Contedos Programticos 2 Ano

Ano letivo 2015 / 2016

Portugus

1 Perodo
Matemtica

Estudo do Meio

BLOCO 1 - DESCOBERTA DE SI MESMO

ORALIDADE
NUMEROS E OPERAES
1. O passado mais longnquo da
Respeitar
regras
da
interao Nmeros naturais
discursiva.
-- Numerais ordinais at vigsimo;
criana
- Escutar discursos breves para aprender - Nmeros naturais at 500;
e construir conhecimentos.
- Contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10
Reconhecer datas e factos
- Produzir um discurso oral com correo. em 10 e de 100 em 100;
(data de nascimento, quando
-Produzir
discursos
com
diferentes - Nmeros pares e nmero mpares;
comeou a andar e a falar):
finalidades, tendo em conta a situao e identificao atravs do algarismo das
o interlocutor.
unidades.
localizar, numa linha de tempo,
LEITURA E ESCRITA
datas e factos significativos;
- Desenvolver a conscincia fonolgica e Sistema de numerao decimal
operar com fonemas.
- Ordens decimais: unidades, dezenas e
reconhecer unidades de tempo:
-Conhecer o alfabeto e os grafemas.
centenas;
o ms e o ano;
Ler
em
voz
alta,
palavras, - Valor posicional dos algarismos;
pseudopalavras e textos.
- Comparao e ordenao de nmeros
identificar o ano comum e o ano
bissexto.
- Ler textos diversos.
at 500.
- Apropriar-se de novos vocbulos.
Localizar, em mapas, o local do
-Organizar a informao de um texto lido. Adio e subtrao
nascimento, locais onde tenha
- Relacionar o texto com conhecimentos - Clculo mental: somas de nmeros de
vivido anteriormente ou tenha
anteriores e compreend-lo.
um algarismo, diferenas de nmeros at
passado frias
- Monitorizar a compreenso.
20, adies e subtraes de 10 e 100 a
- Elaborar e aprofundar conhecimentos. nmeros de trs algarismos;
2. As suas perspetivas para um
- Desenvolver o conhecimento da - Adies cuja soma seja inferior a 500;
futuro mais longnquo
ortografia.
- Subtraes de nmeros at 500;
- Mobilizar o conhecimento da pontuao. - Problemas de um ou dois passos
-Transcrever e escrever textos.
envolvendo
situaes
de
juntar,

- Redigir corretamente.

acrescentar,
retirar,
comparar
ou
O que ir fazer nas frias
completar.
grandes, no ano que vem:
INICIAO EDUCAO LITERRIA -Sequncias e regularidades
- Ouvir ler e ler textos literrios.
- Problemas envolvendo a determinao
exprimir aspiraes;
- Compreender o essencial dos textos de termos de uma sequncia dada a lei
enunciar projetos.
escutados e lidos.
de formao e a determinao de uma lei
-Ler para apreciar textos literrios.
de formao compatvel com uma
3. O seu corpo
- Ler em termos pessoais.
sequncia parcialmente conhecida.
- Dizer e escrever, em termos pessoais e
GEOMETRIA E MEDIDA
Os rgos dos sentidos:
-Localizao e orientao no espao
coletivos.
localizar, no corpo, os rgos
- Direes no espao relativamente a um
dos sentidos;
GRAMTICA
observador;
distinguir objetos pelo cheiro,
- Voltas inteiras, meias voltas, quartos de
-Explicitar
regularidades
no
sabor, textura, forma;
volta, viragens direita e esquerda;
funcionamento da lngua.
- Itinerrios em grelhas quadriculadas.
Identificar nomes.
distinguir sons, cheiros e cores
do ambiente que o cerca (vozes,
Identificar o determinante artigo - Figuras geomtricas
rudos de mquinas, cores e
(definido e indefinido).
- Retas e semirretas;
cheiros de flores)-Compreender formas de organizao do - Polgonos e linhas poligonais;
lxico.
-Parte interna e externa de linhas planas
Reconhecer modificaes do seu
A partir de atividades de oralidade fechadas;
corpo (queda dos dentes de leite e
e de leitura, verificar que h - Tringulos issceles, equilteros e
palavras
que
tm
significado escalenos;
nascimento da dentio
semelhante e outras que tm - Quadrilteros (retngulo, quadrado e
definitiva)
significado oposto.
losango);
- Pentgonos e hexgonos;
4. A sade do seu corpo
-Slidos geomtricos poliedros e no
poliedros; pirmides e cones; vrtice,
Conhecer e aplicar normas de:
aresta e face;
higiene do corpo (hbitos de
Atributos
geomtricos
e
no
higiene diria);
geomtricos de um objeto;
- Construo de figuras com eixo de
higiene alimentar (identificao
simetria.
dos a l i m e n t o s indispensveis a
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE
DADOS

uma vida saudvel, importncia

da gua potvel, verificao do
prazo de validade dos
alimentos);

