EJERCICIOS (Sin Respuestas)

Ejercicios
ESPAOL: ENTRATE! LIBRO 4

EJERCICIOS
Unidad 1
1. Lee el texto y subraya las ideas principales.
El oro que no reluce
Antes de que se inventara la escritura, todo lo que los hombres saban lo
guardaban en su memoria. Como no haba libros ni bibliotecas, todo el que quera
aprender algo se vea en la necesidad de aprenderlo de memoria. Lo que se saba se
transmita de forma oral, es decir, contndoselo unos a otros. Cada persona saba lo que
su memoria recordaba de todo cuanto haba visto y odo.
Cuando se invent la escritura, se empezaron a poner por escrito todas las cosas
importantes que ocurran: las hazaas de los hroes, los grandes descubrimientos, las
grandes ideas All quedaba todo, sobre la superficie de un pergamino y, ms tarde,
sobre el papel.
Pero no todo pudo escribirse; fueron muchas las cosas que se perdieron porque
nadie las escribi a tiempo, antes de que murieran las personas que las guardaban en su
memoria. Eso ocurri, por ejemplo, con muchas canciones. Y todava hoy sucede. Hay
cantares muy antiguos que no estn escritos en ningn lado que slo se conservan en la
memoria de algunas personas. Quin conservar las canciones en su memoria? Sin duda
los ms ancianos, las personas que tienen ms aos. Debemos pedirles que nos canten
slo las que son ms antiguas, las que ellos cantaban cuando eran nios.
(ARAGN, Benjamn (coord). El libro: su aventura. Salamanca, Consejera de
Educacin y Ciencia Consejera de Cultura, 1985. p. 40-41 adaptado.)
2. A partir del subrayado de las ideas principales, haz un pequeo resumen del
texto.
Espaol: Entrate! Libro 4
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3. Observa las palabras que estn en negrita y explica por qu el pronombre est
puesto de esa forma:
a) se inventara: ______________________________________________________
b) lo guardaban: _____________________________________________________
c) se vea: __________________________________________________________
d) aprenderlo: _______________________________________________________
e) contndoselo: _____________________________________________________
f) se invent: _______________________________________________________
g) se perdieron: ______________________________________________________
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4. Completa el texto con el que, la que, los que, las que, es el de la, es el del,
etc.:
Delante de un escaparate de una tienda:
Dos chicas hablan sobre lo que van a comprar.
Te ha gustado el vestido verde?

No, prefiero __________________ derecha, el azul. Qu te parece?
Pues yo, prefiero __________________ izquierda.
Es __________________ rayas?
S. Es __________________ me cae mejor por su corte.
Dentro de un centro comercial:

Dos amigas deciden ir al cine y all no hay cines.
Vamos al cine?
Estupendo. Pero aqu no hay cines.
Pues vamos a otro sitio.
Vamos en coche?
S, el mo est en el aparcamiento. Es __________ negro.
Es __________________ la izquierda?
No, __________________ est a la derecha.
En una fiesta:
Dos personas estn hablando sobre los invitados.
Mira, Lola, no reconozco a nadie ms.

Es cierto. Hace mucho que no los ves.
Quin es Juan?
Es __________ ms pequeo __________ tres hermanos.
Y Paco, quin es?
__________ lleva bigote.
Y Marit?
Es __________ vestido verde. __________ est al lado de Manoln.
Quin es Manoln?
__________ menor __________ hijos de Charo.
Y Charo?
Es ________ est al lado de Juana. Es ______ mayor _________ hijas de Antn.
Ahora s, ya reconozco a todos. Gracias.
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5. Elabora frases como la del modelo:

Manolo / lavarse / la cara (estar + gerundio)
Manolo est lavndose la cara.
Manolo se est lavando la cara.
a) yo / cepillarse / los dientes. (presente de indicativo)
_________________________________________________________________
b) Elena / ducharse / antes de dormir. (pretrito indefinido)
_________________________________________________________________
c) Paco y yo / llevarse / bien con los amigos de Andrs. (pretrito imperfecto)
_________________________________________________________________
d) t / acostarse / temprano. (pretrito perfecto)
_________________________________________________________________
e) usted / peinarse / para salir. (estar + gerundio)
_________________________________________________________________
f)
Juan y Antonio / afeitarse / ayer. (pretrito indefinido)

_________________________________________________________________
g) yo / rascarse / cuando tener alergia. (presente de indicativo)

_________________________________________________________________
h) vosotras / cortarse / el pelo. (pretrito perfecto)
_________________________________________________________________
i)
ustedes / arreglarse / para salir. (pretrito imperfecto)

_________________________________________________________________
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6. Completa correctamente las frases con los pronombres pedidos:

a) Te
Sientas en esta silla?
______________________________________________________________
Quieres sentar en esta silla?
______________________________________________________________
b) Las
Manolo va a cerrar.
______________________________________________________________
Manolo est cerrando.
_____________________________________________________________
c) Los
Van a traer. ____________________________________________________
Trajeron. ______________________________________________________
Estn trayendo. _________________________________________________
Haban trado. __________________________________________________
d) Nos
No puede dar un regalo.
______________________________________________________________
No da un regalo.
______________________________________________________________
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7. Subraya el complemento directo y sustityelo por pronombres correctamente.

a) Mara compr un libro.
_________________________________________________________________
b) Juan va a buscar las naranjas.
_________________________________________________________________
c) Lllevar las botellas.
_________________________________________________________________
d) Ella est leyendo la revista.
_________________________________________________________________
e) Hoy vamos a leer el libro en clase.
_________________________________________________________________
8. Subraya el complemento indirecto y sustityelo correctamente.

a) Juan est llevando flores a Juana.
_________________________________________________________________
b) Merche compr un abrigo a Paco.
_________________________________________________________________
c) Miguelito fue a llevar el coche al mecnico.
_________________________________________________________________
d) Trae agua al bombero.
_________________________________________________________________
e) Paquito est escribiendo una carta a sus padres.
_________________________________________________________________
f)
Voy a la feria a comprar melones a mam.

_________________________________________________________________
Ejercicios
9. Identifica el complemento directo (CD) y el complemento indirecto.(CI).

Luego sustityelos por pronombres como en el modelo.
Enrique dice la verdad a su hermana.
CD: la verdad / CI: a su hermana
Enrique la dice a su hermana.
Enrique le dice la verdad.
Enrique se la dice.
a) Ellos estn devolviendo el dinero a sus padres.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Damin envi una carta a Mara.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) Juan est vendiendo frutas a Joaqun.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ejercicios
d) Voy a comprar verduras a mis padres.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e) Manda a Paco la noticia.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
f)
Merche compr un ordenador a su hijo.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
g) l quera vender el sombrero a tu hermano.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
h) Carolina quiere comprar una bolsa nueva a su madre.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ejercicios
i)
Usted trajo las compras a nosotros.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Sustituye los complementos directo e indirecto por pronombres:

a) Joaqun llev el libro a Mara.
____________________________________________________________
b) Mis padres escriben una tarjeta a m.
____________________________________________________________
c) Antn est enviando un fax a su amigo Juan.
____________________________________________________________
d) Mariv compr una revista a Paco.
____________________________________________________________
e) Juanjo ha escrito un artculo a nosotros.
____________________________________________________________
f) Ella ha pedido permiso para viajar al director.
____________________________________________________________
g) Ellos mandarn una tarjeta postal a m.
____________________________________________________________
h) Ustedes pidieron a m un informe.
____________________________________________________________
i)
Envi un e-mail a ti.

____________________________________________________________
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j)
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No has respondido el e-mail a m.

____________________________________________________________
k) Manolo est vendiendo un coche a Juan.

____________________________________________________________
l)
Merche va de compras y comprar un abrigo a Juanjo.

____________________________________________________________
11. Lee el texto y completa los huecos con el verbo en los tiempos pedidos:
La Caperucita Encarnada
(Francisco Villespesa)
Caperucita, la ms pequea
de mis amigas, en dnde est?
Al viejo bosque __________________ por lea, (irse pret. indef.)
por lea seca para quemar.
Caperucita, di, no __________________ ? (venir pret. perf.)
Cmo tan tarde no __________________ ? (regresar pret. indef.)
Tras ella todos al bosque __________________ (ir pret. perf.)
Pero ninguno se la __________________ (encontrar pret. indef.).
Decidme, nios, qu es lo que os __________________ (pasar pres. ind.)
Qu mala nueva __________________ a la casa? (llegar pret. indef.)
Por qu esos llantos? Por qu esos gritos?
Caperucita no _______________ ? (regresar pret. indef.)
Slo __________________ sus zapatitos (traer pret. indef.)
___________ que un lobo se la ___________ . (decir pres. ind. / comer pret. indef.)
(PELEGRN, Ana (org.). Poesa espaola para nios. Madrid, Alfaguara, 1998. p.33.)
Ejercicios
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12. Contesta a las preguntas:

a) Quin cuenta la historia?
_________________________________________________________________
b) Qu personaje es el protagonista de la historia?
_________________________________________________________________
c) Qu fue a hacer Caperucita?
_________________________________________________________________
d) Qu le pas a ella?
_________________________________________________________________
e) Quines salieron a buscarla?
_________________________________________________________________
f)
Qu encontraron?
_________________________________________________________________
g) Qu cuentan sobre lo que le sucedi a ella?

