Fichas de Aplicación 6º

UNIDAD N 1
RETORNEMOS CON ALEGRA A LA I.E

SITUACIN DE APRENDIZAJE N I
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR
RUTA DE APRENDIZAJE N 1
BIENVENIDOS AL SEXTO GRADO
FICHA DE APLICACIN DE COMUNICACIN
Apellidos y Nombres:__________________________________________________________________________
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Planifica y escriben ancdotas.
_______________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIN DE PERSONAL SOCIAL

VI MARZ 49
Fecha:_______________________________________________________________________________________
LA AUTOESTIMA
Desglosando una idea
Si algo contribuye a procurarnos alegra en nuestras vidas, son sin duda: Los regalos... y creo que muchas
veces hemos pensado en trminos de cosas para regalar. Olvidamos tal vez que todo hombre es un regalo.
(...)
Algunos nos vienen magnficamente empaquetados, otros envueltos en papel ordionario, pero sigue siendo
cierto que lo ms importante no es el aspecto fsico ni la envoltura sino lo que hay dentro...
Nosotros, fcilmente nos equivocamos pensando que el regalo de ms tamao o mejor envuelto es el mejor.
(...)
A veces los regalos son difciles de abrir. No quieren ser desgarrados en su envoltura (...) o quiz se tenga
miedo que una vez abierto no sea recibido...
Soy una persona: soy, pues, un regalo!
Un regalo, primero, para m mismo (...). Mi envoltura (aunque de alguna importancia) no es lo primordial. He
mirado ya dentro de mi embalaje? Tengo miedo de hacerlo? Tal vez no quiera ser el regalo que soy...
(...) Cuntas veces prefer abrir otros paquetes de regalo y el mo no lo dejo abrir por nadie?
Todo encuentro humano es siempre un intercambio de regalos.
No temas dejar romper tus primeras envolturas, porque el interior nunca se agota y se puede renovar siempre.
La amistad es un regalarse, de persona a persona (...)
entrega de un yo a un t, tal como es cada uno (...)
Yo quiero ser un buen regalo y recibir muchos regalos.

Hctor de Crdenas ss.cc., Desde la vida, 1995
1. Explica con tus propias palabras qu es la autoestima y por qu crees que es importante.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Qu es un regalo? En qu ocasiones damos regalos? A quines? Por qu los damos? Qu
significan?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Qu sientes cuando recibes un regalo? Cun importante es la envoltura? Qu es lo mejor de recibir
regalos?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Explica por qu se dice que toda persona es un regalo. Cuntos regalos hay a tu alrededor?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
VI MARZ 49
5. Encuentra las palabras del pupiletras relacionadas a que debemos conocer de nosotros para desarrollar
nuestra autoestima.
- Emociones
L A U T C E L E T N
- Cuerpo
A B A A U M A V V A A E H R A A J A A A
- Virtudes
G H S X E K W B B E W F M T E E O C Q X
- Defectos
H J W M R T F G H F C E D O C W P R W C
- Capacidad
- Intelectual
K R X Q O H G S E D U T R
I D A D
I C A P A C
J S D L P G R Y J T D C R J C A E T Z P
U G Z O A J T K
I V
I W V X
I H F O C A C X O B C K
I F C P V K H O L Y T S G W H W T N D L
O T V F
I Y P O J W L T E T Z H M E B
P V N G P D C L P U Q O J Z Y X J Z B S
ES IMPORTANTE QUE TE QUIERAS A TI MISMO

1. Explora y comparte:
Piensa en ti y anota con sinceridad tus cualidades y habilidades ms destacadas.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
En qu aspectos crees que deberas mejorar?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Reflexiona y opina
-
Te gusta que te pongan apodos y se burlen de t? Por qu?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Cmo pueden ayudar a sus amigos para tener una autoestima positiva?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Reflexiona y acta:
Qu debes modificar en ti para crecer con una autoestima positiva?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Relaciona las caractersticas que tiene un adolescente con alta autoestima.

Acta con autonoma
Se siente orgulloso de sus xitos
Si algo no le sale bien...
Ha aprendido a tomar decisiones
Vuelve a intentarlo.
Asume responsabilidad de
sus actos
VI MARZ 49
SEAMOS BUENOS AMIGOS
FICHA DE APLICACIN DE MATEMTICA
Fecha:_______________________________________________________________________________________
a. Sean los conjuntos.

a) Determina por extensin:
. 18
. 27
A=
. 16
B=
. 12
C=
.8
. 20
. 21
. 24
. 30
. 40
. 50
. 10
b. Escribe F si es falsa o V si es verdadera la afirmacin.

18 B
18 C
50 B
24 A
21 C
20 A B
24 B
30 B
40 A C
30 B
16 A
10 A B
20 A
30 A C
21 C
20 A C
c. Escribe los elementos de las operaciones.

AB
AB
AC
AC
BC
BC
CA
ABC =
AB C=
(A B) C=
VI MARZ 49
d. Sean los conjuntos:

E = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
F= 1, 3, 5, 7, 9
G = 3, 5, 7, 9
Escribe una F o V segn sea falsa o verdadera la afirmacin.

GE
FE
FE
E- F=2
FG
EF
EG
E - G = 2, 4, 6
e. Sean los conjuntos:

A = 1, 2, 3, 4, 5
B = 2, 4, 6, 12, 18
Si la relacin R de A en B es: El segundo componente es el triple de la primera En qu

respuestas se cumple la relacin R?
a)
(1,2), (2,4), (3,6)
c) (2,6), (4, 12)
b)
(1,3), (2,6), (4,12)
d) (2,4), (4, 12)
Cules son los elementos del dominio R?

a)
2, 4, 18
b) 2, 4
c) 6,12
d) 1, 3, 5
f. En los diagramas de Venn- Euler A qu operacin corresponde cada una de las

regiones coloreadas?
a)
AB
a) A - B
a) ABB
b)
BA
b) B A
b) B - A
c) C A
c) (AB) (AB)
c) (AB)B
VI MARZ 49
g. Observa los siguientes diagramas y completa con o segn corresponda.

