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CAPITULO II.

MARCO REFERENCIAL

2.1 Marco histrico


2.1.1 Evaluacin

La evaluacin nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona informacin
de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se estn cumpliendo o no los objetivos
propuestos.
En tecnologas es recomendable emplear la lista de comprobacin, esta es una lista escrita de
criterios de desempeo, puede utilizarse unas veces para diagnosticar los puntos fuertes y dbiles. Con
una lista de comprobacin puede resumirse el desempeo estableciendo criterios de calificacin o
calculando el porcentaje de los criterios cumplidos.
Existen diferentes tipos de clasificacin que se pueden aplicar a la evaluacin, pero atendiendo
a los diferentes momentos en que se presentan podemos mencionar:

Evaluacin inicial.
Evaluacin formativa.
Evaluacin sumativa.

2.1.2 Historia de la evaluacin en Mxico


El sistema est compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria,
media superior (bachilleratos y profesional media) y superior (licenciatura y posgrado). En este
documento se enfocara en el nivel primario, secundario y media superior.
La educacin primaria es de carcter obligatorio por mandato constitucional. Se imparte a nios
y adultos. La primaria para nios la cursan en seis aos (seis grados) los nios en edad escolar, es decir,
que tienen de 6 a 12 aos y se imparte en los medios urbano y rural. Se divide en tres servicios:
general, bilinge-bicultural y cursos comunitarios.
La educacin secundaria es obligatoria y se imparte en los siguientes servicios: general, para
trabajadores, telesecundaria, tcnica y abierta; a excepcin de la abierta, todos los dems servicios
componen la secundaria escolarizada.

El nivel medio superior comprende tres tipos de educacin: propedutica (bachillerato general),
propedutica-terminal (bachillerato especializado o tecnolgico) y terminal (profesional medio). Los
dos primeros se imparten en las modalidades escolarizada y abierta. La modalidad escolarizada atiende
generalmente a la poblacin de 16 a 19 aos de edad que haya obtenido el certificado de secundaria.

2.1.3 PISA en Mxico.


PISA en Mxico ya tiene una historia que se remonta al ao 2000, cuando se realiz su primera
aplicacin. Desde su puesta en marcha, y particularmente despus de conocer esos primeros resultados
y el potencial que guardan los datos para su aprovechamiento, el proyecto ha inducido a
investigaciones, reportes, debates, reflexiones y, sobre todo, ha incitado preguntas que, por su
frecuencia, dan pie al documento que ahora se entrega.
El propsito central de PISA es conocer el nivel de habilidades necesarias que han adquirido los
estudiantes para participar plenamente en la sociedad, centrndose en dominios claves como Lectura,
Ciencias y Matemticas.
Esta prueba es aplicada cada tres aos. En cada ciclo se enfatiza uno de los tres dominios de
evaluacin y los otros son evaluados con menor profundidad.
Para cada aplicacin de PISA, la OCDE contrata por concurso a un organismo especializado en
evaluacin para que coordine el diseo y la implementacin del proyecto.

2.1.4 EXCALE
Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale) son pruebas de aprendizaje de gran
escala que miden el logro escolar de los estudiantes de educacin bsica en distintas asignaturas y
grados. Estos exmenes tienen tres caractersticas distintivas: son criteriales, estn alineados al
currculo y son matriciales.
Esta prueba evala las asignaturas propiamente instrumentales, tales como Matemticas y
Espaol, adems de aquellas que cubren grandes reas curriculares relacionadas con Ciencias Naturales
y Ciencias Sociales, realizando en cada caso la seleccin de contenidos conforme el currculo nacional
y el grado escolar a evaluar.
Los grados a evaluar son los terminales de cada nivel escolar: 3 de preescolar, 6 de primaria y
3 de secundaria. Adicionalmente, se aade 3 de primaria con el fin de evaluar segmentos de tres aos
escolares.

El plan de evaluacin de los Excale se basa en un programa cuatrianual; es decir, un mismo


grado se evaluar cada cuatro aos.