Representao de conjuntos
- Reunio e interseo de conjuntos;
- Diagramas de Vem e Carroll.

higiene do vesturio;
higiene dos espaos de uso
coletivo (habitao, escola,
ruas).
Identificar alguns cuidados a ter
com a viso e a audio (no ler s
escuras, ver televiso a uma
distncia correta, evitar sons de
intensidade muito elevada).
Reconhecer a importncia da
vacinao para a sade.
5. A segurana do seu corpo
Conhecer e aplicar normas de
p r e v e n o rodoviria ( s i n a i s de
trnsito teis para o dia-a-dia da
criana: sinais de pees, pistas de
bicicletas, passagens de nvel).
Identificar alguns cuidados na
utilizao:
dos transportes pblicos;
de passagens de nvel.
Conhecer e aplicar regras de
segurana na praia, nos rios ,
nas pis c inas .

Contedos Programticos 2. Ano

Ano letivo 2015 / 2016

Portugus

2. Perodo
Matemtica

Estudo do Meio

ORALIDADE
NMEROS E OPERAES
BLOCO 2 - DESCOBERTA DOS
-Respeitar regras da interao discursiva. Nmeros naturais
OUTROS E DAS INSTITUIES
- Nmeros naturais at 1000;
1. O passado prximo familiar
-Escutar discursos breves para aprender - Contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10
e construir conhecimentos.
em 10 e de 100 em 100;
Reconhecer datas e factos
- Nmeros pares e nmero mpares;
(aniversrios, festas):
-Produzir um discurso oral com correo. identificao atravs do algarismo das
unidades.
localizar, numa linha de
tempo, datas e factos
-Produzir
discursos
com
diferentes
significativos.
finalidades, tendo em conta a situao e Sistema de numerao decimal
o interlocutor.
- Ordens decimais: unidades, dezenas e
Localizar, em mapas ou plantas:
centenas;
local de nascimento, habitao,
LEITURA E ESCRITA
- Valor posicional dos algarismos;
trabalho,
-Desenvolver a conscincia fonolgica e - Comparao e ordenao de nmeros
operar com fonemas.
at 1000.
frias
-Conhecer o alfabeto e os grafemas.
-Ler
em
voz
alta
palavras, Adio e subtrao
2. A vida em sociedade
pseudopalavras e textos.
- Clculo mental: somas de nmeros de
Conhecer e aplicar algumas
-Ler textos diversos.
um algarismo, diferenas de nmeros at
-Apropriar-se de novos vocbulos.
regras de convivncia social.
20, adies e subtraes de 10 e 100 a
-Organizar a informao de um texto lido. nmeros de trs algarismos;
Respeitar os interesses
-Relacionar o texto com conhecimentos - Adies cuja soma seja inferior a 1000;
individuais e coletivos.
anteriores e compreend-lo.
- Subtraes de nmeros at 1000;
-Monitorizar a compreenso.
-Problemas de um ou dois passos

 Conhecer e aplicar formas de

-Elaborar e aprofundar conhecimentos. envolvendo
situaes
de
juntar,
-Desenvolver
o
conhecimento
da acrescentar,
retirar,
comparar
ou
ha rm oniza o de c onfl itos :
ortografia.
completar.
dilogo, consenso, votao.
-Mobilizar o conhecimento da pontuao.
-Transcrever e escrever textos.
Multiplicao
-Planificar a escrita de textos.
3. Modos de vida e funes de alguns
- Sentido aditivo e combinatrio;
-Redigir corretamente.
- O smbolo x e os termos fator e
INICIAO EDUCAO LITERRIA
membros da comunidade
- Ouvir ler e ler textos literrios.
produto;
- Compreender o essencial dos textos - Produto por 1 e por 0;
Contactar e descrever em termos
escutados e lidos.
- Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10;
de:
- Ler para apreciar textos literrios
- Os termos dobro, triplo,
idade;
- Ler em termos pessoais.
qudruplo e quntuplo;
- Dizer e escrever, em termos pessoais e - Problemas de um ou dois passos
sexo;
coletivos.
envolvendo situaes multiplicativas nos
sentidos aditivo e
o que fazem;
GRAMTICA
combinatrio.
-Explicitar
regularidades
no
onde trabalham;
funcionamento da lngua.
-Diviso inteira
como trabalham
Identificar nomes
- Diviso exata por mtodos informais;
Identificar o determinante artigo - Relao entre a diviso exata e a
4. Instituies e servios existentes na
multiplicao: dividendo, divisor e
(definido e indefinido).
comunidade
quociente;
Identificar verbos.
-Compreender formas de organizao do - O smbolo :;
Contactar e recolher dados sobre
- Os termos metade, tera parte,
lxico.
coletividades, servios de sade,
A partir de atividades de oralidade quarta parte e quinta parte;
correios, bancos, organizaes
e de leitura, verificar que h - Problemas de um passo envolvendo
situaes
de
partilha
equitativa
e
de
religiosas, autarquias
palavras que tm significado
agrupamento.
semelhante e outras que tm
BLOCO 3 - DESCOBERTA DO
significado oposto.
-Nmeros racionais no negativos
AMBIENTE NATURAL
- Fraes , 1/3, , 1/5, 1/10,
1/100, e 1/1000 como medidas de
**1. Os seres vivos do seu ambiente
comprimento
e
de
outras
Observar e identificar algumas
grandezas;
plantas mais comuns existentes
- Representao dos nmeros
no ambiente prximo
naturais e das fraes , 1/3, 1/5 e
1/10 numa reta numrica.