_________________________________________________________________
13. Juega. Te damos unas frases y t las contestas, como la del modelo:
Dnde est el libro de Paco?
Paco me lo dio.
Dnde estn las llaves de Teresa?
___________________________________________________________________
Dnde est el coche de Marcos?
___________________________________________________________________
Dnde estn las plantas de Antonio?
___________________________________________________________________
Dnde estn los regalos de Mary?
___________________________________________________________________
Ejercicios
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Unidad 2
1. Lee el texto y completa los huecos con los verbos pedidos en imperativo en la
forma afirmativa en 2a persona de singular (t):
Animalitos de queso
Ingredientes:
3 tazas de harina de trigo
2 paquetes de queso rallado
1 cucharada de postre de sal
2 cucharadas soperas de mantequilla
1/2 taza de leche
2 yemas de huevos
1/2 taza de crema de leche
1 cucharada sopera de levadura
Cmo preparar:
En un cuenco:
__________ (Poner) las tazas de harina y despus el queso rallado,
__________ (Poner) la leche, __________________ (espolvorear) la sal, __________
(mezclar)
la mantequilla con las yemas de huevos y la crema de leche. Por ltimo, __________
(poner) la levadura.
__________ (Mezclar) bien todos los ingredientes hasta que la masa se suelte de la
mano.
__________ (Dejar) la masa descansar por 10 minutos.
Sobre la mesa:
Con un rodillo, __________ (abrir) la masa hasta que est bien fina.
__________ (Untar) la forma con mantequilla y __________________ (espolvear)
harina.
Con los moldes de animalitos, __________________ (cortar) y __________ (hacerlos)
en forma de animalitos y __________ (poner) en la forma.
__________ (Llevar) al horno en temperatura mediana aproximadamente 20 minutos.
__________________ (Distribuir) en un plato y __________ (servir) fros.
Ejercicios
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2. Contesta a las preguntas:

a) De qu gnero de texto se trata?
________________________________________________________________
b) Qu elementos lo comprueban?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Marca en el texto los elementos indicados en la respuesta anterior.
3. Conjuga los verbos en imperativo en la forma afirmativa en 2a persona de

singular, t:
a) dormir: _________________________
b) empezar: _______________________
c) servir: __________________________
d) morir: __________________________
e) acostarse: ______________________
f)
cerrar: _________________________
g) pedir: __________________________
h) contar: _________________________
i)
sentarse: _______________________
j)
vestirse: ________________________
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singular (usted):
a) dormir: _________________________
b) empezar: _______________________
c) servir: __________________________
d) morir: __________________________
e) acostarse: ______________________
f) cerrar: _________________________
g) pedir: __________________________
h) contar: _________________________
i)
sentarse: _______________________
j)
vestirse: ________________________

singular (t):
a) decir: ___________
b) hacer: __________
c) ir: ______________
d) poner: __________
e) salir: ___________
f)
tener: ___________
g) ser: ____________
h) venir: ___________
Ejercicios
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6. Completa las frases con los verbos del ejercicio anterior conjugados:
a) __________ la verdad a m.
b) Juan, __________ el ejercicio ahora.
c) __________ por la sombra.
d) __________ las compras sobre la mesa
e) __________ de aqu.
f)
__________ paciencia, ya te devolver el dinero.
g) __________ inteligente.
h) __________ conmigo.
7. Completa las frases con el imperativo en la forma afirmativa de los verbos

pedidos:
a) __________ las compras en la nevera. (poner t)
b) __________________ pronto! (acostarse ustedes)
c) __________ la verdad! (contar vosotros)
d) __________ ya! (dormir vosotros)
e) __________ la puerta, por favor. (cerrar t)
f) __________________ en esta silla. (sentarse t)
g) __________ la sopa. (servir usted)
h) __________ por esta calle. (seguir ustedes)
i)
__________ la tela. (medir / t)
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8. Subraya en el texto: causa (con azul), consecuencia (con rojo) y finalidad

(con verde).
Ramn est en el hospital. Sufri un accidente
Como su coche tena los neumticos muy viejos, cuando fren, no consigui parar.
Por eso, choc con otro auto que estaba delante.
As que salga del hospital, Ramn ir a comprar neumticos nuevos para que no
vuelva a pasarle lo mismo otra vez.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Haz lo mismo que en el ejercicio anterior:
En la fiesta de cumpleaos de Juanito, sacaron muchas fotos.
Como haba demasiada luz, las fotos no salieron bien. Por lo tanto, no puede ponerlas en
su lbum.
_______________________________________________________________
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10. Lee el texto y completa los huecos con el imperativo en la forma afirmativa
de los verbos:
Villancico de la sorpresa
(Jos Garca Nieto)
Pronto, __________ , que aqu hay al! (venir vosotros)

Algo hermoso, iba a decir,
y no pude concluir
al ver la luz del Portal.
Carillo, Gabriel, Leo!
Leonor, quise llamar,
pero no pude acabar
que ya he visto al Nio yo.
__________ ac queso y mi! (traer vosotros)
y miel tambin, os deca,
que al tiempo que le vea
el Nio me ha visto a m.
__________________ lea y cande! (preparar vosotros)
Candela de aquella estrella
y ________ la hoguera ms bella (hacer vosotros)
para el hijo de Jos.
(PELEGRN, Ana (org.). Poesa espaola para nios. Madrid, Alfaguara, 1998. p. 125.)
Contesta a las preguntas:

a) Por qu al final del primer verso de cada estrofa la palabra no termina?
____________________________________________________________
b) A cuntas personas llama el narrador? Cmo se llaman ellas?
_______________________________________________________________
c) Qu cosas pide que le traigan al narrador?
_______________________________________________________________
d) Qu les pide que preparen?
_______________________________________________________________
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e) Qu les pide que hagan?

_______________________________________________________________
f) A quin les pide las cosas?
_______________________________________________________________
g) Qu tipo de relacin mantiene el narrador con Carillo, Gabriel y Leonor? Por
qu?
_______________________________________________________________
11. Juega! Te damos unas preguntas y tienes que contestarlas ordenando

a) Puedo ir al bao?
______________________________
b) Podemos ir a beber agua?
______________________________
c) Puedo salir?
______________________________
d) Puedo poner las llaves sobre la mesa?
______________________________
e) Puedo hacer una tarta?
______________________________
f) Puedo ir ah contigo?
______________________________
g) Puedo cerrar la ventana?
______________________________
Ejercicios
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Unidad 3
1. Transforma las oraciones segn el modelo:
Tenemos un automvil y viajamos.
Si tuviramos un automvil, viajaramos.
a) Compraron la revista y la leyeron.
_______________________________________________________________
b) Conozco tu direccin electrnica y te escribo.
_______________________________________________________________
c) Hablo espaol y voy a Argentina.
_______________________________________________________________
d) Llegan a casa y se acuestan.
_______________________________________________________________
e) Trabajis todo el mes y pagis las deudas.
_______________________________________________________________
f)
Voy a Barcelona y visito La Sagrada Familia.

_______________________________________________________________
g) Tienes dinero y compras muchas cosas.

_______________________________________________________________
h) Llegamos al trabajo y empezamos a trabajar.
_______________________________________________________________
i)
A Marcelo le gusta comer pan y lo come.

_______________________________________________________________
j)
Usted hace el viaje y conoce muchos lugares.

_______________________________________________________________
Ejercicios
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2. Vuelve a escribir las oraciones segn el modelo:

Voy a los Estados Unidos y paso por Mxico.
Si fuera a los Estados Unidos, pasara por Mxico.
a) Llaman a la puerta y voy a abrir.
________________________________________________________________
b) Me siento a la ventanilla y puedo ver el paisaje.
________________________________________________________________
c) Gabriel dice la verdad y nos damos cuenta de ello.
________________________________________________________________
d) Es de da y, por la ventana, veo la puesta del sol.
________________________________________________________________
e) Tengo tiempo y puedo traducir.
________________________________________________________________
f)
Termina la clase y nos vamos.

________________________________________________________________
g) Llueve y me mojo.
________________________________________________________________
h) Estoy en Bariloche y esquo.
________________________________________________________________
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3. Elabora oraciones segn el modelo:

ir a Cuzco ver las ruinas (yo)
Si fuera a Cuzco, vera las ruinas.
a) Adrin traducir comprar diccionarios
________________________________________________________________
b) los seores Ruiz estar en casa abrir la puerta
________________________________________________________________
c) ustedes pasar la tarde conmigo contarles muchas novedades
________________________________________________________________
d) saber la direccin de lvaro escribirle (t)
________________________________________________________________
e) hacer calor refrescarnos en la piscina
________________________________________________________________
f) Nadia ser rica viajar mucho
________________________________________________________________
g) ustedes necesitar informacin pedir un folleto
________________________________________________________________
h) andar bastante estar delgadas (vosotros)
________________________________________________________________
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4. Pon en pretrito imperfecto de subjuntivo los verbos que estn entre

parntesis:
a) Esperaba que ngeles y Roberto __________ hoy. (venir)
b) Era lamentable que Vctor no nos __________________ atencin. (prestar)
c) Tenamos miedo de que nuestro hijo no __________. (volver)
d) No estaba seguro de que Mari __________. (irse)
e) Andrs quera que yo __________ antes que l. (salir)
f)
Mi madre quera que mis hermanos ________________ ropas nuevas. (ponerse)
g) Mis padres queran que yo __________________ en Inglaterra. (estudiar)

h) Me dijeron que __________ paciencia. (tener yo)
5. Pon los verbos en pretrito imperfecto de subjuntivo:

a) Magda quera que usted le ___________ permiso. (pedir)
b) Estoy de acuerdo contigo. No creo que Lucho ___________ poco. (comer)
c) Como Ins tena fiebre, el mdico le dijo que ___________________. (acostarse)
d) Mi madre dijo que ___________________ contigo. (merendar nosotros)
e) Si Marcia ___________ una vida sana, no tendra tantas enfermedades. (tener)
f)
A Mafalda no le gustara que la gente le ___________. (mentir)
g) El director nos prohibi que ___________________. (moverse)

h) Estos traductores tradujeron el texto al espaol para que los espaoles lo
___________ comprender. (poder)
Ejercicios
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6. Vuelve a escribir las oraciones segn el modelo:

Gastn quiere que me vaya ms tarde.
Gastn quera que me fuera ms tarde.
a) No creo que Anita se sienta bien.
_________________________________________________________________
b) Mis padres tienen miedo de que Paloma se caiga.
_________________________________________________________________
c) Insisto en que te pongas un abrigo.
_________________________________________________________________
d) Quiero una maleta que sea ligera.
_________________________________________________________________
e) Te traigo el libro para que lo leas.
_________________________________________________________________
f)
No hay nadie que sepa toda la verdad.