2.1.5 ENLACE
La Prueba de Enlace Educacin Media Superior sirve para conocer el desempeo individual de
los estudiantes de ltimo grado de educacin media superior en dos habilidades (lectora y matemtica)
adquiridas a lo largo de su trayectoria escolar, que son fundamentales para el buen desempeo de los
jvenes, tanto en la educacin superior, como en el mercado de trabajo y en el mbito social.
El objetivo de esta evaluacin

es determinar en qu medida los jvenes de las escuelas son capaces de aplicar a


situaciones del mundo real conocimientos y habilidades bsicas adquiridas a lo largo de
su educacin media superior.

dar seguimiento a los problemas de aprendizaje diagnosticados

y mejorar la calidad de la educacin.

2.1.6 Sistemas de evaluacin en lnea


Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autora (crear sus propios contenidos), pero
se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para
los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).
Las principales funciones del sistema de gestin de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos
as como materiales y actividades de formacin, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento
del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de
comunicacin como foros de discusin, videoconferencias, entre otros.

2.2 Marco terico


2.2.1 Antecedentes
Descripcin de sistemas generadores de exmenes en lnea.
A continuacin se describirn sistemas basados en la generacin de exmenes y la evaluacin de

estos en lnea, que son similares al proyecto SisGEL 1.0 (Sistema Generador de Exmenes en Lnea).
2.2.1.1 Moodle1
El sistema de gestin de recursos que se describe a continuacin, fue creado por Martin
Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnolgica de Curtin. Bas su
diseo en las ideas del constructivismo en pedagoga que afirman que el conocimiento se construye en
la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas y en el
aprendizaje colaborativo.
Caractersticas generales
Promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades, reflexin crtica,
etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en lnea, as como tambin para
complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnologa sencilla, ligera,
y compatible.
La instalacin es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de
una base de datos. Moodle tiene una capa de abstraccin de bases de datos por lo que soporta los
principales sistemas gestores de bases de datos.
Se ha puesto nfasis en una seguridad slida en toda la plataforma. Todos los formularios son
revisados, las cookies cifradas, etc. La mayora de las reas de introduccin de texto (materiales,
mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan
sencillo como cualquier editor de texto.
Las caractersticas de administracin que ofrece Moodle son:
Administracin general por un usuario administrador, definido durante la instalacin.
Personalizacin del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del
sitio, la tipografa, la presentacin, la distribucin, etc.
Pueden aadirse nuevos mdulos de actividades a los ya instalados en Moodle.
Los paquetes de idiomas permiten una localizacin completa de cualquier idioma.
Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado.
1Extrado de http://docs.moodle.org

El cdigo est escrito en PHP bajo GNU GPL versin 3.

2.2.1.2 Preprate para ENLACE Educacin Media Superior2


A continuacin se describe un sistema que ha sido desarrollado especialmente para entrenar a
los alumnos para la Evaluacin Nacional de Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE) de
Educacin Media Superior 2011.
Es una herramienta de evaluacin en lnea que ofrece a los alumnos y a los profesores, acceso a
un sistema dedicado exclusivamente a la preparacin de la Prueba ENLACE Media Superior 2011, el
cual est disponible todo el tiempo para que practiquen los alumnos.
Se utiliza un Sistema de Gestin del Aprendizaje (LMS) mediante el cual los alumnos y
profesores acceden nicamente a travs de una cuenta de usuario y contrasea.
Para cada escuela que solicite el servicio, se da de alta en el sistema la escuela, los grupos de
alumnos que se quieran preparar para la prueba ENLACE, y dos profesores por grupo que les darn
seguimiento a los alumnos (un profesor para Habilidades Lectoras y uno para Habilidades
Matemticas).

2.2.1.3 ADE Ambiente de Desarrollo de Evaluaciones3


El sistema que a continuacin se menciona est destinado al diseo y presentacin de exmenes
interactivos.
ADE es un entorno virtual encargado de facilitar todo el proceso de evaluacin tanto para el
docente como para el alumno.
Es un programa pensado para ser utilizado por cualquier persona ya que su interfaz amigable,
pretende dar al usuario los mximos beneficios.
Est dividido en dos mdulos que facilitan la utilizacin del programa. Cada uno de ellos tiene
funciones especficas e independientes. Los mdulos son: ADE Docente y ADE Estudiante.
Con ADE Docente podrs:
Crear un nuevo examen.
Editar un examen ya existente.
Visualizar los resultados de los estudiantes en el examen creado
ADE Estudiante es el mdulo destinado a la evaluacin y calificacin de los exmenes y permite:
Presentar exmenes.
Visualizar los resultados en el examen.

