9

Concurrencia
de vocales I

Objetivo
Al terminar la clase, el alumno conocer los procesos de separacin silbica.

Separa en slabas las siguientes palabras:

Grupo 1

milagro

hamac
a

nmero

Grupo 2

precauci
n

petrle
o

destituir

Contesta brevemente:
Cul de los dos grupos de palabras te result ms dficil de separar en slabas?

Por qu?

La concurrencia voclica se refiere a la sucesin de dos o ms vocales dentro de una palabra,

lo que puede ocasionar la existencia de tres casos: diptongo, hiato y triptongo.

Organizacin Educativa TRILCE

83

Concurrencia de voc
a le s I

DIPTONGO
Es la unin de dos vocales contiguas en una misma
slaba. Presenta las siguientes clases:
1. Diptongo decreciente:

ai

pai -sa - je

ei
oi
VA + VC
au
eu
ou

2. Diptongo creciente:

ia

an - cia - no

ie
io
VC + VA
ua
ue
uo

3. Diptongo homogneo:
iu

ciu - dad

VC + VC
ui

84

Primer Ao de Secundaria

Recuerda
Las vocales se clasifican en abiertas (VA) y cerradas (VC):
VA

VC

i
u

o
En el diptongo, la vocal abierta puede
llevar tilde. can - cin

cus - ti - co

La "y" al final de la palabra tiene sonido voclico, por lo que puede

formar parte de un diptongo o incluso de un triptongo.
ma - mey

con - voy

Pa - ra - guay

La "h" intermedia no impide la formacin de diptongos ni

de hiatos. prohi - bi - do pro - h - be

Pract iquemos
I. Separa en slabas las siguientes palabras, encierra las slabas con diptongo, luego
escribe la cantidad de diptongos que presenta cada una y clasifcalos:
1. audacia
2. auditivo
3. claudicacin
4. antibitico
5. eucariota
6. lenguaje
7. lingstica
8. desequilibrio
9. influido
10. construir
11. avintalo
12. cauteloso
13. huida
14. presencia
15. ciempis
16. heroica
17. ahumado
18. prohibido
19. pronunciacin
20. alfizar

au - da - cia

2 diptongos

decreciente-creciente

II. Observa cada grfico, luego escribe dos oraciones en las cuales incluyas una palabra con
diptongo:

III. Lee el siguiente texto, luego encierra todas las palabras que presentan diptongo:
Y as permaneci durante un buen rato, sentada y con los ojos cerrados, y casi lleg a
convencerse de que se encontraba, efectivamente, en el Pas de las Maravillas... Aunque saba
muy bien que no tena ms que abrir los ojos y todo volvera a ser lo que realmente era... La
hierba volvera a ser solo eso, hierba agitada por el viento, y el Mar de Lgrimas volvera a ser una
pequea charca que haba a su lado, los juncos mecidos levemente por la brisa... Y el tintineo de
las tazas de t se convertira en el distante taer de las esquilas de un rebao de ovejas, y los
gritos de la Reina, en las voces de algn zagal llamando a su rebao... Y saba muy bien que
estornudos del beb, el profundo carraspeo del Grifn y todos aquellos extraos sonidos que
poblaban el mundo de Alicia no eran ms que la confusin de ruidos que provenan de una granja
cercana... Hasta los aparatosos sollozos de la Falsa Tortuga se tornaban en los lejanos mugidos
de alguna vaca en la distancia!
Fragmento de Las aventuras de Alicia en el Pas de las Maravillas - Lewis
Carrol
IV. Completa el crucigrama con palabras que presenten diptongo:

D
I

P
T

3
4
5

O
N

6
7
8

G
O

1. Libro donde escribo mis experiencias de cada da.

2. Instrumento musical de teclado y percusin.
3. Parte superior del pie.
4. Va de circulacin rpida de vehculos.
5. Que causa sensacin.
6. Narracin corta y casi siempre de final feliz.
7. Se usa para cubrir las manos.
8. Ave carnvora y de plumaje negro.

V. Consolidacin
Escribe una palabra que contenga cada uno de los siguientes diptongos:

eu

au

ua

iu

Palabras con
diptong
o

ui

ai

ei

uo

Act ividades de ext ensin

Escribe la letra de tu cancin favorita y encierra todas las

palabras que presentan diptongo.

Tarea domiciliaria
I. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan diptongo o no:
Palabra

Separacin silbica

Diptongo
S o No?

1. concordia
2. preciosura
3. sahumerio
4. castigo
5. construido
6. persuacin
7. torreja
8. aprecio
9. privilegio
10.acstica

II. Encierra las palabras que presenten diptongo:

1. Javier la ha tratado muy mal.
2. No pierde belleza; siempre est radiante.
3. Durante el virreinato, hubo mucha explotacin.
4. Su inversin le revisti buenas ganancias.
5. Mara y Mercedes estuvieron en casa para mi fiesta sorpresa.
III. Escribe dos palabras que contengan los siguientes diptongos:
1. iu
2. oi
3. au
4. ue
5. ua

IV. Del siguiente grfico, extrae las diez palabras que presentan diptongo:

autoridad
toalla
presi
n

90

1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

Primer Ao de Secundaria

10

Concurrencia de
vocales II

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno conocer y consolidar los procesos de separacin
silbica.

En el captulo anterior vimos un primer caso de concurrencia de vocales as como sus reglas para
mantener juntas a determinadas vocales dentro de una slaba.
Ahora, vamos a continuar con los dos casos restantes y, por supuesto, con sus reglas de uso que
tanto nos sirven al momento de separar una palabra en slabas.

HIATO
Es la separacin de dos vocales contiguas en diferentes
slabas. Presenta las siguientes clases:
1. Hiato simple:

aa
ae
ao
ea
VA - VA

ee
eo
oa
oe
oo

I - sa - ac

Concurrencia de voc
ales II
2. Hiato acentual:
Primer caso:
a

ca - - da

a
e
VA - VC

e
o
o

Segundo caso:
a

t - a

a
e
VC VA

e
o
o

Las vocales iguales siempre van a formar hiato

(simple). pro - ve - er
ni - hi - lis - mo
No olvides que la "h" no impide la formacin de diptongos ni
de hiatos. a - hn - co

Detente!

bo - he mio
Habr hiato as una de las vocales abiertas
lleve tilde. po - - ti co
o - c - a no

92

Primer Ao de Secundaria

 TRIPTONGO
Es la unin de tres vocales contiguas en una misma slaba. Se presenta en un nico caso:
Huau ra
VC + VA + VC

Importante
Habr triptongo siempre que suenen las tres vocales y sigan el esquema
establecido. hioi - des
san - ti - gis
Habr triptongo siempre que la vocal abierta lleve la mayor fuerza de voz,
caso contrario ser imposible establecerlo.
a - ve - ri - gis
triptongo

a - cu - di - r a i s
hiato - diptongo

Pract iquemos
I. Separa en slabas las siguientes palabras, seala si presentan hiato o no y clasifcalo.
Hiato S o
No?
1.
poemas
2. evalo
3. hojear
4. reinado
5. custico
6. rehso
7. destruido
8. sonrer
9. herona
10. paisajista
11. atad
12. hayis
13. acudira
14. influir
15. saba
16. transente
17. adiccin

po - e mas

simple

18. pariente
19. deduca
20. anemia

II. Subraya las palabras que presentan triptongo:

1.

altruista

6.

antibitico

11. deberais

16. contara

2.

averigis

7.

huaino

12. angustias

17. hioides

3.

alergia

8.

aquietar

13. pequeo

18. tiroides

4.

lingstica

9.

insinuis

14. huacatay

19. quirelo

5.