a.
b.
C
B
O
P
O _____P
P_____O
A_____B
C_____A
Q _____P
O_____Q
B_____A
B_____C
P _____Q
Q_____O
A_____C
C_____B
c.
S_____R
R_____T
T_____R
S_____U
U_____T
T_____U
R_____U
S_____T
h. Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y determina las

relaciones de inclusin o no inclusin.
A = x/x IN, 3 < X < 18
B = x/x IN, X es impar mayor que 5 y menor que 19
C = x/x IN, X es par mayor que 6 y menor que 16
D = x/x IN, X es impar mayor que 12 y menor que 26
B
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
VI MARZ 49
i. Expresa por extensin los siguientes, conjuntos y escribe ,,,, segn

corresponda.
N = x/x IN, 2 < X < 10
O = x/x IN, X es impar menor que 15
P = x/x IN, 1 < X < 12 Q = x/x IN, X es par menor que 6

N = ..
O = ..
P = ..
Q = ..
1.
- 3 _____ Q
- Q___P
- 5 _____ O
- Q___N
- N _____ P
- Q___O
- O _____ P
- P___N
- 2 _____ Q
- N___O
- 9 _____ P
- N___Q
- 7 _____ O
- 13___O
- 6 _____ Q
- P___O
Escribe por extensin los siguientes conjuntos.

A = x/x es divisor de 20
A = ______________________________________
B = x/x es mltiplo de 4 menor que 16
B = ______________________________________
C = x/x es nmero impar y X < 11
C = ______________________________________
D = x/x es nmero par y X < 12
D = ______________________________________
E = x/x N, 15 < X < 20
E = ______________________________________
VI MARZ 49
FICHA DE APLICACIN DE EDUCACIN RELIGIOSA

Fecha:_______________________________________________________________________________________
1.Escribe V (verdadero) o F (falso).
( ) El ciclo litrgico comienza el da de Pascua.
( ) Durante el tiempo de Cuaresma nos preparamos para celebrar la Navidad.
( ) En Navidad celebramos el nacimiento de Jess.
( ) En tiempo de Adviento dura cuatro semanas.
( ) Uno de los tiempos litrgicos est dedicado a Mara.
( ) La Cuaresma termina con las fiestas de Semana Santa.
2.Mira un calendario de este ao y escribe la fecha en que se celebra las siguientes fiestas cristianas.
Navidad Mircoles de ceniza Domingo de Pascua Pentecosts
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3.Relaciona las siguientes escenas del evangelio con el tiempo litrgico al que consideras pueden ir asociadas:
Juan Bautista anuncia la llegada
del Mesas.
Tiempo Ordinario
Jess predica a orillas del lago

Tiberades
Pascua
Unas mujeres encuentran vaco el

sepulcro de Jess.
Navidad
Un ngel anuncia el nacimiento de

Jess.
Adviento
4.Tambin celebramos fiestas de honor a Mara y de los santos.

Lee el recuadro. Comenta lo que sabes de los santos citados y sobre lo que se celebra en cada fiesta de Mara.
Fiestas de honor de Mara y de los Santos
Inmaculada Concepcin
________________________
Mara, madre de Dios
________________________
San Jos
________________________
Sam Pedro y San Pablo
________________________
Santiago
________________________
Asuncin de Mara
________________________
Nuestra Seora de la Merced
________________________
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Todos los santos.

________________________
Aade otras fiestas cristianas que se celebren en tu localidad.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5.Completa las siguientes frases:
Los cristianos celebramos en las fiestas los _____________________________________________________.
Tiempos litrgicos: Adviento, ___________________, ___________________, y ___________________,
tiempo ordinario.
El tiempo de Cuaresma comienza el __________________________________________________________.
El Domingo de pascua celebramos la __________________________________________________________.
La manera ms importante de celebrar las fiestas es la ___________________________________.
6.Escribe al menos, dos razones por las cuales la Eucarista es, para un cristiano, la manera ms importante de
celebrar los domingos y fiestas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VI MARZ 49
SOMOS SERES VIVOS
FICHA DE APLICACIN DE CIENCIA Y AMBIENTE
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Une las expresiones del grupo 1 con la del grupo 2 para formar afirmaciones verdaderas.
GRUPO 1
GRUPO 2
En la boca
Se expulsan por el ano.
En el estmago
Las partes tiles de los alimentos pasan a la sangre.
En el intestino
Se mastican e insalivan los alimentos.
Los excrementos
Se mezclan los alimentos con los jugos gstricos.
2. Marca la palabra con la que se completa cada una de las siguientes oraciones:
La trquea forma parte del sistema
( ) digestivo
( ) respiratorio
La digestin comienza en
( ) el estmago
( ) la boca
Los movimientos de la respiracin son
( ) Inspiracin y expiracin ( ) espiracin e inspiracin
Los riones participan en la
( ) circulacin
( ) excrecin
La sangre sale del corazn por las
( ) arterias
( ) venas
La sangre vuelve al corazn por
( ) las venas
( ) los capilares
Al respirar expulsamos
( ) dixido de carbono
( ) oxgeno
La dieta debe ser
( ) rica y variada
( ) completa y equilibrada.
3. Piensa y explica.
En cul de las situaciones late ms deprisa el corazn? Por qu?

Cul de ellas sudamos ms? Por qu?
Haz en tu cuaderno una lista de situaciones que hacen que respires ms rpido.
VI MARZ 49
4. Completa las oraciones y escribe en cada casilla el nmero del dibujo que le corresponde.
1
En ______________________, el aire rico en oxgeno pasa a la sangre.

En ______________________, el aire se calienta y se humedece.
El aire circula por ______________________, despus de entrar por la nariz.
El aire con dixido de carbono es expulsado al exterior por la ____________________o por la
____________.
5. Relaciona.
a. Uretra
( )
Sustancias formada por agua, sales minerales y urea.
b. Orina
( )
Almacena la orina.
c. Urteres
( )
Transporta la orina de los riones a la vejiga.
d. Vejiga
( )
Expulsa la orina del cuerpo.
6. Encierra las palabras que completan las siguientes afirmaciones:
Los nutrientes se encuentran en
el aire
los alimentos
El esfago comunica la boza y
el intestino
el estmago
Obtenemos el oxgeno mediante
la excrecin
la respiracin
El oxgeno pasa de los pulmones
a la sangre
a la orina
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Al expresar por extensin: B = {(2x+1) / x < 8 y x N}. Cuntos nmeros son de dos cifras?
2.
Si B = { x2 - 3/x ; 3 x < 6 }; entonces por extensin ser:

a) {6; 13; 22; 33}
3.
b) {3; 4; 5}
c) {6; 13; 22}
d) N.a.
El conjunto M = {2; 3; 4; 5; 6; 7}, determinado por comprensin es:

a) M x 1/ x N 2 x 8
b) M x 1/ x N 2 x 8
c) M x 1/ x N 2 x 8 d)
M x 1/ x N 2 x 8
e) N.a.
4.
Determina por extensin:

