INSTITUTO DE NIVEL SUPERIOR 9-018 Gdor. Celso A.

Jaque

Cuadernillo Curso
de Nivelacin 2015
PROFESORADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA EN MATEMTICA

BIENVENIDOS ALUMNOS DEL I.E.S. N 9-018 GBDOR CELSO

ALEJANDRO JAQUE!!!
AUTORIDADES PROVINCIALES
Gobernador de la Provincia de Mendoza
ING. Francisco Prez
Director General de Escuelas
PROF. Mara Ins Vollmer
Directora de Educacin Superior
Prof. Nora Miranda

AUTORIDADES IES N 9-018

Rector
Prof. Nelson Castilla
Regente
Prof. Marcelo Garca
Jefe de Formacin Inicial
Prof. German Bavaresco
Jefa de Extensin y Capacitacin
Prof. Laura Rodriguez

Jefa de Investigacin
Prof. Anabel Villalobos

Coordinadores de Carrera:
Tecnicatura Superior en Gestin Ambiental- Lic. Christian Alcal
Tecnicatura Superior en Petrleo: Prof. Alicia Marianetti
Tecnicatura Superior en Administracin Pblica: Lic. Laura
Rodriguez
Profesorado de Educacin Secundaria en Fsica: Prof. Cabaa
Gustavo
Profesorado de Educacin Inicial: Prof. Andrea Castellanos
Profesorado de Educacin Secundaria en Lengua y Literatura:
Prof. Flavia Jaque
Profesorado de Educacin secundaria en Matemtica: Prof.
Gustavo Cabaa
Profesorado de Educacin secundaria en Biologa: Prof.
Suppicich Lorena.

HORARIO DE CURSADO PROFESORADO DE MATEMATICA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

14:00 - 14:40

FERNANDEZ R.

14:40 15:20

FERNANDEZ R.

15:20 16:00

CABAA G.

FERNANDEZ R.

GAJARDO O.

16:00 16:40

CABAA G.

FERNANDEZ R.

GAJARDO O.

16:40 17:20

CABAA G.

GOMEZ D.

GAJARDO O.

17:20 18:00

MC QUEEN L.

GOMEZ D.

18:00 18:40

MC QUEEN L.

BLOQUE CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES

Actividades:
1. A que intervalos pertenecen los siguientes nmeros reales

. Los

intervalos son: (0;1); (1;3); (-3;-2]; (-2;0]; [3;5]

2. Escriban verdadero o falso segn corresponda a cada afirmacin.
-3 es un nmero natural.
Todo nmero natural es entero.
Todo nmero entero es natural.
Los mltiplos de 11 son nmeros enteros.
El inverso multiplicativo de todo nmero entero, distinto de cero, es un nmero
entero.
Los nmeros pares son racionales.
Los nmeros impares son irracionales.
La raz cuadrada de cinco es racional.
3. Escriban cada uno de los siguientes intervalos y grafiquen en la recta numrica:
*
+

*
+

*
+

*
+

Funcin Afn
4. Representen grficamente las siguientes funciones a partir de la ordenada al origen y la
pendiente.

5. Hallen grficamente la recta A, que pase por el punto (2;-3) y sea paralela a la recta
.

Hallen grficamente la recta M, que pase por el punto (-4;1) y sea perpendicular a la
recta
.
6. Escriban la ecuacin segmentaria de las rectas de la actividad 4.
7. Hallen y grafiquen la recta que cumple con las siguientes condiciones.
Pasa por el punto (1;5) y es paralela a la recta que pasa por los puntos (-2;3) y (0;-1).
Pasa por el punto (-2;-1) y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos (-1;4)
y (3;1).
8. Hallen grficamente y analticamente la recta mediatriz del segmento que tiene como
extremos los puntos (-7;-4) y (3;6).
Funcin Cuadrtica
9. Escriban verdadero o falso segn corresponda:
(
) es la grfica de
La grfica de
desplazada hacia arriba.
(
) es la grfica de
La grfica de
desplazada hacia la
izquierda.
(
) es la grfica de
La grfica de
desplazada hacia abajo.
(
) es la grfica de
La grfica de
desplazada hacia la
izquierda.
10. Completen el siguiente cuadro.
Funcin

Races

Vrtice

Eje de
simetra

Ordenada al
origen

11. Graficar cada una de las funciones de la actividad anterior.

12. Calculen el valor del discriminante y marquen con una X el tipo de raz.
a
1
-1
-2
1

b
-4
-3

0
6

C
-4
-4
-1
-3

Races reales iguales

Races reales distintas

No tiene races reales

Funcin Exponencial
13. Marquen con una X las funciones que son exponenciales.
( )

( ) ( )

( ) ( )

( )

( )

14. Completen la tabla de valores y grafiquen cada una de las siguientes funciones.
( )

X
Y

( )

-1

( )
X

15. Unan con una flecha cada funcin con la asntota horizontal correspondiente.

( )
( )
( )

Y=-4
Y=-3

Y=0

( )
( )

Y=1
Y=4
Y=3

Funcin Logartmica
16. Unan con una flecha cada funcin con su respectivo dominio.

( )
( )
( )

( )
( )
( )

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

17. Completen las tablas, hallen el dominio y grafiquen cada una de las siguientes funciones.
( )

X
Y

( )
X
Y

11

29

BLOQUE EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS - POLINOMIOS

18. Clasifiquen de acuerdo al nmero de trminos e indiquen el grado, coeficiente principal y
trmino independiente de cada uno de los siguientes polinomios.
( )

( )

( )

19. Completen y ordenen cada uno de los polinomios de la actividad anterior.

20. Dados los siguientes polinomios:
( )

( )

( )

Resuelvan las siguientes operaciones.

P(x)+Q(x)=
P(x)+R(x)=
P(x)-Q(x)=
R(x)-Q(x)=
Q(x)-[P(x)+R(x)]=
21. Dados los siguientes polinomios:
( )
( )

( )

Resuelvan las siguientes operaciones.

P(x).R(x)=
Q(x).R(x)=
P(x).Q(x)-R(x)=
R(x).[Q(x)+P(x)]=
22. Resuelvan las siguientes divisiones. Cuando sea posible resuelvan aplicando Regla de Ruffini y
demuestren aplicando el Teorema del Resto.
) (
)
(
(
)
(
)

) (
)
(
) (
(
) (
)
(
) (
)
(
23. Marquen con una X las divisiones exactas.
) (
)
(
) (
)
(
) (
)
(
24. Resuelvan las siguientes potencias.

)
(
)
(
)
(
25. Factoricen los siguientes polinomios.

26. Simplifique las siguientes expresiones.

BLOQUE SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

27. Resuelvan de manera grfica y con los mtodos estudiados los siguientes sistemas de
ecuaciones lineales. Luego clasifiquen cada uno.

BLOQUE TRIGONOMETRA
28. Escriban las razones trigonomtricas
correspondientes al siguiente tringulo rectngulo.

29. Hallen el valor del lado desconocido en cada una de las siguientes figuras.

30. Hallen los ngulos correspondientes.

31. Calculen los valores que faltan sabiendo de los siguientes tringulos.

32. Completen el siguiente cuadro.

Sistema sexagesimal

Sistema circular

270

322534

33. Completen la siguiente tabla y ubiquen aproximadamente en una grfica de cada funcin los
puntos correspondientes.

f(x)=sen x

f(x)=cos x

f(x)=tg x