ESCUELA SECUNDARIA No.

5
PROFR. FELIPE DE JESS JASSO
DR. ELEUTERIO GONZLEZ, COL. GIL DE LEYVA, MONTEMORELOS, N.L.
CICLO ESCOLAR 2015 2016
EXAMEN DE CIENCIAS I ( BIOLOGIA) EXAMEN

DEL SEGUNDO BIMESTRE

RESPONSABLE DE LA MATERIA: PROFR. JORGE ARMANDO DVILA SENZ

Durante este bimestre se favorecieron las siguientes competencias: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________________

FECHA: ___/____/______ GRUPO________ No. DE LISTA_____ ACIERTOS______ CALIF._______
Aprendizajes esperados:

Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos del funcionamiento integral del
cuerpo humano.
Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutrimental, en especial:
pescados, mariscos, maz, nopales y chile.
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la prevencin de algunas enfermedades
y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la diabetes, la anorexia y la bulimia.
Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados cientficamente, al identificar los riesgos a la salud
por el uso de productos y mtodos para adelgazar

I.- INSTRUCCIONES: ANOTA EN EL PARNTESIS LA CLAVE DE LA RESPUESTA QUE

CONTESTE CORRECTAMENTE LA PREGUNTA.

PREGUNTAS

RESPUESTAS

1. (
) Proceso mediante el cual el cuerpo obtiene
la energa necesaria para realizar sus funciones.

KO. LOS LPIDOS O GRASAS

2. (
) Su absorcin es lenta, aportan energa,
evitan la prdida de calor y son esenciales para la
constitucin de hormonas.

CHO. VITAMINA C

3. (
) Son un tipo de grasa utilizada para
incrementar el tiempo de vida til de los alimentos.

UV. TRANSPLANTES

4. (
) Vitamina que podemos encontrar en los
ctricos, melones, chiles,

FG. ANEMIA Y GONORREA

5. (
) Son dos enfermedades ocasionadas por la
mala alimentacin.

80. DIABETES Y OBESIDAD

6. (
) Contiene antioxidantes, ayuda a la
presin arterial.

04. EL CHILE

7. (
) Consta de diversos nutrimentos que son
necesarios para el funcionamiento correcto del
cuerpo.

31. CARBOHIDRATOS

8. (

) Son la principal fuente de energa.

YT. ENERGA POSITIVA

9. (

) Mineral que encontramos en la sal comn.

10. (
) Empieza desde que introducimos un
alimento a nuestra boca, es masticado formando el
bolo alimenticio.

27. DIETA BALANCEADA

PI. TRANS
PD. LO QUE EL CUERPO DESECHA
BRE. NUTRICIN
L. AMINOCIDOS
8C. ESTMAGO
29. SODIO
6H. HARINA DE TRIGO
006. DIGESTIN

Aprendizajes esperados:

Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de
Adaptaciones asociadas con la nutricin.
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las cadenas alimentarias en la dinmica de los
ecosistemas.

II.- INSTRUCCIONES:

SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

11. Intervienen, por lo general, dos especies de seres vivos y en ocasiones pueden explotar las
caractersticas que las benefician en una etapa de su vida.
a. Mutualismo

b. comensalismo

c. simbiosis

d. parasitarias

12. Es una interaccin muy estrecha entre dos especies a las que se les llama simbiontes.
a. Mutualismo

b. comensalismo

c. simbiosis

d. parasitarias

13. Es una interaccin favorecedora para uno de los seres vivos, mientras que el otro no se beneficia ni
se perjudica.
a. Mutualismo

b. comensalismo

c. simbiosis

d. parasitarias

14. Ocurren cuando una de las especies se beneficia del otro, el hospedero.
a. Mutualismo

b. comensalismo

c. simbiosis

d. parasitarias

15. Tipo de relacin en la que una especie se alimenta de otra.

a. Mutualismo

b. canibalismo

16. Seres vivos que realizan la fotosntesis

a. hetertrofos b. omnvoros

c. simbiosis

d. depredacin

c. plantas

d. verduras

Aprendizajes esperados:
Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la equidad en el aprovechamiento de recursos
alimentarios de las generaciones presentes y futuras.
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y la Convencin Marco de
las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico.

III.- INSTRUCCIONES:

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

17. Qu quieren decir las siglas OGM en los alimentos?

____________________________________________________________________________________
18. Cul es la ley que garantiza que los alimentos OGM garantizan la salud humana?
____________________________________________________________________________________
19. Fue la primera conferencia en la que se trataron temas relacionados con el crecimiento
poblacional y su impacto en el ambiente?
____________________________________________________________________________________
20. Escribe uno de los 4 principios de la Carta de la Tierra:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

OJO!
CONTESTA LA SIGUIENTE:
ESTUDIASTE? SI____ NO____ SI RESPONDISTE S, CUNTO TIEMPO? _______________
POR QU? _________________________________________________________________________
TUS PAPS SABEN QUE ESTUDIASTE Y QUE IBAS A PRESENTAR?
SI _____ NO ______