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ANLISIS DEL LIBRO, LA QUINTA DISCIPLINA


Captulo 1 Dadme una palanca y mover el mundo
ste captulo proporciona herramientas para visualizar un mundo como un sistema
compuesto e integrado y no compuesto por fuerzas separadas, pues todas stas fuerzas
estn conectadas y unidas en un mismo sistema, slo con ste pensamiento se pueden
crear organizaciones inteligentes.
La gente est acostumbrada y pre-dispuesta a prender pues desde que nacen las
personas adquieren el hbito de aprender a travs de la vista, los sentidos o guiados por
el ejemplo.
De la misma manera las personas en una organizacin estn dispuestas y alertas a
aprender o re-aprender nuevas conductas y actitudes, en el ejemplo anterior los nios
aprenden a travs de sus padres, sin embargo en una organizacin su gua es la visin
compartida creada por el creador de la empresa o la alta direccin. Para poder lograr ste
compromiso es importante aprovechar el entusiasmo y capacidad de las personas en
todos los niveles organizacionales.
Es un mito pensar que las organizaciones inteligentes son difciles de implementar, pero
una vez teniendo en mente que la naturaleza de las personas es aprender y tienen gusto
por hacerlo.
Para poder lograr guiar una organizacin inteligentes es importante guardar coherencia
con las aspiraciones propias de las personas y no estancarse nicamente en sus
necesidades bsicas como son el refugio, la comida y el sentido de hacerlos parte de un
grupo, sus necesidades van ms all, una de ellas estn estudiadas y establecidas en la
pirmide de Maslow quien plantea 4 escalones bsicos para alcanzar la
autorrealizacin: necesidades bsicas, sociales, de autoestima y autorrealizacin. Si
unimos stos elementos y los encaminamos a la fusin de objetivos personales y
organizacionales, obtendremos como resultado muy probablemente un elemento integral
candidato a formar parte de una Organizacin Inteligente.
Disciplinas de la Organizacin Inteligente
Si hacemos una trascendencia de inventar algo a innovarlo, el logro de ste panorama
est en combinar diferentes disciplinas que detallaremos a lo largo de ste captulo..
Pensamiento sistemtico
El pensamiento sistemtico es precisamente el entender que todo elemento est unido a
un mismo sistema.
Es decir, si ejemplificamos esto en una empresa podemos determinar que los problemas
que tiene el rea de ventas, recursos humanos, finanzas y produccin no son problemas
aislados y deben ser tratados de manera independiente, por el contrario deben
visualizarse como un sistema completo y todos los problemas presentados son uno mismo
que corresponde a toda la organizacin resolverlo, pues cada una de las partes est

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ligado no solo a la empresa si un a un sistema mucho ms complejo, y que stas


decisiones no solo afecta a la empresa sino afecta incluso a su entorno.
Dominio Personal
ste punto habla sobre la temtica de enfocarnos en lo que realmente es importante para
nosotros como personas y no enfocarse a las pequeeces que retrasan el esfuerzo para
alcanzar las aspiraciones personales.
Un ejemplo claro es que las personas se quejan de aquello que les acongoja en ese
momento o en periodos cortos si ya tuviera el ttulo, si mi novio fuera ms atento, si mi
familia me pusiera ms atencin. llevamos toda nuestra atencin a stos puntos que
perdemos de vista nuestras aspiraciones de vida, para desarrollarse en la vida personal,
laboral y social.
La forma en que nosotros pensamos y actuamos hoy en da, en nuestro presente son los
estereotipos adquiridos desde nuestra infancia. Pues de sin darnos cuenta nos
desenvolvemos en entorno donde lo normal es actuar mediante supuestos e imgenes
ideales que moldean nuestra conducta y forma de pensar. Desafortunadamente no es
extrao sentirse observado y juzgado por nuestra conducta independientemente si es
buena o no, pues las personas criadas en un entorno social normal adquiere el mal
hbito de encontrar un defecto en toda y cada una de las cosas de las que tenga contacto
con ellos.
Para llegar ser formadores de Organizaciones Inteligentes es vital quietarse stos
estereotipos mentales y renovarse.
Construccin de una visin compartida
Solo los grandes lderes tienen el don de transmitir y de convencer a las personas para
seguir una meta y comprometerse de tal manera que la visin se vuelve no solo del lder
sino que se vuelve parte de todos y cada uno de los miembros de la empresa, que an sin
la presencia de sta figura que sirve de gua, son capaces de seguir actuando bajo sta
visin compartido que crea un vnculo nico de conducta y altera su estilo de vida que crea
una identidad definida, con una aspiracin en comn.
Para poder construir sta visin, la meta que se dije debe ser alta y sumamente hbil para
combinar las aspiraciones personales y organizacionales. sta tcnica no es como un
recetario de cocina, es ms bien un conjunto de principios y prcticas dirigentes.
Cmo lograrlo?
Lo que se debe hacer no es imponer la visin es simplemente venderles la idea y
convertirlas en suya para garantizar un compromiso colectivo e individual.
En ocasiones el aprendizaje y los resultados que se obtienen al trabajar en equipo son
muy superiores a los resultados individuales.
En muchos casos se superan las expectativas establecidas cuando se trabaja en equipo
que cuando se trabaja de forma individual, siempre y cuando se eliminen los supuestos en
el grupo, pues solo as lograrn descubrir percepciones antes inadvertidas.

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No todo es color de rosa cuando tratamos el tema de trabajo en equipo, pues cada
persona es nica con ideas propias, la formacin, experiencia, rea de formacin y estilo
de vida en ocasiones crea actitudes defensivas ante hecho o situaciones presentadas.
Cuando esto sucede no debe pasar por alto, lo mejor es dialogarlo y darle una solucin
en el momento para poder lograr acelerar el aprendizaje.
Una de las piezas fundamentales de las organizaciones inteligentes est en la importancia
y esmero que se les d a los equipos de trabajo pues las empresas crecen de forma ms
rpida si se le presta atencin al aprendizaje colectivo.
Si bien, es sabido que las personas tienen habilidades innatas, de igual manera sabemos
que las habilidades se pueden adquirir y esto crea un ciclo de aprendizaje continuo,
donde la persona detecta sus deficiencias, las aprender y posteriormente las pone en
prctica.
Las 5 disciplinas se diferencian de las tradicionales por adquirir competencias personales,
que modifican la forma de pensar, sus aspiraciones y la forma de interactuar.
La quinta disciplina
Para poder formar parte de la quinta disciplina es importan que se desarrollen las cinco
disciplinas como un todo, es decir como si fuera un sistema.
La meta es desarrollar el pensamiento sistemtico en la creacin de una visin
compartida, tener una nueva percepcin del mundo y sobre todo de nosotros mismos
para sentirnos parte de ste mundo en el que vivimos, o de lo contrario no se obtendrn
los resultados esperados.
Una organizacin inteligente crea su propia realidad capaz de modificarla. Aqu aplica el
pensamiento filosfico de Arqumedes: Dadme una palanca y mover el mundo.
Captulo 2 Su organizacin tiene problemas de aprendizaje?
El aprendizaje es indispensable en cualquier nivel, cultura o posicin econmica, a nivel
individual, social y empresarial. Las empresas deben volverse inteligentes para terminar
de forma definitiva con problemas tratados de manera superficial.
Yo soy mi puesto.
Muchas veces las personas confunden su puesto como si fiera su identidad y con sta
mentalidad el empleado puede llegar hacer ineficiente y poco productivo
El empleado confunde el puesto como algo que lo identifica, no comprende su vida sin el
trabajo, ya que mediante esto, el empleado empieza a dejar de ser productivo en
todas sus facultades.
Enemigo externo.
Como personas siempre se busca un culpable para todas las cosas que nos pasan, pero
no nos damos cuenta que nuestro enemigo somos nosotros mismos de cegarnos a ver el
mundo real

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La ilusin de hacerse cargo.