edificis

10. Uruguay

15. mamey

20. apuntabai
s

III. En los siguientes fragmentos, encuentra los diptongos y hiatos correspondientes:

1. Todas las aves se reproducen por medio de huevos. La parte externa del huevo est formada
por una sustancia calcrea dura y adentro existen dos membranas que rodean la albmina o
clara. Dentro de la clara, est la yema. El huevo fertilizado contiene el embrin que se ve como
un pequeo punto blanco en la superficie de la yema. Cuando el embrin se desarrolla se
convierte en polluelo. La albmina y la yema son los alimentos que permiten el desarrollo del
embrin. El resto del huevo constituye la cubierta de proteccin.
Total de palabras con diptongo
Total de palabras con hiato

:
:

2. El "gua de miel" es un pjaro de color pardo cuyo objetivo es guiar a los animales hasta el
panal. Suele volar bajito para que los otros animales puedan alcanzarlo. Al llegar al panal, se
posa sobre l sin hacer ruido.
Los animales, despus de sacar la miel, le regalan un poquito a su gua.
Total de palabras con diptongo
Total de palabras con hiato

:
:

IV. Observa las siguientes figuras y crea una breve historia. Luego, subraya las palabras
que presenten diptongo y encuadra las que presenten hiato:

V. Completa el siguiente crucigrama con palabras que presenten diptongo o hiato:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Obligacin econmica.
Falta de ruido.
3
Viejo continente.
4
Poner acento a las palabras.
Grupo de dos
personas. Barajas.
Cartas de juego.
Almacenar.
Ave nocturna.
En todo tiempo y momento.
Norma, directiva
Este da.
Mujer cuyo esposo ha
muerto. Choque
emocional.
Profesor, docente.
Costo o valor de
algo.
Segundo apellido de Miguel de Cervantes.

D
I

P
T
O

5
6

G
O

S
Y

10

11

H
I

12

13

T
O
16

14

15

VI. Consolidacin
Marca con un aspa () los casos de concurrencia voclica que presenten las siguientes palabras:
pionero

Eleuteri
o
geolog
a
asiduo

aleatori
o
Paragua
y
acueduct
o
providencia

tautolog
a
murcilag
o
ansieda
d

teocraci
a
proemi
o
diettic
o
ahumad
o
cohesi
n
tranv
a
poesa

acudai
s
influ

provee
r
tauromaquia

Act ividades de ext ensin

Recorta y pega cinco titulares en tu cuaderno. Luego extrae las palabras

con diptongo, hiato y triptongo.

Crea tus propios titulares en caso no encuentres palabras con triptongo.

Tarea domiciliaria
I. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan hiato o no:
Palabra

Separacin silbica

1. baha

ba - h - a

Hiato
(S o
No)

2. heterogneo
3. potico
4. bal
5. aguantara
6. posee
7. ahnco
8. catico
9. ahogado
10. posea
II. Separa en slabas las siguientes palabras y seala si presentan diptongo, hiato o
triptongo:
Palabra
1. geologa

Separacin silbica
ge - o - lo - g - a

D/H/T
Hiato

2. misionero
3. apreciis
4. pingino
5. plutonio
6. influa
7. Uruguay
8. transente
9. posedo
10. traicin
III.

Completa el siguiente cuadro con palabras que cumplan con lo solicitado:

1. Una palabra con diptongo

2. Una palabra con el diptongo UI
3. Una palabra con el hiato AO
4. Una palabra con el diptongo UA
5. Una palabra con hiato
6. Una palabra con diptongo y hiato
7. Una palabra con el hiato OE
8. Una palabra con el diptongo EU
9. Una palabra con el hiato A
10.Una palabra con triptongo

Acentuacin

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el acento y sus clases, as como los
diferentes tipos de palabras por su posicin.

I. EL ACENTO
Todas las slabas que forman una palabra no se pronuncian con la misma intensidad; entre ellas,
hay una que pronunciamos con mayor intensidad, su pronunciacin es ms larga, incluso
elevamos un poco el tono de voz, expulsando el aire con ms fuerza: es la slaba tnica o
acentuada. En el espaol, el acento recae siempre sobre las vocales y as decimos: lmpara,
gato, nariz, en las cuales podemos observar que las vocales , a, i, respectivamente requieren un
mayor esfuerzo en su pronunciacin, porque llevan acento. Las slabas restantes, las que no
llevan acento, se denominan slabas tonas.

her - ma - no
slab
a
tona

slaba
tnica o
acentuad
a

slab
a
ton
a

a - lu - vin
slaba
s
tona
s

slaba
tnica o
acentuad
a

po - li - cial
slaba
s
tona
s

slaba
tnica o
acentuad
a

II. CLASES DE ACENTO

Cuando el acento se pronuncia, pero no tiene representacin grfica, es decir, no se escribe,
recibe el nombre de acento prosdico como en persona, presupuesto, tapiz; y cuando se coloca
una tilde encima de la vocal acentuada se le denomina acento ortogrfico como en tab,
csped, brjula.
pla
-

zue - la

acento
prosdico

cs - pi - de
acento ortogrfico

III. CLASES DE PALABRAS POR LA POSICIN DEL ACENTO:

1. AGUDAS
Llevan el acento en la ltima slaba. Pueden ser palabras de dos o ms slabas.

Organizacin Educativa TRILCE

97

ta - mal
tam bin

98

ca - li dad

o - ri - gi nal

am - bi cin

Bar - to - lo m

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
2. GRAVES
Llevan el acento en la penltima slaba. Pueden ser palabras de dos o ms slabas.

tri - bu

es - cue la

t - rax

es - con - di - te
su - pe - r - vit

di - f cil
3. ESDRJULAS

Llevan el acento en la antepenltima slaba. Pueden ser palabras de tres o ms slabas.

Llevan tilde obligatoriamente.

ls - ti ma

cien - t - fi co

m - qui na

in - tr - pi do

es - ta - ds - ti - ca
es - pec - t - cu - lo

4. SOBRESDRJULAS
Llevan el acento en la anterior a la antepenltima slaba. Siempre ser formada por
composicin de un verbo y dos pronombres. Pueden ser palabras de cuatro o ms slabas.
Llevan tilde obligatoriamente.

tr - e - me lo

re - cur - da - se - lo
le - yn - do - te - las

rm - pe - se los

No olvides!

- Palabras de una slaba

monoslabas

- Palabras de dos slabas

bislabas

- Palabras de tres slabas

trislabas

- Palabras de cuatro slabas

tetraslabas

- Palabras de cinco o ms slabas

polislabas

Pract iquemos
I. Clasifica las siguientes palabras por la posicin del acento rellenando los crculos que
representen la ubicacin de su slaba tnica:
1. palacio

Sobresdrjula
s

Esdrjulas

Graves

Agudas

2. escchame
3. proverbio
4. propsito
5. marfil
6. testarudo
7. comps
8. alcantarilla
9. martillo
10. posedo
11. cudate
12. preprense
13. tapiz
14.
entrevstenlo
15. iglesia
16. mndaselo
17.
acomdaselo
18.
tranva
19. husped
20. avaro
ANTERIOR A LA
ANTEPENLTIM ANTEPENLTIM
A SLABA
A SLABA

PENLTIM
A
SLABA

LTIMA
SLABA

II. Silabea las siguientes palabras. Luego encierra sus slabas tnicas y clasifcalas en
agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas:
Palabra
1

arrncaselo

alfiler

traera

poseas

aydalo

alfajor

corteza

desazn

sutil

10

mstil

Separacin silbica

Clase de palabra por

la posicin del
acento

III. Lee el siguiente texto y extrae lo que se te solicita:

LA
COMPUTADORA
La primera computadora naci en la imaginacin del matemtico Alan Turing en
1937. En un intento por determinar los problemas insolubles dentro
del sistema de las matemticas, Turing describi un equipo capaz de
manipular una cantidad inicial de datos de acuerdo con las
instrucciones recibidas. La mquina de Turing nunca se construy,
pero sirvi como base terica para la computadora moderna.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Turing trabaj en la
construccin de equipos electrnicos para descifrar los cdigos
secretos Enigma, pero este proyecto fue tan
protegido que slo se revel despus de la muerte de Turing, en 1954.
La guerra estimul el desarrollo del Integrador y Computador Numrico Electrnico (ENIAC),
concebido para permitir que el laboratorio de Investigacin Balstica en Aberdeen, Maryland,
calculara la trayectoria de los cohetes. Muchos historiadores consideran a ENIAC, cuyo tamao era el
de una habitacin y que fue terminada en 1945, la primera computadora.
Otros dicen que ese honor corresponde a un equipo construido tres aos antes por el fsico John
Atanasoff y el estudiante Cliford Berry, de la Universidad Estatal de Iowa. Este equipo poda calcular
nmeros de hasta ocho dgitos y resolver problemas complejos de lgebra.
A diferencia de ENIAC, la computadora Atanasof-Berry no era programable y qued abandonada
en un almacn cuando ellos fueron llamados a trabajar para la Armada.