_________________________________________________________________
g) Os aconsejo que sigis andando deprisa.

_________________________________________________________________
h) Queremos mucho espacio para que jueguen los nios.
_________________________________________________________________
i)
Prefers una casa que tenga un slo piso.

_________________________________________________________________
j)
Te recomiendo que alquiles la casa de la Sr a Navarro.

_________________________________________________________________
Ejercicios
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7. Completa las oraciones con buen/o o mal/o:

a) El comportamiento de Fernando fue muy __________. Por eso, le dieron una
advertencia.
b) Nstor es un __________ alumno. Ningn profesor se queja de l.
c) En el boletn de mi hijo deca: comportamiento __________, pero tiene que
trabajar ms.
d) Ests dando un __________ ejemplo a tu hijo. No se dicen esas cosas as.
e) Ramiro es un __________ hombre. No sabe qu hacer para agradar a los hijos.
f)
Hoy ha sido un da __________ para Raquel. Se le ha roto una pierna.
8. Completa las oraciones con gran, grande o grandes:

a) Tengo un __________ inters en aprender idiomas.
b) Tu casa es muy __________ y bonita. Enhorabuena!
c) Qu ojos tan __________ tiene tu hijito!
d) Esa monja es una __________ mujer.
e) Vivimos en un piso __________.
f)
Te gustan las __________ ciudades?
g) ste es mi __________ amigo, Toms.
9. Completa las oraciones con cualquier/a:

a) Ya sabes, en __________________ circunstancia, llmame.
b) Que venga una enfermera ________________. Necesito ayuda ahora.
c) Eso lo sabe ________________ chico o chica del cole.
d) Un da ________________, pasa por mi casa.
e) Vamos a ver una pelcula ________________.
f)
________________ paseo me divierte.
Ejercicios
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10. Completa las oraciones con algn, alguno/s, ningn o ninguno:

a) Matas no siente falta de la antigua escuela, porque no tena __________ amigo
all.
b) __________ chicos empiezan a afeitarse bastante temprano.
c) __________ problema? / No, __________.
d) En __________ momento, recordaremos todo lo que necesitamos.
e) Qu malo eres! No le das __________ mimo. Por eso, empez a llorar.
f)
Tienes __________ dinero? / No, __________.
g) __________ das comemos en casa, otros vamos al restaurante.

h) Ese piloto no tiene __________ patrocinador.
11.Completa las oraciones con primer/o, tercer/o o un/o:

a) Quin es el alumno nmero __________?
b) Ya les he hablado del __________ y del __________ tema del programa de
curso. Ahora les voy a hablar del segundo.
c) __________, quiero pensar en el asunto. Por eso, quiero __________ da ms.
d) Vivimos en el __________ piso y nuestros amigos en el __________.
e) Hoy, __________ da del ao, __________ brindis.
f)
Mi __________ novio se llamaba Tristn.
g) Tengo __________ amigo y l tambin slo tiene __________.

h) Este caso es el __________.
Ejercicios
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12. Completa las oraciones con tan, tanto, cun, cunto:

a) Su padre gana __________ dinero, pero no le da ninguno.
b) __________ cuesta la camisa verde?
c) Te has salido __________ bien como tu hermano.
d) Valentn tiene __________ trabajo que no encuentra tiempo para nada ms.
e) No tenamos ni idea de __________ trabajo nos dara eso.
f)
Joaqun es __________ simptico!
g) Qu pena! Daniel est __________ mal, que no consigue abrir los ojos.
h) Esa mujer habl __________ que nos dej aturdidos.
i)
No saba __________ bonito era el hijo de Rita.
j)
No seas __________ estpido con los dems. Nadie lo merece.
k) Si quisieras __________ aquel empleo, habras puesto ms empeo en ello.
Ejercicios
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13. Lee el texto y haz lo que se te pide:

Los juegos conciencian sobre la preservacin del medio ambiente
Los videojuegos suelen estar asociados a temas considerados violentos e incluso al
erotismo, pero unos pocos parecen escapar a la regla al aprovechar la diversin que
ofrece el medio para concienciar sobre la preservacin del medio ambiente, informa
EFE.
Lunes, 17 enero 2005.
IBLNEWS, AGENCIAS
En su sitio en Internet, la organizacin defensora del medio ambiente, Greenpeace, ha
puesto una docena de juegos por computadora que colocan al usuario en el papel de un
activista ecolgico que debe lidiar con las principales amenazas al planeta Tierra.
En Stop the whaling, el jugador tiene que colocar su pequea balsa frente a una
embarcacin con arpones para salvar a las ballenas de sus depredadores, una tarea
similar a la que debe realizar en Eco quest, un juego que propone rescatar a especies en
peligro de extincin.
En la esfera comercial, el fabricante Play Station 2 lanz a finales de 2003 el juego para
consola Breath of fire: dragon quarter, ambientado en "un mundo subterrneo que el
tiempo ha olvidado".
Los jugadores deben derrotar a un grupo de adversarios mientras recorren en el camino
que los lleva a la superficie de la tierra, que ha sido devastada por una catstrofe
ecolgica que ha forzado a la civilizacin a asentarse permanentemente en la ciudad
subterrnea de Shelter.
Un juego para ordenador que ha sido exitoso desde su lanzamiento hace tres aos es
Zoo tycoon, cuya segunda versin, Zoo tycoon 2, de Microsoft, sali a la venta este ao,
y en la que el jugador es desafiado a construir el zoo ms saludable del mundo.
Al otro lado del espectro de ofertas est SimCity, donde la naturaleza es ms bien el
enemigo. El jugador tiene el poder de un dios para esculpir montaas y sembrar
bosques, pero tambin para desencadenar desastres, como huracanes y volcanes en
erupcin.
Pocos, pero hay
El uso de vdeojuegos para despertar la conciencia ecologista no podra considerarse
popular, pero al menos existe inters por tantear el terreno de su utilidad y continuo
uso, como lo demuestran Sidney Dobrin, Cathlena Martin y Laurie Taylor.
Este grupo de investigadores ha solicitado en varios sitios en Internet ensayos que
abunden sobre temas como el diseo de videojuegos para crear conciencia ecolgica,
cmo es retratada la naturaleza en los juegos ya existentes y cul es la relacin entre
ciencia y naturaleza en esos productos informticos.
(http://iblnews.com/noticias/01/122862.html)
Ejercicios
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Marca las informaciones o ideas que pertenecen al texto que acabas de leer:
a) Los videojuegos se asocian siempre a temas considerados violentos
e incluso al erotismo.
b) Hay pocos videojuegos que favorecen la concienciacin de la
preservacin de la naturaleza.
c) Los videojuegos son un buen medio de diversin que pueden
favorecer la concienciacin de la preservacin de la naturaleza.
d) Hay juegos sobre la concienciacin de la preservacin de la
naturaleza disponibles por internet en el sitio de Greenpeace y
tambin hay algunos videojuegos comerciales.
e) Eco quest, Breath of fire: dragon quarter, Zoo tycoon 2 y SimCity
son videojuegos del rea comercial.
f) Breath of fire: dragon quarter es un juego para consola.
g) Segn Sidney Dobrin, Cathlena Martin y Laurie Taylor el uso de
videojuegos que intentan despertar la concienciacin ecolgica no
son populares, pero ya hay inters en su utilidad y continuo uso.
h) Sidney Dobrin, Cathlena Martin y Laurie Taylor escribieron ensayos
sobre diseo de videojuegos para crear conciencia ecolgica.
14. Encuentra en la sopa de letras los planetas que giran alrededor del Sol:
S
A
T
U
R
N
O
B
J
E
B
G
C
A
B
G
D
B
O
C
E
K
M
P
D
M
E
M
C
J
A
A
K
A
C
K
L
T
B
V
E
N
U
S
C
E
G
J
C
U
B
U
D
R
D
F
G
F
J
P
I
T
E
R
F
C
O
B
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Unidad 4
1. Clasifica las palabras en agudas, llanas y esdrjulas:
mendigo ortogrfico volumen matriz brbaro afable
hbito margen llover perdname mam bsqueda
Lucas regio canal hiciramos ciudad all
esdrjulas
llanas
agudas
2. Acenta las palabras, pues todas llevan acento:

caracter
angeles
Benitez
apostol
imbecil
dificil
Victor
album
cortes
Martin
consul
cruzo
tunel
Cesar
cancer
lapiz
expreso
eter
saldras
fosil
Panama
Fernandez
clarin
batallon
martir
abrire
despues
ire
jardin
alla
huesped
Niagara
guardian
leccion
Cristobal
oxido
3. Coloca o no el acento en las palabras y justifcalo:

amigos: ____________________________________________________________
resolvere: __________________________________________________________
embajador: _________________________________________________________
anecdota: __________________________________________________________
vienes: ____________________________________________________________
Ejercicios
30
algodon: ___________________________________________________________
eres: ______________________________________________________________
almibar: ____________________________________________________________
hablar: _____________________________________________________________
asi: ________________________________________________________________
sermon: ____________________________________________________________
vendra: ____________________________________________________________
interminable: ________________________________________________________
boligrafo: ___________________________________________________________
lugar: ______________________________________________________________
salir: _______________________________________________________________
hara: ______________________________________________________________
galletas: ____________________________________________________________
costo: ______________________________________________________________
lastima: ____________________________________________________________
odias: ____________________________________________________________
despues: ___________________________________________________________
Adan: ______________________________________________________________
Eva: _______________________________________________________________
Eden: ______________________________________________________________
mujer: ______________________________________________________________
vegetacion: _________________________________________________________
debil: ______________________________________________________________
telefono: ___________________________________________________________
arcangel: __________________________________________________________.
tunel: _____________________________________________________________
Ejercicios
31
cafe: ______________________________________________________________
automovil: __________________________________________________________
perdon: ____________________________________________________________
manos: ____________________________________________________________
4. Separa en slabas las siguientes palabras, acenta las que correspondan y

clasifcalas en agudas, llanas o esdrjulas:
Palabra
petroleo
egoista
caliente
viuda
sabia
homogeneo
cae
fuiste
frio
pais
vieron
marea
tiempo
contemporaneo
frer
craneo
agua
Separacin silbica y acentuacin