Para tomar una decisiones indispensable la informacin sobre cualquier intuicin o
impulso pues de no tener paciencia para tomar decisiones los resultados sern
arrebatados y con un alto grado de incertidumbre.
La fijacin en los hechos.
Un buen administrador debe ver ms all de los acontecimiento que se estn suscitando
en ese momento, debe ser capaz de detectar nuevas oportunidades.
La parbola de la rana hervida.
Estamos a veces tan acostumbrados a cambios tan prolongados que no somos capaces
de detectar lo que puede llegar a pasar, que cuando nos percatamos de que stos
cambios se salieron de control. Y cuando queremos corregirlos ya es demasiado tarde.
Captulos 3 Prisioneros del sistema o prisioneros de nuestro propio pensamiento?
Este captulo disea modelos de simulacin donde crean una realidad virtual, con
problemas bsico resultado de pensamientos e interacciones comunes.
La simulacin recreada en ste captulo es conocida como juego de la cerveza. En ste
juego intervienen 3 grandes personales: minorista, mayorista y la fbrica de cerveza.
La nica meta de ste juego es la de administrar y maximizar las ganancias de cada uno
de los jugadores en turno.
A continuacin analizaremos cada uno de los participantes de forma breve y concreta.
Minorista
No importa el lugar , el aspecto del local o si adquiere ingresos adicionales
mediante otros productos, lo que se debe resaltar es que el minorista se sostiene de la
venta de cerveza en su local.
La situacin est as, cuando el minorista hace un pedido. El encargo es solicitado y
montado al camin distribuidor, el camionero reparte la cerveza al mayorista, el mayorista
sube el pedido a sus camiones repartidores y surten el pedido 4 semanas despus de
haberlo solicitado.
Este local maneja diversas marcas de cerveza, incluso una cerveza local de nombre los
enamorados. Los enamorados no es una venta fuerte pero si constante para el minorista,
por tal razn aun la sigue vendiendo a sus clientes.
De pronto sucede algo poco rutinario, la cerveza de los enamorados duplica sus ventas
en la semana 2 de 4 a 8 cajas de cerveza. El minorista se encarga del caso gracias a que
tiene una reserva guardada en su almacn. En las siguiente semana se acaba la cerveza
junto con su inventario, lo ms conveniente es pedir un poco ms de cerveza.
El minorista est intrigado sobre el porqu del repentino crecimiento de la cerveza local,
platica con unos clientes y le platican sobre un comercial con un nuevo video musical, que
gust en el mercado y por eso aument la demanda.

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En la semana 7 despus de la aparicin del comercial el minorista est un poco


preocupado por que los clientes solicitan la cerveza de los enamorados y no hay en
existencia, ni en el almacn, ha solicitado pedidos cada vez ms grande, pero recordemos
que debe esperar 4 semanas para que comiencen a llegar, as que no le queda otra ms
que esperar.
En la semana 9 usted est realmente angustiado por que la cerveza se vende rpido y se
acaban antes de la llegada del siguiente pedido. Llama al mayorista y dice que los pedidos
estn retrasados por lo que decide hacer pedidos mucho ms grades de lo que
inicialmente peda pas de pedir 4 a 20 cajas de cerveza.
En la semana 12 se resigna a que los pedidos estn retrasados y est molesto por que
piensa en los ingresos que hubiera tenido su negocio si la cerveza solicitada hubiera
llegado semanas atrs.
En la semanas 14 y 15 comienzan allegar los pedidos grandes y finalmente en la semana
16 tiene todo el almacn cubierto y listo para satisfacer las necesidades de sus clientes,
pero se da cuenta que los nuevos formularios de los clientes es de 0 cervezas.
Usted queda enojado y desconcertado con los cambios tan drsticos del cliente. Lo nico
que le queda es un almacn lleno y esperar que las ventas suban para poder deshacerse
de la cerveza extra que encarg.
En la semana 17 usted sigue recibiendo grandes cantidades de cerveza y las ventas ya no
son tan aceleradas como la de hace apenas 4 semanas atrs. Por lo que toma una
razonable decisin de no pedir ms cerveza de los enamorados sin antes vender la
cerveza almacenada.
Mayorista
Distribuidor de todas las marcas de cerveza, sin embargo sus pedidos no son por cajas
sino por gruesas, 1 gruesa llena una camioneta de reparto. Tiene en su almacn 12
gruesas de cerveza de los enamorados de reserva.
Las primeras semanas despus del comercial, pudo satisfacer las demandas sin ningn
problema gracias a la reserva de cerveza de los enamorados que tena.
En la semana 8 el mayoristas est furioso por su imposibilidad de cubrir las demandas que
piden a gritos los minoristas, no sabe qu hacer entra en pnico y usted tambin hace
pedidos a la fbrica del triple de lo que normalmente peda respecto a sta cerveza local.
En la semana 9 usted queda en espera de que los pedidos sean cubiertos en tiempo y
forma como lo vena haciendo la fbrica. Pero se da cuenta que no llegan los pedidos
esperados, legan mucho menos, misma que es escasa para satisfacer todas las
demandas.
En la semana 12 tiene la misma reaccin del minorista, suspira y piensa en las grandes
ganancias que hubiera llegado a su negocio si la fbrica hubiera enviado las gruesas de
cerveza que usted solicit. En la semana 14 y 15 comienzan a llegar los pedidos grandes,
pero nota una descendencia en los pedidos de las prximas semanas.

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En la semana 16 llegan los pedidos grandes pero los formularios de los minoristas estn
en cero.
Ahora se encuentra frustrado y desconcertado sobre el cambio drstico de la demanda por
parte de los minoristas.
Semana 17 tiene su almacn repleto y queda en espera ansiosa de nuevos pedidos
de la cerveza de los enamorados por parte de los minoristas.
La fbrica de cerveza, produce variedad de productos y uno de ellos es la cerveza de los
enamorados, como tiene un almacn de reserva queda tranquilo.
Semana a semana los pedidos se mantienen y tiene capacidad suficiente para cubrir sta
demanda, sin embargo, se da cuenta de un aumento inesperado que duplica las ventas de
la cerveza local de los enamorados en la semana 6, as que se preocupa un poco por que
tarda 2 semanas en salir la orden.
En las semanas siguientes los pedidos se triplican, y como media para incentivar a los
trabajadores les otorga bonos de produccin.
Pero pese a los bonos los pedidos siguen en aumento y no tiene capacidad para cubrir
tanta demanda as que decide contratar ms personal.
Los pedidos son tantos que est confiado en que se mantendrn por un tiempo ms.
Entrados en la semana 16 los pedidos disminuyen y en la semana 18 los pedidos son de
0.
Pero como sucedi esto, usted queda con sobre produccin almacena, costos altos de
produccin y un nmero mucho mayor de trabajadores de los que la planta pudiera
sostener.
Cuando el fabricante habla con el mayorista y minorista se da cuenta que los pedidos
quedarn en cero por casi un aos ya que todos tienen llenas sus bodegas de
producto rezagado.
Para sorpresa de todos la demanda de la cerveza se mantiene, pero por el ataque de
pnico que se volvi una cadenita, los pedidos creciendo de forma descomunal y se
salieron de control para los 3 participantes del juego de la cerveza.
La estructura influye sobre la conducta.
sta leccin tabla sobre como la conducta de una persona o de un organismo, influye
sobre la conducta de los dems y esto se debe a que todos forman parte de un sistema
que a pesar de sus diferencias suelen obtener el mismo resultados.
En el caso del juego de la cerveza, el minorista mantena su demanda cubierta y tena un
stop para imprevistos, pero jams se imagin que la demanda subira a tal grado que se
vera en la necesidad de pedir y pedir, el resultado fue que no llev un control de cuanta
cerveza haba solicitado y se dej llevar por sus emociones que sobre demand y moviliz
al mayorista para que cumpliera sus encargos.

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El mayorista al ver que la demanda creca frenticamente exiga a la fbrica que cubriera
sus expectativas, pues no poda cumplir con las solicitudes rezagadas.
La fbrica por su parte, reciba pedidos descontrolados de parte de los mayoristas, y con
el afn de cumplir los pedidos, moviliz y capacit nuevo personal con las expectativas de
incrementar su productividad y agilizar el proceso de produccin de cerveza y cumplir los
encargos.
El resultado fue fatal ya que la conducta ansiosa del minorista impact en la conducta del
mayorista y lo hizo reaccionar, el cual a su vez bombarde con pedidos a la fbrica, la
fbrica actu de forma impulsiva y el resultado fue que todos los jugadores cayeron en
pnico y se quedaron frustrados y enojados con el resultados final y los consumidores.
Estructura de los sistemas humanos.
Las interrelaciones afectan las conductas de todo el sistema,
Estas conductas re ven reflejadas en la toma de decisiones, las cuales traducidas a una
organizacin estn plantadas en las polticas.
Las polticas estn encaminadas al cumplimiento de las metas propuestas en la
planeacin.
El punto de apalancamiento
ste apartado nos ensea cmo la gente en la mayora de las veces toma decisiones
inesperadas o por impulso, y no se dan cuenta como pudiera afectar y alterar la conducta
de todos aquellos que tiene contacto con ste sistema o en su caso hace uso del mismo.
Captulo 4 Las leyes de la quinta disciplina
Cuando se piensa en hacer un cambio hay que pensar que las actitudes se contagian
.Por ejemplo, si llega a un lugar con actitudes negativas, lo ms probable es que
atraiga como respuesta el mismo tipo de actitud, y si llega una persona con una actitud
positiva, atrae respuestas compensadoras de las dems personas. Lo mismo sucede en la
empresa, si se quiere modificar la conducta y entrar a un sistema ms clido y positivo, las
acciones va a ser Pro-activas y fructferas.
Para encontrar la mejor solucin a un problema, la clave est en la constancia y ser
persistente. Pues si vemos el problema como reto y no como una barrera, se encontrarn
diferente medio para solucionarla.
Muchas empresas en la actualidad buscan soluciones inmediatas a corto plazo a una
problemtica inmediata, resultado de una mala ejecucin y no se piensa en soluciones a
largo plazo, sin embargo, estas soluciones se vuelven adictivas y rutinarias que no nos
damos cuenta del mal que se le est haciendo a la empresa, pues en vez de solucionar
todo el problema, solo se le da respuestas inmediatas que a largo plazo conducen a una
dependencia poco productiva para la empresa.
Cuando se presenta el fenmeno de causa y efecto, se presentan anomalas en la
organizacin o las personas tales. Como efecto entendemos a los sntomas, y como causa
entendemos a la responsabilidad que se tiene a raz de los sntomas.