A conjunto de letras de la palabra solidaridad
B conjunto de vocales de la palabra murcilago
C = {X N / x - 8 = 18}
D = {x + 2 / x N y 1 x 4}
E = {x N / x por menor que 8}
F = {x2/1 x 5}
G = {x N / 5 x 9}
H = {mltiplos de 4 menores que 12}
5. Determina por comprensin:

H es el conjunto de departamentos del Per
I = {4; 5; 6; 7; 8; 9}
J es el conjunto de los divisores de 500
K es el conjunto de los nmeros naturales menores que 800
L es el conjunto de nmeros pares mayores que 5 y menores o igual que 200
P es el conjunto de los das de la semana
M = {0; 1; 2; 3 ....}
N = {6; 8; 10; 12 ....}
VI MARZ 49
CONOCEMOS NUESTRO CUERPO Y PREPARAMOS NUESTRA
ALMA EN CUARESMA
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Completa los niveles de organizacin de un ser vivo.
2. Escribe la definicin de:

Tejido
rganos
Sistemas
Clulas
Organizadas
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
Qu haca Jess en el monte de los Olivos cuando lleg Judas con los soldados?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Por qu se adelant Jess al encuentro de los soldados? Marca la respuesta que creas verdadera:
Porque los oy llegar y no saba quines eran.
Porque vio a Judas y supuso que eran amigos.
Porque estaba dispuesto a dar la cara y decir la verdad.
El beso es una muestra de amistad y de cario. Crees que Judas bes a Jess con esa intencin?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
La postura de Judas es muy diferente a la de Jess. Judas traicion a Jess intentando engaarlo con un
beso. Jess no enga a nadie ni trat de huir.
-
Qu les dijo Jess a los soldados?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
Qu hizo Jess a favor de los amigos que estaban con l?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
Qu crees que sinti Judas cuando le dio el beso a Jess? Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Los soldados arrestaron a Jess y lo llevaron ante las autoridades para que lo juzgaran como si fuera un
criminal.
-
Lee Lc 22, 66-71 y di De qu lo acusaron a Jess?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
VI MARZ 49
Se defendi Jess de esas acusaciones? Qu dijo?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Colorea.
VI MARZ 49
ENTRE AMIGOS NOS CUIDAMOS
Fecha:_______________________________________________________________________________________
LAS ADICCIONES
1. Reflexiona y responde:
Qu caracteriza a un buen amigo?
________________________________________________________________
Qu actitudes caracterizan a una mala amistad? Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
a) Es bueno hacer siempre lo que el grupo de amistades te pide? Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
VI MARZ 49
b) Qu es una situacin riesgosa?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Te has encontrado en alguna situacin riesgosa? Descrbela
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Cul crees que son los problemas de los jvenes?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e) Qu medidas se debern tomar para evitar los riesgos de muerte por accidentes automovilsticos sobre
todo en estado de ebriedad?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
f) Escribe que le diras a la familia de una vctima de accidente automovilstico y que le diras al victimario.
Familia de la vctima
Victimario
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
CAUSAS Y PREVENCIN DEL
CONSUMO DE DROGAS
1. Lee e interpreta la siguiente frase: A la vida dile s, a la droga dile no.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
Durante estos ltimos tiempos el abuso y consumo de drogas se ha convertido en un problema frecuente y
dramtico. Muchos se inician por curiosidad, otros porque piensan que as pueden evadir sus problemas y otros
por influencia de los amigos.
La droga hace esclavo a quien la consume, pues es difcil poder dejarlas. Por eso es mejor prevenir la
drogadiccin.
Cmo prevenir la drogadiccin:
- Si tienes problemas, busca _______________________________________
- Aljate de los que dicen ser tus amigos y te ofrecen _________________
- Practica deporte, ________________________________________________
Farmacodependencia:
Qu consecuencias trae el consumo de drogas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Recuerda que..
La droga es toda sustancia que ingerida produce alteraciones en nuestro organismo
1. Clasifica las drogas legales de las ilegales:
Drogas legales: _______________________________________________
_____________________________________________________________
Drogas ilegales: _______________________________________________
VI MARZ 49
_____________________________________________________________
2. Qu diferencia hay entre las drogas legales y las ilegales?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Vida nueva
Es el camino de regreso a una vida sin drogas. En todo el mundo hay comunidades teraputicas que
ayudan a este cambio y otras que realizan campaas de prevencin.
Seala 3 instituciones que ayudan en la prevencin y lucha contra el consumo de drogas:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Completa:
a) __________________ : Es la dependencia a los videojuegos, los tragamonedas, etc.
b) __________________ : Es cuando se depende del consumo de alcohol, tabaco o drogas.
c) Los alumnos empiezan a consumir drogas y alcohol por: _____________ y ______________.
d) Una adiccin es la _________________ y ________________.
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIN
Marca los sinnimos
VI MARZ 49
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 2
CRECEMOS Y CAMBIAMOS
VIVIMOS UNA ETAPA DE CAMBIOS
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Identifica. Completa el cuadro con los cambios que has vivido en el ltimo ao.
En mis relaciones con los
dems:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
En mi cuerpo:
________________________
________________________
PEGA TU FOTO
En mi forma de pensar:
________________________
________________________
2. Analiza. Escribe cmo responderas en las siguientes situaciones. Ten en cuenta las habilidades sociales.
Tus compaeros (as) han
tomado una decisin con
la que no ests de
acuerdo.
Quieres pedirle permiso a

tu mam para salir al
parque con tus amigos,
pero ella est de mal
humor.
Hoy ests triste por un

problema familiar y no
quieres conversar.
Tus dos mejores amigos

(as) se han peleado y
quieren que t tomes
partido por uno (a) de
ellos (as)
3. Evala. Resuelve el siguiente test sobre tus niveles de responsabilidad.

SI
A veces
NO
S cules son mis deberes y los cumplo.

Cuando me encargan algo, lo hago rpidamente.
Soy puntual y respeto los horarios.
Cumplo con mis tareas y trabajos escolares.
Cuido mis cosas y las mantengo en orden.
Cuido mi cuerpo, me alimento bien y evito los peligros.
Luego, analiza los resultados:
S : 2 puntos
A veces: 1 punto
No : 0 Puntos
De 10 a 12 puntos eres una persona responsable. Asumirs bien tu autonoma o independencia.

