Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Nombre:
Yarismel Mercedes Minaya Meja
Asignatura:
Test Proyectivo de la Personalidad
Matricula:
11-3055
Tema:
Tarea I
Facilitadora:
Nataly Corporan

Santiago de los Caballeros

Rep. Dom.
Noviembre de 2015

Introduccin
Los test proyectivos podramos definirlos como unos test en los que el sujeto o paciente puede
proyectar tanto elementos de su personalidad como conflictos inconscientes que le pueden
resultar desconocidos y, a su vez, proyecta elementos conscientes sobre s mismo pero de forma
inconsciente.
Este

tipo

de

test

tienen

una

base

psicoanaltica,

ya

que

durante

la

fase

del psicodiagnsticose suelen utilizar estos test para conocer qu tipo de estructura psquica
tiene el paciente y qu material inconsciente puede aportarnos para poder comenzar a realizar
un trabajo teraputico posterior.
En gran parte de los test proyectivos al participante se le muestra una imagen ambigua, es decir,
que puede ser interpretada de varias maneras y es ah donde cada uno pone parte de s mismo,
de qu es lo que ve y qu le hace sentir.
Se le pide que d la primera respuesta que le viene a la mente. De acuerdo con la teora al
proporcionar un estmulo poco claro a la persona se le puede incitar a definir cuestiones que
tienen soterradas de forma inconsciente.
El test de Rorschach es uno de los test ms famosos y tambin de los ms complejos de
interpretar. Este test es conocido como el test de las manchas de tintas a nivel popular, ya que
consiste en la presentacin de una serie de lminas que se definen por presentar diferentes
formas y algunas en colores.
El sujeto debe de decir qu es lo que ve en esa lmina, debe describirlo y el psiclogo lo
transcribir literalmente, tal y como lo va definiendo. A su vez, tambin se escribir algunos
detalles del lenguaje no verbal como las reacciones, tono de voz, etc. y los comentarios que
realice al ver cada una de las lminas. Hay mucho que decir sobre este test, podis encontrar
ms informacin y todas las lminas en el artculo Test Rorscharch.A la hora de aplicar este test
tenemos que tener en cuenta tanto la edad del sujeto como su gnero, ya que pasaremos
diferentes lminas en funcin de si es hombre-mujer, nio o nia.

En esta ocasin, nos encontramos con un test proyectivo que est formado por veinte lminas en
blanco y negro, que presentan diferentes escenas. Como no hay un antes y un despus, ser el
propio sujeto el que proyecte sus sentimientos y pensamientos sobre qu es lo que ha ocurrido o
qu es lo que ve en la escena, cmo se sienten los personajes y cmo termina la historia.

Investigacin en el texto base, sobre los conceptos bsicos y

aplicacin de las Tcnicas proyectivas
Las tcnicas proyectivas son un conjunto de tcnicas de recabacin de informacin surgidas en
el modelo psicodinmico. Inicialmente se desarrollaron para investigar en el inconsciente del
sujeto, pero paulatinamente fueron aplicndose a la valoracin del mundo cognitivo del sujeto,
para evaluar la forma en que piensa. Estas tcnicas son aplicadas en diversos campos de la
psicologa.
Se han desarrollado ms de quinientas tcnicas proyectivas, entre ellas, cerca de cien cuentan
con garantas mnimas de aplicacin e interpretacin, pero no son las ms aplicadas. El 20% de
las tcnicas permiten evaluar la singularidad de cada sujeto, elemento que no puede obtenerse
con otras tcnicas.
La proyeccin es un mecanismo de defensa provocado por las percepciones internas por
procesos que no podemos asumir como propios y los atribuimos a otros. Es un proceso
inconsciente para liberarnos de la carga de dichas emociones o ideas. Se valora como
percepcin sensorial y puede utilizarse para evaluar el mundo externo del sujeto. Las Tcnicas
Proyectivas son definidas como instrumentos sensibles para revelar aspectos inconscientes de la
conducta, que provocan una gran variedad de respuestas subjetivas; son altamente
multidimensionales y evocadoras de datos inusualmente ricos con un mnimo conocimiento por
parte del sujeto del objetivo de test.
Tambin han sido eficaces para evaluar aspectos del mundo cognitivo y afectivo que pueden
servir de indicadores para el diagnstico o la descripcin del individuo. El Educational Testing
Service las considera como aquellas medidas que requieren una respuesta no estructurada en
orden a efectuar una evaluacin de la personalidad o cognicin del sujeto examinado.
Existen diferentes propuestas en cuanto a las instrucciones de aplicacin, calificacin e
interpretacin y resulta necesario dar unas pautas que orienten y sirvan de gua. El Rorschach es
una prueba adecuada para personas de 5 aos en adelante, pero generalmente se emplea en

adultos. Debemos seguir el consejo del ambiente de tranquilidad adecuado durante la prueba y
de la inconveniencia de que se halle presente una tercera persona.
Tambin es recomendable evitar toda clase de interrupciones y realizar la prueba a la luz del da,
sin olvidar la preparacin psicolgica del examinado, que ha de ser corta pero eficaz. Por
consiguiente, antes de presentar las lminas es aconsejable lograr esa atmsfera de confianza.