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Si esto lo llevamos a la prctica podemos decir que las empresas se dejan llevar por ste
fenmeno. Por ejemplo si una empresa que maneja rea de ventas se da cuenta de que
las metas establecidas de venta no son las esperadas, lo ms probable es que deduje que
los colaboradores necesitan mayores incentivos para esforzarse en alcanzar su meta. Las
consecuencias de los resultados se deben a que nos creamos una realidad ficticia basada
en supuestos.
Las soluciones a las dificultades se deben dar un punto fuerte y con influencia en el
sistema en cuestin. Los resultados sern mejores si se implementan cambios oportunos
en las reas de apalancamiento.
Un buen comienzo es ver la estructura completa en lugar de simples hechos.
La respuesta a stos dilemas en catalogar y estudiarlo desde la perspectiva sistemtica y
se piensa en una solucin duradera a lo largo del tiempo. Si los departamentos hicieran
sus aportaciones tomando en cuenta a todos los departamentos y no solo pensara desde
el punto de vista del rea a la que representan las soluciones seran abordadas con el
pensamiento sistemtico, esto implica en no buscar la cusa en agentes externos, pues
ste tipo de pensamientos sugieren en que no hay nada externo, pues todo pertenece a
un mismo sistema.
Captulo 5 Un cambio de enfoque
El pensamiento sistemtico es una disciplina para ver totalidades y no elementos aislados,
ve patrones, y ciencias completas.
Otro enfoque que se le da, es un conjunto de tcnicas y herramientas, divididas en 2
ramas.

Realimentacin de la ciberntica

Servomecanismo

Ante la impotencia de dar soluciones definitivas se visualizan los problemas de forma


compleja y se altera la confianza y responsabilidad, el antdoto para ste tipo de acciones
es el pensamiento sistemtico tambin conocido como la quinta disciplina.
La base del pensamiento sistemtico es hacer una reestructuracin de nuestro
pensamiento para utilizar el lenguaje de los sistemas integrales. Esto es que se sugiere
crear soluciones para garantizar un buen futuro y no reaccionar al presente con
soluciones temporales a corto plazo.
Cuando existen consecuencias a corto y largo plazo, que repercute en diferentes partes
del sistema se conoce como complejidad dinmica.
Para detectar la cura de las causas, se necesita visualizar las interrelaciones entre los
componentes del sistema, se debe ver desde la perspectiva sistemtica. Esencia de la
quinta disciplina:

visualiza el sistema como 1 solo y no lo divide en partes.

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ve proceso de cambio como posible y fructfero y no como soluciones temporales e


ineficientes.

La principal limitante desarrollar el pensamiento sistemtico es que interpretan la realidad


como lineal y no como cclica.
Esto se debe a que desarrollamos un sentido de interpretacin de acuerdo a nuestra
preparacin y percepcin de la realidad dependiendo a la preparacin individual de las
personas.
La realimentacin no es una recoleccin de ideas o puntos de vista sino al flujo recproco
de influencia. Lo primera causa de conducta es la estructura del sistema. El pensamiento
sistemtico estipula que todas las partes adquieren la responsabilidad de los resultados ya
que los actos de todos los elementos generan consecuencias en el sistema.
La realimentacin compensadora trabaja en propsito de las metas mediante la
estabilizacin y da orientacin hacia el objetivo.
Por otro lado se tiene la realimentacin reforzadora que detalla cmo los cambios
pequeos pueden mejorar o empeorar la situacin general de la empresa generando
grandes consecuencias.
Esto se ve reflejado principalmente en las conductas de los jefes hacia sus subordinados,
es decir, si las expectativas de los ejecutivos a sus trabajadores son altas, stas van a
impactar de manera positiva o negativa a la empresa.
sta confianza y compromiso de parte de los colaboradores, se traducen en ventas y
se convierte en un crculo virtuoso, donde la funcin principal es dejar satisfecho al
consumidor con el producto o servicio adquirido, para que hablen con otros posibles
clientes potenciales que al adquirirlo quedan satisfecho y as sucesivamente.
Tenemos 2 casos cclicos:

Crculo virtuoso

Crculo vicioso

El crculo virtuoso es cuando y un cliente satisfecho, recomienda a otros clientes que


obtienen el mismo resultado y el crculo vicioso es cuando se comienza mal y se termina
peor, los resultados no son los esperados y los comentarios de parte de los clientes son
negativos.
Procesos compensadores
Un sistema compensador es un sistema que busca estabilizar un sistema con el objetivo
de ser felices y alcanzar las metas deseadas de la empresa.
Vamos a poner un ejemplo de un gerente que le recortaron el presupuesto de su
departamento, y como medida para disminuir los costos decide despedir personal,
ste ajuste no consigue entregar en tiempo y forma la produccin por lo que les da bonos
extra.

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El proceso compensador es lo que resulta de lo que realmente existe y lo que se desea.


Demoras: La clave es finalmente
Los japoneses se han destacado e impulsado sta disciplina, pues su objetivo es reducir
las demoras y controlar los inventarios.
Los ladrillos de los Arquetipos sistemticos son los siguientes:

Realimentacin reforzadora

Realimentacin compensadora

Demoras

Cuando se un aplica cambio muy intenso o drstico, los resultados que se


obtienen son contrarios a los esperados.
Captulo 6 Configuraciones naturales: patrones que controlan acontecimientos
La manera ms viable de conocer la estructura a la que pertenecemos es estudiar su
comportamiento y aprender su manejo, pues de lo contrario ser inexistente y las
aportaciones no harn grandes cambios en la realidad.
Para que un directivo tome decisiones correctas en una empresa deber comprender el
comportamiento de la misma, y observar a la organizacin como u conjunto de rea
funcionales integrales...
Los arquetipos seme sienten mas no se observan, si un organismo pide asesora ya sea
interna o eternamente y da soluciones de forma independiente, lo ms probable es que
resuelva el problema a corto plazo y por tiempo determinado, sin embargo si se estudia el
problema de manera conjunta los resultados sern a largo plazo y por tiempo indefinido.
Para poner en prctica stos consejos la empresa debe contar con una mentalidad
abierta, lista para romper paradigmas.
Uno de los factores para que estas conductas se vuelvan contraproducentes se debe al
estrs y la fatiga, ya que minimizan la calidad de trabajo.
sta conducta se ve reflejada en la figura anterior, pues se imprime un incremento un
ascenso en la compaa y llega a un punto donde el resultado declina y el efecto es
contrario al esperado.
Para apoyar stos resultados, proponen crculos de calidad donde el objetivo es mantener
una comunicacin abierta y dar soluciones compartidas ptimas mediante la divisin de
responsabilidades del problema.
Para poder alcanzar un punto de apalancamiento es importante conocer y desmenuzar los
arquetipos del pensamiento sistemtico.
El primer paso es identificar el proceso compensador, para identificarlo sera conveniente
preguntarnos que est mejorando y que acto produce cambios en las mejoras. El segundo

