INSTITUCIN EDUCATIVAANTONIO GUILLERMO URRELO

SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

II

Institucin Educativa:
rea curricular:
Nivel:
Ciclo:
Grado:
Seccin:
N de horas semanales:
N horas pedaggicas:
Fecha:
Director:
Docente:
Practicante:

Antonio Guillermo Urrelo

Comunicacin.
Secundaria
VII
Cuarto
A
07
45 minutos.
Cajamarca, 30 de setiembre del 2013
Elmer Pisco Goicochea
Judith Chvez Medina
Jos Manuel Crdenas Campos.

TEMA:
CIRO ALEGRA Y EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO

III

APRENDIZAJE ESPERADO:
Al final de la clase el estudiante identifica la vida, obra y estilo de Ciro Alegra en su novela
El mundo es ancho y ajeno, tomando como base la informacin recibida respecto al tema.

IV

CAPACIDADES:

Identifica datos importantes, en un mapa mental, de la vida y obra de Ciro Alegra en el

fragmento de la novela El mundo es ancho y ajeno.
Destaca las caractersticas relevantes de la obra de Ciro Alegra, al leer un fragmento de
El mundo es ancho y ajeno.
Emite sus opiniones acerca de la obra de Ciro Alegra
Trabaja durante la sesin en forma ordenada, respetando las normas de convivencia.

SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO

Se inicia la clase presentando a los estudiantes

lminas sobre el indigenismo y Ciro Alegra,
para que reconozcan el tema.
INICIO
Motivacin inicial
Recuperacin de saberes
previos
Conflicto cognitivo

Se recuperan los saberes previos preguntando:

Qu es el indigenismo?, cules son sus
caractersticas?, conocen algunos autores
indigenistas?

Lminas

7 min.

Se reciben respuestas de los estudiantes.

Se provoca el conflicto cognitivo preguntando a
los estudiantes: Qu conocemos de Ciro
Alegra?, cules son sus obras ms conocidas?,
cules son los temas que desarrolla en sus
obras?

Se explica, utilizando un diagrama visual, la

vida, obra y estilo literario de Ciro Alegra. Se
expondr tambin los datos ms importantes de
la novela El mundo es ancho y ajeno,
provocando la participacin activa de los
estudiantes.

PROCESO

Se facilita a los estudiantes hojas en blanco para

que puedan crear un mapa mental de acorde a la
informacin brindada.

Lminas
Hojas de papel

30 min.

Se forman grupos colaborativos; y luego de leer

y analizar la separata del curso, desarrollarn las
preguntas que se les plantea.
Se verifica el desarrollo de las preguntas
planteadas en la separata del curso.

SALIDA
Evaluacin y
Metacognicin

VI

Se vuelve a preguntar las interrogantes del

conflicto cognitivo para verificar los
aprendizajes de los estudiantes.
Se har la metacognicin a travs de las
siguientes interrogantes: Qu has aprendido
acerca de Ciro Alegra?, qu aspecto no te
qued claro?, para qu te puede ayudar esta
informacin?

8 min.

EVALUACIN
CAPACIDAD DE REA

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Identifica la vida, obra y estilo de

Ciro Alegra en el fragmento de la
novela El mundo es ancho y ajeno
en forma clara y precisa.

COMPRENSIN
LECTORA

Construye un mapa mental con

informacin relevante de la vida,
obra y estilo de Ciro Alegra, con
creatividad
y
precisin
de
informacin.
Emite opiniones acerca de la obra de
Ciro Alegra en forma ordenada y
respetando las opiniones de los
dems

ACTITUDES

Colabora
con
el
practicante,
participando activamente durante el
desarrollo de la clase.

Mapa mental

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Muestra disposicin para trabajar en

equipo.

VII

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
A BSICO
Ministerio de Educacin (2012). Comunicacin 4. Lima: Santillana.
Quintana, M. (s.f). Lenguaje y literatura peruana. Lima: Stella.
B PROFUNDIZACIN
Alegra, C. (1978) Memorias. Tomo I. Lima: Varona
Alegra, C. (1978) Memorias. Tomo II. Lima: Varona.
Alegra, C. (1974) El mundo es ancho y ajeno. Lima: Varona.
Escuela Bausate Meza. (sin fecha). Literatura Peruana y Latinoamericana.
Lima: La gaceta.
Tamayo, A. (1992). Literatura Peruana. Tomo III. Lima: Peisa.
C TCNICO PEDAGGICA

Cassany, D. Luna M., Sanz G. (1994). Ensear Lengua. Barcelona: Gra, de

IRIF, S. L.

Ministerio de Educacin (s.f) Rutas del aprendizaje, Qu y cmo aprenden

nuestros adolescentes. Lima: Navarrete.

..
Jos Manuel Crdenas Campos
Practicante