VI MARZ 49
De 7 a 9 puntos Reflexiona, hay cosas que debes hacer solo (a).

6 puntos o menos Busca ayuda. Asume tus responsabilidades.
4. Analiza lee la situacin y responde.
Los nios del saln estaban jugando ftbol en la hora de recreo. Dos nias se acercaron para integrase, pero
estos se rieron y les dijeron que mejor vaya a jugar con muecas.
Qu valores deberan aprender los nios? Es un perjuicio pensar que las nias no pueden jugar ftbol?
ELABORAMOS UN PROYECTO DE VIDA
El proyecto de vida es una tcnica que nos permite planificar las metas que queremos lograr en nuestra vida sobre
la base del reconocimiento y la valoracin de nuestras caractersticas personales.
1.Aplica. Reflexiona sobre las metas que deseas lograr en la vida y completa el cuadro.
PASOS
PARA REFLEXIONAR
Cules son mis fortalezas? Qu cosas me son fciles hacer?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Cules son mis debilidades? Qu cosas me cuestan ms hacer?
Diagnstico
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Qu cosas me gustan hacer?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Qu deseo lograr?
Metas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Qu debo hacer para lograr mis metas? Quin me puede ayudar?
Acciones
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
En cunto tiempo lo lograste?
Plazo
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Cmo he ido avanzando en lo planificado?
Evaluaciones
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Autoevalate. Guarda tu propuesta y revsala cada cierto tiempo. Luego de un mes, evala si tus metas futuras
han cambiado o no.
Fecha:_______________________________________________________________________________________
VI MARZ 49
1. Une cada diagrama con la operacin que representa.
AB
A
B
AB
B
A-B
B-A
2.
Si se tienen dos conjuntos C y D , en donde C = 6; 8; 10; 12, C D = 8;

10, C D = 4; 6; 8; 10; 12
Cules son los elementos del conjunto D?
______________________________________________________________
3.
Si se tienen dos conjuntos P y Q, en donde P = 5; 10; 15 y P Q = ,

Cules son los elementos del conjunto Q? Cmo son los conjuntos P Y Q?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
VI MARZ 49
4.
Si A B =1; 3; 5, B A = 2; 4; 6 y A B = 7; 8. Halla los elementos del

conjunto A y del conjunto B. Ubica los elementos en el grfico.
A =____________________
B =____________________
5.
Observa el diagrama y responde.
25
18
P =personas que leen peridicos

R =personas que leen revistas
Cuntas personas leen slo peridicos? ____________________________
Cuntas personas leen slo revistas? ______________________________
Cuntas personas leen peridicos y revistas? _______________________
Cuntas personas leen slo peridicos o solo revistas? ________________
6.
En el saln de Mara hay 36 alumnos; 12 alumnos aprobaron slo matemtica,

15 aprobaron matemtica y lenguaje. Si todos los alumnos aprobaron algn examen,
Cuntos alumnos aprobaron slo lenguaje?
7.
En una encuesta de preferencia de programas de TV, 45 chicos prefieren ver

pelculas; 20 chicos prefieren ver slo dibujos animados y 15 prefieren pelculas y
dibujos animados. Si todos los encuestados prefieren al menos uno de los dos
programas, Cuntos fueron encuestados?
:
VI MARZ 49
8. Observa los diagramas y halla la diferencia.
M
.
6
N
.
2
.
4
. 10
. 12
. 16
.
2 .
6
. 14
. 10
. 18
.
2
.
6
.
4
.
. 1 .
3 . 5
M N = __________
.8
M N = __________
M N = __________
N M = __________
N M = __________
N M = __________
9. Colorea en los conjuntos la operacin que se indica.

1. (N - M)
3. (M N)
2. (M N)
U
M
U
N
10. Resuelve los siguientes problemas.

De un grupo de 38 jvenes se sabe que 11 practican slo karate: 14; natacin; 5 no
practican ninguno de estos deportes y 4, ambos deportes Cuntos practican slo
natacin?
Practican slo natacin _________ alumnos.

Los resultados de una encuesta a 110 personas fueron, 64 hablan ingls, 35 francs y 7
no hablan ninguno de los dos idiomas. Cuntos hablan ambos idiomas?
Hablan ambos idiomas _________ personas.
VI MARZ 49
11. Completa el diagrama y responde.

Se aplic una encuesta a un grupo de nios sobre sus postres preferidos y los
resultados fueron:
1.
18 prefieren slo mazamorra
2.
21 prefieren slo crema volteada
3.
12 prefieren slo gelatina.
4.
4 prefieren mazamorra, crema volteada y gelatina.
5.
7 prefieren mazamorra y crema volteada pero no gelatina.
6.
6 prefieren mazamorra y gelatina pero no crema volteada.
7.
9 prefieren crema volteada y gelatina pero no mazamorra.
8.
10 no prefieren ningn postre.
7
6
9
G
Cuntos prefieren mazamorra? _____________________

Cuntos prefieren crema volteada? _____________________
Cuntos prefieren gelatina? _____________________
Cuntos prefieren mazamorra y gelatina? _____________________
Cuntos prefieren mazamorra y crema volteada? __________________
Cuntos prefieren crema volteada y gelatina? _____________________
Cuntos fueron los nios encuestados? _____________________
12. Analiza los siguientes diagramas y completa.
.9
B
A
.0
. 12
.3
.6
.15
.3
.2
A B = ___________
.7
.11
.5
.2
.4
. 13
.3
.6
A A = ___________
.1
.5
A B = ___________
VI MARZ 49
A B = ___________
A A = ___________
A B = ___________
13. Determina por extensin los conjuntos: A = x/x IN, 3 < X < 4 , B = 4x+1/x IN,
X < 4 y C = x/x es mltiplo de 3, x < 9 luego, halla y grfica.
A B = ___________
A B = ___________
A C = ___________
A C = ___________
B C = ___________
B C = ___________
14. Halla la operacin que representa cada regin coloreada
15. Observa el diagrama y resuelve.