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paso es identificar el factor limitativo, que es analizar cul es la accin decreciente y que
factores intervienen en el.
Como crear nuestra propia Historia de desplazamiento de la carga.
Se sugiere identificar el problema que empeora en el tiempo, y que mediante soluciones
inmediatas solo se consigue agrandar el problema, luego detectar las soluciones
sintomticas que son aquellas que alivian temporalmente los sntomas.
Los arquetipos, son los que contemplan desde una perspectiva ms amplia de
conocimiento, denominado: pensamiento sistemtico.
Captulo 7 El principio de la palanca
El clave del pensamiento sistemtico, consiste en encontrar el punto donde los cambios,
modificaciones y alteraciones respondan de manera satisfactoria en favor de la
organizacin.
Las decisiones con cambio muy agresivo o impactante, deben tomarse con medidas
preventivas, y si es posible recrear una simulacin virtual de la situacin, para evitar
resultados inesperados y poco efectivos, provocando recorte masivo de personal o en su
caso el declive de una empresa.
Un ejemplo claro de sta situacin fue la de la empresa WonderTech.
En el primer ao las ventas se elevaron de forma inesperada, fue tanto su auge que
deciden construir una nueva fbrica, y las ventas comenzaron a declinar, por lo que
idearon un plan de plan de marketing con nuevas estrategias de venta, el resultado fue
que las ventas comenzaron nuevamente a crecer, hubo acumulacin de pedidos, y los
directivos deciden aperturar una nueva planta para satisfacer las demandas del mercado.,
y de pronto, hubo una recada en las ventas de la cual ya no se pudieron levantar ya que
su nicho de mercado estaba cubierto.
Captulo 8 El arte de ver los rboles sin dejar de ver el bosque
ste captulo nos dice la importancia del pensamiento sistemtico, pues hay que
enfocarnos en la parte primaria y fundamental del problema y dejar de lado temporalmente
lo secundario, pues si vemos lo superficial del problema y se le resuelve con una
respuesta inmediata, no se llega a diagnosticar la raz del problema y ste crculo
prevalecer hasta que sea demasiado tarde.
ste captulo presenta un caso muy particular de People Express, donde claramente se
manifiesta esto, y determina que con una adecuada toma de decisiones, polticas
innovadoras en el rea de Recursos Humanos y un ingreso oportuno la clave del xito
ser duradero.
Captulo 9 Dominio personal
El espritu de la organizacin inteligente
Si las organizaciones y las personas aprenden a travs de personas que a su vez siguen
aprendiendo, esto es se vuelve un aprendizaje colectivo.

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Las estructuras organizacionales no estn creadas para satisfacer ms all de las


necesidades bsicas de las personas (financieras, y pertenecer a un grupo), como es la
autoestima y autorrealizacin.
sta disciplina remarca que para obtener los resultados esperados, debe desarrollar la
cultura del crecimiento y aprendizaje.
Dominio y destreza
Todos los das tomamos decisiones para resolver nuestros problemas personales Sin
embargo, la diferencia estriba en que algunas personas son reactivas y otras son
creativas.
sta seccin hace referencia al hecho de conocer la universalidad de las cosas y tomar
decisiones en base a la creatividad de las personas, con la finalidad de dar soluciones a
los problemas aplicando una estrategia diferente a las que usamos normalmente.
La relacin entre lo que deseamos y un imagen de lo que es nuestra realidad actual es lo
que se le conoce como tensin creativa.
Esto quiere decir, que debemos tomar medidas o encaminar nuestro rumbo e irlo
comparando con lo que tenamos planeado, en caso de ser necesario: corregirlo. La
clave para reducir la brecha entre lo que deseamos y tenemos es el aprendizaje,
pues con ello no solo aumentamos nuestro conocimiento, sino que tambin es un medio
para alcanzar aquello que queremos..
Mediante el dominio personal detectamos lo que hace falta, damos soluciones ms
acertadas y minimizamos riesgos.
sta seccin manifiesta que toda la vida estaremos aprendiendo y dispuestos a hacerlo, lo
que se busca es llegar a que la sabidura es total y el universo es infinito, por lo que nunca
dejaremos de aprender.
La disciplina del dominio personal
A continuacin, analizaremos los principios del dominio personal
Visn personal
Generalmente ste tipo de concepto, la mayora de las personas tienen metas muy vagas
o de ndole urgente, es decir, tiene metas para resolver problemas que le acongojan a
corto plazo y les cuesta ver ms all.
La esencia de la visin personal es retrospectiva, para conocernos a nosotros mismos,
sobre nuestras preferencias, prioridades, que es lo que nos hace creer y desarrollarnos,
para conocer nuestros lmites o dejarnos llevar por la creatividad y romper las barreras que
nos limitan a hacer lo que deseamos.
Sostener la tensin creativa
Son todos los obstculos que nos impiden alcanzar aquello que deseamos y nos empuja a
desistir de nuestras metas. Debemos tener voluntad y aferrarnos a ella para saber que s

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se puede alcanzar, imaginar todos los detalles de nuestra meta para dejarnos llevar por
nuestro sueo y alcanzar.
La visin y el propsito son diferentes ya que el propsito es un camino a seguir que
establece una direccin anticipada y la visin es nuestro destino encaminado a conquistar
nuestro futuro deseado.
Conflicto estructural: el poder de la impotencia
El miedo, el fracaso, la impotencia y principalmente la resistencia, detienen nuestro
crecimiento personal. Sin embargo, la impotencia nos hace tomar decisiones equivocadas
y en ocasiones recesivas.
Fritz identific 3 estrategias para combatir las fuerzas del conflicto estructural:
1. Consentir el desgaste de nuestra visin
2. Manipulacin del conflicto mediante la angustia y el miedo para alcanzar la visin
3. Fuerza de voluntad se alcanzan las metas a travs de la motivacin.
La creencias cambian en pro del dominio personal mediante la acumulacin de nuevas
experiencias reflejado en el cambio gradual de nuestra realidad.
Dominio personal y la quinta disciplina
Si las personas comprenden la esencia del pensamiento sistemtico, pueden tener un
mejor dominio sobre el dominio personal y potencializan sus caractersticas.
Captulo 10 Modelos mentales
Por qu fracasan las mejores ideas.
Las ideas fracasan por que, por ms brillante que sea la estrategia o la idea, si no se
ponen en prctica y no se establecen polticas y objetivos para llevarse a cabo se quedar
como una simple idea y no como un hecho concreto que se realiza y alcanza.
No se contempla el sueo como una totalidad, sino como un pensamiento a sistmico.
Traducido ste pensamiento a las empresas, podemos decir, que las organizaciones se
quedan en el estancamiento y declive de su empresa, porque no se renuevan y crean
nuevos programas o sistemas para renovar sus productos o servicios, ya que
mantienen sus objetivos lineales y poco innovadores, pues en lugar de crear algo
nuevo, prefieren hacer pequeas modificaciones que los mantienen constantes a lo largo
del tiempo.
La nueva perspectiva de los negocios
Consiste en elaborar estrategias competitivas para diferenciarte de las dems empresas
en tus mismos ramos, y la clave es desarrollar habilidades mediante la aplicacin de
modelos mentales compartidos
Estudios e identificacin de supuestos para desarrollar un futuro menos problemtico.

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Las enfermedades bsicas de la Jerarqua


Desarrolla modelos mentales mediante la apertura y el mrito. Este punto detalla como los
problemas deben ser abordados sin mayores complicaciones. El mrito determina el
crecimiento gerencial y estabilidad para desarrollar habilidades directivas capaces de guiar
a la organizacin
La planificacin del aprendizaje y los directorios interno: administrando los modelos
mentales de una organizacin
A partir de las aportaciones de Shell los managers han reflexionado sobre la
administracin en circunstancias futuras, analizaron sus futuros alternos y se vuelven ms
perfeccionistas en los cambios empresariales.
Hanover hace distinguidas revelaciones y aportaciones sobre los modelos mentales.

Especifica que un lder se relaciona con la mejora continua en sus modelos


mentales.

Los modelos mentales deben llevarnos por el sendero de las decisiones autnomas
y que no se debe ocupar solo un modelo mental, pues recordemos que los modelos
mentales deben ser trabajados bajo el pensamiento sistemtico.

Los modelos mentales son adaptables a cualquier cambio en el mbito o las


circunstancias.

El papel de la acta direccin no es tomar decisiones meditas en la


organizacin es dirigir la organizacin como un sistema integral para alcanzar un
fin.

Los equipos de trabajo desarrollan mayor competitividad cuando se trabajan


como equipo que cuando se trabaja de manera individual.

Reflexin e indagacin: los modelos mentales en niveles personales e interpersonales.