2.2.1.4 Test Estudia4


El siguiente sistema se desarroll para la realizacin de test, con la intencin de preparar
2http://www.preparateparaenlace.com/
3http://www.abcdatos.com/programas
4http://test-estudia.descargar.es/

asignaturas rebeldes, oposiciones, memorizaciones, actualizarse en el tema deseado y de forma rpida:


Actualidad poltica, cientfica, general, temas generales de Fsica, Matemticas, Ciencias, Oposiciones
por encargo, etc.
Igualmente tiene la posibilidad de estudiar el tema deseado con las asignaturas elegidas, presentando
la pregunta y la respuesta correcta, de forma normal o automtica, controlando la rapidez.
Todas las funciones son configurables, en principio se dan por defecto.
Permite imprimir el test deseado para responder en papel, generando un exmen.
Permite modificar, insertar, copiar, aadir preguntas con sus respuestas al tema
deseado o uno nuevo.
Al igual que los programas anteriores, este va protegido con una clave personal intransferible y que
la da el mismo ordenador, en el registro, se da la forma de realizar el mismo. Mientras funciona de
forma limitada, con todas las funciones.

2.2.1.5 Aritest Profesores Lite5


Se describe a continuacin el sistema:
Aritest Profesores Lite es una aplicacin de creacin y edicin de exmenes tipo test, permite
disear una oferta formativa y aporta adems, todas las herramientas necesarias para la gestin de un
centro de formacin moderno y actual, dado que es una aplicacin con ramificaciones, diseada para
trabajar de forma interactiva, entre el alumno y el profesor.
Caractersticas ms destacables:
Permite el control de los alumnos que realizan los tests, analizando sus fallos, dudas y
categoras en las que ms errores comete
La versin Aritest Profesores servidor, tambin permite la posibilidad de crear CDs
personalizados para que los alumnos hagan tests en su casa y poder controlar los
resultados, as como la informatizacin de todo un aula
Es un programa ideal para Autoescuelas, academias de oposiciones y en general
todos aquellos centros o profesores que necesiten crear tests para evaluar a sus
alumnos

5http://www.aritest.com

2.2.1.5 Sistema Generador de Exmenes en Lnea


El sistema Generador de Exmenes en Lnea, elaborado por Enrquez Torres Guadalupe del Pilar y
Vzquez Wandestrand Mateo Antonio, alumnos de la Licenciatura de Sistemas Computacionales
Administrativos de la Universidad Veracruzana.
El sistema est basado en web, que permite disear evaluaciones con preguntas de tipo enlace,
adems de automatizacin del proceso de calificacin, dando as reportes que ayudan a la toma de
decisin de la institucin a la que pertenece el alumno.
Caractersticas:
Permite subir banco de preguntas de tres formas diferentes.
Es una herramienta que permite llevar el control de los resultados por alumno de
forma individual y grupal.
Puede ser utilizada en cualquier nivel educativo.
Mdulos que comprenden el sistema
Nivel Educativo: Permite dar de alta a las instituciones que pertenecen a dicho nivel,
alta de banco de preguntas, as como consultar o eliminar dicha informacin.
Institucin o plantel: Realiza el alta de alumnos de su respectivo plantel, as como
eliminar y/o modificar los ya existentes, as como dar de alta sus propias preguntas, y
la programacin de exmenes.
Lneas de conocimiento: Agregar nuevas lneas de conocimiento a la que
pertenecern las preguntas, y que integran los exmenes.
Preguntas: Permite introducir el banco de preguntas tipo ENLACE que integran el
examen de prueba ENLACE, mediante tres formas distintas: por medio de pregunta
por pregunta con una imagen de anexo, otra forma es de pregunta por pregunta pero
con las respuestas como imgenes y la tercera por medio de un archivo con extensin
.csv, as como eliminar de ser necesario.
Generador de examen: Realiza por medio de opciones generar los exmenes de
forma aleatoria con el mismo nivel de dificultad a todos los alumnos a los que estar
dirigido el examen, se considerara la fecha de inicio, la fecha lmite para resolver el
examen al igual que el horario.
Calificacin: Realiza la evaluacin de los exmenes que fueron contestados, de
manera que en el momento en que finaliza el exmen el alumno podr observar su
resultado, as como su clasificacin tomada de los rango propuestos en la prueba

