempo.

D) disminuir a medida que pasa el tiempo.

E) variar, dependiendo de las circunstancias.

12. En relación con la temperatura mínima que teóricamente puede alcanzar la materia, es correcto afirmar que:

A) Es 0 kelvin, para todos los materiales.

B) Es aproximadamente – 273 kelvin.

C) Es diferente para cada material.

D) Para los sólidos es menor que para los líquidos.

E) No existe un límite inferior para las temperaturas.

13. ¿Qué diferencias existen entre las escalas de Richter y Mercalli?

A)

Ninguna, son totalmente equivalentes.

B)

La de Mercalli expresa el grado de destrucción en un lugar y la de Richter mide la energía liberada en el sismo completo.

C)

La de Mercalli es una apreciación subjetiva que hacen las personas que sienten un sismo y la de Richter corresponde a lo que marca un sismógrafo.

D)

La de Mercalli mide la intensidad de las ondas transversales y la de Richter, las de las ondas longitudinales.

E)

La de Mercalli se refiere al hipocentro y la de Richter, al epicentro.

14. Al sintonizar una emisora en un receptor de radio, escuchamos una canción. ¿Qué tipo de onda es la que, al llegar a nuestros oídos a través del aire, nos produce la sensación sonora?

A) Transversal.

B) Longitudinal.

C) Estacionaria.

D) Electromagnética.

E) Ninguna de las anteriores.

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Física 2009 15 . La figura ilustra dos cuerdas (1)

Física

2009

15. La figura ilustra dos cuerdas (1) y (2) de distinta densidad. Por la cuerda 1 viaja una onda hacia la cuerda 2. ¿Qué ocurrirá con esta onda?

onda hacia la cuerda 2 . ¿Qué ocurrirá con esta onda? 1 2 I) Parte pasará
1 2
1
2

I) Parte pasará a la cuerda 2 y parte se reflejará en la cuerda 1.

II) Nada, seguirá viajando por la cuerda 2 sin verse modificada.

III) En la cuerda 2 viajará con una rapidez distinta de la que tenía en la 1.

De estas afirmaciones, es o son correctas

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y III.

E) Ninguna de las anteriores

16. La figura ilustra un ojo que intenta enfocar el objeto O, pero su imagen se forma antes de la retina. Según esto, ¿qué enfermedad padece este ojo?

A) Miopía

B) Hipermetropía

C) Astigmatismo

D) Presbicia

E) Cataratas

ojo? A) Miopía B) Hipermetropía C) Astigmatismo D) Presbicia E) Cataratas Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 7

2009

Física

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

17. Un delgado hilo de agua cae de una llave de agua en la cocina o baño de nuestra casa. ¿Qué le ocurre si se le aproxima una peineta electrizada?

A) Nada.

B) Se acerca a la peineta.

C) Se aleja de la peineta.

D) Se acerca a la peineta sólo si ésta está electrizada positivamente.

E) Se acerca a la peineta sólo si ésta está electrizada negativamente.

18. Un cuerpo cae libremente desde cierta altura a la superficie terrestre. Respecto del suelo y despreciando el efecto del roce con el aire, ¿qué gráfico representa mejor su energía mecánica E en función del tiempo t?

E E E t t A) B) C)
E
E
E
t
t
A) B)
C)

E E

t

en función del tiempo t ? E E E t t A) B) C) E E

D)

t

función del tiempo t ? E E E t t A) B) C) E E t

E)

t

19. En un plano P perpendicular al conductor, ¿cuál de los siguientes esquemas representa mejor las líneas de campo magnético?

P

esquemas representa mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B)

A)

P
P

P

i

representa mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C)
representa mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C)
representa mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C)

P

P

mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C) D)
mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C) D)
mejor las líneas de campo magnético? P A) P P i P P B) C) D)

B)

C)

D)

Ninguna de las anteriores

E)

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Física 2009 20 . Considere una bobina conectada a un

Física

2009

20. Considere una bobina conectada a un amperímetro y un imán dispuesto como se indica en la figura. ¿En cuál(es) de los siguientes casos el amperímetro debiera detectar una corriente eléctrica?

I) Cuando el imán se mueve entrando en la bobina.

II) Cuando el imán se mueve saliendo de la bobina.

III) Cuando la bobina se mueve a través del imán.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) I, II y III.

Amperímetro Bobina Imán S N
Amperímetro
Bobina
Imán
S
N

2009

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

Es importante que compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.
Es importante que compruebes al final de cada sesión si
realmente lograste entender cada contenido. Para esto, verifica
tus respuestas (alternativa correcta y habilidad) y luego, revísalas
con la ayuda de tu profesor.
Física

Tabla de Especificaciones

Pregunta

Alternativa

Habilidad

1

 

Comprensión

2

 

Aplicación

3

 

Comprensión

4

 

Análisis

5

 

Comprensión

6

 

Comprensión

7

 

Análisis

8

 

Comprensión

9

 

Aplicación

10

 

Análisis

11

 

Comprensión

12

 

Conocimiento

13

 

Conocimiento

14

 

Conocimiento

15

 

Análisis

16

 

Conocimiento

17

 

Comprensión

18

 

Comprensión

19

 

Conocimiento

20

 

Comprensión

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Mis notas Física 2009 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 1 1

Mis notas

GUÍA PRÁCTICA CURSOS ANUALES N° 4 Mis notas Física 2009 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 1 1

Física

2009

Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción
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