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ENSAYO N 21
1.
1.1
La muestra conformada por un total de 120 cuentos infantiles contemporneos registra 150
ocupaciones distintas para los personajes hombres y 39 para las mujeres. Entre los varones hay: 5
neurlogos, 2 gelogos, 7 fsicos , 3 astrnomos(...), mientras que los personajes femeninos
conservan en su mayora roles ms tradicionales: 20 dueas de casa; 6 profesoras, 10 enfermeras
(...).
2. Cuntos hombres de los que ella conoca hubieran hecho tal cosa? Oh, qu simpticos son los
obreros! Por qu no poda tener amigos obreros en vez de los muchachos tontos con quienes bailaba y
que venan a cenar los domingos? Se entendera mucho mejor con hombres as.
(Fiesta en el jardn
Katherine Mansfield)
Qu tcnica narrativa predomina en el texto de K. Mansfield?
a) Estilo indirecto
b) Estilo directo
c) Monlogo interior
d) Corriente de conciencia
e) Estilo indirecto libre
3.
Una noche de invierno, al salir de la pera, ella sinti un estremecimiento de fro. Por la maana
tuvo tos; y ocho das ms tarde muri, de una pulmona. Lantn se entristeci de tal modo, que por
poco lo entierran tambin. Su desesperacin fue tan grande, que sus cabellos encanecieron por
completo en un mes. Lloraba da y noche, con el alma desgarrada por un dolor intolerable, acosado
por los recuerdos, por la voz, por la sonrisa, por el perdido encanto de su muerta.
(Las Joyas Guy de Mupassant)
5.
6.
Editor
Conductor
Periodista
Escritor
Guionista
7.
El primer rasgo mental que quiero destacar como histricamente presente en el chileno es la
conciencia de habitar en un lugar lejano; distante de lo que han sido los polos de cultura avanzada
que ha tenido el planeta - Europa en lo fundamental- durante la existencia de nuestra nacin: el
sndrome de lejana. 'Aqu donde otro no ha llegado', escriba don Alonso de Ercilla y Ziga. Los
primeros mapas sealan las tierras de Chile como 'Finis Terrae...
8.
Relato
Crnica
Reportaje
Ensayo
Bitcora
Es un texto publicitario
Se recurre a la sinonimia como recurso expresivo
Muestra predominio de la funcin referencial del lenguaje
Presenta un juego de palabras fundado en la homonimia
I y II
II y III
I y IV
I, II y III
I, III y IV
9.
Era una luminosa maana de principios de verano, prometedora de calor, mas con un soplo de brisa
fresca. Todas las ventanas de la pensin estaban abiertas y las cortinas de encaje se inflaban suavemente
hacia la calle bajo las vidrieras levantadas. Era domingo. El campanario de San Jorge repicaba sin cesar, y
los fieles, solos o en grupos, cruzaban la pequea glorieta que se extiende ante la iglesia,
( La pensin James Joyce)
Qu estrategia discursiva predomina en el fragmento anterior?
a) Narracin
b) Caracterizacin
c) Descripcin
d) Explicacin
e) Enumeracin
10.
Elisa, ya el preciado
cabello, que del oro escarnio haca,
la nieve ha variado;
ay! yo no te deca:
Recoge, Elisa, el pie, que vuela el da?
( A Elisa Fray Luis de Len)
La expresin vuela el da que se presenta en el ltimo verso del fragmento ledo es:
a)
b)
c)
d)
e)
11.
Las imgenes que ms ntidamente destacan en mi memoria sobre mi infancia, son las de mi madre,
a la que recuerdo de aspecto infantil; la de la Pegotty, a la que sin poder calcular su edad, la veo de ojos
negros y mejillas y brazos colorados y duros.
(David Copperfield - Charles Dickens)
Qu tipo de narrador presenta el fragmento de David Copperfield?
a)
b)
c)
d)
e)
12.
Narrador omnisciente
Narrador protagonista
Narrador testigo
Narrador en tercera persona
Narrador en segunda persona
Hiprbaton
Hiprbole
Metfora
Anfora
Epteto
13.
- Ah llegan coment Virgilio Castilla mientras mascaba el ltimo trozo del Lanceros del almuerzo-.
Para pirarse, estos negros son de una puntualidad britnica- agreg recordando con nostalgia sus aos de
corresponsal de prensa latina en Londres, cuando distaba mucho de sufrir el rigor de la Seguridad del
Estado y viva enamorado de una bella camarera de Hamburgo.