ENLACE.
Reportes: Muestra un concentrado de los resultados de todos los alumnos por examen
programado, en forma grupal, individual y general.
Consultas: Realiza bsqueda de informacin de los mdulos del sistema.
SisGEL en contraste con los sistemas antes descritos, cuenta con la ventaja que esta desarrollado de
forma genrica dando as oportunidad de adaptarse a cualquier tipo de institucin e inclusive para otro
tipos de preguntas fuera de la prueba ENLACE, las preguntas se seleccionan de manera aleatoria
obtenidas de la base de datos, y tiene una distribucin equitativa para todos los alumnos, el examen
cuanta con el mismo nivel de complejidad dependiendo del administrador del plantel, su
automatizacin en el procesos de calificacin, ahorra tiempo y recursos a la institucin acadmica.

2.2.2 Fundamento terico


La implementacin e implantacin de un sistema de informacin requiere el estudio y
aplicacin de numerosos conocimientos, los cuales han sido obtenidos en el transcurso de la
Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana. Por tanto a
continuacin se hace referencia a las contribuciones tericas de las experiencias educativas de dicha
licenciatura.
Es necesario definir el concepto de sistema de informacin:
Un sistema de informacin es un conjunto de elementos que interactan entre s con el fin de
apoyar las actividades de una empresa o negocio. El equipo computacional: el hardware necesario
para que el sistema de informacin pueda operar. El recurso humano que interacta con el Sistema de
Informacin, el cual est formado por las personas que utilizan el sistema. (Laudon Kenneth)
Un sistema de informacin est conformado por etapas que se lleva a cabo durante el ciclo de
vida de desarrollo de un sistema, a continuacin se mencionan algunos de estos:
Modelo cascada
Este toma las actividades fundamentales del proceso de especificacin, desarrollo, validacin y
evolucin, y los representa como fase separada del proceso, como especificacin de requerimientos,

diseo de software, implementacin, pruebas, etc. Como se muestra en la figura 2.3

Figura 2. Modelo cascada (Sommerville, 2002)

Desarrollo evolutivo
Este enfoque entrelaza las actividades de especificacin, desarrollo y validacin. Un primer
sistema se desarrolla rpidamente a partir de especificaciones abstractas. Entonces, se refina con la
ayuda del cliente para producir un sistema que satisfaga sus necesidades (vase figura 2.4).

Figura 2. Modelo evolutivo (Sommerville, 2002)

Desarrollo formal de sistemas


Este enfoque se basa en la produccin de una especificacin matemtica formal de sistema y en
la transformacin de esta especificacin, utilizando mtodos matemticos, para construir un programa.
La verificacin de los componentes del sistema se lleva a cabo haciendo argumentos matemticos
acordes a su especificacin (vase figura 2.5).

Figura 2. Modelo de desarrollo formal de sistemas (Sommerville, 2002)

Desarrollo basada en la reutilizacin


Este enfoque se basa en la experiencia de un nmero significante de componentes reutilizables.
El proceso de desarrollo del sistema se enfoca en integrar estos componentes en el sistema ms que en
desarrollarlos desde cero (vase figura 2.6).

Figura 2. Modelo desarrollado en la reutilizacin (Sommerville, 2002)

Por tanto en primer lugar se deben de considerar las etapas generales:


Anlisis de requerimientos
Extraer los requisitos y requerimientos de un producto de software es la primera etapa para
crearlo. Mientras que los clientes piensan que ellos saben lo que el software tiene que hacer, se requiere
de habilidad y experiencia en la ingeniera de software para reconocer requerimientos incompletos,
ambiguos o contradictorios.
A menudo, los requerimientos de sistemas software se clasifican en funcionales y no
funcionales, o como requerimientos del dominio:
1. Requerimientos funcionales. Son declaraciones de los servicios que debe proporcionar el

sistema, de la manera en que ste debe reaccionar a entradas particulares y de cmo se debe comportar
en situaciones particulares. En algunos casos, los requerimientos funcionales de los sistemas tambin
pueden declarar explcitamente lo que el sistema no debe hacer.
2. Requerimientos no funcionales. Son restricciones de los servicios o funciones ofrecidos por
el sistema. Incluyen restricciones de tiempo, sobre el proceso de desarrollo y estndares. Los
requerimientos no funcionales a menudo se aplican al sistema en su totalidad. Normalmente apenas se
aplican a caractersticas o servicios individuales del sistema.
3. Requerimientos del dominio. Son requerimientos que provienen del dominio de aplicacin
del sistema y que reflejan las caractersticas y restricciones de ese dominio, pueden ser funcionales o no
funcionales.
Entre las tcnicas utilizadas para la especificacin de requisitos se encuentran:

Casos de Uso,
Historias de usuario,

Diseo
La integracin de infraestructura, desarrollo de aplicaciones, bases de datos y herramientas
gerenciales, requieren de capacidad y liderazgo para poder ser conceptualizados y proyectados a futuro,
solucionando los problemas de hoy.
El diseo arquitectnico debe permitir visualizar la interaccin entre las entidades del negocio y
adems poder ser validado, por ejemplo por medio de diagramas de secuencia. Un diseo
arquitectnico describe en general el cmo se construir una aplicacin de software. Para ello se
documenta utilizando diagramas, por ejemplo:

Diagramas de clases
Diagramas de base de datos
Diagramas de despliegue plegados

Diagramas de secuencia multidireccional

Siendo los dos primeros los mnimos necesarios para describir la arquitectura de un proyecto
que iniciar a ser codificado. Depende del alcance del proyecto, complejidad y necesidades, el
arquitecto elige qu diagramas elaborar. Entre las herramientas para disear arquitecturas de software
se encuentran:

Enterprise Architect
Microsoft Visio for Enterprise Architects

Codificacin
Es la fase en donde se implementa el cdigo fuente, haciendo uso de prototipos as como de
pruebas y ensayos para corregir errores.
Dependiendo del lenguaje de programacin y su versin se crean las bibliotecas y componentes
reutilizables dentro del mismo proyecto para hacer que la programacin sea un proceso mucho ms
rpido.
Prueba
Consiste en comprobar que el software realice correctamente las tareas indicadas en la
especificacin del problema. Una tcnica de prueba es probar por separado cada mdulo del software, y
luego probarlo de forma integral, para as llegar al objetivo.
Se considera una buena prctica el que las pruebas sean efectuadas por alguien distinto al
desarrollador que la program, idealmente un rea de pruebas; sin perjuicio de lo anterior el
programador debe hacer sus propias pruebas.
Implantacin
El Software obtenido se pone en produccin. Se implantan los niveles Software y Hardware que
componen el proyecto.

Un sistema de informacin realiza cuatro actividades bsicas: entrada, almacenamiento,


procesamiento y salida de informacin, a continuacin se describen de forma ms detallada.

2.2.2.1 Actividades de un sistema de informacin


Las diferentes actividades que realiza un Sistema de Informacin se pueden observar en el diseo
conceptual ilustrado en la en la figura 2.1

Figura 2. Actividades de un sistema de informacin

2.2.2.2 Ingeniera de Software


En la industria del software las mejoras en hardware son exponenciales y para hacer un buen
uso de esta tecnologa necesitamos un software de mayor complejidad. Aparte de ms complejo, es
necesario que sea un producto confiable, de calidad, que satisfaga al cliente y que se desarrolle en el
menor tiempo posible (Pressman).
Caractersticas del Software
Para caracterizar el Software se necesita una compresin total de lo que es, para
diferenciarlo de lo que es hardware. Cuando se construye hardware, el proceso humano se
traduce a una forma fsica. El software es un elemento del sistema que es lgico, en lugar de
fsico. Dentro de sus caractersticas se tiene:

1.- El software no se desarrolla se fabrica dentro de un sentido clsico.


2.- El software no se estropea.
3.- El software est adherido al hardware por lo tanto no es susceptible a los
males del entorno que hacen que el hardware se estropee.
Aplicaciones de Software
El software puede aplicarse en cualquier situacin en la que se haya definido previamente un conjunto
especfico de pasos procedimentales (algoritmo).
Las siguientes reas del software indican la amplitud de las aplicaciones potenciales:

Software de sistemas:
Software de tiempo real:
Software de gestin:
Software de ingeniera y cientfico:
Software empotrado:
Software de computadoras personales:
Software basado en Web:
Software de inteligencia artificial:

Tomando en cuenta todos estos conceptos es importante tener una claridad en lo que es
software y cada una de sus caractersticas brindando mayor comprensin del tema, dando
como resultado una base estable dentro del entorno de los sistemas de informacin.
Para el enfoque dentro de un sistema de informacin del prototipo de un sitio Web se
toma la teora de (KENDALL & KENDALL, 2005) mostrada en la siguiente figura, donde se
especifica una pirmide de clasificacin.
dentro de las investigaciones para este trabajo y tomando en cuenta la pirmide de clasificacin
se distingue las tecnologas para los sistemas de informacin.

