Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora
Universidad del Turabo

Taller 1
Organizador Grfico
Mara de los A. Reyes Garca
01/23/2016

Profesora: Laylannie Torres

ETRE 525

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Universidad del Turabo

Cuando hablamos de investigacin, ya sea cientfica o no, es como si nos adentrramos a

un mundo que no conocemos y que al momento de explorarlo no sabremos lo que
encontraremos. Es ver algo o marginarlo por anticipado y pensar lo que al momento no se le ha
ocurrido a nadie. De aqu parte la investigacin, en el Mtodo Cientfico es obtener nuevos
conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin para) o estudiar una situacin
para luego diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prcticos (Ander-Egg,1995).

Por otro lado, la investigacin educativa es bastante reciente y anteriormente se le

conoca como Pedagoga Experimental. Se trata de procesos de bsquedas sistemticas con
actividades que llevan al descubrimiento y a la intervencin de algo nuevo. (Jean Pierre Vielle,
1989). En el organizador grfico que presento, demuestro las diferencias y semejanzas de ambas
ofreciendo as una clara idea de las cualidades de ambas.

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Organizador Grfico: Investigacin Cientfica e Investigacin Educativa

Describe problemas, los

formula, establece objetivos,
establece hiptesis de esos
objetivos. Establece las
variantes, recolecciona datos,
aplica y verifica la hiptesis.
Es teora y prctica
Acta como suplemento de la
investigacin social y
educativa.

Investigacin
Cientfica

Propsito:
Comprobar ideas
Bajo ciertas condiciones
descubre lo que ocurre en
las mismas.
Desarrolla nuevos
procedimientos.

Ambas:
producen conocimiento.
hacen presencia de la investigacin cientfica.
utilizan instrumentos de investigacin
requieren planificacin, organizacin y objetividad.

Propsito:
Aumentar el
conocimiento.
Analizar la relacin entre
los elementos que
componen esta realidad.
Identificar el modo de
cmo mejorar la realidad
educativa.

Investigacin
Educativa

Es ms amplia que la
investigacin cientfica porque
comprende investigacin
etnogrfica, filosfica y
sociolgica.
Al igual que la cientfica es por
teora y prctica y se basa en
las experiencias.
Se basa en el objeto de estudio
y de metodologa.

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Referencias:
Angulo, E. (2012). Paradigmas de la Metodologa de Investigacin. Eumed .Net.
Recuperado de http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/paradigma_metodologia_investigacion.html
Bisquerra, R. (1998). Mtodos de Investigacin Educativa: Gua Prctica. Recuperado de
http://dip.una.edu.ve/mead/metodologia1/Lecturas/bisquerra2.pdf
Bolaos, S. (2011) Paradigma Constructivista Recuperado de
http://constructivismo.webnode.es/paradigma-constructivista/
Crdenas, Y. (2010). Tipos de Investigacin. Universidad Bolivariana, Venezuela.
Recuperado de http://es.slideshare.net/YACARLA/tipos-de-investigacion5638190?next_slideshow=1
Cerda, H. (1991). Medios, Mtodos, Instrumentos y Tcnicas de Investigacin. Cap. 7.
Recuperado de http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/paginas/cerda7.pdf