El Comercio Ediciones
5 monoslabos:

5 palabras agudas:

5 palabras graves:

Todas las esdrjulas:

10 palabras con acento prosdico:

10 palabras con acento ortogrfico:

IV. En las siguientes oraciones, encierra en un crculo las palabras esdrjulas y subraya las
sobresdrjulas:
1. La brjula es una herramienta muy til para guiarse en un campo abierto.
2. El sonido acstico de mi guitarra es sensacional.
3. Llvatelo, por favor.

100

Primer Ao de Secundaria

4. El hipoptamo atac a ese pobre y triste rabe.

5. Levntate temprano y explcame la solucin que le dars a este problema .

Organizacin Educativa TRILCE

101

6. La sfilis es una enfermedad muy peligrosa.

7. El Per se encuentra ubicado en Amrica del Sur.
8. Permteme tu lapicero.
9. Compramos treinta hectreas de terreno en Mxico.
10.Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde.
V. Forma palabras sobresdrjulas con los siguientes verbos y pronombres enclticos:
CUENTA +

SE

LO

VERBO

CUNTASELO

SOBRESDRJUL
PRONOMBR
ES
ENCLTICOS

No olvides que todas las palabras SOBRESDRJULAS llevan TILDE obligatoria.

1. DIGA + ME + LO

2. OBSEQUIE + SE + LO

3. ENTREGA + ME + LA

4. PERMITA + SE +
NOS
5. VENDA + ME + LO

6. COMPRA + TE + LA

VI.Clasifica las siguientes palabras por la posicin de su acento. Luego escribe una oracin
con ellas:
1.

PRCtic (
o

2.

atraP

3.

CRculo

4.

anoT

5.

liMIte

6.

DIlogo (

7.

calcuL (

8.

Nmero (

102

Primer Ao de Secundaria

9.

terMIno

10. DEjo

Organizacin Educativa TRILCE

103

VII. Consolidacin
Encuentra y extrae las palabras agudas y graves en el siguiente pupiletras:

d d
n c

y m

l
a

s
c

y
s

v
i

q
c

p
o

a
f

s
r

a o
w l

o
t

x
d

a
l

AGUDAS

f
e

s
s

GRAVES

10

10

Act ividades de ext ensin

Pega un artculo periodstico, luego extrae veinte palabras y

clasifcalas por la posicin del acento.

Tarea domiciliaria
I. Separa en slabas las siguientes palabras, encierra su slaba tnica y clasifcalas en
agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas:
Palabras

Separacin silbica

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

alczar
mndamelo
desazn
alfiler
entrevstalo
tranva
telescopio
poetisa
habas
10.
lnzamelo

Clase de palabra por la posicin del acento

al - c - zar

grave

II. Lee el siguiente texto y traslada las palabras subrayadas al lugar que les corresponda
dentro del cuadro inferior:
Platero y
yo
(fragmento
)
Amista
d
Nos entendemos bien. Y lo dejo ir a su antojo y l me lleva siempre a donde quiero.
Sabe Platero que, al llegar al pino de la Corona, me gusta acercarme a su tronco y acaricirselo, y
mirar al cielo a travs de su enorme y clara copa; sabe que me deleita la veredilla que va, entre
cspedes a la fuente vieja; que es para m una fiesta ver a ro desde la colina de los pinos,
evocadora, con su bosquecillo alto, de parajes clsicos. Como me adormile, seguro, sobre l, mi
despertar se abre siempre a uno de tales amables espectculos.
Yo trato a Platero cual si fuere un nio. Si el camino se torna fragoso y le pesa un poco, me bajo
para aliviarlo. Lo beso, lo engao, lo hago rabiar ... l comprende bien que lo quiero y no me guarda
rencor. Es tan igual a m, tan diferente de los dems, que he llegado a creer que suea mis propios
sueos.
Agudas
Graves

entendemos

Esdrjulas
Sobresdrjul
as
Monoslabas
III.Clasifica las siguientes palabras en agudas(a), graves(g), esdrjulas(e) y
sobresdrjulas(s):
Flix

Chim (

feliz

pens (

tribu

Canad ( )
Irak
( )
spid ( )

as
(
)
ttem ( )
billete ( )

coac (
animal (
dlar (

)
)
)

debut (
jams (
cliz (

)
)
)

supervit ( )
ftbol
( )
reloj
( )

IV.Crea dilogos para las siguientes situaciones utilizando algunas palabras del ejercicio
anterior:

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

12

Reglas de tildacin
general

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno conocer y aplicar las reglas de tildacin general.
ACENTO ORTOGRFICO O TILDE
La tilde es la rayita oblicua que se coloca sobre las vocales acentuadas y nos obliga a pronunciar las
palabras de una determinada forma. Su uso est determinado por ciertas reglas. Veamos:
AGUDAS CON
TILDE

cuando terminan en

cuando terminan en

VOCAL

CONSONANTE
a

a - ll

co - ra - zn

can - t

des - pus

vi - v

a - rro - j

ta - b

GRAVES CON
TILDE
cuando terminan
en
cualquier
consonante
except
o
"n", "s" o
vocal

l
Organizacin Educativa TRILCE

r - bol

l - bum z

105

c - liz

106

su - pe - r - vit

t - rax

ca - rc - ter

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
ESDRJULAS Y
SOBRESDRJULAS
Todas llevan tilde sin
excepcin.

br - ju - la
ca

po - l - ti-

re - g - la - se la

a - n - ta - me - lo

Las palabras monoslabas no llevan tilde: fe, fue, vio,

dio, da, ti, di, etc.

Pract iquemos
I. Divide en slabas las siguientes palabras, encierra en un crculo la slaba tnica y
colcales tilde en caso de ser necesario:
1. fisico

f - si - co

11. cuspide

2. artistico

12. dificil

3. mural

13. portico

4. volcanico

14. alud

5. deficit

15. desaparecio

6. porton

16. fabula

7. orientador

17. avaro

8. marques

18. presion

9. infeliz

19. tumulto

10. crater

20. dejatelo

II. En el siguiente texto, falta colocar nueve tildes. Encuntralas:

Un lunes muy temprano, mi mama salio a correr por el parque de enfrente. Yo no me

haba percatado, pero el alboroto que hicieron mis hermanos tras su salida me
desperto. As que decidi alistarme y hacerle compaa a mi progenitora.
Cuando la alcance, ella se puso muy contenta y decidimos hacer una apuesta, la
primera que cumpliera las diez vueltas al parque, se hara acreedora de un rico
desayuno preparado por la perdedora. Asi lo hicimos, y al final ella resulto ser la

Reglas de tildacin ge
ganadora. Fue de este modo que me di cuenta de que no serva para el atletismo, asi
neral

que luego de terminar de complacer a mi madre en su exigente desayuno, decidi

nunca ms hacer una apuesta.