Pirmide de clasificacin

de la integracin de las tecnologas de sistemas. Fuente: Kendall y Kendall (2005)

La descripcin de las tecnologas de sistemas en la pirmide por kendall & kendall (2005) de abajo
para arriba son las siguientes:
Aplicaciones de comercio electrnico y sistemas Web.

Sistemas de planeacin de recursos empresariales.


La tecnologa que ms se asocia a la investigacin es Aplicaciones de comercio electrnico y

sistemas Web. Esta tiene la posibilidad que cada usuario acceda las 24 horas, disponibilidad de un
servicio en este caso la de generar o contestar un examen en lnea.
Al ubicar el diseo del prototipo en la pirmide al nivel de las tecnologas de sistemas se
observa que esta se halla en un nivel inferior al Sistema de informacin gerencial, esto permite detallar
y definir la adopcin y difusin de nuevas tecnologas con la integracin de los sistemas tradicionales
con los nuevos.
El diseo del prototipo contiene una serie de pginas de forma coordinada organizando la
informacin de cada uno de los servicios que ofrece la institucin manteniendo un diseo agradable
para el usuario dando un orden a cada uno de sus procesos y el desplazamiento cmodo por cada una
de sus reas.
Para el diseo de un sitio Web, se sugiere seguir ciertos lineamientos aprovechando herramientas y
ejemplos como gua. Entre estos tenemos:

Uso de herramientas profesionales


Estudio de otros sitios Web
Uso de los recursos que ofrece la Web
Examinar los sitios Web de diseadores profesionales

Uso de las herramientas que ha aprendido


Consulta de libros
Revisin de ejemplos pobres de Pg. Web
Elaboracin de plantillas propias
Uso de plug-ins, audio y video con moderacin
Diseo con anticipacin.

Dentro del diseo con anticipacin se toma en cuenta:


Estructura:
Contenido:
Texto:
Grficos:
Desarrollo de grficos de apariencia profesional para usarlos en las pginas.
Mantener imgenes grficas pequeas el uso de marcas y botones de navegacin
tales como atrs, arriba, correo electrnico y adelante.
El uso de estas imgenes en cache mejora la velocidad con que el navegador puede
cargar una pgina.
Examinar el sitio Web en una variedad de monitores y resolucin de pantallas. Las
escenas y el texto de que tiene buena apariencia en un monitor de alta calidad podran
no tener el mismo aspecto para otros que usan equipos de baja calidad.
Estilo de presentacin:
Diseo de botones y posicin en el lado izquierdo o en la parte superior de la pantalla.
Esos llevan a la vinculacin en otras pginas en el mismo sitio Web o a diferentes
sitos.
Mantener el nmero de grficos a un mnimo razonable. Toma ms tiempo descargar

un sitio muy cargado de grficos.


Para los ttulos el uso de fuentes grandes y con color.
Uso de imgenes y botones interesantes para los vnculos
Uso de tablas para mejorar el diseo.
Se puede usar la misma imagen grfica en varias pginas Web. La consistencia se
mejora y as las pginas se cargaran ms rpido ya que la computadora almacena las

imgenes en cache y no debe cargarla nuevamente.


Evitar el uso excesivo de animacin, sonido y otros elementos.

Navegacin:
Promocin:

Crear pantallas atractivas:

Por otro lado el diseo del prototipo del sitio Web cuenta con una base de datos en donde se
almacena la informacin requerida por el usuario permitiendo consultar los reportes que desea. Para
ello tomamos la definicin de base de datos de (KENDALL & KENDALL, 2005)
Entre los objetivos de efectividad de la base de datos estn los siguientes:
Asegurar que los datos se puedan compartir entre los usuarios para una diversidad de
aplicaciones.
Mantener datos que sean exactos y consistentes
Asegurar que todos los datos requeridos por las aplicaciones actuales y futuras se
podrn acceder con facilidad
Permitir a la base de datos evolucionar conforme aumenten las necesidades de los
usuarios
Permitir a los usuarios construir su visita personal de los datos sin preocuparse por la
forma en que los datos se encuentren almacenados fsicamente.
2.2.2.3 Modelos del proceso de software
Independientemente de la complejidad del sistema y su rea de aplicacin la ingeniera de
software puede considerarse una tecnologa multicapa (ver figura 2.2), donde la primera capa enfatiza
que los cimientos de la ingeniera de software estn orientadas hacia la calidad (Pressman).