Un minsculo Polski Fiat blanco se detuvo detrs detrs del De Soto...
(Boleros en La Habana - Roberto Ampuero)
Qu tcnica narrativa se emplea en el texto anterior?
a)
b)
c)
d)
e)
Flash Back
Montaje
Monlogo interior
Ordenamiento lineal
Prolepsis o Anticipacin
14.
(...)vi tigres, mbolos, bisontes, marejadas y ejrcitos, vi todas las hormigas que hay en la tierra, vi
un astrolabio persa, vi en un cajn del escritorio (y la letra me hizo temblar) cartas obscenas, increbles,
precisas, que Beatriz haba dirigido a Carlos Argentino, vi un adorado monumento en la Chacarita(...) vi la
circulacin de mi propia sangre, vi el engranaje del amor y la modificacin de la muerte.
( El Aleph Jorge Luis Borges=
Qu recurso expresivo se utiliza en este texto de Borges?
a)
b)
c)
d)
e)
15.
Gradacin
Descripcin
Enumeracin Catica
Corriente de conciencia
Montaje
2.
I y II
I y II y IV
II y III
I, II y III
I, II, III y IV
y despus
y luego
antes que
y
despus de
17. Concluida la colonia, ----------------la cual slo vieron la luz primitivos esbozos narrativos y ------------------- se instauraron las instituciones independientes, la novela se convirti en un
robusto y frtil gnero de las letras americanas.
a) en
b) luego de
c) a causa de
d) durante
e) en
en tanto
despus que
cuando
una vez que
a medida que
18. El relato en cuestin explica, desde una perspectiva mtica la presencia del mal en el
mundo; -------------- la incursin de lo mgico se produce con toda naturalidad. --------lo siente y
lo entiende la mentalidad mtica.
a) de ah que
b) adems
c) sin embargo
d) al mismo tiempo
e) por ello
As
De este modo
Asimismo
Entonces
Adems
19. Los caballeros del squito yacan sin vida ------------- Thoden. Uno, ------------, permaneca
junto al rey - el joven Dernhelm, fiel -------------- miedo - y lloraba, pues haba amado a su seor
como a un padre.
a) junto a
b) alrededor de
c) en torno a
d) al igual que
e) a excepcin de
en consecuencia
al mismo tiempo
sin embargo
por el contrario
no obstante
a pesar del
aunque con
ms all del
no obstante
pero con
20. Los autores de ciencia ficcin han comprendido ms que nadie ---------------- estamos
inmersos en un cambio cuyas ltimas consecuencias, de no corregirse el actual estado de las
cosas, describen ---------------- en sus relatos.
a) por qu
b) cunto
c) hasta qu punto
d) en qu medida
e) que
2.2
Plan de Redaccin
a menudo
por lo tanto
una y otra vez
a la vez
por ahora
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un
texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados de preferencia frsticos- que contienen cada
uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
21.
MIGUEL HERNNDEZ
22.
43152
24315
34215
32415
4 2 3 1 5
EL ARTE SILENCIOSO
1) Los actores se pintaban la cara de blanco y exageraban la expresin y los movimientos para mejorar la
visibilidad de la representacin.
2) La pantomima, forma de representacin teatral basada exclusivamente en el lenguaje gestual
3) En la antigua Grecia, el pueblo participaba masivamente de los espectculos teatrales.
4) Los teatros griegos eran de gran dimensin y sus acomodaciones se encontraban a ras de tierra
5) El trmino pantomima proviene del griego: ` Pantos = Imitacin; Mime = Todo.
a)
b)
c)
d)
e)
23.
53412
31425
25134
34512
25341
EL JAZZ
b)
c)
d)
e)
24.
42531
24531
52413
42513
APOLO Y CORONIS
31425
31245
25314
23145
31452
LA NOVELA
1) Criterio de clasificacin de la novela: Mayor o menor relevancia de los elementos que estructuran el
mundo narrado.
2) Situacin narrativa: Alguien cuenta algo a otro.
3) La extensin y la complejidad diferencian a la novela de otras obras narrativas
4) Existen novelas de personaje, espacio o accin, segn el elemento predominante
5) El gnero narrativo comprende una variada gama de tipos de relatos.
a)
b)
c)
d)
e)
26.