III. En el siguiente grupo de palabras, coloca las doce tildes que faltan:
muscul

elefante

corazon

incognit

o heroe

comun

clausula

salud

Paris

destituid

llegaron

debil

traemel

abrigar

ciudad

pontelas

oyendo

alfere
z

influi

habilida
d

IV. Completa el siguiente texto con palabras esdrjulas derivadas del recuadro. No
olvides ponerles tilde:
verda
d
fantasa
irona
cosmos
ritmo
electricida
d arte
magia
diablo
metal
histori
a
tragedi
a

Te contar un cuento, parece

, pero es

. Yo haca unos

fantstico
trabajos

con materiales

. Una noche, al salir de mi

taller, escuch un sonido

y repetitivo. Me acerqu y

vi: era un hombre con expresin

e

. Al verme, sonri.

- Aydame. Hago trucos

me dijo. Yo me espant.

- Por qu -le dije- en todo este espacio

m?

me ha tenido que escoger justo a

- Te he escogido para realizar una hazaa

Esprame aqu maana, a esta misma hora.

Y con una explosin parecida a la de un cortocircuito

, desapareci. Cspita!

Qu susto! Como te imaginars, no regres por ese camino

nunca ms. No quiero que me pase nada

V. Lee atentamente cada oracin y colcales tilde a las palabras que la necesiten:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Los medicos nada pudieron hacer para salvar a la angelical doncella.

Nunca pensaron en la mision que se les dio: no consiguieron nada.
El unico proposito que siempre busco fue hacerse rico a costa de otros.
El metodo que uso era infalible, pensar que yo pude adelantarme.
Ismael levanto el cadaver con ayuda de los demas.
Sera su primera actuacion en la presente temporada.
Recibi su notificacion mientras almorzaba con los dirigentes del sindicato.
Mis vecinos tuvieron una larguisima discusion.
Todo es inutil, ya nada se puede hacer, le conteste.
Cayo de bruces y se rompio la frente.

VI. Completa las palabras con slabas del recuadro. Coloca tilde en las palabras que la
necesiten:
be

zu

ni

mi

do

fi mo

si la

fre ar
bal a car re

gel ca
to a

go

in vo di

vero

a re

t
i
l

c
i
l

m
i
l

j
a

b
l
e

VII. Busca un adjetivo derivado de cada sustantivo y escrbelo. Coloca las tildes:

Sustantivo
s

s m

e
d

n
f

e
u

r
n

g
t

i
g

c
b

o
c

t
o

u
n

r
i

Adjetivos

arte
base
cosmos
diablo
energa
irona
magia
ritmo
tragedia

VIII. Crea una breve historia para cada grfico y encierra todas las palabras que lleven
tilde. Puedes consultar con tu profesor si tienes duda:

IX. Encierra todas las palabras que necesitan tilde:

X. Consolidacin
Completa el siguiente cuadro con dos palabras que cumplan los siguientes requisitos:

Agudas con tilde

Graves con
tilde
Palabras
esdrjulas
Palabra
sobresdrjulas
Palabras agudas
terminadas en
vocal
Palabras graves
terminadas en
z
Palabras graves sin
tilde
Palabras agudas sin
tilde
Palabras
agudas
terminadas en
s
Palabras graves
terminadas en
n

Act ividades de ext ensin

110

Escribe cinco refranes y cinco frases clebres. Subraya con lapiceros

de diferentes colores las palabras agudas y graves con tilde, as
como las esdrjulas y sobresdrjulas presentes.

Primer Ao de Secundaria

Tarea domiciliaria
I. Traslada las siguientes palabras al espacio que les corresponda. No olvides colocar tilde
a las palabras que la necesiten:
caracteristic frances
a
quedate
leeselo

conquistate
lo
territorio

audaz

Barbara

educacion

Jose

capital

fugaron

dolar

Lima

musica

traeselo

Chavez

sutil

bondad

Gobernador

numero

ganatelo

Mexico

desaparecio

futbol

Galvez

Victoria

minutos

cocinar

conclui

tardanza

prendetele

tabu

codigo

vivir

solicitaselo

AGUDAS
Con tilde

Sin tilde

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.
7.

GRAVES
Con tilde

Sin tilde

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.
5.
6.

Organizacin Educativa TRILCE

111

ESDRJULAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SOBRESDRJULAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

112

Primer Ao de Secundaria

13

Reglas de tildacin
especial

Objetivo
Al terminar la clase, el alumno podr reconocer y tildar correctamente aquellas
palabras que no se sometan a las reglas de tildacin general.

TILDE POR HIATO ACENTUAL

Los hiatos formados por la combinacin de una vocal cerrada (i, u) tnica y una vocal abierta (a, e,
o) siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada.
ra
z

bho
vocal cerrada

vocal abierta

tnica vocal

tona vocal

abierta tona

cerrada tnica

pose
a

resfro
vocal abierta

___________________

tona vocal

___________________

cerrada tnica
vocal abierta
tona

PRACTICA:
pio

veias

vahido

jugaria

oidos

fria

herejia

alcancia
baul

ahito

heroina

caida

TILDE EN PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas, respecto a la tildacin, se comportan como una sola palabra. De esta
manera, se someten a las reglas presentes o desarrolladas en el captulo anterior.

pi sa +
grave

pa pel

pisapa pel

aguda

aguda

d cimo + sp timo
esdrjula

esdrjula

Organizacin Educativa TRILCE

decimo sp timo
esdrjula

113

114

t o +

vi vo

tio vi vo

grave

grave

grave

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
PRACTICA:
cefalorraquideo

hazmerreir

fisicoquimico

decimoquinto

vigesimotercero

contrarreplica

baloncesto

austrohungaro

1. Palabras compuestas por guion: En las palabras compuestas por dos o ms vocablos unidos por
guion, cada uno de ellos conserva su acentuacin (prosdica u
ortogrfica) original.
agrcola ganadero
terico prctico
social econmico
PRACTICA
politico-social

tecnico-biologico

peruano-bulgaro

tecnico-administrativo

social-democrata

quimico-farmaceutico

2. Adverbios terminados en "mente":

Si a un adjetivo se le agrega el sufijo "mente", para
formar un adverbio, conserva su acentuacin (prosdica u
ortogrfica) original.

hbil + mente
adjetivo
con
tilde

brutal + mente
adjetivo
sin
tilde

cientfica + mente
adjetivo
con
tilde

PRACTICA:
cortesmente

cronologicamente

utilmente

injustamente

amablemente

habilmente

tragicamente

debilmente

hbilmente
adverbio

brutalmente
adverbio

cientficamente
adverbi
o

3. Verbos con pronombres enclticos: En todos los casos, estas palabras compuestas llevan tilde o
no de acuerdo con las reglas de tildacin general.

pidi

verbo

d
verbo

grave
sin
tilde

le

dele

pronombr
e

grave
sin
tilde

lo

exgelo

pronombr
e

esdrjula

cuenta + me
verbo

pidiome

pronombr
e

exige +
verbo

me

pronombr
e

lo

cuntamelo

pronombr
e

sobresdrjula

PRACTICA:
adiestrala

explicaselo

apruebame

compartelo

aconsejale

dime

averigualo

leesela

No olvides!
Las dems palabras compuestas que no han sido consideradas en los casos
anteriores
se sometern a las reglas de tildacin general.

parabin

pal

abra aguda
terminada en
n

veintids
palabra
aguda
terminada en
s

puntapi

palabra aguda
terminada en
vocal

Practiquemos
I. Coloca la tilde en las palabras que la necesiten:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

poseido
portavion
cientifico-humanistico
dejarian
averigualo
pua
justamente

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

friamente
practicamente
traspie
habia
italo - frances
ferreteria
destituido

15.
16.
17.
18.
19.
20.

producia
asimismo
cefalotora
x
mandamel
o
pisola
antifaz

II. Encierra las palabras que necesiten tilde por presentar hiato acentual:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

aulla
tenue
paisaje
analogia
poesia
tia
distribuido

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

pausado
frio
oido
oigo
creencia
sentiria
acentuas

15.
16.
17.
18.
19.
20.

