Gonzlez Escalante Mara Esther

1CM8
19/10/2015

Lluvia de ideas.
Teora.
Caractersticas generales
Esta tcnica fue desarrollada para trabajar con grupos numerosos y tienen distintos objetivos.
Por ejemplo, las tcnicas para iniciar el curso propician que los alumnos se conozcan e
integren. Otras tcnicas han sido diseadas para motivar a los alumnos, algunas para recuperar
la informacin y conocimientos de los estudiantes, para diseminar informacin, para
homogeneizar los conocimientos heterogneos en un grupo.
Todas ellas pueden considerarse como tcnicas auxiliares para sesiones e incluso para
temticas especficas. No obstante, este conjunto de tcnicas no propician el desarrollo de
habilidades, actitudes ni del pensamiento crtico. Aunque

Estimulan la motivacin.
Potencian la posibilidad de diseminar informacin en el grupo.
Aportan dinamismo al enfoque centrado en el profesor.

La tormenta de ideas (lluvia de ideas o brainstorming) es una tcnica de pensamiento creativo

utilizada para estimular la produccin de un elevado nmero de ideas, por parte de un grupo,
acerca de un problema y de sus soluciones o, en general, sobre un tema que requiere de ideas
originales.
Ebook Tormenta de Ideas. La tormenta de ideas fue propuesta en 1939 por Alex F. Osborn,
quien comenz a utilizar un procedimiento que permitiera el surgimiento de ideas creativas y
originales como mtodo de resolucin de problemas. Ms adelante, en 1953, sistematiz su
mtodo creativo de resolucin de problemas.
Propuso un mtodo destinado a estimular la formulacin de ideas de modo que se facilitara la
libertad de pensamiento al intentar resolver un problema. ste consista en un procedimiento
por el que un grupo intenta encontrar una solucin a un problema especfico mediante la
acumulacin de todas las ideas expresadas, de forma espontnea, por sus miembros.
Antes de comenzar la dinmica el coordinador debe de debe explicar al grupo que no existen
ideas buenas o malas, sino que todas son importantes.
No debe abusarse de esta tcnica ni utilizarse en un lapso de tiempo extendido pues suele
dispersar la atencin de los alumnos.
Es muy importante llevar a cabo el plan de accin trazado, de otra manera puede resultar muy
desmotivante para los alumnos.
De forma muy general las fases de una sesin de tormenta de ideas son:
1. Presentacin de la sesin de tormenta de ideas.

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La sesin debe comenzar con una explicacin de la tarea, de sus objetivos, del procedimiento
a seguir y de la duracin de la sesin de trabajo.
2. Generacin de ideas.
El tema se muestra de manera visible en una pizarra, soporte o pantalla, de modo que no haya
dudas sobre el mismo. Hay que asegurar que se ha comprendido correctamente por parte de
todos los participantes. Es aconsejable que est planteado en forma de pregunta.
Es conveniente establecer un objetivo sobre el nmero de ideas a alcanzar. Como mnimo,
proponer que se produzcan 40 50 ideas para un grupo en torno a 6 personas. Est
demostrado que el objetivo tiene a cumplirse.
3. Mejora de ideas
El papel dinamizador del facilitador es aqu crtico. Una vez expuestas todas las ideas, es
preciso asegurarse de que han sido comprendidas. Para ello se revisarn, preguntando a los
participantes si hay dudas o se quiere hacer algn comentario.
Se aplica la combinacin, la reelaboracin, la sntesis de una o ms ideas
4. Evaluacin
La evaluacin de las ideas puede hacerse en la misma sesin de tormenta de ideas en un
momento posterior. Resultado de la evaluacin es la reduccin de la lista de ideas hasta un
nmero en el que es factible trabajar con ellas, siendo el voto individual para la seleccin de las
ideas finales es el mejor mtodo para predecir las ideas de xito. En este sentido es
imprescindible contar con un procedimiento estructurado, como el de Votacin Mltiple.
DINAMICA

CONCLUSIONES
Aunque la idea de tormenta de ideas parte de que los comentarios de la gente estimulan las
ideas de uno mismo, en una especie de reaccin en cadena de ideas, en algunos aspectos el
tormenta de ideas individual es ms adecuado, especialmente para producir o generar ideas o
planteamientos nuevos.

Cuando la idea o el problema ya existe una reunin en grupo puede ser mejor para ampliarla,
desarrollarla o solucionar el problema abriendo nuevos caminos y el enfoque original propuesto
por el autor.
Una vez finalizado la tormenta de ideas se revisan y evalan las respuestas para, entre otras
cosas, eliminar las respuestas parecidas o repetidas o definitivamente no-vlidas, agrupar los
conceptos y resumir las respuestas restantes para discutirlas como grupo.

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