Para poder evaluar una estructura es importante conocerla desde adentro y conocer su
maneara de operar para cambiar aquellas debilidades que se encuentren y mejorar en el
medio donde se desenvuelven.
Captulo 11 Visin compartida
La visin compartida no es una idea que se impone en toda la organizacin es una fuerza
implcita que une a las organizaciones, que genera una fuerza y unin consiente. Esto se
debe a que existe compromiso con el visn al grado de moldear pensamientos y actitudes
individuales para alcanzar las metas colectivas.
Se vuelve como si la visin fuera palpable pues toda la organizacin la visualiza como si
ya existiera, esto crea un vnculo con todo el sistema.
Por qu importan las visiones compartidas

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Las visiones generan un inters y creatividad por parte de los colaboradores y la


organizacin en general para el logro de una meta, sin embargo, las visiones no siempre
son desarrolladas de manera positiva, pues si la visin se vuelve defensiva, es decir,
incapaz de apostar por algo mejor, rara vez desarrolla inters y creatividad de parte de los
miembros de la empresa.
No importa en s lo que una visin quiere alcanzar, importa la proyeccin que sta pudiera
alcanzar.
Disciplina de construir una visin compartida
Generalmente las visones compartidas tienen sus inicios en las visiones individuales.
Los cimientos de una
aspiraciones del individuo.

visin

compartida

est

en

los

valores,

intereses

La clave de alcanzar el xito en ste tipo de visiones es fisionar la visin individual del
trabajador y la visin organizacional, si la empresa logra desarrollar la visin del individuo,
el corresponder de manear positiva y enlazar con coraje, para alcanzar su visin
individual y con ello impulsa a su vez el desarrollo de la visin organizacional.
De las visiones compartidas a las visiones personales
Cuando se logra fomentar la visin compartida en los individuos, pasa de ser la visin d
ella empresa a nuestra visin. El primer paso es redactar un formulario pues de lo
contrario la visin no cobrara vida dentro de la organizacin.
No debe verse sta herramienta no debe ser contemplada para dar solucin a un
problema, sino como el camino a si un futuro prspero y competitivo.
Las visiones pueden surgir en sentido ascendente o descendente partiendo de la
estructura organizacional.
Actitudes posibles ante una visin

Compromiso inters particular del sistema

Alistamiento aprovechar el entusiasmo de las personas

Acatamiento Genuino sinergia laboral

Acatamiento Formal visualizar los beneficios de la visin y se hace lo que se


espera y nada ms.

Acatamiento a regaadientes el trabajador no ve los beneficios de la visin, solo


hace lo que le dicen por miedo a perder su empleo.

Desobediencia no se ven los beneficios y tampoco hacen lo que se espera de


ellos.

Apata no se manifiesta inters por la visin.

Captulo 12 Aprendizaje en equipo

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A continuacin se presenta de manera grfica el fenmeno de alineamiento que es cuando


un equipo desperdicia energa, no est alineada y no tiene una direccin comn. (a),
sinergia de equipo (b), cuando hay poco o nulo alineamiento se dificulta el manejo de
equipo (c).
La disciplina del aprendizaje en equipo
No existen caminos perfectos, por lo que lo ideal es tomar una decisin ante una
problemtica, independientemente si es la correcta o no, pues sea cual sea los resultados
vamos a tener una gran enseanza.
La principal riqueza que puede haber en un equipo es la diversificacin de ideas y
florecimiento de ideas, detectar la ms viable y ponerla en prctica.
La base de todo buen desempeo est en el dilogo y la claridad del mensaje
Captulo 13 Apertura
Cmo superar el politiqueo interno que hay en las organizaciones?
Este apartado da otro punto de vista sobre la toma de decisiones, que en su mayora son
tomadas por la persona con mayor poder en la empresa, y no ejecuta intercambio de
opiniones.
Apertura participativa y apertura reflexiva
Para tomar una iniciativa y ponerla en prctica se debe dialogar para modificar o moldear
nuevas estrategias. Con el dilogo validamos ideas y se reflexiona para evolucionar,
innovar o mejorar da con da
Apertura y complejidad
Nadie tiene un dominio total de todas las reas, a lo largo de nuestra vida
aprendemos constantemente, nunca dejamos de aprender cosas nuevas.
El conocimiento total es difcil de alcanzarlo, todos los das, todos los instantes estamos
aprendiendo, nunca dejamos de aprender.
El espritu de apertura es estar abierto a nuevas ideas y enriquecernos da a da.
Captulo 14 Localismo
ste captulo refiere que el localismo tienen 4 principios fundamentales

Liberar el compromiso

Dar libertad de actuar

Poner a prueba ideas propias

Ser responsable de los resultados de nuestros actos.

Cuando la persona aporta ideas y se compromete, adquiere un grado de responsabilidad


ms alto en comparacin si la idea es impuesta.

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Cuando se habla de compromiso, est comprobado que los trabajadores hacen mejor su
trabajo cuando no se les est presionando bajo un supervisin directa, si recursos
humanos hizo bien su trabajo podemos confiar que el trabajador est capacitado para
hacer bien su trabajo y con libertad de tomar decisiones relacionadas al desempeo del
mismo.
Para poder crecer es necesario aprender a evaluarnos nosotros mismos, y si
cuestionamos nuestro propio conocimiento nos damos a la tarea de indagar y re- aprender
a hacer las cosas. Si llevamos stos cuestionamientos a los colaboradores, se dar de
manera natural la autoevaluacin y el compromiso
El ltimo punto estipula que las personas deben hacerse responsables de sus propios
actos hacerse responsables de sus resultados independientemente que sean buenos o
malos, si las personas se sienten identificadas con el proyecto, hay altas probabilidades
que tome decisiones encaminadas al objetivo de la empresa.
El localismo sostiene una premisa muy interesante que establece que, acuno un
trabajador se equivoque y cometa un error, no se le castigue o sanciones, sino que se le
perdone y olvide, pues esto demuestra que el trabajador est comprometido con su trabajo
y toma decisiones con el objetivo de mejorar, sin embargo, en ocasiones el resultado no es
el esperado y tiene la certeza que el camino que tom no es el correcto. Esta premisa es
el control sin control, pueden tomar decisiones a su libre albedro y estn siendo
controlados los resultados por ellos mismos.
Captulo 15 El tiempo de un manager
Este captulo nos habla de que cada vez ms se ha ido apartando la idea de sentarse a
hacer reflexin sobre lo que estamos haciendo, a donde vamos y como vamos, pues con
la rutina diaria del da no nos damos tiempo para sentarnos a pensar, porque
consideramos que estamos desperdiciando el tiempo en lugar de aprovecharlo, sin
embargo, son los mismos ejecutivos los que fijan las estrategias y cuando se enfrentan a
obstculos, en lugar de sentarse a reflexionar por que los resultados no fueron los
esperados deciden cambiar de direccin.
Por otra parte los ejecutivos son los que fijan el ritmo de trabajo de los
Trabajadores.
Captulo 16 Finalizando la guerra entre el trabajo y la familia
Cmo pueden el dominio personal y el aprendizaje florecer en el trabajo y en el hogar?
Una organizacin inteligente, sabe que no puede respaldar el dominio personal, sino
impulsa de igual manera las aspiraciones del individuo.
Si una empresa quiere resultados positivos para la empresa, debe tener la habilidad de
mezclar las visiones personales con las organizacionales.
Es bien sabido que si una persona no est moralmente bien o tiene problemas familiares
que le atormentan, no rinde igual a la organizacin comparada con una persona que sabe
que cuenta con el respaldo por parte de la organizacin y que los valores que pregonan
son compatibles a los que dicta el individuo.

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La estructura del desequilibrio Familia/ trabajo


La empresa debe buscar la manera de estabilizar sta situacin, es por eso que empresas
grandes, proporcionan prestaciones que fortalecen el vnculo con la familia y por tal razn
constituyen centros deportivos o culturales para mantener esa estabilidad y cercana con
las familias.
Captulo 17 Micromundos: La tecnologa de la organizacin inteligente
Cmo podemos redescubrir al nio curioso que llevamos adentro?
Los micromundos son herramientas tiles para las empresas de cualquier departamento,
pues utilizan la simulacin para anticipar las posibles variables de los factores o elementos
que intervienen en los micromundos.
Micromundo 1: Aprendizaje sobre el futuro.
El autor expone un caso de ventas en una empresa, donde el objetivo a alcanzar era
capturar el mayor nmero de pedidos como fuera posible y para ello necesitaba
contar con un nmero considerable de vendedores, debido a que los pedidos se
incrementaban la empresa se vio en la necesidad de contratar ms personal. El resultado
fue una mezcla de vendedores expertos con inexpertos, que dada su falta de experiencia,
la carga se desplaz hacia la reduccin de la productividad.
Micromundo 2: oportunidades estratgicas ocultas
Para determinar la influencia de los clientes es necesario trabajar sobre los modelos
mentales de los participantes.
Micromundo 3: Descubrimiento de potenciales desaprovechados.
Se analiza como el micromundo puede detectar espacios desaprovechados y observar
acciones futuros a travs de la simulacin y sus consecuencias.
Puede observar las variables de forma independiente y observar las alteraciones del
sistema si se modifica un elemento. Se pueden aplicar estrategias y correr riesgos que no
se pueden hacer en la vida real.
Captulo 18 La nueva funcin del lder
La organizacin inteligente requiere nuevos lderes, recordemos que las empresas
inteligentes buscan el compromiso de cada uno de los colaboradores para que sean auto
dirigidos y sean capaces de escoger la mejor opcin y actuar, entonces Cul es la
funcin del lder?
La funcin del lder en la actualidad es fomentar el aprendizaje dentro de su organizacin y
disear organizaciones inteligentes funcionales.
Anteriormente la funcin de un lder era dirigir un organismo y dar direccin a los
departamentos, ahora sabemos que ste papel puede ser desempeado por un director o
gerente general, por lo anterior podemos determinar que el lder tiene tiempo para disear

