UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS VETERINARIAS

La investigacin cientfica en Mxico y el mundo

Crdito
Seminario de Investigacin

Alumno
Jos Antonio Aguilar Hernndez

Dr. Luis Tinoco

01 de Septiembre de 2012

Contenido
El origen de la investigacin cientfica ................................................................................................ 1
Formacin de recursos humanos ........................................................................................................ 2
Becas Nacionales ............................................................................................................................. 3
Becas en el extranjero ..................................................................................................................... 4
Programa Nacional de Posgrados de Calidad ..................................................................................... 4
Sistema Nacional de Investigadores ................................................................................................... 5
Gasto Nacional en Ciencia y Tecnologa.............................................................................................. 6
Gasto Federal en Ciencia y Tecnologa................................................................................................ 6
LITERATURA CONSULTADA ................................................................................................................. 8

El origen de la investigacin cientfica

El 12 de agosto de 1959, se firmo el acta constitutiva

con sus respectivos

estatutos en el que se crea la Academia de la Investigacin Cientfica (AIC), con el

objetivo de reunir a investigadores activos de diversos campos del conocimiento
para compartir sus proyectos de bsquedas, propiciar la discusin, la crtica y la
reflexin conjunta (AMC, 2012).
En la dcada de los 70 se crean 23 centros de investigacin, la mayora
dependientes de universidades pblicas, entre los que destaca el Departamento
de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigaciones y Estudios
Avanzados (CINCESTAV)-IPN en 1971, y la Universidad Pedagogica Nacional en
1978 (OCDE-CERI, 2004).
En 1981 se desarrollo el 1er Congreso Nacional de Investigacin Educativa, el
profesor Pablo Latap preparo el documento para este: Diagnostico de la
investigacin Educativa en Mxico (OCDE-CERI, 2004)
En 1982 el gasto en Investigacin Educativa (IE) represento el 1.07% del total del
gasto federal en educacin frente a un 0.66 % del gasto en maestra y doctorado,
en 1987 el gasto en IE fue de 0.07 % frente a un 3.6 % en maestra y doctorado,
es decir el gasto en posgrado creci 445.45 % en cinco aos, adems se aprecia
el apoyo a proyectos impulsados por CONACYT que pasan de 620 a 1206
respectivamente (Maggi, 1990)
Miembros de la AMC reunidos en Oaxtepec gestaron con sus ideas e iniciativas lo
que sera el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ante el gobierno federal,
para el 6 de diciembre de 1983, el entonces presidente de Mxico el Lic. Miguel de
la Madrid anuncio la creacin del SNI en la ceremonia de entrega de premios de la
Investigacin Cientfica de la AMC. El 26 de julio de 1984 se publico en el Diario
oficial de la Federacin el Acuerdo presidencial por el que se estableci el SIN
(Paredes y Fernndez, 2005).
En 1989 se contaba con un cientfico por cada 20 000 habitantes, en el que la
ciencia y la tecnologa reciba apenas el 0.38 % del Producto Interno bruto (PIB),

sufriendo as una cada del 26 % entre 1981 a 1987, segn el presidente de la AIC
la meta del gasto pblico era alrededor del 1.5 % de PIB (Maggi, 1990).
En 1993 tuvo lugar el 2 Congreso Nacional para la Investigacin Educativa.
Adems se tuvo lugar la fundacin del Consejo Mexicano para la investigacin
Educativa (COMIE) y el Congreso Nacional para la Investigacin Educativa.
(OCDE-CERI, 2004).
En 1996, la Academia de la Investigacin Cientfica se convirti en la Academia
Mexicana de Ciencias (AMC), en la que se incrementaron y desarrollaron un
conjunto de programas acadmicos de xito e impacto en la comunidad cientfica
y social, evoluciono en la difusin, apoyo y promocin de las ciencias a travs de
programas y premios. En la actualidad la AMC cuenta con programas de
promocin y difusin del conocimiento cientfico en los nios y jvenes, tales
como: 1.- computacin para nios y jvenes, 2.- verano de la investigacin
cientfica, 3.- domingos en la ciencia, 4.- enseanza de las matemticas, 5.conferencias nobel, 6.- concurso de primavera de matemticas, 7.- competencia
cotorra de matemticas, 8.- olimpiada qumica, 9.- olimpiada biologa, 10.olimpiada geografa, 11.- olimpiada historia, 12.- la ciencia en tu escuela 13.- la
noche de las estrellas (AMC, 2012).