* plantas espontneas;
-Sequncias e regularidades
-Problemas envolvendo a determinao
de termos de uma sequncia dada a lei
de formao e a determinao de uma
lei de formao compatvel com uma
sequncia parcialmente conhecida.

GEOMETRIA E MEDIDA
- Medida
Tempo
- Instrumentos de medida do tempo;
- A hora;
- Relgios de ponteiros e a medida do
tempo em horas, meias horas e quartos
de hora;
- Calendrios e horrios.
Dinheiro
- Contagens de dinheiro em euros e
cntimos envolvendo nmeros at 1000.
Problemas
- Problemas de um ou dois passos
envolvendo medidas de diferentes
grandezas.
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE
DADOS
-Representao de dados
- Reunio e interseo de conjuntos;
- Diagramas de Vem e Carroll.

plantas cultivadas;
reconhecer diferentes
ambientes onde vivem as plantas;
** conhecer partes
constitutivas das plantas mais
comuns (raiz, caule, folhas, flores
e frutos);
** registar variaes do
aspeto, ao longo do ano, de um
arbusto ou de uma rvore.
** Observar e identificar alguns
animais mais comuns existentes
no ambiente prximo:
** animais selvagens;
** animais domsticos;
** reconhecer diferentes
ambientes onde vivem os
animais (terra, gua, ar);
** reconhecer caractersticas
externas de alguns animais
(corpo
coberto de penas, pelos, escamas,
bico, garras);
** recolher dados sobre o
modo de vida desses animais
(o que comem, como se
deslocam).

**2. Os aspetos fsicos do meio local

O tempo que faz (registar as
c o n d i e s atmosfricas dirias).
** Reconhecer alguns estados
do t e m p o (chuvoso, quente, frio,
ventoso).
** Relacionar as estaes do ano
com os estados do tempo
caractersticos.
** Reconhecer a existncia do ar
(realizar experincias).
** Reconhecer o ar em
movimento (vento, correntes de
ar).

Contedos
Programticos 2. Ano
Ano letivo 2015 / 2016

3. Perodo
Portugus

Matemtica

Estudo do Meio

ORALIDADE
NUMEROS E OPERAES
BLOCO 4 - DESCOBERTA DAS INTERRespeitar
regras
da
interao Nmeros naturais
RELAES ENTRE ESPAOS
discursiva.
- Nmeros naturais at 1000;
-Escutar discursos breves para aprender - Contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 1. Os seus itinerrios
e construir conhecimentos.
em 10 e de 100 em 100;
Descrever os seus itinerrios
- Produzir um discurso oral com correo. Sistema de numerao decimal
-Produzir
discursos
com
diferentes - Ordens decimais: unidades, dezenas e
dirios (casa/escola, lojas).
finalidades, tendo em conta a situao e centenas;
Localizar os pontos de partida e
o interlocutor.
- Valor posicional dos algarismos;
chegada.
LEITURA E ESCRITA
- Comparao e ordenao de nmeros
- Desenvolver a conscincia fonolgica e at 1000.

