DANZA

La danza es una forma de arte, en

la que el movimiento humano se
convierte en el medio para sentir,
comprender y comunicar ideas,
sentimientos y experiencias. La
danza proporciona una forma de
aprendizaje

fomentando
habilidades
de
comunicacin,
resolviendo problemas tcnicos,
desarrollando la creatividad y las
habilidades del pensamiento crtico;
a travs de las habilidades cinestsicas.

En conjunto, el objetivo de esta enseanza es involucrar a los estudiantes en

experiencias artsticas a travs de procesos de creacin, actuacin y reaccin.

Elementos de la danza
La danza tiene su propio contenido, vocabulario, habilidades, y tcnicas, que
deben ser comprendidas y aplicadas por todo aquel que quiera ser competente en
este arte. Los elementos de la danza son los conceptos y el vocabulario,
fundamentales para desarrollar adecuadamente las habilidades de movimiento y
ser capaces de entender la danza como una forma de arte. Todos estos
elementos se encuentran presentes simultneamente en una danza o, incluso, en
una breve expresin de movimiento.

El cuerpo
El arte de la danza toma lugar en y a travs del cuerpo humano.
El crtico reconocido de baile Walter Terry coment: no necesitas pinturas ni
cepillos, canicas ni cinceles, pianos o violines para hacer este arte, porque somos
las cosas de las que la danza est hecha. Nace en nuestro cuerpo, existe en
nuestro cuerpo y muere en nuestro cuerpo. La danza, entonces es el arte ms
personal de todas que brota del mismo aliento de vida.

En la danza el cuerpo es la figura mvil, o la forma del bailarn, percibida por los
dems. A veces el cuerpo permanece quieto, relativamente, y otras cambia
cuando el bailarn se mueve de lugar o viaja a travs del rea de baile. Los
bailarines pueden enfatizar especficas partes de sus cuerpos, o su cuerpo entero,
mediante una expresin de danza.

Cuando vemos el cuerpo entero de un bailarn consideramos todo el diseo de la

forma; es simtrica? Dicho de otra forma, para describir el cuerpo en la danza
hay que considerar los sistemas del cuerpo los msculos, los huesos, los
rganos, la respiracin, el equilibrio y los reflejos. Por ejemplo, podemos describir
cmo se utiliza el sistema esqueltico o la respiracin.

La accin
La accin es cualquier movimiento humano, incluido el acto de bailar puede
incluir pasos de baile, movimientos faciales, elevaciones, rotaciones, capturas, e
incluso cualquier movimiento realizado de forma diaria, como el caminar. Los
bailarines pueden escoger movimientos que han reproducido en otras ocasiones,
o pueden aadir movimientos propios, originales, vinculados al vocabulario del
movimiento de la danza. Tambin pueden revisar o adornar pasos que han
aprendido de otros.
La danza se compone de corrientes de circulacin (movimiento) y de pausas. De
esta forma la accin no solo se refiere a pasos y secuencias, tambin a pausas y
momentos de relativa tranquilidad. El movimiento que viaja a travs del espacio es
ampliamente conocido como movimiento locomotor en contraste al movimiento
axial, que se produce en un solo lugar.

La comprensin y el debate de la accin no requieren de una amplia terminologa

de baile ya que el movimiento puede ser categorizado y descrito de acuerdo a sus
cualidades.

El espacio
Hay innumerables variaciones y combinaciones de movimientos para poder ser
reproducidos en el espacio. Los bailarines interactan con el espacio de miles de
formas. Ellos pueden permanecer en un nico lugar y mover partes de su cuerpo o
su cuerpo entero, o pueden viajar de un lugar a otro. Pueden alterar la direccin, el
nivel, el tamao y las vas de sus movimientos

Los bailarines pueden centrar su movimiento y la atencin hacia el exterior, en el

espacio, o hacia dentro, en s mismos. La lnea de viaje puede ser bastante
directa, hacia uno o ms puntos del espacio, o puede tener una direccin
indefinida y confusa. La danza puede tener lugar en una esquina de un escenario
o en un gran crculo abierto al aire libre con toda la comunidad rodeando a los
bailarines.

