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17

Sintaxis:
Nociones generales

Objetivo
Reconocer y distinguir los diferentes sintagmas que existen en nuestra lengua.

I. Sintaxis
Es una disciplina de la Gramtica que estudia el funcionamiento de las palabras dentro de la
oracin.

II. Sintagma
1. Definicin
Esta palabra, que procede de la misma raz que sintaxis, hace referencia a un grupo o conjunto
de palabras asociadas alrededor de un ncleo.
Ejemplo
: La
amiga
La amiga querida
La amiga querida de Jos
En cada expresin aparece un nuevo elemento que complementa al sustantivo amiga. A este
conjunto de palabras se le denomina sintagma.
2. Clases de sintagmas:
El sustantivo, el adjetivo, el verbo y el adverbio pueden ser ncleos de sintagmas porque tienen
autonoma de sentido.
Clases

Ejemplos

Ncleo

A. Sintagma nominal

La vida de Ral es magnfica.

B. Sintagma adjetivo
C. Sintagma verbal

Los problemas son demasiado


difciles.
Ellos enviaron la documentacin.

D. Sintagma adverbial

l vive muy cerca.

cerca

E. Sintagma
preposicional

Pepe viajar con su madre.

madre

Nota:

vida
difciles
enviaron

El sintagma preposicional es un sintagma nominal introducido por una


preposicin.

A. El sintagma nominal
Su ncleo es un SUSTANTIVO y puede estar acompaado por determinantes y complementos
(no obligatorios).

Organizacin Educativa TRILCE

141

Sintaxis: Nociones gen


erales
Sintagma
Nominal
Determinant
es

Adjetivos:
- Demostrativos
- Posesivos
- Numerales
- Indefinidos

Ncle
o
Pronombre
Infinitivo
Palabra sustantivada
Proposicin subordinada

Complementos
Adjetivo
Aposicin
Sintagma preposicional
Proposicin subordinada
adjetiva

Ejemplo:
Esos

Det.

jugadores que demuestran responsabilidad sern convocados pronto.

Ncleo
(sust.)

Complemento

B. El sintagma adjetivo
Su ncleo es un ADJETIVO. Como complemento de un ncleo adjetivo encontramos al adverbio,
cuya finalidad es la de intensificar la cualidad enunciada.
Esa historia bastante

interesante ser recordada.

Complem.
(Adv.) +

Ncleo
(Adj.)

C. El sintagma verbal
Es uno de los constituyentes bsicos de la oracin y su ncleo es un VERBO. Puede llevar
complementos.
Ellos / ansiaban la
libertad.

Ncleo
Complemento
(Verbo)
D. El sintagma adverbial
Su ncleo es un ADVERBIO y los complementos que pueden llevar son:
-

Otro adverbio
Demasiado
lejos
complemento Ncleo
(Adv.) + (Adv.)

Un sintagma preposicional.
Lejos
de casa
Ncleo
Complemento
(Adv)
+ (sintagma preposicional)

E. El sintagma preposicional
Est formado por una preposicin y un sintagma nominal.
El estudiante de

segundo ao
Prep. + Sintagma nominal

142

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE

Practiquemos
I. Completa:
1. La sintaxis estudia la

de las palabras dentro de la oracin.

2. Sintagma es un conjunto de
3. Solamente los

agrupadas en torno a un

,
pueden ser ncleos de sintagmas.

II. Coloca verdadero (V) o falso (F):


1. El sintagma nominal posee sentido completo.

2. El sintagma solo posee ncleo.

3. El sintagma preposicional est formado por preposicin ms sintagma nominal.


4. El sintagma verbal tiene por ncleo un verbo.

III.Subraya los sintagmas nominales en las siguientes oraciones y extrae


sus ncleos: Oraciones

Ncleo

1. Mi querido padre llegar hoy.


2. Compr el libro de matemticas.
3. La casa rosada es ma.
4. El profesor Gmez proporciona datos exactos.
5. El socorrista auxili a los heridos.
IV.Crea un ncleo para los sintagmas
nominales:
1. La

de vidrio revent al caer.

2. Me gustan los negros


3. Entregar la

con rapidez.

4. Los
5. El

de Luisa.

disfrutamos de la playa.
de la Marina queda en Ancn.

V. Subraya los sintagmas adjetivos y extrae sus ncleos:


Oraciones

Ncleo

1. Visitantes bastante amigables llegaron a casa.


2. Eso estaba muy rico.
3. La nia medio tonta llam por telfono.
Organizacin Educativa TRILCE

143

Sintaxis: Nociones gen


erales
4. Esa maana demasiado calurosa lo conoc.
5. Los hinchas harto agresivos salieron del estadio.
VI.Completa con sintagmas verbales:
1. Toda mi familia

2. Los hijos de Elvira

3.

cantar.

4. Lo sucedido

5.

que leas ese libro.

VII.Subraya los sintagmas adverbiales y extrae sus


ncleos:
Oracin

Ncleo

1. l me llev lejos de ti.


