1

Investigacin 09-08-2014

- Las encuestas (instrumentos) deben especificar los objetivos claros. Debe ser voluntario(a).
Qu hacer en una sustentacin:
- Desarrollar la actitud de cuestionarse acerca de la realidad, del entorno, de la cotidianidad.
- Si el problema no est bien formulado, el resto del proceso se ve afectado.
- Ej. mi investigacin tiene que ver con las falencias de los estudiantes en la clase de biologia.
No debemos enfocarnos en la solucin a priori.
Qu no hacer:
- No deben ocurrir falencias tcnicas. Debe haber varios planes alternativos por si algo falla.
- Presentacin de la persona (presentar los integrantes o quienes participaron en el proceso)
- Ensayar la presentacin antes, tiempos, lo tcnico, contenidos, estilos.

- La investigacin debe partir de una pregunta, de una inquietud, nunca desde una solucin.
- Ttulo de la investigacin es supremamente importante. La ubicacin es muy importante,
dnde?, qu?, cmo y cundo?
- La formulacin de un problema es lo ms importante y lo ms difcil. Locos de ira. Entre
menos palabras utilicemos mejor, hay que ser concreto. Siempre comienza con la pregunta de
investigacin?
- La investigacin est en el marco de la educacin.
- La mayora de las investigaciones van a ser descriptivas.
- Toda investigacin cientfica debe estar apoyada en un marco o aparato terico.
- La articulacin entre las partes de la formulacin del problema (titulo, pregunta, objetivo
general y los especficos). Los objetivos nunca son tareas.
- Objetivos = propsito de la investigacin: para que? que se busca con la investigacin.
En la sustentacin se cumpli con los objetivos (G y Es)? Cmo?
- Tener en cuenta la taxonoma de Bloom (en el orden y en la forma) para formular de los
objetivos.
- Aclaracin sobre objetivos:
* Debe ser un objetivo general y no ms de cuatro especficos.
* Objetivos pedaggicos nunca son parte de una investigacin cientfica
1 "PEDAGOGA: PARADIGMAS-ENFOQUES-MODELOS ..." 2012. 15 Feb. 2016
<http://pedag2012.blogspot.com/2012/09/paradigmas-enfoques-modelos-corrientes.html>

* Objetivos del ambiente de aprendizaje.

No mezclar los objetivos. Los de la investigacin (los especficos son investigativos y son los
pasos que llevan al objetivo general) van en formulacin de la investigacin. Los del RED y
pedaggicos van en la presentacin del mismo (RED).
- El problema reflejado en la pregunta no debe ser una opinin, debe ser empricamente
verificable.
Planteamiento del Problema formulacin, enunciado, pregunta, objetivos y justificacin. Seguir
la gua para presentacin de los trabajos.
- La justificacin tiene que ver con sustentar la importancia de la investigacin. Para ayudar a
los estudiantes, paracilitar a los estudiantes. La justificacin siempre despus de los objetivos.
Proyecto 09-08-2014
- Del StoryBoard podemos sacar la metodologa para aplicar a nuestro proceso.
- Diseo de instruccin?
- No ebolatarse en herramienta si no el la interaccin (en mi caso ambos aspectos son
importantes).
- La actividad no tiene que ser 100% virtual pueden combinarse estrategias.
- Lnea de bsqueda unity vs second life.
- Usabilidad.
- El objetivo pedaggico es el punto de partida para el desarrollo del material.
- Porqu hacer el material? Para qu hacerlo? Por Qu hacerlo en la herramienta y no en
otra?
- Qu competencias queremos desarrollar.
- Lnea de bsqueda objetivos pedaggicos.

http://www.quo.es/tecnologia/un-second-life-cientifico
http://www.hypergridbusiness.com/2011/07/5-reasons-to-rush-to-unity-3d/
http://prezi.com/tbqhv-yd14ds/the-second-life-sas-y-la-universidad-de-los-andres-presentan/
http://energia.wadooa.com/2010/10/%C2%BFcual-es-su-eco-actitud/
http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/132.248.52.100/921/Tesis.pdf?
sequence=1
http://es.slideshare.net/CarlosOchoaFernandez/presentacin-carlos-j-ochoa-serious-gamesv10
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/viewFile/2537/1806
http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/Los_desafios_delas_TIC_para_elcambio_ed
ucativo.pdf