9. (M P) (N P) = e, f f, g= e, f,g
.a
.d
.c
.e
.j
.h
.f
.i
.g
.k
10.M (N P) = ______________
11. (M N) P) = ______________
12.M ( N P) = ______________
13.(MP) (N P) = ___________
FICHA DE APLICACIN DE EDUCACIN FSICA

VI MARZ 49
Fecha:_______________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
LISTA DE COTEJOS
SI
- Participa
en
juegos
conocimiento e integracin.
de
- Respeta las reglas de juego.

- Completan
antropomtricas.
fichas
- Relaciona su talla y pega.

- Realiza su aseo personal.
VI MARZ 49
NO
LA CLULA MADRE Y LA VIDA
Fecha:_______________________________________________________________________________________
EL TEXTO
A. Lee detenidamente cada texto y responde las siguientes preguntas para cada uno de ellos
El viejo y la muerte
En una ocasin un viejo que vena de cortar la lea la llevaba a cuestas y recorra un largo camino al descargar
el peso, fatigado, llam a la Muerte. La Muerte se apareci y le pregunt por qu motivo la llamaba. El viejo dijo:
-Para que me lleves la carga. La fbula muestra que todos los hombres quieren la vida, aunque tengan una
existencia miserable.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ___________________________________________________
Eliza Sommers era una chiquilla delgada y pequea con facciones delicadas como dibujo de plumilla. Cuando
cumpli trece aos y comenzaron a insinuarse pechos y cintura, pareca una mocosa, aunque ya se
vislumbraba la gracia en los gestos que habra de ser su mejor atributo de belleza. Tan nia era en el fondo que
en la pubertad segua durmiendo encogida en la misma camita de su infancia, rodeada por sus muecas y
chupndose el dedo. Participaba en las tareas de los sirvientes un da para hacer pan, otro para moler el maz,
uno para asolear los colchones y otro para hervir ropa blanca.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ___________________________________________________
El pas sin esperanza
La gente no tiene esperanza en su pas. La gente por eso se va. La gente se va del pas por varias razones,
pero todas conexas. En primer lugar, porque ve al Per como un pas estancado, que cada da aumentan los
desempleados. En segundo lugar, no cree que el porvenir en el Per cambie de cmo vive hoy y piensa que
quiz en el extranjero le ir mejor. En tercer lugar, no cree que las autoridades actuales mejoren; principalmente
cuando se ve que se comportan con el pas como si fuera su chacra. En cuarto lugar sobre todo, cree que en el
pas las riquezas estn pasando a manos extranjeras, las transnacionales se llevan las ganancias del oro, del
cobre y se las llevarn las del gas. La quinta y ltima, la falta de trabajo para miles de jvenes que no saben
qu hacer.
Tipo de texto: _______________________
Idea principal: ___________________________________________________
Esteban.- (Mostrando un billete de diez soles) Mira lo que me encontr.
Pedro.- (tomndola) Dnde lo encontraste?
Esteban.- Cerca del cerro.
VI MARZ 49
Pedro.- Qu piensas hacer con l?

Esteban.- Guardarlo bien seguro.
Pedro.- Yo con una libra hara negocios, palabra!
Esteban.- Qu clase de negocios?
Pedro.- Negocios hay de sobra.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ______________________________________
Internet
Internet es una red de redes de computadoras conectadas entre s, que les permite compartir informacin,
programas, mensajes con independencia de donde se encuentren fsicamente los usuarios. Fue creada por el
laboratorio Europeo de Fsica de Partculas (CERN) de Ginebra con el nombre de World Wide Web WWW- o
telaraa mundial. Esta enorme red se extiende por todo el planeta y esta formada por otras redes
gubernamentales, privadas, educativas, militares.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ___________________________________________________
EL AUTOR Y EL NARRADOR
El autor es la persona real que tiene vida rica y diversa. Vive o vivi en una poca y en un pas determinado. El
autor es quien escribe una obra literaria.
El narrador es un ser hecho con palabras y que slo vive en funcin de la novela y mientras la cuenta. El narrador
es siempre un personaje inventado, un ser de ficcin quien cuenta la historia.
El narrador puede ser:
a) Narrador protagonista
Es el personaje principal de la historia (yo...)
b) Narrador testigo
Cuenta lo que ve y oye, en primera persona. No participa en las acciones.
c) Narrador omniscente
Cuenta todo en tercera persona. No participa en los hechos del cuento.
Reconoce el tipo de narrador de los siguientes textos paso a paso.

a. Yo tomaba un pisco donde el gordo mientras le da vuelta en la cabeza a un proyecto. Le dir la verdad:
Tena en el bolsillo cincuenta soles. Mi mujer no me los quiso dar, pero usted sabe, al fin los afloj, la muy
tonta Yo le dije: Virginia, esta noche no vuelvo sin haber encontrado trabajo.
En qu persona gramatical est narrado el texto?
______________________________________________________________
El narrador participa de los sucesos del cuento?
______________________________________________________________
Qu tipo de narrador es?
VI MARZ 49
______________________________________________________________
El autor es el mismo narrador?
______________________________________________________________
b. Esa maana estuve sentado frente a la mesa del profesor que estaba poniendo notas. Alberto haba salido
haca un instante con permiso. Regres con un par de snguches provocando un gran alboroto, que termin
con la expulsin del aula.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c.
Aquel trompo haba sido su orgullo. Certero en la chuzada, Chupitos nunca qued ltimo y por consiguiente,
jams orden cocina, ese juego zafio de empujones. Eso nunca! Con los trompos se juega a los quies, a rajar
al chantado o hasta destrozarlo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
d. Cierta noche paseaba un mago por las orillas del rio Azul, cuando pas volando sobre su cabeza un bho que
llevaba una ratoncita en su pico.
El mago le dio una palmadita y el ave se asust y solt a su presa. Entonces, el mago, que era un hombre
bondadoso lo transform en una bella joven.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
ESTRUCTURA DEL TEXTO
Lee el siguiente relato:

El domador de focas
( ) Era un muchacho moreno de pelo muy abrillantado que slo se dedicaba a domar sus focas dndoles
suaves golpecitos en el lomo.
VI MARZ 49
( ) Pero tanto esfuerzo hizo con sus focas, tanto se dedic a ellas da y noche, que un da apareci
arrastrndose por la alfombra convertido en foca. Esa noche, antes de la funcin, los ayudantes fueron a llamar
al director del circo para decirle que haba una foca de ms y que, cosa extraa, no se encontraba al domador
por ninguna parte.
( ) El domador de leones hizo de domador de focas aquella noche y desde entonces el hombre convertido en
foca fue la foca prodigio, la foca que dibujaba, la que saba matemtica y la foca que reciba la primera corvina
en el reparto de peces que se haca entre nmero y nmero del largo trabajo.
Escribe en los parntesis el nmero que corresponde a cada parte de la narracin.