PE TR LE O
Clasificacin
esdrjula
Ejercicios
32
5. Acenta las palabras que correspondan:

teorico
pensariamos
funcionan
bateria
oceano
aceite
linea
baul
miercoles
petroleo
todavia
zapateria
portafolios
caida
oir
curvilinea
mediodia
paracaidas
diametro
paseo
brujula
medieval
Raul
maiz
dieciseis
dia
medio
grafia
6. Escribe el o l en los huecos:

a) Estudio con __________ todos los das en __________ recreo.
b) Norma y Alhay siempre hablan sobre __________ mismo tema.
c) __________ mismo me invit a la fiesta.
d) No me gusta __________ trabajo de Eduardo.
e) Yo he dicho lo que pienso, __________ no.
7. Escribe tu o t en los vacos:

a) Entiendo __________ problema, pero slo __________ puedes resolverlo.
b) Fjate, __________ hablabas en serio, __________ amigo, no.
c) Todos saben que entre __________ y yo no hay secretos.
d) Dime, y __________, qu piensas hacer en carnavales?
e) Mira, sta es __________ maleta. Ahora, t, fuera de aqu.
8. Escribe si o s en los huecos:

a) Has encontrado a Juana? / __________, por la maana.
b) Vas a mi casa maana? / __________ no llueve...
c) Virginia nunca est contenta de __________ misma.
d) sa __________ es una gran pelcula.
e) No s __________ voy. Maana te lo digo.
Ejercicios
33
9. Escribe mi o m en los vacos:

a) En __________ opinin, la casa verde es la ms bonita. Si fuese para __________,
la comprara.
b) Esa ensalada es para __________ esposa y el filete es para __________.
c) Lidia ya no piensa en __________ como antes.
d) A __________ ya no me convences con tus lloriqueos.
e) En __________ casa, tengo un cuarto de bao slo para __________.
10. Escribe te o t en los huecos:

a) Los ingleses beben __________ a las cinco de la tarde.
b) Mi amiga tambin __________ invit al __________, vamos?
c) __________ gust el __________?
d) A m me parece que el __________ est calentito y el caf fro. Y a ti, qu
__________ parece?
e) No __________ voy a ver maana. Qu pena!
11. Escribe se o s en los vacos:

a) __________ buena, chiquilla, y no te arrepentirs.
b) No __________ vaya usted.
c) No __________ exactamente si __________ ha ido Manolo.
d) No __________ preocupe por m.
e) Lo que __________ es que todo est perdido.
Ejercicios
34
12. Escribe de o d en los huecos:

a) Adolfo acaba __________ llegar __________ Bolivia.
b) Juana espera que Lupe le __________ alguna atencin.
c) __________ usted lo mejor de s.
d) Fui a ver una pelcula sobre amor y dolor. Se llamaba __________ amores y
dolores.
e) Dile al Sr Gutirrez que me __________ una explicacin.
13. Escribe mas o ms en los huecos:

a) No voy __________ al cine, porque prefiero alquilar pelculas.
b) Este curso tiene __________ ventajas que el otro.
c) Vicente est enfadado con Blanca, __________ le habla de todos modos.
d) Por __________ que se empee, Paco no conseguir la plaza de gerente.
e) Gloria es __________ baja que su hermana.
14. Escribe aun o an en los vacos:

a) No he visto __________ la ltima pelcula galardonada con el scar.
b) No tengo el dinero, ni __________ la mitad.
c) __________ no has hecho los deberes?
d) Merche no se lo ha contado a nadie, ni __________ a su marido.
e) __________ no ha llegado tu hermano?
f) No se enter nadie, ni __________ sus padres.
g) La fiesta estaba muy bien. Haba muy buena msica. Ni __________ mi madre se
resisti a bailar.
h) __________ ests as? Tenemos que salir en 5 minutos.
Ejercicios
35
15. Escribe solo o slo en los huecos:

a) Djame __________, por favor, es que quiero pensar un poco.
b) __________ faltan diez das para los xamenes finales.
c) Hay personas que __________ saben quejarse.
d) Si estoy __________, me ocupo bastante.
e) Quiero quedarme __________, aunque __________ sea por 10 minutos.
16. Acenta adecuadamente las oraciones:

a) Segun cuenta la Biblia, Adan, Eva y la serpiente vivian en el Jardin del Eden.
b) En la epoca medieval, las personas no tenian mucha higiene.
c) Cuando llegaste? No sabia que iba a verte aqui.
d) La ciudad donde vivia mi hermano ha sido destruida por un terremoto.
e) Quienes vienen de excursion?
f) Ya ha empezado a llover? / No, aun no.
g) Este grupo tiene inteligencia, pero le falta aplicacion.
h) Cuando el almibar este en su punto, quitalo del fuego.
i) En esta carretera hay un tunel muy largo.
j) La higiene personal es muy importante. Que haces primero por la maana? Te
lavas la cara o te cepillas los dientes?
Ejercicios
36
17. Acenta adecuadamente las oraciones:

a) Que lastima! Todo un palacio destruido por la guerra.
b) No me concedieron la beca, es que no se ingles. Por eso, fui a Espaa.
c) Aun estoy muy ocupada, te veo despues.
d) Esperen ahi sentados un ratito mas, ya les voy a atender.
e) Aunque mis tios habian vivido muchos aos en Brasil, no sabian hablar portugues.
f) Por que no habeis venido aun?
g) Que alegria de verte!
h) No se, qu quieres de mi?
i) Cuando estoy alli, en casa de mis padres, me siento muy contenta.
j) Te lo digo, todos contribuyeron con mas o menos la misma cantidad de trabajo.
18. Lee el texto y marca la alternativa correcta:

Comunicacin
La comunicacin es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en
todos los mbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas
ms cercanas a nosotros. An as enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido,
provocando en ocasiones una ruptura en las relaciones con los dems. Entender y
hacerse comprender es un arte que facilita la convivencia y la armona en todo lugar.
Con facilidad podemos perder de vista que la comunicacin entra en el campo de los
valores. Precisamente cuando hay problemas de comunicacin en el trabajo, con la pareja,
con los hijos o con los amigos se comienza a apreciar que una buena comunicacin puede
hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas.
El valor de la comunicacin nos ayuda a intercambiar de forma efectiva
pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de
cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.
La buena comunicacin tiene algunas caractersticas que todos conocemos: escuchar
con atencin, no acaparar la palabra, evitar interrumpir, utilizar un lenguaje propio y
moderado, lo cual demuestra educacin y trato delicado hacia las personas.
(http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/comunicacion.htm)
Ejercicios
37
1. La comunicacin es indispensable para:

a) procurar nuevas relaciones con la familia, amigos y personas cercanas del
trabajo.
b) en particular, procurar y mantener la buena relacin con la familia, compaeros de
trabajo, amigos y personas cercanas.
c) mantener el dilogo con la familia, los amigos, las personas cercanas del trabajo
y etc.
2. La comunicacin es un arte porque:
a) favorece la convivencia y la armona en todo lugar.
b) complica la convivencia y la armona en todo lugar.
c) pinta la convivencia y la armona en todo lugar.
3. La comunicacin entra en el campo de los valores porque:
a) no hay problemas de comunicacin en las relaciones sociales.
b) hay problemas de comunicacin en el trabajo, con la pareja, con los hijos o con
los amigos.
c) hace la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas.
4. La comunicacin es importante porque:
a) ayuda cambiar a las personas con cordialidad y enriquecimiento personal para
todos, principalmente de los pensamientos, ideas y sentimientos.
b) fortalece el intercambio de personas en los diferentes ambientes en los que se
buscan enriquecimiento personal de ideas, sentimientos y pensamientos.
c) favorece el intercambio de pensamientos, ideas y sentimientos con las personas
de nuestro alrededor.
5. Dos de las caractersticas de la buena comunicacin son:
a) utilizar un lenguaje culto y demostrar educacin.
b) emplear un lenguaje propio y moderado y procurar no interrumpir al hablante.
c) monopolizar la palabra e interrumpir al hablante cuando sea necesario
Ejercicios
38
19. En la sopa de letras, vas a encontrar los componentes de un ordenador y

tambin el nombre del lugar donde se guardan informaciones en (p.e.: disco
duro) o a partir de l (p.e.: DVD). El total de palabras es 11.
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Unidad 5
1. La universidad. Encuentra en la sopa de letras las palabras de la lista:
aula magna catedrtico crditos decano diplomatura
doctorado estudiantes exmenes licenciatura paraninfo
profesor titular rector tesis tesina
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2. Lee el texto y conjuga los verbos en presente de indicativo:

Quieres ser figurante en tus series favoritas?
Pablo y Flix __________ (ser) dos estudiantes de Periodismo. Para sacarse un dinerillo
extra _____________ (trabajar) de figurantes. Ellos nos __________ (contar) su propia
experiencia:
No todo __________ (ser) tan fcil y bonito como __________ (parecer) en la
televisin. Para poder empezar a trabajar, __________ (haber) que acudir a alguna de las
muchas agencias que __________ (haber) en Madrid. Una de las primeras en aparecer fue
Aplauso. Tras la desaparicin de sta, naci Penlope (C/Fernndez de la Hoz 33 4
izquierda). Te __________ (bastar) con llevar una foto y rellenar una ficha con tus datos. A
partir de ese momento, Nieves, Isabel y Dani __________ (elegir) diariamente a las
personas que __________ (acudir) a programas como Todo en familia, Trato hecho y
series de televisin como Periodistas, Siete vidas o Mdico de familia. Se te indica la ropa
que __________ (tener) que llevar e incluso si __________ (tener) que acudir a maquillaje
y vestuario de la propia cadena. En los programas a las chicas se les __________ (soler)
pedir ir arregladas y a los chicos ir con traje y corbata.
Ejercicios
40
Cunto puedes ganar?