Figura 2. Capas de la ingeniera de software (Pressman)

2.2.2.4 Modelos de calidad del software


Los Modelos de Calidad son herramientas que guan a las Organizaciones a la Mejora Continua
y la Competitividad dando les especificaciones de qu tipo de requisitos debe de implementar para
poder brindar productos y servicios de alto nivel.
Factores que determinan la Calidad el Software:
Correccin. Hace lo que quiero?
Fiabilidad. Lo hace de forma fiable todo el tiempo?
Eficiencia. Se ejecutar en mi hardware lo mejor que pueda?
Seguridad (Integridad). Es seguro?
Facilidad de uso. Est diseado para ser usado?
Modelo McCall

Figura 2. Factores de calidad

Modelo Boehm

Figura 2. Modelo de calidad de Boehm

Modelo ISO 9126

Figura 2. Modelo ISO 9126

2.2.2.5 Funcionalidad
Que es funcionalidad
Un conjunto de atributos que se relacionan con la existencia de un conjunto de funciones y sus propiedades
especficas. Las funciones son aquellas que satisfacen las necesidades implcitas o explcitas.

Es as que funcionalidad es lo que un producto puede hacer. Probar la funcionalidad significa


asegurar que el producto funciona tal como estaba especificado.

2.2.2.6 Usabilidad
Que es usabilidad
"La usabilidad se refiere a la capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser
atractivo para el usuario, en condiciones especficas de uso"

El grado de usabilidad de un sistema es, por su parte, una medida emprica y relativa de la usabilidad del mismo.

Emprica porque no se basa en opiniones o sensaciones, sino en pruebas de usabilidad realizadas en laboratorio u
observadas mediante trabajo de campo.

Relativa porque el resultado no es ni bueno ni malo, sino que depende de las metas planteadas (por lo menos el
80% de los usuarios de un determinado grupo o tipo definido deben poder instalar con xito el producto X en N
minutos sin ms ayuda que la gua rpida) o de una comparacin con otros sistemas similares.

Beneficio de usabilidad

Reduccin de los costes de aprendizaje.

Disminucin de los costes de asistencia y ayuda al usuario.

Disminucin en la tasa de errores cometidos por el usuario y del trabajo.

Optimizacin de los costes de diseo, rediseo y mantenimiento.

Aumento de la tasa de conversin de visitantes a clientes de un sitio web.

Aumento de la satisfaccin y comodidad del usuario.

Mejora la imagen y el prestigio.

Mejora la calidad de vida de los usuarios, ya que reduce su estrs, incrementa la satisfaccin y la productividad.

Todos estos beneficios implican una reduccin y optimizacin general de los costes de produccin, as
como un aumento en la productividad. La usabilidad permite mayor rapidez en la realizacin de tareas y reduce
las prdidas de tiempo.

2.2.2.7 Tecnologas utilizadas


Dentro de las aplicaciones y tecnologas empleadas para el prototipo del diseo Web se
encuentran las siguientes:
Internet
WWW
Html
Navegador
Hipertexto
MySQL
Caractersticas

Soporte a multiplataforma
Vistas actualizables
Soporte a VARCHAR
Soporta Sub-SELECTS (o SELECTS anidados).
Usa tablas en disco b-tree para bsquedas rpidas con compresin de ndice
Completo soporte para operadores y funciones en clusulas select, where. group by,

order by, soporte de funciones de agrupacin


Ofrece un sistema de contraseas y privilegios seguro mediante verificacin basada
en el host y el trfico de contraseas est cifrado al conectarse a un servidor.
Soporta gran cantidad de datos. MySQL Server tiene bases de datos de hasta 50
millones de registros.
Se permiten hasta 64 ndices por tabla Cada ndice puede consistir desde 1 hasta 16
columnas o partes de columnas. El mximo ancho de lmite son 1000 bytes
MySQL contiene su propio paquete de pruebas de rendimiento proporcionado con el
cdigo fuente de la distribucin de MySQL
MySQL es software de fuente abierta. Fuente abierta significa que es posible para
cualquier persona usarlo y modificarlo.
Cualquier persona puede bajar el cdigo fuente de MySQL y usarlo sin pagar.
Cualquier interesado puede estudiar el cdigo fuente y ajustarlo a sus necesidades.