( 1 ) Inicio
( 2 ) Situacin central
( 3 ) Final
Completa las oraciones siguientes:

- La historia se desarrolla en _______________________________________
- El personaje principal es __________________________________________
Cuenta lo que pas.

Primero, _________________________________________________________
________________________________________________________________
Despus, _________________________________________________________
________________________________________________________________
Por ltimo, _______________________________________________________
________________________________________________________________
Inventa otro final. Escrbelo.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
VI MARZ 49
FICHA DE APLICACIN DE CIENCIA DE AMBIENTE

Fecha:_______________________________________________________________________________________
Elabora un paralelo, explicando las diferencias entre clulas eucariotas y

procariotas.
Clula eucaritica
Clula procaritica
Estructura de la clula eucariota.
Completa el esquema:
g ra n d e
p la sto s
ce n tro so ma s
a p a ra to d e g o lg i
n cle o
a n ima l
ve g e ta l
ce lu lo sa
re tcu lo
e n d o p la sm tico
me mb ra n a
ce lu la r
cito p la sma
n cle o
mito cro n d ria s
p a re d ce lu la r
ce n tro so ma s
me mb ra n a
ce lu la r
mito co n d ria s
in co lo ra
ca rb o h id ra to s
p ro te n a s
Vacuolas
pequeas
VI MARZ 49
rib o so ma s
re tcu lo
e n d o p la sm tico
cito p la sma
a p a ra to d e g o lg i
pequea
d e se ch o s
EXPLOREMOS EL NCLEO DE LA CLULA

FICHA DE APLICACIN DE CIENCIA DE AMBIENTE
Fecha:_______________________________________________________________________________________
FICHAS DE APLICACIN
1. Escribe el nombre de cada una de las partes de la clula vegetal.
2. Relaciona:
a. Dirige todas las funciones que la clula cumple.
b. Unidad mnima de un ser vivo.
c. Organelos que tienen clorofila, pigmento que da coloracin verde a las plantas.
d. Adems de agua, acumula gran cantidad de pigmentos que dan color.
e. Contiene los organelos celulares, estructuras slidas que cumplen distintas
funciones en la clula.
Cubierta dura y resistente ubicada sobre la membrana celular.
g. Selecciona las sustancias que entran y salen de la clula.
3. Marca con una X la alterativa correcta.
La pared celular
( ) Es exclusiva de los animales.
( ) Es exclusiva de los vegetales.
( ) Da coloracin verde a las plantas.
( ) a y c son correctas.
Las mitocondrias
( ) Son las que elaboran protenas.
( ) Almacena sustancias de desecho.
( ) Son las centrales de energa.
( ) Ninguna es correcta.
El citoplasma contienen
( ) Una red de membranas que se conectan al ncleo.
( ) Los organelos celulares.
( ) Agua, azcares, protenas y minerales.
( ) b y c son correctas.
Los cloroplastos
( ) Contienen clorofila.
( ) Contienen azcares.
( ) Contienen agua y sales minerales.
( ) Contiene principalmente grases.
4. Escribe el nombre de dos organismos de cada reino.
MONERA
PROTISTA
HONGO
5. Busca nombres de seres en la sopa de letras. Luego, completa la tabla.
VI MARZ 49
PLANTA
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
Vacuolas
Citoplasma
Ncleo
Membrana celular
Cloroplastos
Clula
Pared celular
ANIMAL
P A R A M E C I
O M E
H M O H O R A N A E L
H E L E C H O M A T
P B B A C T
E R I
E A R O D A V E T
A D
L E
Z P F G E U G L E N A
Seres unicelulares
6. Completa la siguiente tabla:

Nivel
Clula
Seres multicelulares
Definicin
Ejemplares
Conjunto de clulas con forma y funcin semejante.

Pulmones, cerebro
7.
8.
a.
b.
9.
a.
b.
Sistema
Renzo observ dos preparaciones microscpicas diferentes y escribi los datos en una tabla.
Qu tipo de clulas observ?
Partes de la Clula
Muestra 1
Muestra 2
Pared celular
Si
No
Membrana celular
Si
No
Cloroplastos
Si
No
Membrana nuclear
Si
No
Muestra 1 : _________________________________________
Muestra 2 : _________________________________________
Analiza la situacin y contesta.
Imagina que tu organismo, aunque tiene el tamao que presenta actualmente, estuviera constituido por una
clula.
Qu crees que le pasara a todo tu organismo?
______________________________________________________________________________________
Cul sera la tarea ms difcil de realizar?
______________________________________________________________________________________
Lee y responde:
En un organismo multicelular, como un mamfero, las clulas no realizan todas las funciones, sino que se han
especializado. Por ejemplo, las clulas sanguneas transportan la sangre.
Pero Qu sucede en un ser unicelular?
______________________________________________________________________________________
Por qu es necesario que en nuestro cuerpo existan sistemas con funciones diferentes?
______________________________________________________________________________________
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIN
Diferencia de conjuntos
1. Sean los conjuntos A = divisores de 19, B= 0; 3; 6; 9; 12 y C = x/x N, x < 9.
Determina lo siguiente:
a) A B
b) B A
c) B C
d) C B
e) C A
f) A - C
2. Cmo representaras (A B) (B C)?
3. La profesora Blanca anunci que las mejores notas de Matemtica fueron las de Luca, Amelia, Carmen, Pedro,
Sergio y Diego, y que las mejores notas de ingls fueron las de Ofelia, Sara, Marco, Manuel y Sergio. Quines
obtuvieron las mejores notas solo en ingls? Y solo en Matemtica?
4. Se pregunt a un grupo de nias por el deporte que practican. Ada, Iris, Liz, Ana, Dora, Irma, y Tania
respondieron bsquet, mientras que Nora, Ana, Luz, Olga, Iris, Irma y Pilar respondieron vley. Quines
practican slo bsquet? Y solo vley?
Diferencia simtrica
5. Sean los conjuntos A = divisores de 12; B = x/x N, 7 < x < 15 y C = 0; 6; 12; 18. Determina los
siguiente:
a) A B
b) A C
c) B C
6. Sean los conjuntos A = 0; 2; 4; 6; 8; 10, B = 0; 3; 6; 9 y C = 0; 5; 10; 15. Evala las afirmaciones con
verdaderas o falsas.
a) A B = 2; 3; 4; 8; 9; 10
( )
b) B C = 3; 5; 6; 9; 15
( )
c) A C = 2; 4; 5; 6; 8; 15
( )
7. Interpreta el grfico y completa con los signos y segn sea el caso.
A
0
12
24
4
16
B
20
28
Si C = 0; 8; 12, entonces C ______ A B.