Con este trabajo, la gente joven, y la no tan joven, porque __________ (haber) trabajo
para todos, se __________ (poder) ganar desde 1.000 pesetas (Los comunes de Jess
Hermida) hasta 4.000 pesetas (Al salir de clase), aunque estas cantidades __________
(poder) cambiar si se __________ (trabajar) ms de 8 horas o por la noche. Tambin
__________ (poder) tener la suerte de que te elijan para ser fijo en un programa. Este era el
caso de Furor, donde las hinchadas que estaban detrs de los famosos acudan a todas las
grabaciones y por lo tanto ganaban el doble. En la mayora de los programas se __________
(hacer) un ensayo antes de grabarse, por lo que __________ (necesitar) a gente que sustituya
a los famosos o concursantes. sta __________ (ser) otra de las posibilidades de los
figurantes a la que __________ (llamarse) doble de luces y __________ (soler) trabajar
varios das a la semana.
(Revista Happy Girl, n. 3. Espaa, mayo 1999.)

a) Para Flix y Pablo, ser figurantes es una profesin?
_________________________________________________________________
b) Es fcil empezar a trabajar como figurante? Qu hay que hacer?
_________________________________________________________________
c) Qu agencias son citadas en el texto?
_________________________________________________________________
d) En la agencia Penlope, quines eligen a los que van a participar de los
programas?
_________________________________________________________________
e) Quin cuida el vestuario y el maquillaje de los figurantes que van a participar de
programas televisivos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Qu les solicitan a los chicos y chicas que participan de programas?
_________________________________________________________________
Ejercicios
41
g) Slo los jvenes pueden ser figurantes?

_________________________________________________________________
h) Cundo se puede ganar el doble como figurante?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
i) Qu es un doble de luces?
________________________________________________________________
3. Lee el texto y conjuga los verbos en pretrito indefinido o pretrito imperfecto:

Markus, adiestrador de delfines
__________ (entrar / yo) en este mundo casi por casualidad. Es una historia muy
larga..., y hace una pausa intentando abrir un hueco al recuerdo. Me __________
(introducir) en el circo con 19 aos porque __________ (desear) viajar. Cada semana
__________ (estar) en un sitio diferente: Italia, Francia, Holanda, Israel... Mi primer trabajo
__________ (ser) como limpiapiscinas. Esta labor le __________ (dar) la oportunidad de
observar y estudiar durante muchas horas a los delfines. Poco a poco __________
(comenzar) a nadar y a bucear con ellos. El jefe que __________ (tener) en aquel momento
__________ (descubrir) en mi cierta facilidad para tratar con los animales y enseguida me
__________ (dejar) manejarlos. As me __________ (ver), con slo 20 aos, siendo
adiestrador. Desde entonces han pasado 26 aos, ms de media vida dedicada al ejercicio de
esta profesin en los delfinarios ms importantes de todo el mundo. Ser adiestrador no es
slo jugar con los delfines, es manejar a un animal como realmente t quieres. Es una labor
que requiere mucha disciplina, constancia e incontables horas de trabajo. Los entrenamientos
son continuas repeticiones de ejercicios, ya que para tener un animal bien preparado para
actuar se puede necesitar de 6 a 12 meses, dice.
(Revista Ma, n. 771. Madrid, 18 junio 2001, p. 96.)
Ejercicios
42
Contesta V para verdadero y F para falso:

a) Markus empez a adiestrar delfines a los 19 aos. ( )
b) Markus empez a trabajar en el circo, porque eso era lo que ms deseaba. ( )
c) Como limpiapiscinas, Markus comenz a nadar y a bucear con los delfines, despus
a observarlos y estudiarlos por muchas horas. ( )
d) Su jefe descubri su talento para ser adiestrador de delfines. ( )
e) Markus quiere trabajar en los delfinarios ms importantes del mundo despus de
haber cumplido los 46 aos. ( )
f) Adiestrar delfines le exige a Markus incontables horas de trabajo y dos virtudes, la
constancia y la disciplina. ( )
4. Rompecabezas. A partir de las partes que estn en los cuadros, reconstruye la

historia del nacimiento de Adn, un androide:
Se dej invadir por ella.
Hasta sentirse colmado.
Un torrente de flujos se expanda por su cuerpo, de cuyos lmites an no tena
conciencia, activando todos los circuitos, los sensores, las clulas microprocesadoras,
los sistemas. Ignoraba que haba ms all, pero en su interior, las dimensiones
empezaron a ser reales casi de inmediato.
Noventa y cinco por ciento.
Y de nuevo la voz.
Ya est. Atencin, preparaos...
Cien por cien.
Y entonces todo se hizo realidad.
Se prepar. La gnesis estaba casi completa. Sus sistemas operaban al setenta por
ciento, al setenta y cinco por ciento, al ochenta por ciento... La luz era intensa, pero
careca de forma. El calor era intenso, pero sin volumen que lo delimitara. Noventa por
ciento. El primer sonido.
Y era hermosa, brillante, llena de sensaciones. La luz tena un color, un vvido espectro,
incluso era clida, contrastando con el fro metlico de lo que perciba en s mismo. O
lo clido era aquel contacto externo?
Primero fue el despertar.
Un cosquilleo, un temblor, la sensacin inicial.
La vida.
Aunque ni siquiera supiera qu era eso.
Despus sinti la llegada de la energa, surgiendo de ms all de s mismo pero naciendo
en s mismo, igual que una fuerza total y primigenia, arrolladora e imparable.
Ejercicios
43
Programas disparndose.
Conocimientos, an dispersos, incompletos, faltos de lgica pero tangibles, a la espera
de que l los procesara cuando ...
Cundo?
En ese momento percibi la luz.
La energa se extenda por sus sistemas oculares, pero la luz provena de ms all de
ellos. Del exterior.
La luz.
Una voz.
Cmo saba que era una voz?
Cmo saba ya tantas cosas acerca del fro y del calor, las sensaciones y las luces?
Informacin formando una tupida red. Todava quedaban puntos oscuros, espacios sin
dimensin, grandes lagunas carentes de vida interior, pero la red bsica culminaba el
enlace de sus ltimos puentes.
Y con cada sistema iniciando su operatividad, con cada clula microprocesadora
enviando el conjunto de informaciones al ordenador central, con cada circuito
interconectado con los que le precedan o le seguan, con cada sensor desperezando sus
terminales, el proceso se convirti en una cada libre, un sumergimiento en la conciencia
de lo real.
(SIERRA I FABRA, Jordi. Los elegidos. Edeb, Barcelona, 1998. p. 7-9.)
Ejercicios
44
5. Encuentra, en este relato, las partes que caracterizan a una secuencia narrativa:
ttulo (a) , situacin inicial (b), complicacin (c), reaccin (d), resolucin (e),
situacin final (f) y moraleja (g). Recuerda que la moraleja puede estar explcita
o implcita en el texto:
Fuga de informacin (
( )
Como estaba de vacaciones, la nica manera de mantenerme en contacto con una
amiga era el e-mail. Yo le escriba a diario para enterarme de todos los chismes, sobre todo
los relacionados con el chico que me gusta.
Mi confianza con esta chava era tan grande que le escriba lo que l me haca sentir, lo que
pensaba, en fin, hasta mis secretos ms profundos! Ella era mi confidente y, mejor an,
prometi ayudarme a conquistarlo en cuanto yo regresaba de vacaciones.
( )
Lo extrao es que cuando volv a la escuela not que las chicas se burlaban de m,
y por ms que intent saber el motivo no di con l. ( ) As que lo pregunt a mi amiga si
saba algo, ( ) y ella inmediatamente me dijo que no me fuera a enojar pero que, por
error, en una ocasin envi uno de mis e-mails a todos sus contactos. Por supuesto que
todo el mundo se enter de mis sueos y fantasas! ( ) se fue el momento ms terrible de
mi vida, porque vi cmo mis planes con ese chico se desmoronaban y cmo se burlaban
de m por eso!
Elsa, 16.
(Revista Bravo por Ti, n. 113. Mxico, enero de 2005. p. 48.)
) La moraleja est implcita en el texto: debemos tener mucho cuidado con lo que
contamos a las personas, aunque creamos que son nuestras amigas.
6. Usa las expresiones primero, despus y por ltimo para dar informacin sobre
cmo:
Poner la lavadora:
Primero, hay que poner toda la ropa en la lavadora, despus hay que echarle jabn
y suavizante a la ropa y, por ltimo, hay que ajustar el programa de lavado al tipo y a
la cantidad de ropa que se va a lavar.
a) Preparar un bocadillo:
____________________________________________________________________
Ejercicios
45
b) Dibujar una casa:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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c) Poner un coche en marcha:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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d) Poner la mesa para la comida:
____________________________________________________________________
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e) Hacer un trabajo sobre la 2 Guerra Mundial para la clase de Historia:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Ejercicios
46
7. Usa las expresiones primero, luego, despus y por ltimo para contar lo que
pasa en las vietas:
Ejercicios
47
Unidad 6
1. Palabra incgnita. Pon una slaba en el centro de cada cruz y completa las
palabras horizontales y verticales. Las tres slabas que faltan forman una palabra
relacionada con las vacaciones.
HER
SE
NAL
NA
CE
ME
NA
BRE
ES
PA
DA
TUA
2. Encuentra en la sopa de letras estas palabras:

