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2° año.

 : La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los medios de
comunicación.

  : Tipos de mundos ficticios creados en la literatura y en los medios de comunicación.



: Comprensión de algunos criterios para clasificar los mundos ficticios:

a) Según el tipo de realidad que representen (cotidiana, onírica, mítica).

b) Según el efecto perseguido con su representación (realista, fantástico, maravilloso).

 
 Los alumnos y alumnas:
Identifican y reconocen las diferentes características y criterios para clasificar los mundos literarios
en las obras que leen o ven.


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El docente, al inicio de la clase, escribirá en la pizarra los contenidos y objetivos planteados para
dicha clase, e irá explicando a grandes rasgos su contenido a modo de introducción, esto permitirá
a sus estudiantes contextualizarlos e introducirlos en el desarrollo de la clase.

Posteriormente, el profesor dará paso al desarrollo en sí de la clase, comenzará con una breve
reseña histórica de los mundos literarios, sus orígenes y características. Luego de la explicación, el
docente proporcionará a sus estudiantes algunas guías detalladas de los elementos más
importantes a saber por parte de sus alumnos. El objetivo central no es memorizar, sino identificar
y reconocer las características más importantes de los mundos literarios. Para ellos se tiene
preparado una actividad didáctica, en donde los alumnos tendrán que poner en práctica el
conocimiento y la habilidad para reconocer los mundos anteriormente explicados. (Ver Guía para
el alumno)

Al momento del cierre, el docente realizará una evaluación para apreciar y estimar el aprendizaje
desarrollado por sus estudiantes, esto se llevará a cabo mediante una conversación libre por parte
del profesor, quien pondrá a sus alumnos en distintos contextos literarios y ellos deberán
reconocer a qué mundo corresponde.
 


El docente, previa explicación de la unidad, procederá a realizar la actividad didáctica, en donde

los alumnos, utilizando el programa JClic, deberán asociar las características de los mundos
literarios, a sus respectivos mundos, de esta manera, el docente podrá realizar una evaluación y
saber si sus alumnos entendieron o no el contenido. Posteriormente, el docente realizará una
retroalimentación para asegurar y afianzar lo aprendido por sus alumnos.

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Los alumnos, previa lectura de la guía desarrollada por el docente en clases, deberán reconocer e
identificar las características de los mundos literarios. Para ello, realizarán un ejercicio mediante la
utilización del programa JClic, en el cual, de manera, didáctica, demostrarán sus aprendizajes y
conocimientos adquiridos.

Ejercicio de los Mundos Literarios:

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