 Traar o itinerrio na planta do

operar com fonemas.
-Conhecer o alfabeto e os grafemas.
Adio e subtrao
bairro ou da localidade.
Ler
em
voz
alta,
palavras, - Clculo mental: somas de nmeros de
pseudopalavras e textos.
um algarismo, diferenas de nmeros at 2. Os meios de comunicao
- Ler textos diversos.
20, adies e subtraes de 10 e 100 a
Distinguir diferentes tipos de
- Apropriar-se de novos vocbulos.
nmeros de trs algarismos;
-Organizar a informao de um texto lido. - Adies cuja soma seja inferior a 1000;
transportes utilizados na sua
-Relacionar o texto com conhecimentos - Subtraes de nmeros at 1000;
comunidade.
anteriores e compreend-lo.
- Problemas de um ou dois passos
Conhecer outros tipos de
- Monitorizar a compreenso.
envolvendo
situaes
de
juntar,
transportes.
- Elaborar e aprofundar conhecimentos. acrescentar,
retirar,
comparar
ou
- Desenvolver o conhecimento da completar.
Reconhecer tipos de
ortografia.
comunicao pessoal (correio,
- Mobilizar o conhecimento da pontuao. Multiplicao
telefone).
-Transcrever e escrever textos.
- Sentido aditivo e combinatrio;
- Planificar a escrita de textos.
- Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10;
Reconhecer tipos de
- Redigir corretamente.
- Os termos dobro, triplo,
comunicao social (jornais, rdio,
INICIAO EDUCAO LITERRIA qudruplo e quntuplo;
televiso).
- Ouvir ler e ler textos literrios.
- Problemas de um ou dois passos
- Compreender o essencial dos textos envolvendo situaes multiplicativas nos
BLOCO 5 - DESCOBERTA DOS
escutados e lidos.
sentidos aditivo e
MATERIAIS E OBJETOS
- Ler para apreciar textos literrios
combinatrio.
- Ler em termos pessoais.
1. Realizar experincias com alguns
- Dizer e escrever, em termos pessoais e -Diviso inteira
materiais e objetos de uso corrente
coletivos
- Diviso exata por mtodos informais;
- Os termos metade, tera parte,
(sal, acar, vidro, madeira, barro,
GRAMTICA
quarta parte e quinta parte;
areia, cortia, papel, cera, objetos
- Problemas de um passo envolvendo
variados)
-Explicitar
regularidades
no situaes de partilha equitativa e de
funcionamento da lngua.
agrupamento.
Comparar materiais segundo
algumas das suas propriedades
Identificar nomes
-Nmeros
racionais
no
negativos
(flexibilidade, resistncia, solubilidade,
Identificar o determinante artigo
Fraes
,
1/3,
,
1/5,
1/10,
dureza, transparncia,
(definido e indefinido).
combustibilidade)
1/100,
e
1/1000
como
medidas
de
Identificar verbos.
comprimento
e
de
outras
Identificar adjetivos.
Agrupar materiais segundo essas
grandezas;
- Representao dos nmeros
propriedades.
-Compreender formas de organizao do
naturais e das fraes , 1/3 , 1/5
lxico.

A partir de atividades de oralidade e 1/10 numa reta numrica.

e de leitura, verificar que h
palavras
que tm significado -Sequncias e regularidades
semelhante e outras que tm - Problemas envolvendo a determinao
de termos de uma sequncia dada a lei
significado oposto.
de formao e a determinao de uma
lei de formao compatvel com uma
sequncia parcialmente conhecida.
GEOMETRIA E MEDIDA
-Medida

Relacionar essas propriedades

com a utilidade dos materiais.
Identificar a sua origem
(natural/artificial).
2. Realizar experincias com o ar
Reconhecer a existncia do ar
(bales, seringas).
Reconhecer que o ar tem peso
(usar bales e bolas com ar e
vazios).

Distncia e Comprimento
- Comparao de medidas de
comprimento em dada unidade;
Experimentar o comportamento
- Subunidades de comprimento: um meio,
de objetos em presena de ar
um tero, um quarto, um quinto, um
quente e de ar frio (objetos leves
dcimo, um
centsimo e um milsimo da unidade;
sobre um calorfero, bales de S.
- Unidades do sistema mtrico;
Joo).
- Permetro de um polgono.
rea
- Medidas de rea em unidades no
3. Manusear objetos em situaes
convencionais.
concretas
Volume e capacidade
- Slidos equidecomponveis em cubos de
(tesoura, martelo, sacho, serrote,
arestas iguais;
mquina de escrever, gravador,
- Medidas de volume em unidades no
lupa, agrafador, furador)
convencionais;
- Ordenao de capacidades de
Reconhecer a sua utilidade.
recipientes;
- Medidas de capacidades em unidades
Conhecer e aplicar alguns
no convencionais;
cuidados na sua utilizao.
- O litro como unidade de medida de
capacidade;
- Comparao de volumes de objetos por
imerso em lquido contido num
recipiente.

Massa
- Comparao de massas em balanas de
dois pratos;
- Pesagens em unidades no
convencionais;
- O quilograma como unidade de medida
de massa.
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE
DADOS
Representao de conjuntos
- Reunio e interseo de conjuntos;
- Diagramas de Vem e Carroll.
-Representao de dados
- Tabelas de frequncias absolutas,
grficos de pontos, de barras e
pictogramas em diferentes
escalas;
- Esquemas de contagem (tally charts).