frecuenta
n
diria
habia
fluido
soariam
os
vehiculo

III. En cada uno de los siguientes grupos de palabras, coloca las tildes que faltan:
A

adiestralo

docilmente

anglosajon

agilmente

puercoespi

decirnoslo

apruebam

peruano-

veintitres

japones

parabien

liricopoetico

sabelotod
o

causarme

italo-frances

sacacorcho

unicament

social-

decimosepti

democrata

mo politico-

ciempies

tenazmente

social

puntapie

ponsel
o

friament
e

IV. Tilda los adjetivos que as lo necesiten y forma adverbios con ellos:
Adjetivo
difcil
feliz
inutil
rapid
o facil

Adverbio

descortes
rustica vil

difcilmente

V. Aade a cada forma verbal el pronombre indicado y colcales tilde en caso de ser
necesario:
1.

avisa

les

2.

calla

te

3.

pidi

la

4.

viste

lo

5.

di

le

6.

llama

los

7.

deja

nos

8.

propn

le

la

lo

9. estudien
10.

trae

avsales

VI. Coloca tilde en las palabras compuestas que la

necesiten:
Cierto medico-cirujano de origen italo-frances viaj a Europa invitado por el Instituto AngloPortugues de Medicina Geritrica (medicina especializada en ancianos). Su intencin era realizar
all clases teorico-practicas que permitieran a sus ancianos alumnos comprender mejor el origen
de sus dolencias. Sin embargo, por un error burocratico- economico fue a parar al Centro
Hispano-Arabe, donde se efectuaba un anlisis historico-critico de la presencia musulmana en
Espaa durante el siglo XV.
VII. Coloca las tildes faltantes en las siguientes
oraciones:
1. Es su intimo amigo, ademas, es intimo de Andres en
el colegio.
2. Al regresar de la calle me entere del problema pero
me calle.
3.
Interpreto bien su papel; no hay duda de que como actor es un
buen interprete.
4. El guardian dice que no se permite que anden por
el anden.
5. Ahora yo habito lo que antes Ines
habito.
6. Eliana libro una magnifica campaa en favor
del libro.
7.
Como me dieron un pase para la funcion, pase sin
problemas.
8.
Hace tiempo Alberto trabajo en esa fabrica que ahora fabrica
artefactos electricos.
9.
Pepe se encontraba sin animo el sabado y a diferencia de otras veces no
animo el partido.
10. Me jubilare a los sesenta aos, a la misma edad que se jubilo
mi padre.
11. En esa serie, al final, el ultimo soldado ultimo al
enemigo.

12. No se publico la noticia para que el publico no se

enterara.
13. En el termino de ocho dias, Alfred termino el
trabajo.
14. Ella practico ayer matematica, ahora
practico yo.
15. Esta mejor; al verlo muy bien y alegre, yo tambien
me alegre.
16. Por la humedad se oxido, ahora con la lija le quitare
el oxido.
17.
Los campos esteriles no producian ni con la
adaptacion hecha.
18. Reacciono tardiamente, cuando ya no podia
hacerlo.
19. Sus comentarios caoticos originaron su
caida.
20. El texto es acritico: no vale la pena hacer el
analisis.

Reglas de tildacin es
pecial

Act ividades de ext ensin

Escribe lo siguiente:
5 palabras con tilde por hiato acentual.
5 adverbios terminadas en "mente" que lleven tilde.
10 palabras con enclticos que presenten tilde.

T a r e ad o m i c i l i a r i a
I. Aade tilde a las palabras que por hiato acentual la necesiten:
Antes, mi amigo Raul y yo formbamos un duo. l componia las melodias y yo tocaba la
guitarra. Pero luego decidimos que lo mejor era formar un trio; por eso se uni a nosotros una
gran amiga, que se encarg de tocar la bateria. Desde que estamos los tres juntos somos los
mejores y superfamosos. Alegria total!
II. Coloca la tilde de manera conveniente en las palabras subrayadas que la necesiten.
1. En la telemaraton del domingo fui el decimoseptimo en entregar mi donacin.
2. En el Instituto Cultural Peruano Norteamericano dictronse una serie de conferencias.
3. Se acerc sigilosamente para escuchar nuestra conversacin.
4. La empresa est practicamente en la bancarrota.
5. Llegaronnos las revistas historico-geograficas.
6. En la reunin, discutieronse problemas de carcter socioeconomico.
7. Veinte y tres suman veintitres.
8. Ultimamente Jos practica baloncesto.
9. Pidieronle que dibujara un ciempis o un puercoespin.
10.Acaban de invitarme al festival de la cancin latinoamericana.
11.La cultura grecolatina sirvi de modelo a otras civilizaciones.
12.En el auditorio se lleva a cabo, como todos los fines de semana, una velada literario-musical.
13.Las clases de Matemticas son teorico-practicas.
14.Organizar un conversatorio sobre la realidad hispanoamericana.
15.Ambos pases estn de acuerdo en firmar un convenio de cooperacin tecnico-agricola.
III. Tilda las palabras segn convenga:
1. recibi, segun, tintero, perfume, oceano, vibora
2. pidiola, dijole, buscalo, informese, mirola, mirala
3. oleo, nacar, lapiz, instantaneo, mutuo, portico
4. desvio, desahucio, anuncio, grua, joven, examen
5. atun, deshaucio, debiais, zafiro, inedito, prisa
6. pasteleria, navio, fluir, perfida, aspid, locuaz
7. musica, extasis, embeleso, atras, abedul, facil
8. asimismo, decimocuarto, docilmente, busquelo, agilmente
9. anglo-sovietico, balonmano, sequia, atraso, quiza, despues
10.diferencia, anonimo, germenes, germen, construido, fiel

14

Reglas de tildacin
diacrtica

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el valor distintivo o diferenciador de la
tilde diacrtica y aplicarla segn sus reglas de uso.

TILDE DIACRTICA
En el espaol, hay una serie de palabras que llevan una tilde denominada diacrtica, aunque no les
correspondera por ser monoslabos o por ir en contra de las reglas generales (en el caso de algunas
bislabas).
El sentido etimolgico de la palabra "diacrtico" es de origen griego y significa "por medio de l
se distingue". Es el caso de pares de palabras que se pronuncian de igual manera (homfonas)
pero que cumplen diferentes funciones gramaticales, razn por la que una de ellas lleva tilde para
diferenciarla de la otra.

Te invito a tomar el t.
pronombre

sustantivo

Usaremos la tilde diacrtica en los siguientes casos:

CON TILDE
l

Pronombre (tercera persona)

l avanzaba muy nervioso.
Pronombre (primera persona)
Lleg hasta m aquella noticia.
Pronombre (segunda persona)
T sabes la verdad.
Adverbio (de afirmacin) /
Pronombre
S, todo fue para s.
Verbo (ser y saber)
S honesto y s que prosperars.
Verbo
(dar)
Aunque d mucho, nunca ser
suficiente.
Sustantivo (infusin)
El t est servido.

Organizacin Educativa TRILCE

SIN TILDE
el

mi

tu

si

se

de

te

Artculo (masculino, singular)

El hombre avanzaba muy
nervioso.
Adjetivo (posesivo de primera
persona)
Mi vecino organiz una fiesta
patronal.
Adjetivo (posesivo de segunda
persona)
Me llev tu cmara fotogrfica.
Conjuncin (condicional)
Si me ayudas, te ayudo.
Pronombre (tercera persona)
Se perdi el sorteo.
Preposici
n
Elosa es de Juliaca.
Pronombre (segunda persona)
Te quiero mucho.