53412
25341
23 -514
25314
52314
LENGUAJE NO VERBAL
51324
13254
31245
12345
41235
LA TRAGEDIA
41235
54312
53124
31254
43512
EL MESTER DE JUGLARA
1) Juglar: Artista popular que se ganaba la vida llevando su arte de pueblo en pueblo
2) Repertorio: Poemas picos y romances de carcter popular y annimo
3) Mester u oficio de juglares, propio de la poca medieval
4) Forma de trasmisin: Oral, frente a una audiencia iletrada que se congregaba en forma espontnea
5) Lenguaje utilizado: lengua romance, conforme al registro del habla comn.
a)
b)
c)
d)
e)
29.
31254
13254
32145
31245
12345
LA CULTURA EN EL METRO
1) En los accesos de entrada y salida al metro, los santiaguinos reciben un peridico gratuito.
2) Algunas estaciones cuentan con bibliometro, mquinas expendedoras de libros o incluso muestras de
distintas manifestaciones artsticas.
3) Por las estaciones del metro de Santiago circulan diariamente millones de personas
4) En los andenes, conviven en cierta armona, los avisos publicitarios y diversas agendas culturales
5) El metro aspira a transformarse en medio de transporte, a la vez que medio de comunicacin y cultura.
a)
b)
c)
d)
e)
53124
35142
35124
53142
13425
3.
45321
43251
51432
34521
54321
31.
El castigo no me parecera completo si no contase a los dems, antes de morir, una parte de mi
vida. Por inverosmil que pueda parecer a los hombres sanos, creo que ser leda con provecho por aquellos
que no sientan repugnancia a estudiar el alma humana.
(El prisionero de s mismo Giovanni Papini)
El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias:
a) Con el fin de entregar una enseanza moral
b) Como una forma de expiacin de sus culpas
c) Con el propsito de estudiar el alma humana
d) Para dar a conocer hechos inverosmiles
e) Para dejar un testimonio de su vida
32.
Hasta hace unos 100 aos, Chile era casi una isla, especialmente durante los inviernos. Encerrado
entre el inmenso ocano Pacfico, sin una costa con buenos puertos naturales, la barrera casi infranqueable
(durante muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto - "El Despoblado"- de Atacama y el Cabo
de Hornos, con el mar ms feroz del planeta.. Llegar o salir de Chile era una verdadera aventura.
Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto?
a) Su lejana
b) Su relieve
c) Su aislamiento
d) Su extensin
e) Su longitud
33.
Los chilenos solamos ser poco aficionados a aparentar. Espontneamente, hemos tendido a
rehuir los primeros planos . La persona que llamaba la atencin y exhiba su riqueza o su poder era mal
vista. El exhibicionista, el 'posero', no despertaban simpata ni admiracin. Ms bien se les acoga con
irona.(...) Me parece que hay slo tres pocas de nuestra historia en que este rasgo se ha quebrado:
transitoriamente, entre la aristocracia, hacia comienzos del siglo XX; entre la nueva burguesa durante los
aos del boom de comienzos de 1980 y de nuevo en los ltimos aos.
Cul de las siguientes opciones expresa en mejor forma el rasgo propio de nuestra idiosincrasia a
que se refiere el texto anterior?
a) Inhibicin
b) Sobriedad
c) Timidez
d) Humildad
e) Discrecin
34.
Los escritores deberan trabajar solos. Deberan verse slo una vez terminadas sus obras, y aun
entonces, no con demasiada frecuencia. Si no, se vuelven como (...) lombrices de tierra dentro de una
botella, tratando de nutrirse a partir del contacto entre ellos y de la botella. A veces la botella tiene forma
artstica, a veces econmica, a veces econmico-religiosa. Pero una vez que estn en la botella, se quedan
all. Se sienten solos afuera de la botella. No quieren sentirse solos. Les da miedo estar solos en sus
creencias...
(Ernest Hemingway)
A juicio de Hemingway Qu efecto tiene sobre un escritor el excesivo contacto con sus pares?
a) Se asimila a un ideario colectivo y no desarrolla su propia visin del mundo y de su oficio.
b) Lo lleva a privilegiar el instinto gregario de una lombriz por sobre la productividad artstica
c) Se ve arrastrado por intereses econmicos y religiosos ajenos a la actividad propiamente artstica.
d) Siente temor de asumir una actitud crtica frente a la realidad social y las creencias populares.
e) Se siente invadido por un sentimiento de soledad que anula su capacidad creadora.