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el futuro de la organizacin y como pilares de la organizacin incentivar el pensamiento


sistemtico.
Captulo 19 Una sexta disciplina
Actualmente algunas empresas trabajan bajo el criterio de las cinco disciplinas conocidas
como: pensamiento sistmico, pero no se descarta que en un futuro se desarrollen
nuevas tcnicas o modelos organizacionales, quiz en alguna parte del mundo alguien
est ya desarrollando la sexta disciplina, que presenta situaciones que por el momento
an no visualizamos.
Captulo 20 Reescribiendo el cdigo
ste captulo decreta la importancia de no solo conocer de qu trata el
pensamiento sistemticos sino que debemos adoptarlo como un estilo de vida. Donde
abramos los ojos y nos demos cuenta que el mundo no funciona por fuerzas separadas,
es imposible ver nuestro planeta como mundo aislados, ya que todos vivimos en un mismo
lugar y todos tenemos las mismas condiciones para alcanzar nuestras metas, la diferencia
radica en las limitantes que nosotros como personas nos impongamos y la forma en
prepararnos para salir victorioso de situaciones inestables.
Captulo 21 la totalidad indivisible
El universo es indivisible, el planeta tierra es indivisible pues si lo dividiramos ya no
funcionara el mundo tal y como lo conocemos. No hay barreras impenetrables, las
limitaciones las pone el mismo individuo, al cerrase la mentalidad a un mundo
tradicionalista y montono. El pensamiento sistemtico ha venido a revolucionar y
moverlos de su rea de confort a los ejecutivos, que siguen sin identificar cual su funcin
principal en la empresa.

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ANLISIS DEL LIBRO, EL ARTE DE LA GUERRA


1. Aproximacin
Sun Tzu dice: la guerra es de vital importancia para el Estado; es el dominio de la vida o
de la muerte, el camino hacia la supervivencia o la prdida del
Imperio: es forzoso manejarla bien.
No reflexionar y/o analizar seriamente sobre lo que es ms querido por nosotros, es una
prueba culpable de la indiferencia de la realidad.
Existen cinco factores fundamentales
Influencia Moral o la doctrina. Es todo aquello que hace que el pueblo este en armona con
sus dirigentes sin temor de poner en peligro su vida. Esto es en todas partes, el ejrcito
tambin debe estar unido y tener espritu de equipo.
Condiciones Meteorolgicas. Las fuerzas de la naturaleza, las tenemos que tener en
cuenta. El calor, el frio da o noche y los cambios de estacin.
Terreno. Por ste entiendo el lugar en donde se va a realizar la guerra para saber la
facilidad o dificultad si es abierto o cerrado la influencia de supervivencia.
Autoridad o mando. Son las cualidades del comandante o general: sabidura, equidad,
humanidad, coraje y severidad, disciplina.
Disciplina. Es la organizacin, la autoridad y la promocin de los oficiales al rango
conveniente, y el cuidado de mantener las necesidades esenciales del ejrcito.
Por lo tanto, al trazar los planes, han de compararse los siguientes siete factores,
valorando cada uno con el mayor cuidado
Qu dirigente es ms sabio y capaz?
Qu comandante posee el mayor talento?
Qu ejrcito obtiene ventajas de la naturaleza y el terreno?
En qu ejrcito se observan mejor las regulaciones y las instrucciones?

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Qu tropas son ms fuertes?


Qu ejrcito tiene oficiales y tropas mejor entrenadas?
Qu ejrcito administra recompensas y castigos de forma ms justa?
Y los cuales su puede sacar las siguiente frases.
Cuando seas capaz, finge la incapacidad; activo, la pasividad.
Haz creer que ests lejos; alejado, que ests cerca. Simula el desorden a tu enemigo y
sorprndelo.
Irrita a su general y desorintale. Si el general est colerizado, su autoridad puede ser
quebrantada fcilmente. Su carcter no es estable.
Finge estar en inferioridad de condiciones, estimula su arrogancia. Como hicieron los Hu a
Mo Tun, pedan cosas que eran difciles de conceder solo para demostrar su arrogancia, la
estrategia de Mo Tun, era entregarles todo lo que pidieran, siempre y cuando estuviera a
su alcance, para fingir inferioridad y estimular su arrogancia, pero cuando los Hu pidieron
gran parte del territorio Mo Tun, se encorajinaron y se lanzaron a la guerra, derrotando al,
en ese entonces, grandioso estado de Hu del este, con un ataque sorpresa.
Ponle en aprietos y acsale. Si est en descanso, fatigadle. Cuando vaya a socorrer a la
derecha, atacad a la izquierda; cuando vaya a socorrer a la izquierda, atacad a la derecha;
dejadle sin aliento hacindole correr constantemente de un lado para otro...
Si est unido, divdele. Enemistadle con sus aliados
Atcale donde no est preparado, haz una salida por donde no se lo espere. Hay una cosa
que es de gran importancia en la guerra, y es ser rpido como el relmpago; no se puede
dejar pasar la ocasin.
2. La direccin de la Guerra
En este siguiente captulo nos dice que en la guerra se necesita saber las cantidades que
se van a gastar y como el ejrcito va a cubrir las expectativas del estado, con la mayor
eficacia y eficiencia.
Sun Tzu dice:
Se necesitan carros rpidos para facilitar la batalla
Cada vez que el ejrcito avanza en el territorio extranjero se agotar el tesoro en el
territorio nacional
La victoria es el principal objetivo de la guerra, si tarda demasiado en llegar, las armas se
embotan y la moral decae
Si el ejrcito emprende campaas prolongadas los recursos del Estado no alcanzarn.
Debes tener tus armas con filo, tu ardor y tus fuerzas al 100% y tu tesorera bien dotada
para que tu enemigo no se aproveche de ti.

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Un ataque puede carecer de ingenio, pero es necesario que se realice con la velocidad del
relmpago, porque nunca se ha visto que la guerra prolongada beneficie a un pas.
Los que no ven los peligros inherentes de las tropas, son incapaces de ver como
emplearlas ventajosamente.
Llevar vveres proporcionados por el Estado pero tambin es de vital importancia quitar
suministros al enemigo as el ejrcito dispone de alimento y arma en abundancia.
Donde se encuentra el ejrcito, los precios son elevados; cuando los precios suben, las
riquezas del pueblo se agotan. Cuando las riquezas del pas se agotan los ciudadanos son
abrumados con impuestos
Los gastos del gobierno es cuando gastan en arreglar y comprar equipo nuevo armaduras
cascos, flechas, y los suministros.
Cuando hay guerra es por el fin de saquear al enemigo porque se codician las riquezas.
Tu recompensa es reemplazar las banderas y estandartes del enemigo por los tuyos.
Una vez derrotado el enemigo, cuida bien a los prisioneros a fin de que puedan ser
utilizados por nosotros
Esto es lo que se lama <<ganar una batalla y convertirse en el ms fuerte>>, y as
podemos decir que lo esencial en una batalla es la victoria.
3. La estrategia ofensiva La direccin de la Guerra
Es esta parte es el avance teniendo en cuenta toda la informacin necesaria del enemigo.
Generalmente en la guerra la mejor poltica es la de tomar el Estado intacto, no fomentis
el asesinato es mejor capturar el ejrcito enemigo que destruirlo.
Debes combatir la estrategia del enemigo, el que sobresale en las victorias sobre sus
enemigos triunfa antes de que las amenazas de stos se concreten, "combatid sus planes
desde el principio".
No permitas que tus enemigos se unan, si un enemigo tiene aliados, es fuerte, y si no las
tiene, su posicin es dbil.
Luego de no permitir lo anterior, debes atacar a su ejrcito.
La peor poltica consiste en atacar las ciudades, No las ataques, a menos de que ya no
haya otra opcin. Hacia el final de la dinasta de los Wei T"ai Wu conduca una guerra
contra los Sung y orden a sus tropas a atacar la ciudad, en donde murieron ms de la
mitad de su ejrcito si alcanzar la victoria.
Tu meta es ser intacto de sta forma tus tropas estarn frescas y tu victoria ser total.
El arte de llevar las tropas al combate, consiste en esto: Si ests en superioridad de diez
contra uno, rodea al enemigo; si es de cinco a uno, atcale; si es de dos a uno, divdele; si
las fuerzas son iguales, puedes emprender el combate, si numricamente eres inferior,