119

Reglas de tildacin dia

crtica
CON TILDE

SIN TILDE

Adverbio (cantidad)

mas

ms
Cada da te quiero ms.
Adverbio (tiempo, equivale a todava)
an

aun

An no
llega.
qu
quin(es

con valor interrogativo y

exclamativo
(directo e

Conjuncin (adversativa, equivale a

pero)
Asisti, mas lo vi
aburrido.
(pero)
Conjuncin (equivale a
incluso) Preposicin
(equivale a hasta)
Aun los sordos, me escucharn.

que

Sin valor exclamativo ni

interrogativo

quien(es

El que quiera puede venir

conmigo. Llevar a quienes me

cul(es)

cual(es)

recomendaste. Esta es la razn

dnde

donde

por la cual peleamos. Ir al lugar

cundo

cuando

donde tu me indiques. Cuando

cmo

como

llegue, te avisar.
Lo hice como me

Atencin
!
En 1999, en la ltima edicin de la Ortografa de la Lengua
Espaola, la Real Academia Espaola estableci que el
adverbio slo (nicamente) se escriba con tilde en los casos de
posible ambigedad frente al adjetivo solo (sin compaa).
Similar suerte presentan los demostrativos este, ese, aquel
(plurales y femeninos), los que solan llevar tilde cuando
funcionaban como pronombres para diferenciarse de los
adjetivos. El mismo ao (1999) la Academia, del mismo modo,
estableci que dichos pronombres sern
escritos con tilde en los casos de ambigedad. Puesto que son muy
escasas las circunstancias en que se puede dar ambigedad en los
casos sealados, hoy la tilde para ellos prcticamente ha
desaparecido.

120

Primer Ao de Secundaria

Pract iquemos
I. Extrae palabras del recuadro y colcalas donde corresponde:

de

el

mi

tu

mas

ms

si

te

se

1.

sirvo otra taza de

2. Todava no
3.

por qu

fue.

terminas tu tarea temprano, vas al baile.

4. Quieres que le
5.

la direccin

historia no la crees ni

6.

conduce

7. Desea subir
8. Trajo uno para

tu trabajo?
mismo.

auto de mi padre.

alto,

no puede.

hermano y otro para

II. Indica qu funcin gramatical cumplen las palabras subrayadas:

1. Te conviene tomar t amargo para adelgazar.

2. Todava no s por qu se fue.

3. Trajo uno para mi hermana y otro para m.

4. Ya no puedo ms, mas mi deber as lo exige.

5. S discreta, mientras no se d cuenta, recibirs mi ayuda.

Organizacin Educativa TRILCE

121

III. Con una flecha, lleva a la papelera los monoslabos que no pueden llevar tilde.
Recuerda los casos estudiados:

mi

fe

lo

me
fue

la

di

ti

da

mas

yo

pan
fui
pez

tres

el

se

ve
dio

ten

dios

bien

no

vio

IV.Coloca la tilde diacrtica sobre los monoslabos subrayados que la necesiten:

1. Se lo que le conviene, por eso, se lo
3. dir.
Tu y tu hermano son buenos chicos.
5. De un paso delante de la carpeta.

2. No se la razn de su
4. respuesta.
Ojal te de el dinero de
6. Luis.
No quiero nada mas de el.

7. Si lo har, pero si le parece correcto.

8. Mi novio se desvive por mi.

9. Tu no vas a discutir con el, verdad?

10. Por favor, de una miraditacasa,

a
vecina.
mi

V. Sigue colocando tildes diacrticas:

1. Realmente no se que contestarte.
2. Si pregunta por mi, no le de ninguna informacin.
3. Se que ellos se pelean por ti.
4. Si, estoy loco, pero loco por ti.

S o no s.

5. Hctor aun no ha llegado, mas estoy segura de que

lo har.
6. El error es de el, nicamente de el y de nadie mas.
7. Tambin tu eres amigo de el.
8. Eres mas bueno que el, mas no lo demuestras.
9. Que audacia!
10. Te prometo no tomar mas te.

VI. Usando interrogativos o exclamativos, completa las siguientes oraciones. No olvides la

tilde:
1.
qu
quin(es

2.

prefieres? El grande o el
pequeo?

hizo en la tarde? Escribi o

ley?

dnde

)
cul(es)
cmo
cundo

122

Primer Ao de Secundaria

3. Con
se pele? Con
Juana o con
Teresa?
4. Mam,
pasars tu
cumpleaos?
5.
escribi "El
vuelo de los
cndores"?
6.
accidente
tan horrible!
7.
escoger?
El rojo o el
verde?
8.
fuera
presidente!
9. En
regresarn? En
mnibus o en
colectivo?
10.
fueron los
elegidos?

Organizacin Educativa TRILCE

123

VII. Coloca convenientemente las tildes omitidas y escribe la cantidad dentro del recuadro:
1. Carmen quebro el marmol.

2. Aqui solo hay arboles.

3. Ruben borro el pizarron.

4. El jardin esta sombrio.

5. Cuando la vere, Ines?

6. Hablare con el en Junin.

7. El joven salio en automovil.

8. Comprare te, cafe y azucar.

9. Entonces si que habra orden.

10. Tu calcetin esta al reves.

VIII. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos:

1. En los dias de mayores agitaciones dolorosas, en que hayas sufrido mas choques de tus
semejantes, mas razonamientos penosos; en que hayas tratado mas negocios dificiles y
asperos; en que hayas, en suma, sufrido mas contrariedades y disgustos; en que, a pesar de
tu esfuerzo y de tu voluntad de dominio sobre ti mismo, hayas sentido en tu interior el aguijon
de la impaciencia, aun cuando nada dejases ver en tu rostro; en esos dias en que toda la
cosecha de espinas de la jornada parece haber sido para ti solo, preguntate simplemente en
el silencio del atardecer y despues de inventariar tus dolores: "He hecho, por desgracia, mal
a alguien?".
Amado Nervo, mexicano
Total de tildes

2. Yo estaba dichoso por haberlos visto. Al dia siguiente contaria en la escuela quienes eran,
como eran, y que decian. Pero encaminandome a casa, me di cuenta de que ya estaba
oscureciendo. Era muy tarde. Ya habrian comido. Que decir? Sacome de mis cavilaciones
una mano posandose en mi hombro.
Abraham Valdelomar, peruano
Total de tildes

Act ividades de ext ensin

Pega un artculo periodstico en el cual se encuentre como

mnimo cinco palabras con tilde diacrtica.

Tarea domiciliaria
I. Coloca los siguientes monoslabos con tilde o sin tilde dentro del cuadro, segn
corresponda:
1
2
3
4
m s ms t
mi se mas te
1
Artculo

5
t
tu
3

6
d
de
4

7
l
el
5

8
s
si
6

Pronombr
e
Conjunci
n

mi

Sustantiv
o Verbo
Adjetivo
Preposici
n
Adverbio

II. Coloca la tilde diacrtica a las palabras que les corresponda:

1. Tu eres la mejor persona que he conocido.
2. Yo se que el libro de Enrique cuesta mas de lo imaginado.
3. Al menos mi regalo ya fue envuelto por el.
4. Aun te amo como si se tratase del primer da.
5. Solo quiero pensar en tu salud, aun me preocupa.
6. Quiero hacer de todo, mas no se por donde empezar.
7. Gracias te quiero dar por el te tan delicioso que me invitaste.
8. Todo fue para si, es un envidioso, lo reconozco.
9. Mas me pegas, mas te quiero.
10.Tu quieres ir, pero el no te dejar.
III. Seala la funcin gramatical que cumplen las palabras subrayadas:
1. An no conozco el
veredicto.
2. No s cundo se ir.
3. S bueno y regresa a mi
lado.
4. La carta es para m?
5. Un t caliente te har bien.

6. Si te vas, me morir de la pena.

adverbio
7. Te perdono, mas no olvidar lo que hiciste.
8. Para mi querido padre, yo soy la mejor hija.
9. Todo fue para s.
10.T debes llevarlo.