RECURSOS 16-08-2014

En aulas abiertas los derechos de autor si son un tema delicado y se debe manejar de manera
cuidadosa.
Estatuto de Anne (1710)
San Columba y San Finian
Organizacin Internacional ALAI
Para la prxima clase se debe entregar completo el storyboard.
INVESTIGACIN 23-08-2014
objetivo general: para evaluar el objetivo tenemos que conocer el problema
Orden:
planteamiento del problema
pregunta de investigacin
objetivo general
objetivos especficos
justificacin
Cuatro metodologas para investigacin en educacin (fotografiado)::
Sesin 3: Marco terico (marco referencial):
El problema a investigar debe entenderse como la incertidumbre sobre algn hecho o
fenmeno que el investigador desea resolver
No se puede avalar una investigacin cuyo marco terico carezca de fundamentos cientficos
Normalmente las falencias del marco terico esta en la rigurosidad en el marco terico, en
hacer un rastreo bibliogrfico adecuado que pueda dar los dos componentes esenciales del
marco terico: es el estado del arte y las teoras.
cinco elementos para evaluar un marco terico: cobertura, metodologa, retrica,
por lo menos doce pginas de referencias bibliogrficas
Una teora no se puede probar porque si se prueba deja de ser teora
Teora son conceptos cientficos formulados de una manera que no se puede desprobar
(rechazar)
Beautiful mind (pelcula)
Elementos de un marco terico: marco histrico, marco conceptual,el problema cientfico, las
hiptesis, las variables, el estado del arte o los antecedentes del estudio del tema. No es
necesario tener todos los elementos en toda investigacin. siempre debe haber un estado del
arte, marco conceptual
Marco terico para investigaciones cuantitativas y el referencial para las investigaciones
cualitativas

Toda investigacin debe tener un estado del arte

El marco referencial no tendr hiptesis ni variables
Las variables se explican, no se definen (estudiantes, docentes, )
Categoras o caractersticas es diferente a variables
El estado del arte (diferente del rastreo bibliogrfico): es esencial hacer un rastreo bibliogrfico
sobre el tema (no el problema) (en mi caso metaverso): revisar todas tesis que se han
desarrollado en esta maestra (mirar las referencias bibliogrficas y apoyarse en ellas)
Hacer un mapa de los temas y autores (averiguar lo que ha escrito su director de la tesis puede
dar buenas referencias)
dissertation literature review
(RAE) (Suele ser dispendioso)
Fuentes (primarias = consulta directa (ir al origen del escrito, secundarias (son una
interpretacin de la teora hecha por otra persona) , terciarias)
Teoras

Constructivismo
aprendizaje significativo
Aprendizaje autnomo
Aprendizaje autnomo

En el estado del arte se debe explicar la teora y se debe evaluar (ventajas, desventajas, etc.)
Hay que hacer un anlisis de las teoras
Presentar las investigaciones y hacer la evaluacin de las mismas
(Como construir el estado del arte ejemplo)
Nombre autor ao metodologia, resumen y evaluacin (escoger una metodologa, seguirla y
aplicarla)
se debe tener la habilidad de escoger las investigaciones ms importantes
la manera de usted como investigador argumenta y presenta esa investigacin (las que estn
soportando el marco terico)
(marco jurdico en mi caso podra proporcionarse una base jurdica)
MARCO CONCEPTUAL
Define, enumera concretamente los trminos que se van a utilizar en una investigacin (ej.
qus es metaverso) se puede tomar diferentes definiciones pero se debe seguir una

orientacin, es bueno expresar su concepto ladefinicinn de las palabras clave deben estar
definidas en el marco conceptual pero ste no se reduce solo a esto.
La prxima entrega ser el estado del arte y el marco conceptual (Est planteado para el 18 de
octubre pero el propsito es tenerlo listo para el 11 de octubre)
tica=principios que se deben implementar o seguir
tica de la investigacin:
Honradez en el trabajo cientfico
El PEI institucional
Amor a la verdad
Modestia
La ciencia al servicio de la persona humana
La ola

