Proyecto: Campo y ciudad

EP: n26
Destinatarios: Alumnos de Primer ciclo
Docentes: Vargas Norma ; Villalba Patricia ;
Emilse Prez
Fundamentacin :
Los nios de primer ciclo tienen nociones y conocimientos
acerca del mundo del trabajo a partir de sus propias
experiencias familiares o personal a travs de la informacin
que le brindan los medios. Esta basta informacin disponible
en el grupo se construir en el punto de partida para una
indagacin inicial y avanzar en la presentacin de ejemplos
que habiliten el conocimiento de cmo en contextos diversos
las personas realizan diferentes tipos de trabajos , cules se
relacionan ms con reas rurales y cules con reas
urbanas ,estableciendo relaciones entre trabajo de las
personas y la conformacin de diferentes paisajes, como as
tambin la mltiples relaciones que se ponen en juego en la
produccin de un bien y la forma que se conectan actores
sociales y lugares vinculados con el producto.
Contenidos:
Primer ao
Los trabajos para producir bienes en diferentes
contextos.
Diferentes formas en que las personas trabajan en
contextos diversos.
Diferentes formas en que las personas producen bienes
primarios de acuardo con la cultura y sus posibilidades.

 Los servicios en reas rurales y urbanas.

Problemas de los ciudadanos en relacin con los servicios
en reas rurales y urbanas.

Segundo ao
El transporte de pasajeros en distintos contextos.
Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de
transportes segn sus posibilidades y cultura.
Circulacin de personas en mbitos rurales y urbanos.
Problemas vinculados al transporte segn culturas y
contextos.
Paisajes rural y urbano.
Tercer ao

Relaciones sociales y econmicas entre reas rurales y

urbanas
Diferentes formas en las que el trabajo de las personas
organiza y transforma los espacios urbanos y rurales en
relacin con un circuito productivo.
Diferentes etapas que componen un circuito productivo.
Actores intervinientes y relaciones .
Trabajos , trabajadores y tecnologa interviniente en un
circuito productivo.
Problemas ambientales vinculados a los circuitos
productivos en los espacios rurales y urbanos.
La vida cotidiana de las personas en reas rurales ,
grandes ciudades, medianas y pequeas : actividades ,
desplazamiento y ritmo.
Paisaje rural y urbano , elementos y caractersticas.
Modos de conocer
Indagacin de conocimientos previos.
Anlisis de fotos de paisajes para identificar cuales son
rurales y cuales son urbanos .

 Escritura de listas donde se seales las caractersticas de

paisajes estudiados.
Produccin de escritura grupal e individual para
sistematizar lo aprendido.
Leer textos informativos , artculos periodsticos de
diarios locales que traten acerca de la poblacin y los
servicios.
Realizacin de esquemas y escritura de textos breves
sobre l circuito productivo elegido.
Visitas a establecimientos agropecuarios , granjas , para
recoger datos , realizar entrevistas , tomar nota y
efectuar comparaciones con la informacin obtenida en
otras fuentes.
Produccin de textos en forma individual y grupal para
integrar la informacin.
Situaciones de enseanza
Observacin de fotografa de diferentes paisajes:
Ciudades grandes y pequeas , reas rurales de diversas
zonas del pas para realizar una primera caracterizacin
de la base natural ms o menos modificada por la accin
humana y de la diversidad de objetos : casas, camino ,
represa, campos de cultivo , y fbrica construidos por la
sociedad.
Leer y escuchar leer informacin de diversas fuentes para
conocer diferentes trabajos en distintos contextos ,
identificar dnde y quines lo realizan.
Analizar videos e identificar elementos de la naturaleza y
elementos construidos en la ciudad para reconocer
transformaciones .
Realizar intercambios orales y dibujos que permitan
recuperar los conocimientos de los estudiantes sobre un
circuito de productivo y transporte.

 Conocer a travs de la consulta de materiales diversos ,

como se realiza un producto de forma industrial , que tipo
de maquinarias se usan y como se transforman los
materiales.
Realizar visitas a una granja para conocer el modo de
vida de las personas en las reas rurales.
Elaboraran textos , dibujos y stand para comunicar lo
aprendido a otros alumnos .

Evaluacin e indicadores de progreso

Describir algunos aspectos de la vida de las personas en
diferentes contextos.
Sealar algunas diferencias entre ciudades grandes y
pequeas localidades,
Describir los pasos de proceso de produccin de un
producto desde su fase agraria hasta su fase comercial .
Comentar algunas normas que regulan produccin de
bienes y servicios.
Describir como es la vida cotidiana en las reas rurales y
compararlas con vida en las grandes ciudades;
desplazamiento y servicios .