vacaciones maleta equipaje quitasol montaa playa
crucero viaje descanso ocio diversin turismo
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Ejercicios
48
3. Te vas de viaje a estos lugares. Tienes que pasar una semana all. Qu vas a
poner en tu maleta? Escribe el nombre de los objetos y explica para qu van a
servir:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
a) Voy a una playa del Nordeste. Me llevo...
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Voy a una hacienda. Me llevo...
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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c) Voy a hacer un viaje a la Luna. Me llevo...
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Voy a un safari en frica. Me llevo...
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Ejercicios
49
4. Completa este dilogo entre dos personas que estn negociando un paseo:
David: Hola, Martn. Qu tal?
Martn: Hola. Qu suerte que nos hemos encontrado. Te estaba buscando.
__________________________________________________________?
David:
Al cine? Este domingo? No ponen ninguna pelcula interesante.
______________________________________________________________________.
Martn: El sbado por la noche no puedo ir a la disco porque tengo la fiesta de cumpleaos
de un primo. ________________________________________________?
David: Buena idea. Creo que va a ser divertido. Y, ___________________________?
Martn: Puedes pasar por mi casa a los 9 y mis padres nos llevan a la hamburguesera donde
ser la fiesta.
David: Vale. Entonces, y si ahora vamos a casa de Alberto?
Martn: ________________________________________________ porque tengo que
estudiar.
David: Estudiar? Caramba, maana tenemos examen de Fsica!. Me voy, Martn. Hasta
maana.
Martn: Hasta maana.
5. Completa las frases con el verbo soler en presente o en pretrito imperfecto de
indicativo:
a) Cuando ramos nios mi madre __________ llevarnos al cine los fines de semana.
b) Todos los das, __________ ir caminando hasta la oficina. (yo)
c) __________ reunirnos en casa de Patricia antes de ir al centro comercial. (nosotras)
d) Claudia __________ descansar diez minutos antes de almorzar porque llegaba
cansadsima del cole.
e) Si __________ comer mucho chocolate, es mejor ir al supermercado. No queda
ninguno en el armario. (vosotros)
f) __________ jugar en la calle cuando eras pequea, mam? (t)
g) Cuando nos quedbamos en la granja de mi abuela, __________ ayudarla en la
cosecha.
h) __________ pasar sus vacaciones en la playa? (ustedes)
Ejercicios
50
6. Completa el texto con las palabras del cuadro:

acuario infraestructura sitios platillos
patrimonio hermosura hospitalidad bellezas
artesanas bienvenida astrolgicos diversin
Pocos __________ en el mundo tienen los privilegios naturales que abundan en

el Caribe mexicano y, por si no bastara, casi todos se engrandecen con el __________
de la cultura maya. Si a ello agregamos la tradicional _________________
caracterstica de nuestro pas y los beneficios de la ms moderna _________________
en materia turstica, obtenemos una combinacin de factores que dan al corredor
CancnXcaretTulm condiciones incomparables.
En estas pginas que son como un escaparate a los ojos del lector, mostramos
solamente un poco de las _______________ que esperan para deleitar aun a las ms
exigentes pupilas. Al hojear la revista, podr conocer parte de la historia de Chichen-Itz,
de la _____________ relajada de Isla Mujeres, de la gran variedad de ______________
que hay aqu, de los profundos conocimientos ________________ mayas, de los
suculentos __________ del sureste y de los programas de preservacin del parque
Xcaret que hoy presenta su esplndido __________ arrecifal y su tortugario, en el que
se protege a los quelonios con gran xito.
Deseamos que el contenido de este tercer nmero de nuestra revista le aporte no
solamente informacin, sino que sea, adems, capaz de transmitir un anticipo de la
formidable __________ que reina aqu en cada rincn, para darle la __________ a todo
visitante.
(Revista Paraso Sagrado de la Naturaleza Xcaret/Cancn. Mxico, n. 3.)
Une las columnas y encuentra el significado de algunas palabras del texto:

a) maya
b) escaparate
c) hojear
d) quelonios
e) anticipo
f) rincn
(
(
(
(
(
(
) Algo que se da antes del tiempo sealado.

) Hueco cerrado con cristales en la fachada de algunas tiendas, para colocar en
l muestras de los gneros.
) ngulo formado en el encuentro de dos paredes.
) De un pueblo indio que habita en Yucatn, norte de Guatemala y Honduras
britnica; lengua precolombina hablada en Amrica Central.
) Rptiles, tortugas.
) Pasar ligeramente las hojas o leer por encima algunos pasajes.
Ejercicios
51
Completa estas frases con las informaciones del texto:

a) El Caribe mexicano ofrece a los turistas _________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) El pueblo mexicano es ______________________________________________.
c) Los mayas tenan profundos _________________________________________.
d) La comida del sureste mexicano es ____________________________________.
e) El sitio del Caribe mexicano que presenta condiciones tursticas incomparables es
_________________________________________________________________
f) El objetivo de la revista es ___________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ejercicios
52
7. Lee la postal y seala la alternativa correcta:
a) Rita est en Salvador hace una eternidad.

Rita vuelve a casa dentro de una semana.
Rita est en Salvador hace una semana.
b) Rita siente la falta de su novio.
Rita no siente falta de su novio.
Rita est haciendo menos cosas de lo que le gustara en Salvador.
c) A Rita le cuesta acostumbrarse a la comida porque es exquisita.
La comida de Salvador es exquisita y por eso le gusta a Rita.
La comida de Salvador es fuerte porque es exquisista.
Ejercicios
53
8. Forma las frases como en el modelo:

l / descansar mucho / no conseguir vencer el estrs
Aunque descanse mucho no conseguir vencer el estrs.
a) t / pedirle perdn / no ser perdonado
________________________________________________________________
b) yo / comer poco / no adelgazar
________________________________________________________________
c) nosotros / limpiar la casa / estar siempre sucia
________________________________________________________________
d) vosotras / pensar en los problemas / no solucionarlos
________________________________________________________________
e) el profesor / repetir la explicacin / los alumnos / no entenderla
________________________________________________________________
f) usted / beber poca cerveza / emborracharse
________________________________________________________________
g) ellos / llamar a Elsa / ella / no contestar
________________________________________________________________
h) t / ir al mdico / no curarse de la gripe
________________________________________________________________
i) yo / tomar el sol / no broncearse
________________________________________________________________
j) usted / intentarlo / no solucionar la situacin
________________________________________________________________
Ejercicios
54
9. Completa con los verbos en presente de subjuntivo y en futuro de

indicativo:
a) Aunque me __________ bien, __________ otro empleo. (pagar ellos / buscar)
b) Aunque __________ fro, no se __________ el jersey. (tener l / poner)
c) Aunque __________ el ingls, no __________ a Inglaterra. (hablar yo / ir)
d) Aunque __________ 1.70m, no __________ miss. (medir ella / ser)
e) Aunque la reunin __________ ahora, no __________ antes de las 5. (empezar /
terminar)
f) Aunque __________ la cena ahora, __________ slo en casa. (servir ustedes /

comer t)
g) Aunque ya ________ varios instrumentos, __________a tocar la guitarra. (tocar

yo)
h) Aunque __________ los documentos, no __________ tu pasaporte. (traducir t /

salir)
i) Aunque __________ al ladrn, no __________ las joyas. (detener ellos / encontrar)

j) Aunque te __________ cansada, __________ toda la tarea. (sentir t / hacer)
10. Transforma las frases como en el modelo:

Aunque tengo sed, no voy a tomar refresco.
Aunque tenga sed, no tomar refresco.
Aunque tuviera sed, no tomara refresco.
a) Aunque hace sol, no voy a la piscina.
Aunque __________ sol, no __________ a la piscina.
Aunque __________ sol, no __________ a la piscina.
b) Aunque el ordenador funciona bien, voy a venderlo.
Aunque el ordenador __________ bien, lo __________.
Aunque el ordenador __________ bien, lo __________.
Ejercicios
55
c) Aunque estudia en la universidad, no sabe contestar a esa pregunta.