Entrar en la pgina de la universidad comit cientfico

Comit de tica en Investigacin

http://www.unisabana.edu.co/unidades/investigacion/comite-de-etica-en-investigacion/
CBU plough library http://www.cbu.edu/howto/plagiarism.html
http://www.cbu.edu/plagiarism/plagiarism.html
Mandalay desktop
RefWorks
RECURSOS 30-08-2014
Uso justo
Indique a continuacin dos sitios web desde los cuales se pueda descargar imgenes para el
recurso educativo
Cuando una pgina o un recurso no muestra el tipo de licencia se asume que tiene copiright
como elaborar un plan de produccion ejemplo
Flickr Pixabay Wikimediacommons Deviantart
FMA (freemusicarchive.org) VimeoCreateCommons ccMixter
Sobretodopersonas.org
Si usted quiere ser investigador tiene que leer de investigacin en todo momento J.A.Martinez
Indie Game the movie

www.dominiopublico.es/
El 12-09 traer en terminos de su proyecto de investigacion, cuales son los recursos, los objetivos y tareas
y una posible secuencia para alcanzar el objetivo final para armar el plan de proyecto correspondientes
(es el plan de todo el trabajo de grado)

COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE 06-09-2014

La educacin es un acto comunicativo
Screencast
Flipped classroom
Indagacin-escritura-socializacin
Momentos: Revisin de documentos en virtualsabana
Revisin de un caso de estudio
Producto:
1. Informe de la preparacin del caso
2. Informe en la plataforma.
Lo anterior es antes de la clase
Durante la clase:

1. Anlisis grupal
2. Debate

Anlisis grupal:
Sern varios grupos y cada uno trabaja un aspecto en particular. Se
manejar categoras de anlisis. Se establecern 10 categorias de analisis y cada grupo se
especializar en una de ellas.
Producto 2. Como parte del trabajo en grupo se genera un informe de la discusin para el cual
hay un formato en Virtual Sabana.
Despus: En casa escribir un artculo de revisin, de forma colaborativa con la persona que
comparte la misma categora (en pareja).
Producto 3. El artculo de revisin.
(2) Categorias= Estados emocionales y comportamiento. Emociones.
Bases de datos:
DOAJ
SCOPUS
SCIELO
REDALYC

#miecpa
PROYECTO 06-09-2014
Pgina 11 y 12 de Proyecto de Maestra MIE define lo entregable para este semestre.
Para el marco terico Mundos virtuales, second life, instalaciones elctricas residenciales. Los
conocimientos que un lector necesita para poder entender la tesis.
Anlisis de resultados se escribe lo observado pero sin involucrar la opinin
personal, esta ltima va es en las conclusiones.
Como mnimo escribir un artculo durante la maestra.
Se puede elaborar un artculo del pilotaje.
Marco terico a partir de libros.
Estado del arte a partir de artculos.

Diseo de la investigacin - Lo ms posible es que sea Investigacin Accin.

Es importante estructurar el cronograma por perodos acadmicos.
Apegarse a la estructura del documento (Proyecto de Maestra MIE).

-------------------------------------En Youtube:
instalacin de kinect para windows v2

Installing and Using the Kinect Sensor

Kinect 4 Windows (Part 01) - Installing & Using the Kinect Sensor
Use your Kinect onto your laptop or pc in less than 5 minutes

Kinect for Windows v2 Developer Preview - Robotic Arm

Experiment

Kinect 101: Introduction to Kinect for Windows

https://www.youtube.com/watch?v=_HtKpu4_bAc
http://letsmakerobots.com/robot/project/robot-arm-and-voice-recognition
http://www.amazon.com/OWI-USB-Interface-Robotic-Arm/dp/B0028MBWS2/ref=sr_1_cc_2?
s=aps&ie=UTF8&qid=1410039093&sr=1-2-catcorr&keywords=owi+535+robotic+arm

http://www.amazon.com/OWI-OWI-535-Robotic-Arm-Edge/dp/B0017OFRCY/ref=sr_1_cc_1?
s=aps&ie=UTF8&qid=1410039093&sr=1-1-catcorr&keywords=owi+535+robotic+arm
http://codelaboratories.com/nui/
https://www.youtube.com/watch?v=eyyUXZzKYr4
https://www.youtube.com/watch?v=SJV9vJgyJgk
RECURSOS 13-09-2014
http://www.arquiparados.com/t245-curso-tutorial-3ds-max-desde-cero-espanol
Conectar Second Life a bases de datos Mysql, PHP, LSL Database help
http://community.secondlife.com/t5/LSL-Scripting/Mysql-PHP-LSL-Database-help/td-p/2219963

