Perodo 2: mayo

Semana 9

Inicio (15 minutos)

Invite a los y las estudiantes a socializar la tarea. Destaque los elementos comunes de las narraciones
y registre algunas ideas en la pizarra.
Formule preguntas que les permitan activar conocimientos adquiridos en lecturas anteriores y formular hiptesis con respecto al contenido del texto: Recuerdan qu era una estacin espacial? Para
qu sirve? Cmo ser la vida en ausencia de gravedad?

Desarrollo (55 minutos)

Invite a los y las estudiantes a identificar el tipo de texto que se leer. Luego, pida que lean el texto de
manera individual. Una vez terminada la lectura, realice con los estudiantes un comentario general de
la vida en el espacio, animndolos a contrastar la informacin entregada por el texto con los relatos
que escribieron como tarea. Pida que destaquen lo que ms les llam la atencin.
Pida que realicen la Actividad 3. El primer tem es una pregunta de seleccin mltiple. Pregunte cmo
ubicaron la respuesta, si estaba escrita en el texto o debieron deducirla. La respuesta correcta es B.
Socialice tambin los resmenes escritos por los y las estudiantes, cercirese de que respondan la
informacin solicitada.
Formule otras preguntas explcitas como: Por qu hacen deporte los astronautas? Cmo duermen
los astronautas? Qu funcin cumple el brazo robot? Por qu hay que atar las cosas? Pida que subrayen las respuestas en el texto. Para reforzar la localizacin de informacin, destaque que las preguntas explcitas se componen de palabras clave que, por lo general, estn presentes tambin en la
respuesta.
Pida que completen la tabla de la Actividad 4. Indqueles que lean el fragmento propuesto, respondan la pregunta y luego reemplacen la expresin por un adverbio de lugar. Procure que utilicen el
adverbio ms apropiado al contexto que se propone. Por ejemplo, si el texto dice En esta estacin
las cosas tienen que estar atadas, el adverbio que mejor se adecua es aqu, pues el enunciado surge
desde la estacin. Formule otras preguntas que se respondan utilizando adverbios, como: Dnde
est el pizarrn? Dnde se ubica el quiosco? Encontrar ms informacin en la pgina 93 del texto
escolar.

Gua Didctica - Perodo 2 - Lenguaje - 3 bsico

PLAN DE CLASE 26

Pida a los y las estudiantes que describan la vida en el espacio a travs de dos adjetivos calificativos.
Pida, adems, que expliquen el atributo asociado a los adjetivos seleccionados. Encontrar ms informacin sobre los adjetivos en la pgina 60 del texto escolar.
A partir del ejercicio anterior, estimlelos a expresar sus opiniones sobre la vida en una estacin espacial. Compare respuestas positivas y negativas, estimlelos a justificar su opinin con argumentos
basados en aspectos de las lecturas realizadas y en coherencia con los adjetivos mencionados anteriormente.

Tarea para la casa (5 minutos)

Pdales que describan un juguete muy preciado para ellos. Anmelos a utilizar adjetivos y adverbios
de lugar: Cmo era ese juguete? Dnde lo guardabas? Dnde jugabas con l?

Apoyo Compartido

Cierre (15 minutos)

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Plan de clase - Perodo 2 - Lenguaje - 3 Bsico