Si D = 12; 16; 28, entonces D ______ A B.
8. En una maana de invierno, 16 estudiantes asistieron con casaca, mientras que 18 lo hicieron con chompa. Si 7
estudiantes asistieron con ambas prendas, Cuntos trajeron solo una de las prendas?.
9. Para las olimpiadas escolares, 24 estudiantes se inscribieron en competencias individuales, y 46, en
competencias por equipos. SI 9 estudiantes se inscribieron en ambos tipos de competencias, cuntos se
inscribieron solo en un tipo de ellas?
10. Se tiene dos conjuntos A y B, de modo que n(AB) = 27 y n(A B) = 12. Determina n(AB).
VI MARZ 49
AL ENCUENTRO DE LA FELICIDAD
Fecha:_______________________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIN
Responde:
-
Por qu crees que es importante la lectura de la Biblia?

____________________________________________________________
Qu enseanzas has sacado para tu vida?

____________________________________________________________
Escribe el pasaje de la vida de Jess que ms te guste y explica por qu.

____________________________________________________________
Relaciona cada palabra clave con su significado. Coloca los nmeros correspondientes:
Coloca las vocales que faltan y descubre la frase escrita.
Rene las figuras que sean iguales, ordena las letras y encuentra las maneras para hacer crecer en
nuestra vida la Palabra de Dios. Luego, escrbelas.
VI MARZ 49
a. __________________________________
b. __________________________________
c. __________________________________
d. __________________________________
Indica si las afirmaciones sobre el Evangelio son verdaderas (V) o falsas (F).
- Es un relato histrico.
- Es la versin escrita de hechos y dichos de Jess.
- Se conoce a los redactores.
- El primero de los evangelios en escribirse fue el de Lucas.
- Son cuatro los evangelios fieles a la enseanza.
- Los autores son personas inspiradas por Dios.
Lee las citas bblicas y relaciona, uniendo con una lnea, a los personajes con el milagro obrado por
Jess.
Escribe el mensaje de las citas bblicas de la actividad anterior y compara tus afirmaciones con tu grupo.
a.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
VI MARZ 49
Lee la cita bblica Dt 8,11-18 y escribe el mensaje que nos da.

_____________________________________________________________
Ahora, responde: Cmo dars vida a este mensaje que te ayudar a caminar en la fe?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Escribe en forma abreviada los siguientes textos bblicos:
a) Deuteronomio captulo cinco, versculos seis al veintids: ____________
b) Josu captulo trece, versculos cinco y nueve: _____________________
c) Hechos captulo dos, versculos uno al diez; captulo tres, versculos
quince: ___________________________________
uno al cinco y diez al
d) Primera Carta de Juan captulo cuatro, versculos siete al veinte: ___________________________

e) Evangelio segn San Juan, captulo 1 hasta el 5, versculo dos y cuatro: ____________
f) Primera Carta a los Corintios, captulo trece, versculos uno al doce, versculos trece al catorce:
___________________________________
Observa la Biblia y responde:
a)
Con qu libro comienza el Antiguo Testamento y con cul termina?

____________________________________________________________
b)
Menciona los libros que forman el Pentateuco.

____________________________________________________________
c)
En el Nuevo Testamento, quines escribieron los Evangelios?

____________________________________________________________
d)
Quin escribi el ltimo libro de la Biblia?
____________________________________________________________
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Grafica la estructura de los siguiente textos
Parbola
Biografa
Noticia
Informe cientfico
Oficio
Solicitud
VI MARZ 49
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 3
DECUBRIENDO NUESTROS TALENTOS
ACTUEMOS CON INTELIGENCIA
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Completa el cuadro.
INTELIGENCIA
CARACTERSTICAS
COMO SE PIENSA
PREFERENCIA

VI MARZ 49
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Completa el circulo
Textos
Narrati vos
FICHA DE APLICACIN DE EDUCACIN FSICA

Fecha:_______________________________________________________________________________________
VI MARZ 49
LISTA DE COTEJOS
LISTA DE COTEJOS
SI
- Realiza desplazamiento laterales

- Salta con los pies juntos
- Ejecuta ejercicios de brazos
- Ejecuta ejercicios de piernas.
- Realiza planchas
- Realiza abdominales.
VI MARZ 49
NO
TODOS SOMOS ARTISTAS
Fecha:_______________________________________________________________________________________
1. Completa el organizador de los tejidos
TEJIDO
Tejidos animales
Tejidos vegetales
son
son
son
son
Muscular
Epitelial
VI MARZ 49