How To Build Your Out-world Database and Link to SL

Second Life Scripting Tutorial- Connect to MySQL database using

LSL & PHP https://www.youtube.com/watch?v=13cphsOs7rM
Second Life - Creating Your First HUD - Beginner LSL Scripting
Tutorial - HD 1080p https://www.youtube.com/watch?
v=R_7SNn7gfYE
Second Life Scripting Tutorial- Insert & Delete Data to MySQL
Database https://www.youtube.com/watch?v=Jl5WWNDxS84
Using&databases&in&Second&Life&or&Open&Sim&to&enhance&user&experience
http://www.drnadolny.com/uploads/6/0/0/2/6002231/databases.pdf

PHP Tutorial: Connecting to a

MySQL Database
http://jadendreamer.wordpress.co
m/2011/01/25/connecting-to-amysql-database-using-php/

SECOND LIFE STORE DATA FROM SECOND LIFE

TO A DATABASE
http://charlescmt3313.wordpress.com/2013/07/11/st
ore-data-from-second-life-to-a-database/
Howto connect a Second Life script (LSL) to a mysql database
http://www.sltutorials.net/mtree/Scripting_&_Coding/Howto_connect_a_Second_L
ife_script_(LSL)_to_a_mysql_database/details/

1. Curso de Kinect.- Conociendo Kinect

https://www.youtube.com/watch?v=ZNxIzcM435E

Programar para Kinect - 2. Camara de Color

https://www.youtube.com/watch?v=u3bMzDe6sq4

4. Curso de Kinect - Detectando Esqueletos

https://www.youtube.com/watch?v=z1exGg3DCo4

3 Curso de Kinect - Camara de Profundidad

https://www.youtube.com/watch?v=rLh1aqtdROU

Tarea: Organizar nuestro proyecto de maestra como si fuera un proyecto, recursos, tareas,
orden de las tareas.
RECURSOS 13-09-2014
Objetivos:
De investigacin
Pedaggicos
Del recurso
Revisar la espina de pescado (plazo una semana a partir de hoy)
Revisar los criterios para la entrega del estado del arte publicados en plataforma.

El marco conceptual tambin se debe entregar en esta clase.

Elementos para todas las investigaciones: estado del arte, marco conceptual, definicin del
problema
Importante saber identificar las variables involucradas en la investigacin.
El marco terico no tendr variables en la investigacin cualitativa, stas se toman es en el
anlisis de datos.
En la investigacin cuantitativa es importante al comienzo formular las hiptesis
Tipos y Enfoques de Investigacin:
Tipos de investigacin: El investigador define el tipo de investigacin a realizar a partir del
objetivo (o la funcin de la investigacin) a investigar:
-Pura (bsica o fundamental)
-Aplicada (esta investigacion es tipo
aplicada segun la funcion de la misma citar prrafo de Chiape (documento))
-Evaluativa

Mtodo o Enfoque (cuantitativa, cualitativa o mixta)

Tipos de segn el objeto: investigacin histrica, Inv. documental, inv. DESCRIPTIVA, inv.
EVALUATIVA o causal, Inv. experimental (experimento: probar algo y averiguar qu resultados
nos da), Inv. exploratoria, Inv. estudio de caso, Inv.etnogrfica, Inv. netnogrfica,
Inv. IAP.
Todas nuestras investigaciones son descriptivas.
La siguiente investigacin se clasifica segn los tipos de investigacin de la siguiente manera:
segn el enfoque., segn el objetivo .., segn el objeto.segn el mtodo o enfoque .
Toda investigacin cuantitativa parte de una hiptesis. Enfasis en los nmeros.
La cualitativa busca comprender (no probar)
La realidad es la misma pero la podemos estudiar desde diferentes enfoques y llegar a
diferentes resultados P. Florez
Explicar cual es el papel del investigador en la investigacion (objetivo o paritcipe)
Caractersticas de la investigacin Cuantitativa:
El problema debe estar muy bien definido.
Debemos tener hiptesis (una o varias)

Los instrumentos deben ser exclusivamente cuantitativos.

