Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Belloso Chacn

Doctorado en Ciencias Mencin Gerencia
Seminario de Epistemologa

IMPORTANCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL EN INSTITUCIONES

PBLICAS DE EDUCACIN SUPERIOR DEL CARIBE COLOMBIANO

Carlos Ramn Vidal Tovar

77024163
Profesor: Dr. Leonardo David Fernndez Barrera

Maracaibo
Noviembre de 2010

IMPORTANCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL EN INSTITUCIONES

PBLICAS DE EDUCACIN SUPERIOR DEL CARIBE COLOMBIANO

La ley 1286 del 2009 promulgada por el congreso de la republica de Colombia,

transforma y define las polticas de la ciencia y tecnologa hacia un Sistema Nacional
de Ciencia, Tecnologa e Innovacin SNCTI; entre sus actividades esta el de medir,
comparar y calificar las instituciones de educacin superior tomando como base su
productividad intelectual; esto ha originado que hacia el interior de las universidades se
desarrollen estrategias con el fin de incrementar la gestin del conocimiento para
cumplir con los indicadores de medicin establecidos previamente.
Lo anterior ha llevado a las universidades de la costa caribe colombiana a abrir nuevos
espacios de interaccin en su entorno social y empresarial tratando de cumplir con lo
mencionado por Bueno (2003): Las universidades, no estn ajenas a los cambios del
entorno y se deben convertir en centros que permitan la generacin, utilizacin,
adaptacin, difusin y aprendizaje de nuevos conocimientos, para el beneficio de la
sociedad, donde profesores, estudiantes, empresas, investigadores y la comunidad son
actores en busca de conocimientos que permitan generar bienestar y desarrollo.
En este orden de ideas, se propone realizar una investigacin de tipo descriptivo que
permita determinar como el capital intelectual gestionado por las universidades pblicas
del caribe colombiano ha tenido influencia en el entorno de accin de cada una de ellas.
Para lo que se debe tener en cuenta que los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno
que sea sometido a anlisis. Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Desde el punto de vista cientfico,
describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de
ecuaciones y se mide cada una de ellas independientemente, para as describir lo que se
investiga. Hernndez R. y otros (1998:60).
De igual forma se aplicar un diseo de investigacin no experimental transeccional o
transversal, correlacional/causal, pues tienen como objetivo describir relaciones entre
dos o ms variables en un momento determinado. Se trata tambin de descripciones,
pero no de variables individuales sino de sus relaciones, sean stas puramente
correlacionales o relaciones causales. En estos diseos lo que se mide es la relacin
entre variables en un tiempo determinado. Hernndez R. y otros (1998:188). Algunas
variables a tener en cuenta son: grupos categorizados, Capital invertido, Formacin
postgradual, Tipos de proyectos, impacto de proyectos en el entorno y productos
intelectuales entre otros.
La recoleccin de la informacin se har en 10 universidades de 8 departamentos de la
costa caribe de Colombia, aplicando instrumentos como la encuesta, la entrevista y el
cuestionario en fuentes primarias y la observacin y consultas tericas a fuentes
secundarias.

Acorde a lo planteado, esta investigacin encaja en la corriente epistemolgica de orden

Fenomenolgico, la investigacin no esta centrada en la interpretacin de los resultados
por parte del investigador si no que abre espacios de intersubjetividad hacia el anlisis y
soluciones propuestos por otros sujetos incluidos en la dinmica investigativa que se
desarrolle.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bueno Campos Eduardo. (2003). Gestin del Conocimiento en Universidades y
Organismos Pblicos de Investigacin. Espaa, Madrid.
Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar.
Metodologa de la Investigacin. 2. ed.McGraw-Hill. Mxico, D.F., 2001. Pg. 52 190.
LEY 1286 DE 2009 del Congreso de Colombia.