15

Palabras homfonas

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno tendr conocimiento de los diversos cambios de
sentido que pueden alcanzar las palabras de igual sonido, pero de escritura diferente.
Existen algunas palabras o grupos de palabras que, por la similitud de sus sonidos o por las
circunstancias en las que se usan, generan confusiones y equivocaciones en la escritura.
Veamos algunos casos y sus contextos de accin:

PRIMER CASO: porque - por qu - porqu - por que

Los sonidos de estas formas son idnticos, por eso se confunden entre s.
Porque Es un conector causal, es decir, encabeza explicaciones o argumentos de una idea
anterior.
- Llegu tarde, porque perd la movilidad.
Por qu Es una expresin interrogativa que indaga por una causa. Siempre va separada y con
tilde. Se le usa de manera directa o indirecta.
- Por qu llegaste tarde?
- Dime por qu llegaste tarde.
Porqu Es un sustantivo que significa causa, razn o motivo. Suele ir antecedido por un
artculo masculino.
- Quera saber el porqu de tu tardanza.
artculo
masculin
o

Por que Es una expresin poco frecuente que, generalmente, lleva un artculo intermedio.
- La razn por que est aqu es importante.
- La razn por la que est aqu es importante.

artculo
femenin
o

Organizacin Educativa TRILCE

125

Palabr
as

Homfon
as

Completa adecuadamente:
1. Me pregunt el

de mi silencio.

2. Te sacaron del grupo

3.

no cumpliste con tu parte.

no quieres asistir a mi fiesta?

4. Fernando no me pag

no tena dinero.

5. Alguien sabe

se enoj tanto?

6. Ignoro el

de sus dudas.

7. Los fines de semana sale poco,

no tiene tiempo.

8. Dile a Gabriela que no ir

estoy enojado con ella.

9. Busco entender

me enga.

10.La deuda

embargaron mis bienes ya est cancelada.

SEGUNDO CASO: sino - si no

Estas expresiones son idnticas; sin embargo, sino tiene la slaba tnica en "si", en tanto que si no
lleva la mayor entonacin en "no".
sino

Es una conjuncin adversativa y, por tanto, introduce una aseveracin que se opone
de manera parcial o total a lo expresado en la idea anterior.
- No quiere t, sino
caf.

si no

Es una expresin formada por una conjuncin condicional y un adverbio de negacin.

Puede ser sustituida por la secuencia "si es que no".
- Si no llega a tiempo, empezaremos
sin l.
- Si es que no llega a tiempo, empezaremos sin l.

Completa adecuadamente:
1. Te ayudar

me interrumpes ms.

2. No se aprende mirando

actuando.

3.

lo mandas t, lo har yo.

4.

es hoy, ser maana.

5. No es con ella con quien deseo hablar

6.

lo encuentras ah, no s dnde.

7. Ya lo habra terminado
8.

me hubieras interrumpido.

te llamo por la tarde, ya no te llamar.

9. Te acompaar mi hermano
10. No bailo

126

contigo.

te importa.

es con tu hermano.
Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
TERCER CASO: conque - con que - con qu
Estas expresiones son idnticas; sin embargo, la ltima de ellas presenta el acento en la ltima slaba.
Conque
que".

Es una conjuncin consecutiva que equivale a "por lo tanto", "as que", "de manera
- Ya todos estn listos, conque podemos empezar.

Con que

Es una expresin que equivale a: "con el/la que", "con los /las que".
- El hacha con que cort el rbol no tena mucho filo.
- El hacha con la que cort el rbol tena mucho filo.

Con qu

Es una expresin interrogativa o exclamativa que indaga por una causa. Siempre va
separada y con tilde. Se le usa de manera directa o indirecta.
- Con qu abriste esa caja?
- Dime con qu abriste esa caja.
- Con qu frescura se dirige a m!

Completa adecuadamente:
1. T desarreglaste esto

ahora lo solucionas.

2. No me dijo

lo sazon.

3. Los alumnos

viajar ya tienen permiso.

4. El hacha no tiene filo

5.

no podrs talar el rbol.

los amenazaste?

6. Busca las herramientas

7.

trabajaremos.

desparpajo andas por la vida!

8. El perro mordi la manguera,

9. Dame el peine
10.

ya no sirve.
te hiciste la herida en la cabeza.

no quieres estudiar?

Ot ros casos
A VER
1.
2.
3.
4.
5.

No pudo

Va a
Tengo que ir
Todos van

HABER
salido tan rpido.
quin se atreve!, dijo un malcriado.
un concierto espectacular este fin de semana.
a mi madre esta semana.
la ltima pelcula de Tom

Cruise. A SER
1.
2.
3.
4.
5.

Elas va
Tengo que
Voy a
No te dir qu
Todos quieren llegar

HACER
todo un profesional.
un montn de tarea.
la comida.
.
excelentes personas.

Organizacin Educativa TRILCE

127

Palabr
as

Homfon
as

HA

1. No ir
la casa de Luis.
2. Ya
decidido lo que har de ahora en adelante.
3.
de venir pronto.
4. Lo llevar
un lugar especial.
5. Esa nota me
impresionado.
6. No
querido decirle nada
nadie.
7. Voy
recogerlo en este instante.
8. Si va
salir contigo, avsame.
9. Todo
terminado por estos rincones.
10.Te lo
dicho en contra de su voluntad.
SOBRE TODO
1.
2.
3.
4.
5.

Psame mi
, si eres tan amable.
El otro da hubo una oferta de
importados.
Deben mantener la calma
.
Me callo
cuando habla mi padre.
Llevar mi
por si llueve.

DE VUELTA
1.
2.
3.
4.
5.

SOBRETODO

D VUELTA

Estar
a las 6:00 p.m.
Toda la mercadera fue
por estar en psimas condiciones.
y no mire atrs.
La camisa fue
a la tienda por mi to.
Ya estoy
.

TAN BIEN
1.
2.
3.
4.
5.

TAMBIN

Ese corte te queda

.
Yo
ir a la fiesta.
Sabe
la leccin, que me impresiona.
Nunca estuve
en mi vida.
Te dejar ir, pero solo si yo
voy.

TAN POCO
1.
2.
3.
4.
5.

128

TAMPOCO

Bail
, sin embargo, me duelen las piernas.
Si yo no voy, t
.
Puse
de mi parte, que todo sali mal.
No puedo creerlo,
te pagaron por dos meses de trabajo?
T no me quieres, yo
.

DE MS
1.
2.
3.
4.
5.

DEVUELTA

D MS

Te dejar unas cuantas sbanas

T pasars primero, los
Me ordenaron que le
Me diste un sol
.
No sea tacao,
.

DEMS

.
pueden esperar.
.

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
MEDIO DA
1.
2.
3.
4.
5.

MEDIODA

Me tom
terminar ese trabajo.
La reunin ser al
.
Me pagaron muy bien por
de trabajo.
Los chicos llegaron cerca del
.
Nunca pas
haciendo una cola.

ADONDE
1.
2.
3.
4.
5.

A DONDE

La casa
Viajaron

La escuela

ADNDE

fuimos estaba embrujada.

nadie los pueda encontrar.
vas?
vamos tiene gran prestigio.
vayas, yo te seguir.

ENTORNO
1.
2.
3.
4.
5.

EN TORNO

Debemos de cuidar nuestro

.
El tema gir
a los hbitos de estudio.
El
de Luis lo perjudica.
El discurso del Presidente fue
a la pena de muerte.
Aprendemos en un
agradable.

Pract
iquemos
Completa con la forma adecuada:
1.
Tengo
2. No
entiendo

3. No lo dijo
as

4. Tiene
que

se fue tan molesto.

(por qu / porqu /
porque)
de otro modo.
(sino / si
no)
suficiente para todos los invitados.
(a ver /
haber)

5. Cogiste ms de la
cuenta,

6. Buscar
mi

7. Me
tomar

tiempo, que ya me tengo que ir.

(tan poco /
tampoco)

tendrs que reponerlo.

(conque / con qu / con
que)
para salir.