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debes ser capaz de batirte en retirada (evitar temporalmente a que el enemigo tome la
iniciativa de ataque).
Si eres inferior en todos los puntos, debes ser capaz de esquivarlos, pues un pequeo
ejrcito es una presa fcil para uno ms poderoso (armas y equipo), tambin nos
menciona que la confusin del ejrcito conduce a la victoria del enemigo.
Hay que saber cundo hay que combatir y cundo no.
Aquel cuyas tropas estn unidas en torno a un objetivo comn ser el vencedor.
El que es prudente y espera a un enemigo que no lo es, ser el vencedor. "organiza un
ejrcito invencible y espera el momento en el que el enemigo sea vulnerable".
Conoce al enemigo y concete a ti mismo y, en cien batallas, no corrers jams el ms
mnimo peligro. Cuando no conozcas al enemigo, pero te conozcas a ti mismo, las
probabilidades de victoria o de derrota son iguales, y si en otro caso ignoras al enemigo y
no sabes nada de ti, ests en peligro en cada batalla.
4. La estrategia ofensiva La direccin de la Guerra
Para tratar ste parte veremos un poco en donde los guerreros se hacan invencibles y se
les creaba fama por el nmero tan grande de victorias obtenidas, con el fin de que el
enemigo temiera tan solo de escuchar su nombre.
Sun Tzu dice:
Debes atacar en base a dos cosas: debes defender y cuando dispongas de medios ms
que suficientes, debes atacar. Con esto quiere decir que la preparacin del ejrcito y a las
armas que llevas.
Debes conseguir una victoria sin divagaciones. Esto quiere decir que, haga lo que haga,
tiene asegurada la victoria; vence a un enemigo ya derrotado. Es por ello la existencia de
ejrcitos victoriosos
En una apariencia para la guerra dice Sun Tzu que debemos tomar en cuenta los
elementos de arte militar que son: grado de dificultad del terreno, la estimacin los
clculos para saber lo que el ejrcito tiene que sobrepasar para conocer el territorio y al
enemigo.
Hay que asemejar la fuerza del ejrcito con "aguas embalsadas" cuando se tiene un buen
general que sabe disponer de sus tropas, ya que el agua cuando rompe una barrera, se
abalanza con una fuerza irresistible.
5. Energa
En ste captulo Sun Tzu nos hace referencia a la autoridad de un general en cuestin a la
organizacin se tiene que confiar en un general para que pueda mandar a todo un ejrcito
debe tener las agallas y un rango de confianza alto para que se puedan creer en todo lo
que dice.
Sun Tzu dijo:

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No es posible mandar a todo una agrupacin como si se tratara de un pequeo grupo de


individuos, se tiene que tener la fuerza de mando para que toda una poblacin pueda
atender tus rdenes, y un general debe estar consciente de que no solo se dirige a una
sola persona, se dirige a una gran asociacin siempre con el respeto y guardando
jerarquas.
Se requiere de una fuerza normal y de una fuerza como regla general se emplea tu fuerza
normal para trabar el combate y una fuerza extraordinaria para obtener la victoria. "Si un
halcn destroza el cuerpo de su presa, es porque lo descarga todo en el momento
preciso" las fuerzas extraordinarias y las normales van de la mano y un general debe
saber cundo utilizarlas.
Un general debe saber escoger a sus hombres para la situacin requerida para que as se
aproveche mejor. Una tropa bien dirigida, se puede rodar como un tronco y destruir todo a
su paso, en cambio si no lo es, el tronco es cuadrado y se titubear cada vez que d un
paso, se detendr.
6. Puntos dbiles y Puntos fuertes
Aqu Sun Tzu nos trata lo que un ejrcito tiene que hacer para ganar ventaja sobre el
enemigo, as tendr para alcanzar la victoria, la victoria es lo que el ejrcito quiere, Sun
Tzu nos habla de los siguientes puntos:
Generalmente el que ocupa el terreno primero y espera al enemigo tiene una posicin ms
fuerte, ya que el que llega ms tarde y se precipita al combate est ya debilitado.
Tienes que ser sabio para poder hacer cambiar el rumbo del enemigo, por ejemplo,
"cuando un gato est enfrente de una ratonera, diez mil ratones no se atrevern a salir",
as... cuando el enemigo est en posicin ms fuerte has de saber mermarlo, cuando est
bien nutrido hazle pasar hambre. Trasldale rpidamente donde no te espere. Atacar un
punto en donde el enemigo no proteja.
Si me centro en un lugar especfico el enemigo se dispersar y entonces pondr a toda mi
fuerza del ejrcito para que derrotemos solamente a una pequea porcin del suyo y as
ganar por nmero. En este caso el enemigo debe ignorar donde me propongo librar la
batalla, porque de esa manera deber estar preparado en muchos puntos y as tendr la
oportunidad de derrotarlo por unidad.
Averigua los planes del enemigo y sabrs qu estrategia ser eficaz y cul no.
Ponle a prueba y observa los puntos en los que es fuerte y en los que es deficiente.
En conclusin: el que sabe conseguir la victoria modificando su tctica de acuerdo con la
situacin del enemigo, merece ser considerado como un adivino y un victorioso, porque
sabiendo las debilidades, fuerzas y tcticas del enemigo, alcanzar lo que todos
deseamos: La victoria.
7. Maniobra
Es de suma importancia la disciplina interna del ejrcito, ya que sin una buena "armona"
entre los integrantes, no se puede llevar a la guerra

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Sun Tzu ha dicho:


"Nada es ms difcil que el arte de la maniobra. La dificultad en este terreno consiste en
convertir un camino tortuoso en va ms directa y en cambiar la mala suerte en ventaja".
"hay que sacar ventaja de tu infortunio, y as tu ejrcito podr contra cualquier cosa
tomndolo de un lado positivo" como dijera Tu M.
Con esto Sun Tzu nos dice que por lo anterior, al ejrcito se le deber hacer parecer un
recorrido por ms duro que parezca de lo ms sencillo, ya que con esto, el ejrcito se ver
obligado a caminar cien li para obtener ventaja sobre el enemigo, tomando en cuenta que
1 de cada 10 llegar pero eso bastar para defender el territorio mientras que el enemigo
avanza 30 lis al da y los primeros en llegar sern los hombres ms vigorosos, por lo
mismo, el equipo que carezca de equipo pesado, forraje, vveres y material... estar
perdido.
Debes conocer el terreno a recorrer, con el objetivo de saber la ubicacin de ros y
montaas para no dudar cada vez que tengas que llevar carretas o equipo bsico para los
soldados, y saber por dnde pasar los vastos caminos de la naturaleza.
Debes ser rpido como el viento; majestuoso como el bosque; en la incursin y el pillaje
semejante al fuego; en los altos, inconmovible como las montaas. Insondable como las
nubes, desplzate como el rayo.
Espera a que el enemigo ya no sienta ardor, atcalo cuando est relajado, cuando est
decayendo su inters, y sus soldados estn llenos de nostalgia.
No pongas obstculos en el camino de un enemigo que se dirige hacia su casa. Hazle
pensar que hay una salida a un enemigo que est cercado, as el confiado de que hay una
solucin diferente de la muerte, podrs fcilmente caer sobre l.
8. Las nueve variables
Un general nunca se debe olvidar su deber ante el estado, y por ello, Sun Tzu nos dice en
este captulo de "las nueve variables", otros aspectos que un general debe tomar en
cuenta en el "Arte de la guerra", as como es el terreno que debe utilizar y lo que no
debera ser un comandante para ser respetado por su ejrcito y no ser calumniado por su
enemigo.
Sun Tzu ha dicho:
No hay que instalar el campamento en una depresin del terreno.
En un terreno propicio a las comunicaciones, nete a tus aliados
En un terreno despejado, no debes retrasarte.
En un terreno cerrado, recurre a tu ingenio
En un terreno mortal, lucha.
Con esto nos dice que hay caminos que no se deben recorrer, tropas a las que no hay que
atacar, ciudades que no se deben sitiar y terrenos que no hay que disputarse.

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Aunque un camino sea ms corto, pero si es peligroso, no se debe recorrer.