Fecha:_______________________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIN
1. Analiza el diagrama y resuelve las operaciones.
2. Halla la operacin que representa cada regin.
3. Observa el diagrama y resuelve.
VI MARZ 49
4. Colorea en casa caso, la operacin que se indica.
VI MARZ 49
PROYECTO
FICHA DE APLICACIN SITUACIN 1 COMUNICACIN
Ficha de aplicacin
SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN
1. Escribe las preguntas que corresponden a las siguientes respuestas:
Cunto mide la superficie del Per?
La superficie del Per mide 1 285 215 km 2
_________________________________________________
Se llama nuevo sol.
_________________________________________________
Lima.
_________________________________________________
Espaol, quechua, aimara.
_________________________________________________
En Amrica del Sur.
2. Convierte cada oracin en una pregunta directa.
a) Me pregunt si iba a ir.
Vas a ir?______________________________________
b) Quiere saber si vendrs a tiempo.
_______________________________________________
c) Me pregunt cmo me fue.
_______________________________________________
d) Me gustara saber quin es usted.
_______________________________________________
3. Escribe frases u oraciones exclamativas para las siguientes situaciones:
a. El jabn tiene el precio muy elevado.
Qu caro es el jabn!_______________________________
b. Te regalan algo que te gusta muchsimo.
_______________________________________________
c. Te cuentan que eres el ganador de una rifa.
_______________________________________________
d. Es verano y hay ms de 30 C.
_______________________________________________
e. Obtienes la mejor nota en un examen.
VI MARZ 49
_______________________________________________
f. Ests estudiando y te da un dolor de cabeza.
4. Copia y completa el texto con signos de interrogacin y de exclamacin.
Me gan un viaje a Tarapoto
Yo estaba con una amiga en una tienda. Al momento de pagar, nos regalaron unos boletos para participar en un
sorteo de dos pasajes a la selva.
Vas a llenarlos, me pregunt ella.
Claro, le respond. Ella estaba un poco apurada y no llen ninguno. Yo llen los boletos, los puse en el nfora
y le dije:
Ojal gane. Y... qu crees que pas Al da siguiente.... me llamaron
5. Escribe los signos de interrogacin o de exclamacin que hagan falta en cada una de las oraciones.
a) Si lo queras, por qu no lo pediste,
b) Prueba este postre. Est riqusimo.
c) Es tarde dnde estar
d) Somos los campeones sudamericanos
e) Slo pregunto: vendrn maana
f) asustaste A qu hora llegaste
g) Caminaba por la pista y...plop se tropez
6. Escribe los signos de interrogacin y exclamacin que consideres necesario
Cmo ests Ral Que alegra verte
Hola hermano Ya ingresaste al equipo de bsquet
Si estoy entrenando todos los das
Felicitaciones Que sabes de los chicos de la seccin B
VI MARZ 49
Situacin de aprendizaje N 3
rea. Personal social
Ficha de aplicacin
Cuaderno de trabajo PS 6 pgina 27-28-29-30
Situacin de aprendizaje N 5
Personal social
FICHA DE APLICACIN.
1. Reflexiona. Cunto te conoces a ti mismo?
Haz un listado de tus principales caractersticas fsicas. Cules te gustan y cules te desagradan? Explica
por qu.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Qu talentos posees? Menciona algo que hayas hecho y que te produzca orgullo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cules son las emociones que experimentas con ms frecuencia? Qu las ocasiona?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cunto te aprecias?
Qu es lo que ms valoras de ti mismo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cambiaras algn aspecto de tu persona? Cul?Por qu lo haras?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Desarrollamos nuestras habilidades sociales?

a) Creen que es importante tener buenos modales?
_____________________________________________________________________
b) Mencionen tres reglas de cortesa que practiquen frecuentemente.
_____________________________________________________________________
c) Cmo intervienen estos buenos modales en nuestras relaciones con los dems?
_____________________________________________________________________
4. Marca con una X las afirmaciones que expresen actitudes positivas en la conversacin.
___ Hablar muy fuerte.
___ Escuchar con atencin.
___ Ser tolerante ante las opiniones.
___ Valorar lo que dicen los dems.

VI MARZ 49
___ Estar casi siempre callado.
___ Burlarse de los dems.
___ Dar la espalda al que habla.
___ No prestar atencin.
___ Interesarse por la conversacin.
VI MARZ 49

Fichas de Aplicación 6º

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UNIDAD N 1

RETORNEMOS CON ALEGRA A LA I.E

FICHA DE APLICACIN DE PERSONAL SOCIAL

entrega de un yo a un t, tal como es cada uno (...)

Yo quiero ser un buen regalo y recibir muchos regalos.

ES IMPORTANTE QUE TE QUIERAS A TI MISMO

Piensa en ti y anota con sinceridad tus cualidades y habilidades ms destacadas.

En qu aspectos crees que deberas mejorar?

Te gusta que te pongan apodos y se burlen de t? Por qu?

Qu debes modificar en ti para crecer con una autoestima positiva?

4. Relaciona las caractersticas que tiene un adolescente con alta autoestima.

Se siente orgulloso de sus xitos

Si algo no le sale bien...

Ha aprendido a tomar decisiones

a. Sean los conjuntos.

b. Escribe F si es falsa o V si es verdadera la afirmacin.

c. Escribe los elementos de las operaciones.

d. Sean los conjuntos:

Escribe una F o V segn sea falsa o verdadera la afirmacin.

e. Sean los conjuntos:

Si la relacin R de A en B es: El segundo componente es el triple de la primera En qu

(1,2), (2,4), (3,6)

c) (2,6), (4, 12)

(1,3), (2,6), (4,12)

d) (2,4), (4, 12)

Cules son los elementos del dominio R?

f. En los diagramas de Venn- Euler A qu operacin corresponde cada una de las

g. Observa los siguientes diagramas y completa con o segn corresponda.

h. Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y determina las

i. Expresa por extensin los siguientes, conjuntos y escribe ,,,, segn

O = x/x IN, X es impar menor que 15

P = x/x IN, 1 < X < 12 Q = x/x IN, X es par menor que 6

Escribe por extensin los siguientes conjuntos.

FICHA DE APLICACIN DE EDUCACIN RELIGIOSA

Jess predica a orillas del lago

Unas mujeres encuentran vaco el

Un ngel anuncia el nacimiento de

4.Tambin celebramos fiestas de honor a Mara y de los santos.

Todos los santos.

Las partes tiles de los alimentos pasan a la sangre.

Se mastican e insalivan los alimentos.

Se mezclan los alimentos con los jugos gstricos.

En cul de las situaciones late ms deprisa el corazn? Por qu?

En ______________________, el aire rico en oxgeno pasa a la sangre.

FICHA DE APLICACIN DE MATEMTICA

Si B = { x2 - 3/x ; 3 x < 6 }; entonces por extensin ser:

c) {6; 13; 22}

El conjunto M = {2; 3; 4; 5; 6; 7}, determinado por comprensin es:

Determina por extensin:

5. Determina por comprensin:

2. Escribe la definicin de:

FICHA DE APLICACIN DE EDUCACIN RELIGIOSA

Qu les dijo Jess a los soldados?

Qu hizo Jess a favor de los amigos que estaban con l?

Lee Lc 22, 66-71 y di De qu lo acusaron a Jess?

Se defendi Jess de esas acusaciones? Qu dijo?

b) Qu es una situacin riesgosa?

1. Lee e interpreta la siguiente frase: A la vida dile s, a la droga dile no.

FICHA DE APLICACIN DE COMUNICACIN

Quieres pedirle permiso a

Hoy ests triste por un

Tus dos mejores amigos

3. Evala. Resuelve el siguiente test sobre tus niveles de responsabilidad.