35.
37.
Cuando se estudia la obra literaria, se ha de tener en cuenta que fue concebida en una
determinada situacin cultural para que fuese oda o leda por las gentes de su poca.
Despus, con el paso del tiempo,(...) su percepcin habr podido enriquecerse o cambiar de
signo, pero sigue siendo, a la vez, un testimonio de la circunstancia cultural en la que naci.
( Ray Bradbury)
38.
Qu
a)
b)
c)
d)
e)
39.
Respecto de la poltica de recursos humanos de la empresa chilena, del texto se infiere que:
a) Nuestras empresas carecen de estrategia de negocios, lo que les impide seleccionar el personal
adecuado que requieren
b) La evaluacin del personal es a menudo injusta, ya que no toma en cuenta sus capacidades y desempeo
efectivo
c) La evaluacin no existe como cultura de la organizacin, por lo que los premios se otorgan en forma
arbitraria
d) No existe consistencia entre la estrategia de negocios y los procedimientos de contratacin y evaluacin
del personal
e) Las tareas asignadas a las personas no corresponden a la descripcin del cargo para el que fueron
contratadas
(41 48)
1) En este tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual, parecindole que yo sera para adiestrarle me
pidi a mi madre, y ella me encomend a l, dicindole cmo era hijo de un buen hombre, el cual, por
ensalzar la fe, haba muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldra peor hombre que mi
padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues era hurfano. l respondi que as lo hara y
que me reciba, no por mozo, sino por hijo. Y as le comenc a servir y adiestrar a mi nuevo y viejo amo.
2) Como estuvimos en Salamanca algunos das, parecindole a mi amo que no era la ganancia a su
contento, determin irse de all; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando,
me dio su bendicin y dijo:
-Hijo, ya s que no te ver ms. Procura de ser bueno, y Dios te gue. Criado te he y con buen amo te he
puesto; vlete por ti.
3) Y as me fui para mi amo, que esperndome estaba. Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, est
a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandme que llegase cerca
del animal, y, all puesto, me dijo:
-Lzaro, llega el odo a este toro y oirs gran ruido dentro de l.
4) Yo simplemente llegu, creyendo ser as. Y como sinti que tena la cabeza par de la piedra, afirm recio
la mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que ms de tres das me dur el dolor de la
cornada, y djome:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el diablo- y ri mucho la burla.
5) Parecime que en aquel instante despert de la simpleza en que, como nio, dormido estaba. Dije entre
m: Verdad dice este, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y pensar cmo me sepa valer.
4) Comenzamos nuestro camino, y en muy pocos das me mostr jerigonza. Y, como me viese de buen
ingenio, holgbase mucho y deca:
-Yo oro ni plata no te lo puedo dar; mas avisos para vivir muchos te mostrar.
5) Y fue as, que, despus de Dios, este me dio la vida, y, siendo ciego, me alumbr y adiestr en la carrera
de vivir.
3.1
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
a)
b)
c)
d)
e)
41. ADIESTRARLE
Entrenarle
Cuidarle
Guiarle
Instruirle
Vigilarle
a)
b)
c)
d)
e)
42. AVISAR
Despabilarse
Informarse
Aprender
Madurar
Saber
a)
b)
c)
d)
e)
43. HOLGRSE
Entretenerse
Rerse
Alegrarse
Burlarse
Recrearse
Resida en Salamanca
Relata un episodio de su infancia
Es puesto al servicio de un anciano ciego.