Presentacin en un diario de doble entrada enfocando lo

siguiente:

Aspectos histricos de la psicologa, el psicoanlisis y Cules son los factores que conforman el proces
el uso de las tcnicas proyectivas
las tcnicas proyectivas
Desde la poca de Platn y Aristteles la filosofa se
plantea cuestiones acerca de la conducta humana y
los procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que
Wilhelm Wundt formaliz la nueva psicologa como
ciencia, fundando el primer laboratorio de psicologa
aplicando el mtodo cientfico.
El psicoanlisis es el conjunto de teoras que toman
como base las teorizaciones de Sigmund Freud
concebidas a partir de su praxis para el tratamiento de
enfermedades mentales. Lo distintivo del psicoanlisis
es el trabajo sobre un inconsciente reprimido.
Las tcnicas proyectivas son tcnicas de recogida de
informacin. Principalmente han sido muy tiles en el
mbito dinmico, surgen desde el modelo
psicodinmico y este es el que las soporta.

Partir siempre de la prctica, o sea de lo

los actores sociales saben, viven y sienten
diferentes situaciones y problemas
enfrentan en su vida.

Desarrollar un proceso de teorizacin sob

prctica, no como un salto a lo terico
como un proceso sistemtico, orden
progresivo y al ritmo de los participantes,
permita ir descubriendo los elementos ter
e ir profundizando de acuerdo al nive
avance del grupo (investigadores y act
sociales).

El

proceso
de
teorizacin
d
permitir siempre regresar a la prctica
transformarla, mejorarla, y resolverla; es d
regresar con nuevos elementos que perm
que el conocimiento inicial, la situacin.

En un primer momento se desarrollan con el objetivo

de analizar el mundo inconsciente del sujeto, pero
cada vez se utilizan ms para valorar el mundo Caractersticas generales de Tcnicas Proyect
cognitivo del sujeto (cmo piensa), las utilizan
Primera: la presencia de un estmulo q no manifi
diferentes modelos y se aplican en diversos campos
(o solo lo hace parcialmente) el verdadero prop
de la psicologa.
del examinador al requerir una respuesta.

Segunda: brindan una muestra de la cond

individual suficientemente expresiva y con sufici
brevedad como para ser clnicamente utilizable.

Tercera: consideran la conducta registrada, y

personalidad que la produce, como una total
organizada.

Elaboracin de una tabla utilizando el libro de texto bsico,

que clarifique de manera explcita la diferencia entre
Estimulo La sensibilidad frente a un Creatividad es la capacidad de generar
estmulo
determinado
se
denomina tropismo o nastia en
vegetales
(segn la reaccin sea permanente o
pasajera) y tactismo en las formas animales
sencillas. En psicologa es cualquier cosa
que influya efectivamente sobre los rganos
sensitivos de un organismo viviente,
incluyendo fenmenos fsicos internos y
externos del cuerpo.

nuevas ideas o conceptos, o de nuevas

asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales. La creatividad es
sinnimo del "pensamiento original", la
"imaginacin
constructiva",
el
"pensamiento
divergente"
o
el
"pensamiento creativo".

Percepcin realidad es la manera en la Fantasa y proyeccin es la expresin

que el cerebro de un organismo interpreta
los estmulos sensoriales que recibe a
travs de los sentidos para formar una
impresin consciente de la realidad fsica
de su entorno.

mental de los instintos, y por consiguiente,

como estos, existen desde el comienzo de la
vida. Para cada impulso instintivo hay una
fantasa correspondiente. Crear fantasas es
una funcin del yo, lo que supone un mayor
grado de organizacin lloica en el nacimiento,
con la capacidad del yo de establecer
relaciones objetales primitivas en la fantasa y
en la realidad.

Relacin entre examinado y examinador

El prximo 25 de noviembre de 2005 al menos 250 estudiantes de los ltimos semestres de
todos los programas de matemticas de las universidades colombianas presentarn las pruebas
de estado. Al margen de algunos conceptos discutibles que sustentan las pruebas y de cierta de

improvisacin en su implementacin, los proporcinarn indicadores objetivos del aprendizaje y el

dominio de las llamadas competencias matemticas.
Creemos tener ideas claras de lo que nuestros estudiantes deben saber y de lo que deben ser
capaces de hacer. Y con esas ideas en mente enseamos y evaluamos. De otro lado, no ser ni
un grupo de burcratas o de sabios annimos quienes elaboren la prueba, pues la comunidad
matemtica colombiana asumir esa responsabilidad.
En esta ocasin ser el pulgar y no el ndice el dedo que usemos para sealar, pues no habr
funcionarios necios de algn instituto gubernamental sobre quienes recaigan las crticas. As las
cosas, no slo los estudiantes sern examinados.