El tiempo
La palabra clave para el elemento de tiempo es cuando. El movimiento humano
es rtmico de forma natural, en sentido amplio, ya que nosotros alternamos una
actividad con el descanso. El aliento y las ondas son ejemplos de ritmos de la
naturaleza que se repiten, pero no de forma tan consistente como en un contador.

Los patrones rtmicos pueden ser medidos o tener un rimo libre. Gran parte de la
msica occidental utiliza patrones repetitivos (por ejemplo 2/4 o ), pero los
conceptos de tiempo y medida son usados de manera muy diferente a lo largo del
mundo. Los movimientos de la danza pueden mostrar tambin diferentes
relaciones temporales como ser simultneos o secuenciales; de breve o de larga
duracin; de velocidad rpida a lenta; o tener acentos en intervalos predecibles o
impredecibles.

El tiempo tambin puede ser organizado de otras formas. Por ejemplo, teniendo
en cuenta la hora del reloj, el tiempo percibido, o el evento-secuencia. Los
bailarines pueden tomar seales visuales de cada uno de ellos como referentes
para empezar la siguiente escena o utilizar un sentido compartido del tiempo para
poner fin a un baile. Incluso pueden tomar de referencia sonidos como el del
silbato de un tren durante un espectculo de danza al aire libre.

Los ritmos inherentes en nuestro movimiento y nuestro paisaje sonoro son una
fuente rica de inspiracin para la danza.

 La energa
La energa hace referencia al cmo se refiere a la fuerza de una accin y
puede significar ambas, energa fsica y psquica, que conduce y caracteriza el
movimiento.

Las decisiones sobre la energa incluyen variaciones en el flujo de movimiento y

en el uso de la fuerza, la tensin y el peso. Una carrera podra ser de flujo libre o
de deteccin fcil, poderosa o suave, apretada o floja, pesada o ligera. La energa
podra cambiar en un instante, y varios tipos de energa podran concurrir en la
obra.

Las decisiones sobre la energa podran revelar estados emocionales. Por

ejemplo, un poderoso empuje podra ser agresivo o alegremente estrepitoso
dependiendo de la intencin y la situacin. Un toque delicado podra parecer
carioso o incierto, o quizs sugerir preocupacin.

Por qu estudiar danza?

La danza le permite a los alumnos desarrollar un claro sentido de su identidad.
Envuelve un aprendizaje fsico basado en la accin, en la creacin y en la
invencin del movimiento. Anima a las personas que lo experimentan a expresar
sus emociones a travs de sus cuerpos, a romper las reglas y a sentirse libres.
La danza prepara a los alumnos para una amplia variedad de situaciones reales
del mundo. Aprenden a ser responsables y a adaptarse a las diferentes
situaciones de aprendizaje. Se ayudan los unos a los otros, interpretan escenas
del pasado, del presente y del futuro. Transmiten sus propios conocimientos,
comparten xitos y desafos.

A travs de la danza exploran ideas, pensamientos y emociones, en un ambiente

de seguridad social y diversin.

La danza es una forma de arte que ayuda a transmitir emociones, sentimientos y

pensamientos.

RESUMEN
Se compone de varios elementos, que en conjunto conforman la tcnica y la
disciplina subyacente. Estos son:

El cuerpo. El cuerpo humano es la base de la danza, de dentro proviene y

donde termina.
La accin. La accin es el movimiento en s, rpido o lento, breve o largo,
suave o fuerte.
El espacio. Se refiere al escenario, el medio en el que se realiza la danza.
El tiempo. El tiempo hace referencia al ritmo de la accin, del movimiento.
Puede ser secuencial o temporal, poseer intervalos predecibles o no, ser
rpido o lento.
La energa. La energa del movimiento se refiere a la fuerza empleada,
tanto fsica como mental.

La danza ayuda al alumno a abrir su mente, a explorar nuevos mbitos y a trabajar

con su cuerpo emociones y situaciones antes no experimentadas.