Aunque __________ en la universidad, no __________ contestar a esa pregunta.
Aunque __________ en la universidad, no __________ contestar a esa pregunta.
d) Aunque es muy amable, no me llevo bien con l.
Aunque __________ muy amable, no me __________ bien con l.
Aunque __________ muy amable, no me __________ bien con l.
e) Aunque cuido diariamente a mis mascotas, se enferman.
Aunque __________ diariamente a mis mascotas, ___________________.
Aunque __________ diariamente a mis mascotas, ___________________.
f) Aunque el aire acondicionado est puesto, tengo calor.
Aunque el aire acondicionado _________ puesto, _________ calor.
Aunque el aire acondicionado _________ puesto, _________ calor.
g) Aunque le compro muchos regalos, no me quiere.
Aunque le _________ muchos regalos, no me _________.
Aunque le _________ muchos regalos, no me _________.
h) Aunque me lo pides de rodillas, no te lo perdono.
Aunque me lo _________ de rodillas, no te lo _________.
Aunque me lo _________ de rodillas, no te lo _________.
i) Aunque dice la verdad, no lo creen.
Aunque _________ la verdad, no lo _________.
Aunque _________ la verdad, no lo _________.
j) Aunque est cansado, me ayuda.
Aunque _________ cansado, me _________.
Aunque _________ cansado, me _________.
Ejercicios
56
Unidad 7
1. Lee el texto y haz lo que se te pide:
Dick y Jane Ladrones de risa
Los aos de duro trabajo realizado por Dick Harper (Jim Carrey) finalmente
dan resultado cuando es ascendido a vicepresidente en Globodyne, empresa lder a
nivel mundial en la consolidacin de propiedades de medios de comunicacin. Pero
exactamente un da despus de conseguir su nuevo puesto, Globodyne es destruido
por un escndalo.
Su repentino cambio de suerte no le ha dado tiempo a Dick para ahorrar lo
suficiente para un da lluvioso. Y ahora est diluviando, mientras Dick y su
adorable mujer, Jane (Ta Leoni), ven con horror como su lujosa casa a las afueras
de la cuidad, sus ostentosos coches y sus amistades (preocupadas por su posicin
social) se desvanecen de repente. Despus de jugar toda su vida segn las reglas y de
dedicarse en cuerpo y alma a su trabajo para lograr una vida cmoda para su familia,
Dick no est nada preparado para renunciar al sueo americano. Siguiendo los pasos
de su corrupto jefe, sin embargo, se le ocurre una brillante idea; si robar era
suficientemente bueno para su jefe, entonces tambin lo ser para l. Utilizando estas
recin halladas habilidades, l y Jane planean una divertidsima venganza, y dan una
leccin a las grandes empresas.
(http://www.nomecuentespeliculas.com/index.
php/pelicula/dick-y-jane-ladrones-de-risa.html#comments)

a) En qu gnero cinematogrfico se clasifica esta pelcula?
____________________________________________________________
b) El texto que te presentamos es un resumen o una resea?
____________________________________________________________
c) Por qu?
____________________________________________________________
d) A partir de las informaciones que te da el texto inventa un final para esta
pelcula.
____________________________________________________________
Ejercicios
57
2. Subraya en el texto las informaciones que consideres ms importantes y haz

una resea:
Crtica
Comedia ms espectculo
ORGULLO Y PREJUICIO.- Director: Joe Wright. Intrpretes: Keira Knightley,
Rosamund Pike, Matthew Macfadyen, Jena Malone, Donald Sutherland, Talulah
Riley, Carey Mulligan. Ao: 2005. Nacionalidad: GB-EEUU. Duracin: 127 min.
Calificacion: ***
Francisco Marinero
Hace ya ms de 200 aos que Jane Austen public su 'Orgullo y prejuicio'. Considerar
que la novela sigue teniendo vigencia como comedia de costumbres y stira social
sera un absurdo en el que no han cado la guionista Deborah Moggach y el director
Joe Wright (ambos brillantes debutantes en el cine, tras haber conseguido prestigio en
televisin).
Sin embargo, s sigue siendo vlida como comedia de personajes y como pretexto
para hacer un suntuoso espectculo de reconstruccin de poca, con ilustre
tradicin en el cine britnico. As, han conseguido la mejor adaptacin de la obra hasta
la fecha (superior a la prestigiosa y muy teatral de 1940, que protagonizaron Laurence
Olivier y Greer Garson) gracias a la fidelidad al carcter narrativo y a la naturaleza
de comedia del original y gracias a Keira Knightley (aunque todos los personajes
estn muy bien interpretados, el suyo domina los tres aspectos bsicos de la pelcula:
el romntico, el humorstico y el ornamental).
La clase media rural de la Inglaterra de fines del XVIII no trabajaba y menos an las
mujeres, as que las que no tenan fortuna propia deban conseguirla como consortes
(el matrimonio de conveniencia no parece mal visto, sino muy natural). El sarcstico
Mr. Bennett y su histrica e indiscreta mujer (Donald Sutherland y Brenda Blethyn
ponen todo su oficio cmico) tienen nada menos que cinco hijas y con la llegada a su
pueblo de dos aristcratas jvenes y muy ricos se abre la temporada de caza de
marido. Uno de ellos se enamora de la hermana mayor (Rosamund Pike) y el otro de
la siguiente (Knightley).
El humor se basa en los dilogos, y los escenarios y decorados palaciegos
proporcionan un preciosismo casi de cuento.
Lo +: Se atiene a la ortodoxia estilstica pero se permite ocasionalmente libertades de
montaje que rompen la monotona clsica.
Lo -: Todos los personajes se empean en afirmar que la guapa no es Knightley, sino
Pike, y ningn espectador est de acuerdo
(http://www.elmundo.es/metropoli/2006/02/17/cine/1140130812.html)
Ejercicios
58
3. Completa las frases con y / e de manera correcta:

a) Merche ______ yo somos amigas.
b) Estudio francs ______ ingls.
c) Somos amigas ______ hermanas.
d) Ellos son padre ______ hijo.
e) Somos la nuera ______ el yerno de los Garca.
f) Este texto es til ______ interesante.
g) Voy a comprar un libro ______ una revista.
h) Siempre que voy a la feria compro naranjas ______ higos.
i) Carmen ______ Ins son hermanas.
j) Enrique ______ Pedro son primos.
k) Clasifica ______ indica las secuencias correctas.
l) En la montaa hay nieve ______ hielo.
m) El accidente fue horroroso ______ impresionante.
n) Manolo es divertido ______ inteligente.
) Este mueble est hecho con acero ______ hierro.
o) Voy a coger las hojas ______ irme a casa.
4. Completa las frases con o / u / correctamente:

a) No s si quiero un anillo de plata ______ oro.
b) En la receta van 4 ______ 5 huevos?
c) Aquel hombre es feo ______ horroroso?
d) Tengo duda, no s si voy en tren ______ en avin.
e) Todos deben bajar, sean mujeres ______ hombres.
f) A m me da igual, Pedro ______ Pablo me gustan.
g) No s si hago el dibujo en vertical ______ horizontal.
Ejercicios
59
h) Vamos a la playa ______ al campo, pero viajaremos.
i) Florencia ha tenido un beb, pero no s si es nia ______ nio.
j) Mndame 3 ______ 4 muestras de la crema.
k) Puede ir, uno ______otro, pero alguien ir.
l) Hace 9 ______10 aos que no nos vemos.
m) igo tiene 7 ______ 8 aos.
5. Completa las frases de manera correcta con pero, sino, porque.
a) La chica es inteligente, __________ le falta imaginacin.

b) No me quejo de ti, __________ de tu hermana.
c) No habla italiano, __________ lo entiende y lo escribe muy bien.
d) Lo siento, __________ escribes muy mal.
e) El profesor no ha venido, __________ est enfermo.
f) Tenemos mucho trabajo, __________ no tenemos tiempo para hacerlo.
g) No es que no me guste el cine, __________ que prefiero ver las pelculas en
casa.
h) Mi coche se estrope, __________ hace mucho que no lo llevo al mecnico.
i) No es que no quiera ir, __________ que no tengo dinero.
j) No hablo ingls, __________ espaol.
k) No me refera a m, __________ a usted.
Ejercicios
60
6. Opina valorando.
a) Qu tal la pelcula?
_____________________________________________________________
b) Qu tal el nuevo libro de Neruda?
_____________________________________________________________
c) Te ha gustado el nuevo coche de Juan?
_____________________________________________________________
d) Qu opinas sobre el ganador del Premio Nobel?
_____________________________________________________________
e) Qu gnero cinematogrfico te gusta y por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ejercicios
61
Unidad 8
1. Lee el texto y tacha los verbos en pasado que no correspondan:
Fray Perico
Una vez estaba/estuvo fray Nicanor, el superior, barriendo la iglesia, cuando
llegaba/lleg un hombre rstico, gordo y colorado, llamado Perico. Llevaba/Llev un
pantaln de pana atado con una cuerda. Miraba/Mir al padre superior, se limpi/se
limpiaba la nariz con la manga y dijo/deca:
Djame la escoba, hermano. Yo te ayudar.
Pero si ya he terminado/terminaba.
Pues barrer otra vez.
As lo hizo/haca, y al terminar se acerc/se acercaba al padre superior y le
deca/dijo:
Me gustara barrer la iglesia todos los das y ser fraile como vosotros.
El superior se agarr/se agarraba la barba un buen rato y repuso/repona:
Tendrs que pasar fro.
Lo pasar.
Tendrs que pasar hambre.
La pasar.
Y tendrs que dormir poco.
Uf!, no s si podr. Algunas veces me duermo de pie.
El abad se sonrea/se sonri y le pregunt/le preguntaba:
Cmo te llamas?
Perico.
El abad toc/tocaba la campana y los frailes acudan/acudieron de todos los
rincones del convento y rodearon/rodeaban a Perico. Entonces el abad les enteraba/les
enter de que aquel hombre quera/quiso entrar en el convento. Los frailes, al verle tan
colorado, tan rstico y con aquellos calzones de pana y aquellas botas, le
preguntaron/le preguntaban:
Sabes leer?
No.
Sabes escribir?
Tampoco.
Sabes hacer cuentas?
Slo con los dedos.
Entonces qu sabes hacer?
Yo slo s contar cuentos muy bonitos.
(MARTN, Juan M. Fray Perico y su borrico. Madrid, Ediciones SM, 2001. p. 9-10.)
Ejercicios
62
2. Marca V para verdadero y F para falso:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Fray Nicanor era el fraile superior. ( )