Slo I
Slo II
I y II
Slo III
I, II y III
45. Por qu afirma Lzaro que despus de Dios, este (el ciego) me dio la vida?:
a)
b)
c)
d)
e)
Astuto
Humilde
Cruel
Aventurero
I y II
I y III
II y III y IV
I, III y IV
I, II, III y IV
48. Respecto de la relacin del ciego con Lzaro, del texto se infiere que:
a)
b)
c)
d)
e)
(49 56)
1) Subimos, al fin, deseando ver todos los escondrijos de la extraa mansin, guarida de una tan fecunda y
lastimosa parte de la Humanidad, y en un cuartucho, cuyo piso de rotos baldosines imitaba en las subidas y
bajadas a las olas de un proceloso mar, vimos a Estefana, en chancletas, lavndose las manazas, que
despus se enjug en su delantal de arpillera; la panza voluminosa, los brazos hercleos, el seno emulando
en proporciones a la barriga y cargando sobre ella, por no avenirse con apreturas de cors, el cuello ancho,
carnoso y con un morrillo como el de un toro, la cara encendida y con restos bien marcados de una belleza
de brocha gorda, abultada, barroca, llamativa, como la de una ninfa de pintura de techos, dibujada para ser
vista de lejos, y que se ve de cerca. El cabello era gris, bien peinado con sinfn de garabatos, ondas y
sortijillas. Lo dems de la persona anunciaba desalio y falta absoluta de coquetera y arreglo.
2) Nos salud con franca risa, y a las preguntas de mi amigo contest que se hallaba muy harta de aquel
trajn y que el mejor da lo abandonaba todo para meterse en las Hermanitas, o donde almas caritativas
quisieran recogerla; que su negocio era una pura esclavitud, pues no hay cosa peor que bregar con gente
pobre, mayormente si se tiene un natural como el suyo. Porque ella, segn nos dijo, nunca tuvo cara para
pedir lo que se le deba, y as toda aquella gentualla estaba en su casa como en pas conquistado; unos le
pagaban; otros, no, y alguno se marchaba quitndole plato, cuchara o pieza de ropa. Lo que haca ella era
gritar, eso s, chillar mucho, por lo cual espantaba a la gente; pero las obras no correspondan al grito ni al
gesto, pues si despotricando, era un suponer, no haba garganta tan sonora como la suya, ni vocablos ms
tremebundos, luego se dejaba quitar el pan de la boca y el ms tonto la llevaba y la traa atada con una
hebra de seda. Hizo, en fin, la descripcin de su carcter con una sinceridad que pareca de ley, no fingida, y
el ltimo argumento que expuso fue que despus de veintitantos aos en aquel nidal de ratas, aposentando
gente de todos pelos, no haba podido guardar dos pesetas para contar con algn respiro en caso de
enfermedad.
(Nazarn Benito Prez Galds)
3.1.1
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
a)
b)
c)
d)
e)
49. PROCELOSO
Peligroso
Amenazante
Borrascoso
Tenebroso
Inclemente
a)
b)
c)
d)
e)
50. EMULANDO
Reproduciendo
Rivalizando
Simulando
Alcanzando
Pareciendo
a)
b)
c)
d)
e)
51. BREGAR
Lidiar
Tratar
Forcejear
Discutir
Relacionarse
a) Slo II
b) II y III
c) I y IV
d) I, III y IV
e) I, II, III y IV
En el prrafo 2
Se relata el incidente que da sentido al
texto
El narrador transcribe el dilogo entre
Estefana y un tercer personaje.
La perspectiva es interna. El narrador
accede a la conciencia del personaje.
Se relata la vida de la mujer y de las
personas que acoge en su casa.
Se reproduce el contenido de una
conversacin con la mujer
(57 64)
abstracta de uno solo con lo ausente), y que se aproxima ms al estadio prelgico del hombre, o al hombre
tribal, cuando la comunicacin se llevaba a cabo con la palabra directa y simultnea de los interlocutores y
sus gestos. Segn McLuhan, la cultura del libro impreso habra privado al hombre de la experiencia de la
comunicacin comunitaria, hecha mediante todos los sentidos, que puede realizarse precisamente en la
aldea global de las comunicaciones actuales.
3.1.2
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
a)
b)
c)
d)
e)
57. MEDIO
Ambiente
Contexto
Espacio
Canal
Tcnica
a)
b)
c)
d)
e)
58. ESTADIO
Etapa
Tiempo
Rango
Momento
Condicin
a)
b)
c)
d)
e)
59. MERA
nica
Simple
Escasa
Fcil
Exclusiva
De la lectura del primer prrafo del texto, se infiere que, para Mc Luhan; el medio:
a)
b)
c)
d)
e)
61.
a)
b)
c)
d)
e)
62.