Formacin de recursos humanos

De las becas nuevas otorgadas en el 2011, el 84.19 % (16 957) correspondi a
becas en instituciones del pas y el 15.8 % (3184) en el extranjero. Las becas
naciones estuvieron distribuidas de la siguiente manera: en Doctorado 24.26 %,
Maestra 71.94 %, becas de especialidad 3.49 % y estancias tcnicas .29 %. Las
becas en el extranjero para especialidad, maestra y doctorado en formacin
fueron 0.09 %, 19.69 % y 32.03 %, becas mixtas para estancias 0.21 % 29.14 %
17.27 % respectivamente y para estancias tcnicas en el extranjero 1.53 %
(SIICYT, 2011).

Numero de becas de posgrado, nuevas y vigentes,

2001 -2011
45000
40000
35000
Becas

30000
25000
20000

anteriores

15000

nuevas

10000
5000
0

6133 7045 8296 8758 10088 10027 11457 15259 16170 21019 20141
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Ao

Fuente: CONACYT

Becas Nacionales
A diciembre de 2011 se encontraban vigentes 40 596 becas teniendo una Tasa
Media de Crecimiento Anual (TMCA) del 14.65 % con respecto al 2001, de las
cuales el 90% se otorgaron a nivel nacional y el 10 % en el extranjero. Las becas
de formacin nacin se distribuyeron en 62.4 % para maestra, 35.7 % de
doctorado y 1.9 % de especialidad (CONACYT, 2011).

Becas de formacin vigentes nacionales por rea de la ciencia y nivel de estudios, 2011
estancia
rea de conocimiento (SIN)/nivel especialidad Maestra
Doctorado tcnica
total 2011
I. Ciencias Fsico Matemticas y
64
1 693
1 356
3 113
Ciencias de la tierra
8
2 579
2 911
5 498
II. Biologa y Qumica
256
1 510
679
2 445
III: Medicina y Ciencias de la Salud
IV. Humanidades y Ciencias de la
65
3 032
2 077
50
5 224
conducta
161
5 481
2 173
7 815
V. Ciencias Sociales
VI. Biotecnologa y Ciencias
44
2 806
1 388
4 238
Agropecuarias
96
5 669
2 416
8 181
VII. Ingenieras
694
22 770
13 000
50
36 514
Total general
Fuente: CONACYT
3

El rea de ingeniera conto con 22.4 % de becas, seguido por el rea de ciencias
sociales 21.4 % los cuales forman casi la mitad del total de becas otorgadas.

Becas en el extranjero
En cuanto a las becas vigentes en el extranjero, el 67 % corresponde para
estudios de doctorado, 32.5 a maestra y el 0.5 % son becas para estancias
tcnicas y especialidades acadmicas.
Becas de formacin vigentes en el extranjero por rea de la ciencia y nivel de estudios, 2011
estancia
rea de conocimiento (SIN)/nivel
especialidad Maestra Doctorado tcnica
total 2011
I. Ciencias Fsico Matemticas y
0
61
274
2
337
Ciencias de la Tierra
0
77
334
6
417
II. Biologa y Qumica
16
42
125
0
183
III: Medicina y Ciencias de la Salud
IV. Humanidades y Ciencias de la
2
161
468
5
636
conducta
0
380
357
0
737
V. Ciencias Sociales
VI. Biotecnologa y Ciencias
0
52
123
5
180
Agropecuarias
0
310
550
15
875
VII. Ingenieras
18
1 083
2 231
33
3 365
Total general
Fuente: CONACYT

En el 2011 el 80.4 % (2 705) de los becarios en el extranjero se ubican en 5

pases: el 27 % en Estados Unidos, 26.6 % en Gran Bretaa, 11.8 % Espaa, 8.6
% Alemania y 6.4 % en Canad, el 19.6 % restante se encuentran distribuidos en
30 pases del mundo.

Programa Nacional de Posgrados de Calidad

El Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), reconoce la calidad
acadmica de los posgrados que se ofrecen en el pas en todas las reas del
conocimiento y de impulsar e mejoramiento continuo de su calidad, en el periodo
2006-2011, el PNPC ha tenido un crecimiento de 102 % en los programas de
posgrado nacionales al pasar de 608 a 1374 respectivamente. De los cuales el 9
4

% son de competencia internacional, 41.8 % en consolidacin, el 31.6 % en

desarrollo y el 17.6 % de reciente creacin (CONACYT, 2011).

Sistema Nacional de Investigadores

Los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) creci en un 282.89
% del ao 1995 al 2010 (5 868 a 16 600 respectivamente), para el ao 2011 creci
6.3 % (1 039) respecto al ao anterior. Del total de los miembros del SNI en el ao
2011 el 19.22 % son candidatos, 54.28 % son de primer nivel, 17.77 % son de
segundo nivel y 8.7 % de tercer nivel, conformado por las 7 reas de conocimiento
(INEGI, 2011).