MySQL usa el GPL (GNU General Public License) para definir qu puede hacer y que
no puede hacer con el software en diferentes situaciones.
PHP
Caractersticas
Permite la conexin a diferentes tipos de servidores de bases de datos tales como
MySQL.
PHP tambin tiene la capacidad de ser ejecutado en la mayora de los sistemas
operativos tales como UNIX (y de ese tipo, como Linux o Mac OS X) y Windows.
Puede interactuar con los servidores de Web.

Dreamweaver
Photoshop
CSS
Servidor Web
SPSS
El software para anlisis predictivo le ayuda a:

Capturar toda la informacin que necesito sobre las actitudes y opiniones de

las personas.

Predecir los resultados de las interacciones antes de que ocurran.

Actuar sobre el conocimiento integrando los resultados analticos en el proceso


del negocio.

2.3 Marco legal


El uso ilegal de software produce prdidas relacionadas con la disminucin de empleo en el
sector de la fabricacin, distribucin y mantenimiento, la ausencia de pagos por licencias de uso y el
hecho de convertirse en una barrera potencial para la innovacin y el desarrollo de nuevas
aplicaciones.6

6http://www.baquia.com/posts/uso-indebido-de-contenidos-y-software

Reproduccin no autorizada de programas informticos.


Regulada en la Ley Federal del Derecho de Autor, artculo 11 que establece el reconocimiento
del Estado al creador de obras literarias o artsticas, entre las que estn los programas de cmputo. La
reproduccin queda protegida a favor del autor y se prohbe la fabricacin o uso de sistemas o
productos destinados a eliminar la proteccin de los programas. El Cdigo Penal Federal tipifica y
sanciona esta conducta con 2 a 10 aos de prisin y de 2000 a 20000 das de multa.

Uso no autorizado de programas y de datos.


La Ley Federal del Derecho de Autor, en sus artculos 107 al 110, protege como compilaciones
a las bases de datos legibles por medio de mquinas que por razones de disposicin de su contenido
constituyan obras intelectuales, otorgndole a su organizador el uso exclusivo por cinco

aos;

asimismo, exceptuando las investigaciones de autoridades, la informacin privada de las personas


contenida en bases de datos no podr ser divulgada, transmitida ni reproducida salvo con el
consentimiento de la persona de que se trate.
Internet frente a los derechos de propiedad intelectual
Es importante definir cul es la funcin de las pginas en Internet o de las bases de datos
puestas a disposicin del pblico en determinadas Redes. Las pginas Web son creadas por sus autores
con la finalidad de ser vistas por los navegantes, razn por la cual la carga de las mismas en la memoria
RAM del ordenador james puede ser ilcita desde que esa es su funcin real. El uso y almacenamiento
de pginas Web en el ordenador propio, no puede ser considerado delito en ningn caso, ya que
responde al uso normal de la obra puesta a disposicin por el creador. Los tipos penales deben siempre
ser especficos en virtud de la finalidad proyectiva del derecho penal.
El tipo penal bsico y algunos de los posibles tipos agravados para la proteccin penal de la
propiedad intelectual en Internet son los siguientes:

A) Plagio simple
B) Plagio agravado por la finalidad o los medios
C) Plagio agravado por los resultados
D) Plagio agravado por la condicin personal
Delitos informticos en el Derecho Positivo Mexicano
Otros
Existen delitos que actualmente no se encuentran tipificados debido a que no corresponden a bienes
jurdicos protegidos, al menos a primera vista, como el caso especfico del hacking (accin en la cual
un tercero, no titular de un equipo o un sitio Web determinado, accede al mismo por la utilizacin de
cdigo de programacin o software especfico) u otros similares.
Finalmente, cabe precisar que hoy en da existen varias alternativas que este proyecto seguir ya
que no se cuentan con los recursos suficientes para adquirir el software de licencia. Nos referimos de
manera particular al uso del Open Office o Star Office, ambos softwares libres (gratuitos) con
caractersticas muy similares a los productos de licencia, as mismo como aprovechar los demos y el
modo gratuito de prueba de aquellas aplicaciones que sean de licencia