Qu relacin se establece en el texto entre la comunicacin en las pocas tribal y de la
aldea global?
a) Tanto en una como en otra predomina lo sensorial y el pensamiento prelgico antes que la
racionalidad
b) En ambas pocas, la comunicacin es una experiencia comunitaria que involucra todos los sentidos
c) En la poca tribal, la comunicacin es directa; la comunicacin actual es visual y simultnea
d) En la segunda, a diferencia de la primera, el texto escrito condiciona las formas de comunicacin
e) La comunicacin en la aldea global es producto de la aparicin de los medios de comunicacin de
masas
63.
a)
b)
c)
d)
e)
64.
(65 72)
1)
-Lo compr en Palermo -dijo la dama norteamericana-. Slo estuvimos en tierra una hora. Era un
domingo por la maana. El hombre quera que le pagara en dlares y le di un dlar y medio. En realidad
canta admirablemente.
2)
Haca mucho calor en el tren y en el coche-saln. No entraba ni un soplo de brisa por la ventanilla
abierta. La dama norteamericana baj la persiana de madera y ya no pudo verse ms el mar, ni siquiera de
vez en cuando. Al otro lado estaban los vidrios, luego el corredor, detrs una ventanilla abierta y fuera de ella
rboles polvorientos, un camino asfaltado y extensos viedos rodeados de grises colinas.
3)
Al llegar a Marsella veamos el humo de muchas chimeneas. El tren disminuy la velocidad y entr
en una va, entre las muchas que llevaban a la estacin. Se detuvo veinte minutos en Marsella y la dama
norteamericana compr un ejemplar de The Daily Mail y media botella de agua mineral Evian. Pase un
poco a lo largo del andn de la estacin, pero sin alejarse mucho de los escalones del vagn, debido a que
en Cannes, donde el tren se detuvo doce minutos, parti de pronto sin advertencia alguna, y ella pudo subir
justamente a tiempo. La dama norteamericana era un poco sorda y temi que se dieran las habituales
seales de partida del convoy y ella no pudiera orlas.
4)
(...) Mientras oscureca, el tren pas cerca de una granja incendiada. Haba automviles detenidos
en el camino y desde dentro del edificio de la granja se sacaban al campo ropas de cama y otras cosas.
Haba mucha gente contemplando cmo arda la casa. Era ya de noche cuando el tren lleg a Avin. La
gente dej el convoy. En los quioscos, los franceses que volvan a Pars compraban los peridicos del da.
En el andn haba soldados negros. Llevaban uniforme castao, eran altos y sus rostros brillaban bajo la luz
elctrica. El tren dej Avin y los negros quedaron all, de pie. Un sargento blanco, de baja estatura, estaba
con ellos.
5)
Dentro del coche-cama el camarero haba bajado las tres literas de la pared y ya estaban
preparadas para dormir. La dama norteamericana no durmi durante la noche porque el tren era un rpido
que iba a gran velocidad y ella tema durante la noche. La cama de la dama norteamericana era la que
estaba ms cerca de la ventanilla. Haba dejado la jaula fuera del camarote, cubierta con una manta, en el
corredor que llevaba al lavabo. Fuera del compartimiento haba una luz azulada. Durante toda la noche el
tren viaj muy velozmente y la dama norteamericana se despertaba esperando un accidente.
6)
Por la maana, el tren se hallaba cerca de Pars y despus que la dama norteamericana sali del
lavabo, muy norteamericana, muy saludable y muy de edad mediana, a pesar de no haber dormido, quit la
manta de la jaula y la colg al sol, volviendo al vagn restaurante para desayunar. Cuando volvi al cochecama las literas haban sido levantadas de nuevo y transformadas en asientos, el canario estaba
acicalndose las plumas al sol, que entraba por la ventanilla abierta, y el tren estaba mucho ms cerca de
Pars.
3.1.3
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
a)
b)
c)
d)
e)
65. SOPLO
Suspiro
Vapor
Vaho
Hlito
Espiracin
66. ADVERTENCIA
a) Consejo
b) Seal
c) Aviso
d) Anuncio
e) Exhortacin
a)
b)
c)
d)
e)
67. HABITUALES
Acostumbradas
Naturales
Comunes
Corrientes
Reiteradas
3.2. 3.
68.
Una revista
Una manta
Una jaula
Un canario
No se puede inferir del texto
69.
Cul(es) de los siguientes rasgos corresponden a la caracterizacin que el narrador hace de
la dama norteamericana?
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
I y II
I, II y III
II, III y IV
I, II, III y IV
Aprensiva
Metdica
Aptica
Retrada
En el sexto prrafo del texto, cuando el narrador describe la rutina matinal de la dama
norteamericana, su actitud es:
a)
b)
c)
d)
e)
72.