La realidad se puede expresar numricamente.
Es indispensable tener (definir claramente) las variables.
Est enmarcada dentro del positivismo (todo debe ser medible, cuantificable,
demostrable).
Distancia del investigador con la realidad.
Caractersticas del enfoque cualitativo.
Para la clase 6 (esta es la 4) tenemos la siguiente tarea:
Capitulo 9:recoleccion de los datos cuantitativos (metodologia de sampieri pag. 196-275)
Seguir lo dicho por el asesor del trabajo de grado, sin embargo,
RECURSOS 20-09-2014
ProjectLibre
Mirar articulos de ejemplo en la revista a publicar
Articulo de revision o reflexion
confirmar aceptacion del articulo 10
Enviar revisiones finales 1
Enviar revisiones preliminares 1
Revisar el articulo 10
Acomodar el articulo a las normas del editor 1
Correccion de estilo 3
Revisar que la citacion este acorde con el estandar 1
Elaborar el documento base 15
Elaborar un mapa de las ideas que se van a desarrollar 2
Elaborar un resumen de las fuentes 5
Seleccionar las fuentes que se van a utilizar 5
Buscar y recuperar fuentes para utilizar 10
Definir palabras/descriptores de busqueda 2
Definir que clase de articulo que se va a escribir 1
Seleccionar el tema sobre el que se va a escribir 2
Gantter o smartsheet
Pilotaje y prueba Proyectos TIC

El pilotaje busca de determinar si el RED cumple con los objetivos para el que fue diseado.
(el grupo del pilotaje ha de ser diferente al grupo de estudiantes objetos de estudio).
Implementacin.
Es una buena idea hacer un diagnostico inicial (pretest).
Hacer postest

INVESTIGACIN 04-10-2014
Diseo de la investigacin (metodolgico)
En el tipo de investigacion se debe incluir la funcion de la investigacion y el alcance.
Mixta se dificulta ver que estos dos enfoques sean compatibles
El papel del investigador hace referencia al rol del investigador.
Es un error grave aplicar mas de dos tnicas de recoleccion de infromacin en la investigacin
cualitativa.
El tipo de investigacion no se define por las tecnicas en la recoleccion de informacin, el tipo de
investigacion se define a partir de los objetivos.
DISEO metodologa de LA INVESTIGACIN:
Definicin == es el plan o estrategia que se traza para obtener la informacin que responde a la
pregunta de informacin y sus objetivos
El universo de la investigacin==la poblacin de la investigacin (grupo de inters para el
investigador)
La poblacion es el grupo al que quiero generalizar los resultados. La pobacion puede ser de
cualquier tamao.
Definicion de la muestra. Criterios de seleccion de la muestra: probabilisticos, no
probabilisticos, muestreo intensional.
Capitulo 8 de Sampieri dedicado a la seleccion de la muestra
Confiabilidad y validez (a tener en cuenta)
Herramientas para hacer anlisis de informacin: Atlas TIC
DISCUSIN: en el enfoque cualitativo, en el cuantitativo se habla de conclusiones: discusin
de los hallazgos, implicaciones de los resultados, recomendaciones.
Recomendacin los hallazgos, las implicaciones y las recomendaciones deben estar
relacionados. Las recomendaciones deben estar numeradas.

No confundir el objeto de la metodologa de la investigacin y el objeto del recurso de

aprendizaje.
Diseo metodolgico: en el siguiente captulo se presentar ..definicin, universo,poblacin,
muestra, instrumentos tcnicas, procesamiento, anlisis y discusin.
Jos Mara Albert Gomez revisar el libro
El tema de la escritura es supremamente importante. Antes de la entrega final hacer revisar el
trabajo por otra persona entendida en el asunto.
Importante es tener claridad en lo que se est haciendo y sustentando. Tener claro los
conceptos tericos en los que se apoya el trabajo.

RECURSOS 04-10-2014
Tener en cuenta las diferentes posibilidades de aplicacin del material a pilotar
Muestreo por conveniencia (con poblacin que se tiene a la mano)
La prueba piloto no busca validar la investigacin sino el instrumento empleado en la
investigacin. El pilotaje se puede hacer gradualmente.
Los artculos de investigacin deben ser claros y sencillos.
Es bueno reconocer que el instrumento de investigacin por si solo no soluciona el problema
sobre el que gira la investigacin.

COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE 18-10.2014

Mensaje enviado a #miecpa: Usando las TIC para seguir haciendo lo mismo. Deben
conjugarse adecuadamente recursos y estrategias pedaggicas para aprovechar las
TIC.
La clase del 06-12-2014 se traslada a la maana.
El artculo de revisin se debe entregar el seis de diciembre.
- Estados Emocionales.
Presin de grupo. Las TIC pueden disminuir la presin de grupo. Las TIC permiten
individualizar el cardumen (el grupo hace que el individuo se mimetice). La incorporacin de
tecnologas requiere alta tolerancia a la frustracin.
- Velocidad

La incorporacin de tecnologas no garantiza la velocidad en el proceso de aprendizaje en

todos los aspectos. En algunos si, en otros no.
- Disponibilidad
Recursos, estrategias, contenidos,
- Interaccin
Las TIC deben generar una transformacin de las dinmicas de interaccin.
- Contenidos
- Expresin no verbal
- Observacin
Debemos leer la actitud cuando estamos frente a un grupo. Pero cuando se involucra
tecnologa se requiere desarrollar nuevas habilidades para leer las actitudes del grupo.
- Empata
Pendiente el cierre de ciclo que corresponde a la escritura. Ir trabajando resultados, que tienen
subcapitulos como se desarrollan las emociones en ambientes presenciales de aprendizaje
mediados por TIC.

COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE 08-11.2014

Mensaje enviado a #miecpa: En la formacin virtual el acompaamiento es

fundamental para el xito de la misma.

implica capacidad poder distintos complementarios articulacin actuacin
dos comunicativa adecuadamente ser expresarse entender blended
contextos competencia
implica capacidad poder distintos complementarios articulacin actuacin
dos comunicativa adecuadamente ser expresarse entender blended
contextos competencia
Blended implica la capacidad de expresarse en distintos contextos entender
Blended implica la capacidad de entender la competencia comunicativa para
poder expresarse adecuadamente en distintos contextos
Blended implica la capacidad de articulacin de dos contextos
complementarios
Entender Blended en dos contextos complementarios implica la capacidad de ser distintos en la
actuacin y la articulacin de la competencia comunicativa para poder expresarse
adecuadamente.

Blended implica la capacidad de entender la articulacin y la actuacin en dos contextos

complementarios distintos y la competencia comunicativa para poder expresarse
adecuadamente
jimmy.cardona@unisabana.edu.co
Hay que trabajar el captulo de resultados

Blended implica la capacidad de articulacin y de entender la competencia

comunicativa para poder expresarse adecuadamente en distintos contextos
complementarios
COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE 15-11-2014
El ltimo mdulo se har de manera virtual. Inscribirse a un MOOC e identificar todas las
dinmicas, hacer un reporte en cuanto a los aspectos comunicativos del MOOC. En el foro
publicamos nuestra experiencia. Plazo de la participacin 06-12-2014.
Definiendo el alcance de una investigacin: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
http://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-alcance-de-una.html
Proyecto 15-11-2014
Cel Ronald 3134185350 Enviar mensajes
Definirse por un solo tipo de proyecto (recurso o ambiente)
El proyecto es lo importante de la maestra.
Concentrarse en cmo se valida el material
No meterse en la mixta, aunque tenga mediciones, enfocarse por lo cualitativo para no dilatar el
trabajo.
hugoroga@unisabana.edu.co
Mejorar el resumen (al final hay que complementarlo y pulirlo)
(La fsica debe ser mi pasin, hay que ser religioso con nuestros compromisos y no asumirlos
como carga)
Revisar la pregunta de investigacin (puede mejorar)

Los objetivos deben estar conectados con la pregunta de investigacin y relacionados con la
investigacin cualitativa (Pueden ser solo tres. Los objetivos pedaggicos tambin pueden ser
solo tres pero cada uno debe tener mnimo una actividad).
Marco terico Cada una de las cosas (conceptos) que usamos en desarrollo del
proyecto debe aparecer en el marco terico debidamente referenciado. En el marco
terico no deben aparecer teoras que no usemos o nombremos.
Incluir en el Marco Conceptual el concepto Mundo Virtual.
Tener en cuenta la tesis de alejandra pastor.
Estado del arte
Aspectos Metodolgicos Una investigacin cobra seriedad en la medida en que
est bien hecha.
(solo hay que incluir cambio en una sola variable, las dems deben quedar quietas)
Metodologa (cuantitativa o cualitativa y por qu) Tipo (investigacin accin,
estudio de caso, Investigacin accin, Teora fundamentada, Etnografa, etc.)
Muestra y poblacin (la muestra en cualitativa es de acuerdo a la conveniencia de
la investigacin) Fases de la investigacin Tcnicas de recoleccin de datos
(observaciones, deben ser coherentes con el enfoque cuali. o cuanti., hacer
triangulacin, Sustentar basado en autores) Consideraciones ticas
(consentimiento informado, cuando son menores deben ir firmados por los paps)

Veriguar SkyBox en Second Life

Universidad de la Sabana
Actualizar el repositorio en G. Drive.
COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE 22-11-2014
Miriadax para MOOCs
Lo de MOOCs lo hacemos en el foro.