Sistema Nacional de Investigadores 2011

Nivel/rea

I. Fsico
Matemticas
y Ciencias de
la tierra

539
candidatos
1297
nivel 1
635
nivel 2
385
nivel 3
2856
total
Fuente: CONACYT

II.
Biologa
y
Qumica

660
1711
482
275
3128

III:
IV.
Medicina y Humanidades
Ciencias de y Ciencias de la
la SALUD
conducta

265
1091
248
168
1772

361
1447
575
248
2631

V.
Ciencias
Sociales

VI.
Biotecnologa
y Ciencias
Agropecuarias

VII.
Ingenieras

total

443
1470
530
223
2666

396
1146
308
123
1973

727
1414
358
114
2613

3391
9576
3136
1536
17639

El SNI a firmado convenio de colaboracin con 119 instituciones, de los cuales 15

son nuevos con instituciones privadas: Asociacin Nacional de Especialistas en
Irrigacin, Biotecnologa al Servicio Ambiental S.A., Conciencia Mxico A.C.,
Corrosin y Proteccin Ingeniera S.C., Exxepro Solutions. S.A., Global
Bioanalytical Consulting, Instituto de Estudios Superiores en Administracin
Pblica y Privada., Instituto de Infertilidad y Gentica Mxico. S.C., Instituto de
Oftalmologa Fundacin de Asistencia Privada Conde de Valenciana, IAP, Instituto
Universitario Internacional de Toluca, Minera San Xavier. S.A. de C.V., Nemphis
Applied Sciences S.A. de C.V., Skyworks Solutions S. de R.L. de C.V., y Sociedad
Mexicana de Criminologa, Captulo Nuevo Len, A.C. (CONACYT, 2011)
5

Gasto Nacional en Ciencia y Tecnologa

El Gasto Nacional en Ciencia y Tecnologa (GNCyT) durante el ao 2007 fue de
74 244.9 vs 71 705 millones de pesos del 2006, para el desarrollo de actividades
cientficas y tecnolgicas, cantidad que represento el 0.66 % y 0.78 %
respectivamente del PIB, de estos recurso fueron canalizados el 56.6 % hacia
actividades de investigacin y desarrollo experimental (IDE), el 24.1 % al rubro de
servicios cientficos y tecnolgicos y el 19.3 % se oriento a la educacin de
posgrado (CONACYT, 2009).
A nivel internacional, la edicin del esfuerzo que realiza un pas en Ciencia
Tecnologa e Innovacin (CTI) es el gasto en IDE respecto a su PIB. Los pases
son ms competitivos y sus ingresos per cpita tienden a ser mayores, cuando
invierten ms en IDE y tienen el sector privado como su principal fuente de
financiamiento, como es el caso de Suecia, Finlandia, Japn y Estados Unidos. De
acuerdo con los datos del foro Econmico Mundial, Mxico ha perdido
competitividad al pasar del lugar 36 al 58 del ao 2000 al 2006 (CONACYT, 2008).

Gasto Federal en Ciencia y Tecnologa

El Gasto Federal en Ciencia y Tecnologa (GFCyT) para el ao 2011 fue 51 996
millones de pesos la cual representa el 0.38 % del PIB (CONACYT, 2011) siendo
este menor que el ao anterior que tuvo un indicador de 0.4 % del PIB. El GFCyT
6

del 2001 -2004 decreci 4.9 % aunque en el ao 2007 a 2010 registro un

incremento de 15.1%
Gasto Federal en Ciencia y Tecnologa y Gasto en Investigacin y desarrollo
Experimental como % del PIB, 2001- 2010

Fuente: SHCP. Cuenta de Hacienda Pblica Federal, 2001-2009.

LITERATURA CONSULTADA

AMC, 2012. Asociacin Mexicana de Ciencias

CONACYT 2008. Programa especial de ciencia, tecnologa e innovacin 2008 2012. Septiembre.
CONACYT 2009. Informe general del estado de la Ciencia y Tecnologa.
CONACYT, 2011. Informe de autoevaluacin Enero-Diciembre.
INEGI, 2011. Anuario Estadstico de los Estados Unidos Mxicanos.
Maggi, R. 1990. Situacin y perspectiva de la investigacin educativa en Mxico.
Revista latinoamericana de estudios educativos (Mxico) vol. XX N 4 pp 113128
OCDE-CERI (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo EconmicosCentro de Investigacin e Innovacin Educativas) 2004. Revisin Nacional de
Investigacin y desarrollo educativos. Reporte de los examinadores sobre
Mxico. Revista Mexicana de Investigacin Educativa. Abril-junio. Vol. IX
Numero 021 ISSN: 1405-6666 Mxico.
Paredes, L. O. and Fernndez Z. J. L. 2005. Una reflexin sobre el sistema
nacional de investigadores a 20 aos de su creacin. Foro consultivo cientfico
y tecnolgico. Primera edicin, febrero.
SIICYT. 2011. Captulo IV. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. Informe
general del estado de la ciencia y la tecnologa.