A un ejrcito no se le debe atacar si la situacin es desesperada y el enemigo est
dispuesto a luchar hasta la muerte.
Una ciudad, aunque aislada y propicia para ser atacada, no debe serlo si hay motivos para
suponer que est provista de vveres, defendidas por tropas de primera clase,
perfectamente dirigidas por un general sagaz, cuyos ministros son leales y cuyos planes
son insondables.
Un terreno, aunque una propiedad sea litigiosa, no debe ser motivo de una batalla ya que
habr que lamentar prdidas.
Las rdenes de un soberano no deben ser obedecidas por un general si se sabe que
estn en situaciones de riesgo.
Ests son cinco ventajas que se tiene que tener claro:
Si es temerario, puede perder la vida.
Si es cobarde, ser capturado
Si es iracundo, puede ser ridiculizado
Si tiene un sentido del honor demasiado susceptible, se le puede calumniar
Si tiene un espritu compasivo, se le puede atormentar
9. Marchas
En el arte de la guerra, se trata de ver los beneficios del ejrcito viendo el plan del
enemigo, de esto nos habla Sun Tzu en esta parte del captulo, la manera de distinguir lo
verdadero de lo falso que es una habilidad que debe tener un general y si cuenta con ella
podr saber las debilidades y virtudes de su oponente y as tener ms armas para poder
derrotarlo y estar consciente de cuando atacarlo, y cuando abstenerse al ataque.
Mencionar ahora lo que propone Sun Tzu.
Sun Tzu dice:
Siempre ataca a favor de la pendiente, haz que tu enemigo se canse ms que el ejrcito al
que diriges, nunca ataques cuesta arriba, instlate en un terreno elevado frente al sol.
Tambin debes de ver lo que a tu ejrcito le conviene, por ejemplo, siempre trata de que tu
campo de batalla sea frente al sol, y que por ejemplo si el terreno es llano ocupa una
posicin que facilite tu accin, entre otras cosas que por lgica un general debe hacer lo
ms factible para su ejrcito y as obtener un mejor resultado. Un ejrcito prefiere un
terreno elevado a uno hundido; aprecia el sol y detesta la sombra.
Sun Tzu explica la manera de distinguir lo verdadero de lo falso entre las apariencias del
ejrcito enemigo. Nos demuestra cuando un ejrcito tiene miedo, cuando est cansado,
cuando tiene sed entre otras cosas. Como por ejemplo el saber distinguir cuando unas
tropas estn desordenadas es porque el general carece de prestigio.

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Basta con estimar correctamente la situacin del enemigo y concentrar las fuerzas propias
para apoderarse de l nada ms. El que carezca de previsin y subestime al enemigo
ser, sin duda, capturado por l.
Este punto, que realmente menciona Sun Tzu es muy importante, ya que si las tropas son
castigadas antes de haber conseguido su fidelidad, sern desobedientes; si no obedecen,
sern difciles de utilizar; si las tropas son fieles, pero no se aplican sanciones, no se le
podr utilizar.
10. El terreno
El terreno es a donde el ejrcito va a desplegar sus conocimientos de la guerra, su fuerza
y coraje, por ello es muy importante estudiarlo y tener en cuenta la desventaja o ventaja en
la que nos encontramos ante el enemigo, es el lugar de la vida o de la muerte, es la lucha
constante por alcanzar la victoria.
Sun Tzu dice:
Un terreno por naturaleza, puede clasificarse en accesible, insidioso, indiferente en el que
uno puede quedar encerrado junto con el enemigo, cerrado un valle rodeado de
montaas, accidentado.
stas seis clases diferentes de terrenos deben ser sumamente estudiados por los
generales con responsabilidad total para orientar al ejrcito a tomar decisiones acerca de
dnde se va a desenvolver la batalla.
Si las tropas son fuertes y los oficiales dbiles el ejrcito es insubordinado. Aqu habla de
los soldados y suboficiales indisciplinados y arrogantes y de generales y jefes de ejrcito
timoratos y dbiles.
En cambio si los oficiales son valientes y las tropas ineficaces, el ejrcito est en apuros.
Hay que entender que si las tropas son dbiles, los esfuerzos de los oficiales son tan
intiles como si estuviesen metidas en un pantano.
La configuracin del terreno es de mayor importancia en el combate, por ello el general
debe dominar el arte de estimar la situacin del enemigo y calcular las distancias,
asegurando con ello la victoria.
Si un general ama a sus hombres como a sus hijos y sus hijos estn dispuestos a dar la
vida por l y por su estado, obtendr de ellos el mximo. Pero no debe sobrepasar los
lmites, debe tambin de imponer respeto, si es como un padre que tiene hijos mimados, le
harn caso obsoleto, sern sus hijos intiles.
11. Las nueve clases de terreno
La primitiva disposicin de este captulo deja mucho que desear. Muchos versculos no se
encuentran en el contexto apropiado. Otros se repiten; probablemente se trata de
comentarios que se han deslizado en el texto. Algunos los he ido cambiando de lugar y los
que parecan aadidos han sido eliminados.
Sun Tzu ha dicho:

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Atendiendo a la utilizacin de las tropas, el terreno puede ser clasificado en:


Terreno de dispersin: Cuando alguien lucha por su propio terreno
Terreno fronterizo: Si se penetra levemente en territorio enemigo
Terreno clave: Cuando es igual de ventajoso para las dos partes
Terreno de comunicacin: Terreno igualmente accesible para las dos partes
Terreno de convergencia: Si un Estado est rodeado de otros tres, su territorio es un
territorio de convergencia. El que primero se apodere de l obtendr el apoyo de "todo
bajo cielo".
Terreno hostil: Cuando un ejrcito penetra profundamente en territorio enemigo
Terreno difcil: Cuando un ejrcito atraviesa lugares difciles de atravesar (pantanos,
bosques, cinagas, etc.)
Terreno cercado: Es difcil tender una emboscada y se corre el riesgo de ser totalmente
derrotado
Terreno mortal: En el cul no se puede sobrevivir de otra manera si no es peleando
enrgicamente.
Por todas estas razones es mejor tomar un terreno virgen para que ninguno de los dos
ejrcitos, tanto el tuyo como el del contrincante, se encuentren en desventaja, as cuando
el enemigo se encuentre fallo, has de ser rpido como una liebre y ser capaz de resistir a
sus golpes.
12. El ataque por el fuego
En este contexto, hay diversas formas de interpretarlo, esto depende del lector, por
ejemplo de mi parte, dira que se trata de lanzar las flechas incendiarias sobre el
campamento del enemigo, otros diran que proponen interpretaciones diferentes de Sun
Tzu, que realmente es un personaje bastante metafrico, as que analic el caso segn lo
que yo pens. Y creo que es destruir a como d lugar al enemigo.
Sun Tzu ha dicho:
Existen cinco mtodos para atacar ya que para utilizar el fuego, hay que valerse de ciertos
medios:
Quemar a las personas
Quemar los almacenes
Quemar el material
Quemar los arsenales
Utilizar proyectiles incendiarios
En el caso de ataque por el fuego hay que reaccionar a los cambios de circunstancias,
tambin hay que ver las condiciones atmosfricas, no lanzars fuego cuando haya lluvia,

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no tiene mucho caso atacar por ese lado al enemigo, por ejemplo. Tambin tienes que
provocar el incendio en el momento preciso cuando el enemigo est distrado y tampoco
vas a lanzar fuego contra el viento, esto traera a su paso que no llegue el fuego al
enemigo y desperdiciar elementos.
Los que utilizan el incendio para apoyar sus ataques tienen la inteligencia de su lado; los
que utilizan las inundaciones, la fuerza. El agua puede aislar a un enemigo destruyendo
sus provisiones o su material.
13. La utilizacin de los agentes secretos
"No hay lugar en donde no se haya utilizado el espionaje", es una parte esencial en el arte
de la guerra y que todo capitn tambin debe tener una habilidad para esto, ya que le
interesa conocer cada movimiento de su enemigo, debe tener aliados en la parte enemiga
para que le informen de todas los planes de su contrincante. Por ello, Sun Tzu nos
menciona los puntos nuevamente importantes y nos propone otros muy interesantes.
Volvemos a recalcar esto, un general debe estar enterado de la situacin del enemigo para
acortar la batalla y asegurar la victoria, una persona que no hace esto, no puede ser
llamado general, porque no representa una ayuda para su soberano y de manera alguna
es dueo de la victoria.
La "informacin previa" que debe tener un general no es obtenido de los espritus, ni de la
divinidades, ni de clculos. Es necesario obtenerlo de hombres que conozcan la situacin
del enemigo.
Quien no sea prudente, sagaz, humano y justo, no podr utilizar los agentes secretos y
quien no sea fino y sutil no lograr arrancarles la verdad. Es este un tema delicado en
verdad?, ciertamente delicado!, jams ha existido lugar en donde el espionaje no haya
sido utilizado. Con esto concluyo el captulo diciendo que las operaciones secretas son
esenciales en la guerra, de ellas depende el ejrcito para realizar cada uno de sus
movimientos.

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