PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender

Modalidad Semipresencial

Narracin documentada 1: Primera situacin pedaggica Procesos para aprender

Nombre de la IE

N 86026 SANTA INS - Nivel Primario

Grado y seccin

2 A

Docente de aula

SENZ PAREDES Nicacio Jaime

Curso

COMUNICACIN

Ttulo de la Narracin Documentada

JUGANDO Y ESCRIBIENDO CON LAS

LETRAS

Tema de la Narracin Documentada

Conociendo el uso correcto de las letras

ll, y

Actividad

Diferenciando el sonido y la escritura de

palabras con las consonantes ll, y

Fecha de realizacin

08 / 06 / 2015

I. Actividad / Experiencia seleccionada

Se escribi palabras conocidas para que los alumnos identificaran el uso
correcto de las consonantes ll, y.

II. Narracin de la Prctica Pedaggica

Mi experiencia pedaggica se realiz el 08 de junio de 2015, con los

estudiantes del 2 grado A de la I.E.P.E. Santa Ins - Nivel primario de
Yungay.
El propsito de la presente actividad fue que los alumnos desarrollen su
expresin oral y escrita, como parte del desarrollo de su capacidad
comunicativa.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin"
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016"

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En esta sesin de aprendizaje el indicador fue Produce textos sencillos y
Modalidad Semipresencial

cortos de acuerdo a su nivel de escritura.

Se inici la sesin de aprendizaje proponindoles palabras en la pizarra

para que los alumnos identifiquen la correcta escritura de las palabras
con el uso de las consonantes ll, y.
En esta ocasin las propuestas de las palabras escritas en la pizarra
fueron muchas, adems de anteceder con una lectura del abecedario.
Esto fue parte de la motivacin de la sesin.

Fotografa 1. Luego que se escribieran las palabras en la pizarra los alumnos

participan e identifican el uso correcto de las consonantes ll, y.

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A travs de la lluvia de ideas, los alumnos realizaron la diferencia del uso
Modalidad Semipresencial

en la escritura y pronunciacin de las palabras usando las consonantes

ll, y; identificando en forma preliminar y luego realizando la redaccin
definitiva en su cuaderno del rea.

Fotografa 2. Los alumnos realizan la redaccin de las palabras con el uso

correcto de las consonantes ll, y.

A continuacin se brind a los alumnos hojas de trabajo, donde

identificaron y llenaron en forma individual el uso correcto de las
consonantes ll, y.

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Fotografa 3. Los alumnos realizan el desarrollo de la hoja de trabajo con el uso

correcto de las consonantes ll, y, con el apoyo del docente.

Luego de conocer el correcto desarrollo de las hojas de trabajo, se

entreg a los alumnos un texto para que escriban las consonantes ll, y
segn corresponda en las palabras utilizadas en el texto.

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Fotografa 4. Los alumnos realizan el llenado de un texto con el uso correcto de

las consonantes ll, y, con el apoyo del docente.

Finalmente, hubo una exposicin de los trabajos realizados por los

alumnos.
Con esta actividad se realiz un avance en el desarrollo de su proceso
evolutivo cognitivo en su expresin oral y escrita.

III. Anexos

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Anexo 1. Los alumnos del 2 A de la I.E.P.E. Santa Ins dan la Bienvenida.

Anexo 2. Participacin activa en la sesin de aprendizaje de los alumnos del 2 A

de la I.E.P.E. Santa Ins.

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Anexo 3. Hojas de trabajo entregadas

a los alumnos del 2 A de la I.E.P.E.
Santa Ins para el llenado del uso
correcto de las consonantes ll, y.

Apellidos y Nombre del Participante:

SENZ PAREDES Nicacio Jaime

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