(sobretodo / sobre
todo)
para terminar este trabajo.
(medio da /
medioda)

Organizacin Educativa TRILCE

129

Palabr
s
8. a Voy

Homfon
as
la mejor alumna del colegio.

(hacer / a
ser)
9.
(Sino / Si
no)
10. Averiguar
el

130

me invitas, me resiento.

(por qu / porqu / por

que)

de su cambio.

Primer Ao de Secundaria

Act ividades de ext ensin

Transcribe o crea un texto literario (cuento, fbula, poema, etc.) el
cual presente algunos de los casos de palabras homfonas.

T a r e ad o m i c i l i a r i a
Completa adecuadamente:
PORQUE/ POR QU / PORQU / POR QU
1.
2.
3.
4.
5.

Dime
Nunca dir
Flix sabe el
La chica

me tratas tan mal?

te fuiste as.
lo abandon.
de tu angustia
pelearon es una desvergonzada.

SINO / SI NO
1.
sales, entras.
2. Te quedar tiempo
tienes nada pendiente.
3. Pepe no come
se baa primero.
4. No ped sopa
el plato de fondo.
5.
tienes tiempo, no debes ofrecerte.
CONQUE / CON QU / CON QUE
1.
2.
3.
4.
5.

Tardaste en entregarlo
ahora tendrs descuentos.

tejiste eso?
La luna est rajada
habr que cambiarla.
Dale algo
defenderse.
La llave
abri el bal se perdi.

A VER / HABER
1. Voy
2. Puede
3. Tienes que ir

a mis abuelitos.
faltado hoy.
si ya te pagaron.

A SER / HACER
1. Si no va
2. Voy
3. Tendr que

alguien de renombre, que se quede donde est.

tu sombra da y noche.
lo que me pediste.

TAN POCO / TAMPOCO

1. No llegaste tarde; yo
.
2. Le diste
que se qued con hambre.
3. Recog
trigo que no puedo hacer ni siquiera un petipn.
TAN BIEN / TAMBIN
1. Baila
2.
3. Esto est

que todos la invitan.

me quedar con ustedes, chicos.
como aquello.

SOBRE TODO /
SOBRETODO
1. Dejar mi
2. Preocpate por el
3. Este asunto est

130

encima de la cama.
que perdiste.
lo dems.
Primer Ao de Secundaria

16

Repaso

Objet ivo
Consolidar principios tericos estudiados durante todo el bimestre a travs de la prctica
efectiva.
I. Escribe:
Dos palabras con el diptongo "ui":

Dos palabras con el diptongo "ua":

Dos palabras con los diptongos "au" e "io":

Dos palabras con el diptongo "ei":

;
;

Dos palabras con los diptongos "ui" e "io":

II. Separa en slabas las siguientes palabras y, segn la posicin de su acento, clasifcalas
en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas:
Palabra
1

comisin

atribuir

campen

rehn

poseas

colibr

picaflor

altruista

politesta

10

acaudillado

11

profeca

12

axila

13

sensatez

14

antifaz

15

proteccin

16

autobs

Separacin silbica

Clase de palabra por

la posicin del
acento

17

reeleccin

Repas
o
18

tiroides

19

caracteres

20

avaro

III. Coloca las veinte tildes que faltan:

El invalido, todavia con el craneo vendado, huia dando gritos estentoreos. Ahi, en el recien
construido pabellon del hospital, el pobre Cesar, atonito, contaba debilmente. "Yo trate de
impedir que hiciese lo que el medico prohibe". El doctor me habia dicho: "Cuidese de ese
hombre, que es algo nervioso, pero en realidad es un loco". Yo lo hice por su bien y me
aplasto la nariz con su muleta. No hubo ningun forcejeo, ni lo toque siquiera. Creanme, eso
fue todo.
IV. Aade las tildes que hacen falta:

EL APRENDIZ DE
BRUJO
En un lejano pais vivia un brujo que tenia fama de ser el mas sabio de la region. Ese brujo tenia
a su cargo un aprendiz que hacia las labores domesticas y lo ayudaba en su laboratorio. Un da,
al descuido de su maestro y mientras limpiaba, el joven descubrio en el Gran Libro unas
palabras magicas y ello lo tento a experimentar diciendolas. Se armo de valor y pronuncio con
voz fuerte: BAMBUI BAMBUA CARAMBIA CARAMBIA...
Al instante, todos los elementos cobraron vida: la escoba, el plumero, el balde y empezaron a
limpiar por su
cuenta. La experiencia resulto feliz, ademas de brujo fue poeta y dejo de
ser aprendiz.
V. Tilda correctamente:
1.
Mi opinion es que los trabajos me los
entreguen a mi.
2. Quiero que me de permiso para salir
de aqui.
3. Se han inscrito mas alumnos para ir al
paseo.
4. No me dejare pegar Quien se ha
creido!
5. Despues del examen tu te sentaras en tu
carpeta.
6. Ya se que tu equivocacion se debio al
apuro.
7. Lo eligieron a el como ganador para quedar bien con
el publico.
8.
Si pide disculpas, si lo
perdonaremos.
9. Aun no toca el timbre de
salida.
10. El se declaro culpable, pero aun asi las autoridades dudan.
11. Yo se que esa delegacion se piensa retirar.
12. En el desayuno nos dieron te a el y
a mi.
VI.Grafica la tilde y escribe el total en el lugar asignado:

132

Tomara cafe con anis en el balcon de su habitacion. El albail saludo al general en el

pabellon espaol. Veras al avestruz correr con rapidez. Mancho con un borron el deber de
Primer Ao de Secundaria

Pilar. Cosio el boton que encontro en el cajon. Entregare el albornoz al andaluz. El tribunal
obligo al ladron a devolver el pincel y el barril de alcohol que cogio del almacen.
Total de tildes:
Fui con el baston de bambu a comprar jabon a la fabrica. Vio el liquido en la botella y le echo
azucar. Comeras melocoton en almibar el domingo. Felix encontro facilmente el boton. Se dio
la comunion en el altar portatil. El tribunal envio al criminal al patibulo. La avaricia es un
vicio que Maria no conocia. No fue dificil encontrar la pistola que estaba en el automovil
junto al cadaver. Visitaran los baos arabes.
Total de tildes:

Organizacin Educativa TRILCE

133

Repas
o

LENGUAJE

T a r e ad o m i c i l i a r i a
I. Extrae las palabras que necesiten
tilde:

13.No se cuando ni donde.

1. Su respuesta fue un si rotundo.

14.Por quien vas a votar?
2. Sabes quien es ese hombre.
15.Ya se lo que piensas.
3. No, no se quien es.

4. Yo fui quien hablo con el.

II. S ubra y a
la
ora c in
que
s e
enc uentra correc ta mente a centua
da dentro de ca da recuadro:

5. Tiene mucha fe en si misma.

Se cay, pero s
levant. S bueno con
tu hermano.

6. Por que suben los precios?

El taller es terico - prctico.

Susana celebrar su dcimonoveno aniversario.

7. Mas vale sola que mal

acompaada.

Ella no perteneca a esta

ciudad. Era un joven muy
bien instrudo.

8. Por cual te decides tu?

Jos es el ms alto de
todos. T eres l mas
afortunado.

9. Me ire, mas no volvere.

Elas tiene un difcil trabajo para t.

La empresa est prcticamente en quiebra.

10.Que sabe el de todo esto?

Te dar una ltima oportunidad,

Josu. Si t fueras destitudo, todo
cambiara.

11.Si, si volvera Andres.

12.Todo esta calculadisimo.

Su rstica forma de vestir no me

agrada. Quisiera que s fuera
contigo.
D un paso adelante, por favor.
Despus de mucho tiempo, v a Andrs.
El exmen ser el lunes o el mircoles.
Si pregunta por m, no le d ninguna informacin.

134

Ve y dile que l no es culpable de m

renuncia. An falta un mes para
terminar con las clases.
Primer Ao de Secundaria