El fraile superior tiene el ttulo de abad. ( )
Como fray Nicanor era el fraile superior no barra la iglesia. (
Perico era un hombre rstico, gordo y colorado. ( )
Perico iba muy bien vestido. ( )
A Perico no le gustara ser fraile. ( )
Perico estaba dispuesto a sufrir para ser fraile. ( )
Perico a veces se duerme de pie. ( )
El abad decidi slo el destino de Perico. ( )
Perico saba escribir bellos cuentos. ( )
3. Pasa las partes del texto que estn en estilo directo al indirecto:
Mir al padre superior, se limpi la nariz con la manga y dijo:
Djame la escoba, hermano. Yo te ayudar.
Pero si ya he terminado.
Pues barrer otra vez.
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Me gustara barrer la iglesia todos los das y ser fraile como vosotros.
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejercicios
63
El superior se agarr la barba un buen rato y repuso:

Tendrs que pasar fro.
Lo pasar.
Tendrs que pasar hambre.
La pasar.
Y tendrs que dormir poco.
Uf!, no s si podr. Algunas veces me duermo de pie.
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Los frailes, al verle tan colorado, tan rstico y con aquellos calzones de pana y
aquellas botas, le preguntaron:
Sabes leer?
No.
Sabes escribir?
Tampoco.
Sabes hacer cuentas?
Slo con los dedos.
Entonces qu sabes hacer?
Yo slo s contar cuentos muy bonitos.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejercicios
64
4. Transmite estas rdenes como las del modelo:

Mam: Paco, treme un vaso de leche.
Mam le ha dicho a Paco que le traiga un vaso de leche.
Mam le dijo a Paco que le trajera un vaso de leche.
a) Antonio: Pepe, llama a Merche.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Juan: Mam, recoge a pap.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Milena: Hijo, lee el libro que te han regalado.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Pap: Coged las llaves del coche.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
e) Juan: Almudena, cirrame la puerta.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
f) Pap: Paquita, llama a Juan, dile que venga pronto.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ejercicios
65
g) Concha: Jorge, escrbeme pronto.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
h) Jefe: Mercedes, escribe y manda el mensaje al correo electrnico de Paco.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
i) Ana: Pepe, dame la revista.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Marca D para estilo directo e I para estilo indirecto en las frases:

a) Me pidi que le trajera un vaso de refresco. ( )
b) No quiero ir a la fiesta de Marta! ( )
c) Si abro la puerta con cuidado, no se darn cuenta de la hora. ( )
d) Gemma me pregunt quin haba llegado. ( )
e) Ella no me cont que cuando era nia era muy guapa. ( )
f) Cuando viajo me gusta arreglar las maletas con calma. ( )
g) Me cont que cuando viajaba le gustaba arreglar las maletas con calma. (
h) Me pondr a camino maana. ( )
i) Paco me cont que se escondi detrs de la puerta. ( )
j) No pongas el refresco sobre mis apuntes. ( )
Ejercicios
66
6. Pasa las partes del diario que estn en estilo indirecto al directo:
Jueves, 25 de abril de 2005.
Hoy el cielo estaba gris. Soplaba un viento muy fuerte, pero a pesar de eso haca
mucho calor. Me he peleado con mam y pap. Pap me dijo que era tonta porque no
quera salir con ellos. Mam se enfad conmigo porque no me gustaba la comida del
hotel. Yo le dije que no me gustaba porque la carne era muy grasa, y el pescado tena
muchas espinas y el sabor de las comidas griegas era muy fuerte. Mam volvi a
preguntar si haba algo all que me gustaba y le contest que s, que me gustaban las
patatas fritas. Le dije que en la isla haba una pastelera que tena un pastel muy sabroso
con fresas y cerezas que me encantaba y ella se enfad ms, porque dijo que yo no poda
vivir slo comiendo patatas fritas y pastel. Yo le dije que aprend en las clases de Ciencias
que un nio puede pasar cuatro semanas comiendo slo melocotones, patatas y tarta.
Qu lstima que mam no me crey! Ojal me escuchara!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Pasa al estilo indirecto:
Ejercicios
67
La casita que yo vi era de una vieja cabra que tena siete cabritillas muy traviesas.
Un da, la cabra madre las reuni y les dijo:
Hijas mas, tengo que salir al bosque a buscar comida. No dejis la puerta
abierta, porque el lobo anda por ah engaando a los que se confan demasiado.
Recordad que tiene una voz muy ronca y las patas negras como la pez.
Puedes irte tranquila, madre dijeron las cabritillas. Cerraremos la puerta y
no entrar nadie.
(GRIMM, Hermanos. Las siete cabritillas y el lobo .Madrid, Anaya, 1995.)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejercicios
68
8. Ordena las frases y luego usas los signos de puntuacin correctamente.

Abridme, soy vuestra madre y os traigo un regalo a cada una.
Eres nuestra madre de verdad.
Dijo la madre.
No puede ser.
Dijo una de las cabritillas.
T tienes la voz muy ronca.
Dijo el lobo disfrazando la voz.
No puede ser nuestra madre.
Pregunt una de las cabritillas.
Adis. Mucho cuidado con el lobo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejercicios
69
9. Transforma segn el modelo:

Laura dice que llegar temprano.
Laura dijo que llegara temprano.
a) Felipe dice que vendr a Brasil.
________________________________________________________________
b) Gustavo afirma que aprobar el examen.
________________________________________________________________
c) Josefa piensa que se curar pronto.
________________________________________________________________
d) Agustn supone que vendr su padre.
________________________________________________________________
e) Jess cuenta que tiene mucho dinero.
________________________________________________________________
f)
Te ordeno que vengas.

________________________________________________________________
g) Digo que l tiene inters.

________________________________________________________________
h) Creo que saben la leccin.
________________________________________________________________
i)
Pepe dice que desean que nos quedemos.

________________________________________________________________
j)
Les pedir que encuentren a los chicos.

________________________________________________________________
Ejercicios
70
10. Encuentra en la sopa de letras los verbos que se usan para introducir el estilo
indirecto:
A
F
V
S
J
P
J
C
J
V
B
V
D
S
A
F
I
R
M
A
R
V
X
A
E
B
F
C
B
E
C
S
B
C
S
J
C
J
M
A
J
G
F
P
M
O
A
X
I
M
C
M
A
U
S
E
X
N
X
C
R
S
M
C
V
N
A
N
S
T
C
F
J
X
C
V
X
T
X
S
A
E
B
X
V
S
O
X
B
A
F
A
M
S
C
F
B
L
N
C
M
R
M
R
J
T
S
X
S
B
T
V
B
F
J
A
J
A
X
S
F
S
A
J
S
X
V
S
X
R
V
A
L
M
R
E
S
P
O
N
D
E
R
V
A
M
A
J
F
V
A
B
S
X
F
I
C
O
O
J
O
I
O
L
M
I
V
S
J
H
A
B
L
A
R
B
C
A
J
F

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ESPAOL: ENTRATE! LIBRO 4

Espaol: Entrate! Libro 4

Espaol: Entrate! Libro 4

Te ha gustado el vestido verde?

Dentro de un centro comercial:

Mira, Lola, no reconozco a nadie ms.

Espaol: Entrate! Libro 4

5. Elabora frases como la del modelo:

Juan y Antonio / afeitarse / ayer. (pretrito indefinido)

g) yo / rascarse / cuando tener alergia. (presente de indicativo)

ustedes / arreglarse / para salir. (pretrito imperfecto)

Espaol: Entrate! Libro 4

6. Completa correctamente las frases con los pronombres pedidos:

Espaol: Entrate! Libro 4

7. Subraya el complemento directo y sustityelo por pronombres correctamente.

8. Subraya el complemento indirecto y sustityelo correctamente.

Voy a la feria a comprar melones a mam.

Espaol: Entrate! Libro 4

9. Identifica el complemento directo (CD) y el complemento indirecto.(CI).

Espaol: Entrate! Libro 4

d) Voy a comprar verduras a mis padres.

Merche compr un ordenador a su hijo.

g) l quera vender el sombrero a tu hermano.

Espaol: Entrate! Libro 4

Usted trajo las compras a nosotros.

10. Sustituye los complementos directo e indirecto por pronombres:

Envi un e-mail a ti.

Espaol: Entrate! Libro 4

No has respondido el e-mail a m.

k) Manolo est vendiendo un coche a Juan.

Merche va de compras y comprar un abrigo a Juanjo.

Espaol: Entrate! Libro 4

12. Contesta a las preguntas:

g) Qu cuentan sobre lo que le sucedi a ella?

Espaol: Entrate! Libro 4

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2. Contesta a las preguntas:

Marca en el texto los elementos indicados en la respuesta anterior.

3. Conjuga los verbos en imperativo en la forma afirmativa en 2a persona de

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4. Conjuga los verbos en imperativo en la forma afirmativa en 2a persona de

5. Conjuga los verbos en imperativo en la forma afirmativa en 2a persona de

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__________ paciencia, ya te devolver el dinero.

7. Completa las frases con el imperativo en la forma afirmativa de los verbos

__________ la tela. (medir / t)

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8. Subraya en el texto: causa (con azul), consecuencia (con rojo) y finalidad

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Pronto, __________ , que aqu hay al! (venir vosotros)

Contesta a las preguntas:

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e) Qu les pide que hagan?

11. Juega! Te damos unas preguntas y tienes que contestarlas ordenando

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Voy a Barcelona y visito La Sagrada Familia.

g) Tienes dinero y compras muchas cosas.

A Marcelo le gusta comer pan y lo come.

Usted hace el viaje y conoce muchos lugares.

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2. Vuelve a escribir las oraciones segn el modelo:

Termina la clase y nos vamos.

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Tienes dinero? / No, .

g) Tengo amigo y l tambin slo tiene .