Contemplativa
Indiferente
Irnica
Objetiva
Despreciativa
La narracin
La caracterizacin
La descripcin
El anlisis
La crtica
(73 80)
1) El uso cotidiano y comn del lenguaje posee unos significados y unas estructuras poco definidas en los
que abundan las insuficiencias, las reducciones, las ambigedades y las segundas intenciones. Por eso,
desde el punto de vista semntico son frecuentes los trminos equvocos y las polisemias, es decir, las
palabras que sirven para designar objetos distintos, otros se refieren a cualidades imprecisas ("difcil",
"ameno", "aceptable", ), los hay que designan objetos o realidades abstractas ("lujuria", "templanza",
"justicia", ) o sentimientos y estados afectivos imposibles de precisar ("melancola", "ansiedad", ).
2) Si bien estas caractersticas otorgan al lenguaje natural su riqueza expresiva y su potencial para la
creacin literaria, ellas pueden presentar, al mismo tiempo, numerosas dificultades cuando se trata de
expresar contenidos en forma rigurosa; por tanto, en algunas tareas resulta conveniente utilizar un lenguaje
artificial o convencional, en el que se fije de manera unvoca, el significado de los trminos y se indique
exactamente el contenido de las proposiciones y lo expresado en ellas.
3) Pero, conviene dejar claro que, en sentido estricto, todos los lenguajes humanos son convencionales o
artificiales, puesto que no existe ninguna razn natural para que las palabras designen los objetos que
significan, por ejemplo, para que el trmino "piedra" signifique el objeto piedra, o la voz "melocotn" el objeto
melocotn. Pero los lenguajes llamados naturales se han formado a un ritmo lento, evolucionando a lo largo
de la Historia desde idiomas anteriores o primitivos a otros posteriores o derivados, perdiendo y adquiriendo
determinados vocablos y ciertas estructuras, de acuerdo con los avatares y circunstancias histricas; por
ejemplo, del latn derivaron el espaol, el francs, ; el espaol, a su vez, puede evolucionar de distinta
manera en Espaa, Mxico, Puerto Rico,
4) Los lenguajes artificiales o convencionales propiamente dichos, por su parte, se elaboran
intencionalmente con miras a determinados fines o en virtud de necesidades expresivas muy precisas.
Desde este punto de vista, los lenguajes artificiales slo resultan posibles gracias a la capacidad reflexiva de
los lenguajes naturales, es decir, debido a la potencia que poseen los lenguajes naturales para examinar,
analizar y precisar sus propios contenidos, estructuras y significados.
5) En general, estos lenguajes se caracterizan por su rigor y exactitud y, en este sentido, constituyen medios
o instrumentos elaborados por los cientficos, que permiten expresar de manera adecuada los objetos
estudiados por sus ciencias.
3.1.4
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
73. AMBIGEDADES
a) Imprecisiones
b) Dudas
c) Confusiones
d) Incertezas
e) Errores
3.2.4
a)
b)
c)
d)
e)
74. PRECISAR
Definir
Aclarar
Comprender
Delimitar
Ajustar
a)
b)
c)
d)
e)
75. AVATARES
Desgracias
Conflictos
Aventuras
Vicisitudes
Azares
76.
De la lectura del texto, se desprende que la necesidad de crear lenguajes artificiales se
justifica por:
a)
b)
c)
d)
e)
77.
es:
De la lectura del tercer prrafo se infiere que la relacin entre las palabras y su significado
a)
b)
c)
d)
e)
Necesaria
Ambigua
Arbitraria
Lgica
Irracional
78.
De acuerdo a lo expresado en los prrafos tres y cuatro, Cul(es) de los siguientes rasgos
diferencia(n) a los lenguajes artificiales de las lenguas naturales?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
79.
Su carcter convencional
Que han sido creados en forma deliberada
Que su uso est restringido a comunidades especficas
I y II
Slo II
II y III
Slo III
I y III
Cul de los siguientes ttulos expresa en mejor forma el contenido del texto?:
a)
b)
c)
d)
e)
80.
El tratamiento que hace el autor de la materia que expone puede calificarse como:
a)
b)
c)
d)
e)
Objetiva
Subjetiva
Especulativa
Parcial
Crtica