INVESTIGACIN 23-08-2014

Recomendaciones para la entrega 3:

- Redaccin.
- Uso de signos de puntuacin
- Una oracin solo debe tener una idea principal
- Normas APA
- Referencias. Varias, tipo (no deben ser solo electronicas: artculos, libros, tesis,
etc.) Todos los trabajos de grado deben tener las referencias que se proponen para este
curso (tener en cuenta).
- Utilizar la espina de pescado y el rbol del problema en la redaccin del
planteamiento del problema. Los dos elementos deben estar articulados.
- El diseo metodolgico debe estar en consonancia con la pregunta (el problema)
y los objetivos.
DISEO METODOLOGICO
universo poblacin muestra (ver presentacin flrez) Se escoge la muestra
criterio del investigador pero de haber una justificacin de por qu se hace. La
investigacin en esta maestra no puede ser experimental.
se pueden usar tres instrumentos pero sustentarlo por qu. Los instrumentos deben estar
validados. El investigador mismo puede validar los instrumentos (VALIDEZ, CONFIABILIDAD,
OBJETIVIDAD) Normalmente hacen referencia a la investigacin cuantitativa, pero tambin se
aplican a la cualitativa aun cuando no con el mismo rigor. El pilotaje es parte de la validacin.
vALIDAR con pares y expertos
Procesamiento de la informacin ver presentacin Flores.
La poblacin son todos aquellos individuos que cumplen con las caractersticas de inclusin. La
muestra podra ser igual a la poblacin.
Definir el alcance de la investigacin.
Desarrollar no si no fortalecer.
La tercera entrega es un propuesta de diseo metodolgico.
Se debe citar el documento de la maestra (informtica educativa una )
El abstract es literalmente el resumen
Ejemplos ticos en la investigacin (Universidad de La Sabana)

Grandes falencias en las conclusiones:

-

deben colocarse en forma de categoras

Las conclusiones no son recomendaciones

Este proceso investigativo me ha permitido desarrollar las competencias como investigador

(en aprendizajes). Este debe o puede ser en primera persona (es una reflexin-utilizar
prudencia)
Criterios de evaluacin del trabajo de grado:
- Relevancia del proyecto de innvestigacion para la comunidad academica entorno
de la informatica educativa
- Presentacion y adecuacion (estilo, claridad, referencias bibliograficas)
- Actualidad, pertinencia, relevancia de los aportes teoricos del informe
- Coherenccia entre objetivos, problemas y justificacin
- Descripcin de material de aprendizaje desarrollado
- Coherencia entre los diferentes elementos del RED desarrolado
- Coherencia entre los diferentes elementos de la investigacion desarrollada
- Presentacin, analisis y discusion de resultados
- Relevancia, alcance de las conclusiones del informe
- Justificacin io argumentacion de las conclusiones.
Categorias de clasificacion del informe:
- Puede aceptarse como est
- Puede aceptarse despus de las correcciones
- Debe rechazarse y reestructurarse con base en los trabajos de grado
Criterios de la evaluacin de la sustentacin:
- Claridad del discurso del estudiante.
- Lenguaje acadmico empleado
- Manejo adecuado del tiempo
- Orden y estructura de la presentacin de la sustentacin
- Recursos utilizados en la presentacin (Las presentaciones deben reflejar las
TIC, aunque no saturado, simple)
- Relevancia de la informacin presentada (concresion y pertinencia)
- Dominio del tema (dominar los conceptos involucrados en la investigacion)
- Coherencia entre las distintas partes de la sustentacin
https://www.youtube.com/watch?v=7IDUknks53w
- Ensayar frente a un espejo
- Esayar frente a un colega de confianza
- No es recomendable tener un aparato enfrente
- Basar las respuestas a las preguntas del jurado en lo presentado en la
sustentacin (el la presentacin)
Correo nuevo de Pablo Florez pablo.florez1@unisabana.edu.co

------------

Como hacer un carro electrico casero