2. Vive muy cerca.
3. Se port bastante mal.
4. Viajar alrededor del mundo.
5. Luego del debate llegaron a un acuerdo.
VIII. Subraya los sintagmas preposicionales:
1. La casita de madera fue destruida por el feroz perro.
2. Por la noche, con una linterna, alumbraban el camino a casa.
3. Con dos piedras, ella golpe al ladrn en la cabeza.
4. Yo har la tarea de mi hermanito.
5. Trabaja por las noches para poder estudiar.
IX.Agrgale un sintagma prepositivo a los siguientes
ncleos:
1. El amigo

lo cont.

2. Todos escuchamos
3. Lleg
4.

144

.
ayer.
, mi familia y yo lo visitaremos.

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
Resuelve segn se te indique a
continuacin:
1. Subraya la oracin que presente ms frases
prepositivas:
a. Con mucho esfuerzo, el amigo de Gabriel
ingres en la universidad.
b. A las diez de la noche, lo ver por
televisin.

A. Muy lejos
B. Hijos de Dios
C. Por aquellas calles
1.
2.
3.
4.

Sintagma
Sintagma
Sintagma
Sintagma

prepositivo
adverbial
nominal
adjetivo

Rpta.:

c. El cumpleaos de Alejandra ser festejado


por sus padres con mucho cario esta la
tarde y ser de rompe y raja.
d. Eres el mejor de los hijos.
e. Lleg de Tumbes con un dejo norteo.
2. Subraya la oracin con sintagma adjetivo:
a. l manejaba bastante
rpido. b. Muy bien se
porta Jos.
c. Bastante estudioso result el
nio. d. El da estar nublado.
e. Poco dinero gan en el casino.
3. Subraya la oracin con sintagma prepositivo:
a. El juego result un
fracaso. b. Los das pasan
muy rpido.
c. La abuela de mi primo falleci
repentinamente. d. Mi querida ta Patricia
ya no regresar.
e. Los tiles escolares son requeridos ya.
4. Subraya la oracin con sintagma adverbial:
a. Vivir lejos de
casa. b. Ella es muy
prctica.
c. Camina demasiado
apurada. d. Estudi lo que
le gustaba.
e. Ser un excelente profesional.
5. Subraya los sintagmas verbales:
a. Los comisarios no dieron importancia al
asunto.
b. En los rboles cantaban alegremente los
pajarillos. c. Alberto es un lince para los
negocios.
d. Ofrece una copa a los seores.
e. Muchos de los presentes colaboraron con
la institucin.
6. Relaciona:
Organizacin Educativa TRILCE

145

Sintaxis: Nociones gen


erales

7. Relaciona:

A.
Bastante
sinceros
B. Jvenes de
hoy
C.
Los libros de
geografa
1.
Sintagma
nominal
2.
Sintagma
adverbial
3.
Sintagma
verbal
4.
Sintagma
adjetivo
Rpta.
8. Relaciona:
A. Creo en tu
lealtad.
B.
Una
merecida
recompensa
C. De Tumbes a
Tacna

posea en su estructura un sintagma


prepositivo:
a. Hubo muchos alumnos
disconformes. b. Los ministros
actuaron con cautela.
c. Desde el plpito, el sacerdote del pueblo
exhortaba a los fieles.
d. La polica alej a los
nios.
e. Con este calor, no saldr de
casa.
12.Subraya la oracin que no presente
sintagma preposicional:
a. Me han contado muchas cosas
de ti. b. Quiero contarte que hoy
pens en ti. c.
Manuel, vamos
junto por ese camino.
d. Yo he visto que vives en el mismo
lugar.
e.
Recuerdo el lugar que tanto
frecuentbamos.

1.
Sintagma
nominal
2.
Sintagma
verbal
3.
Sintagma
adverbial
4.
Sintagma
prepositivo
Rpta.
9. Subraya el sintagma nominal que posea en su
estructura una sintagma prepositivo:
a. Sus blancas y delicadas
manos b. Prest mucha
atencin
c.
En el centro
comercial
d. Las amenas conversaciones de un
anciano e. Los lindos ojos marrones
10.Subraya el sintagma verbal que posea dos
sintagmas prepositivos en su estructura:
a. Tom toda la
bebida.
b. Llamaron a los trabajadores al
patio. c. Con esas flores la
conquist.
d. Escuch la voz de
Jos.
e. Todos los das practica
deportes.
11.Subraya la oracin cuyo sintagma nominal

146

Segundo Ao de Secundaria

Actividades de extensin
Escribe, en tu cuaderno, cuatro ejemplos por cada tipo de sintagma. Luego subraya sus ncleos.

T a r e ad o m i c i l i a r i a
Escribe el tipo de sintagma subrayado:
1. Es muy alto.
2. El antiguo libro se perdi.
3. Pepe come pan con mantequilla.
4. Pepe vive muy lejos.
5. l vive con su madre.
6. Es muy tarde.
7. Los ojos de Luis me encantan.
8. Por las maanas, tomo leche.
9. Ella llegar en abril.
10.Un enorme pulpo se lo comi.
11.Hemos ledo los informes.
12.Unas diez personas
protestaron.
13.Fausto observ por la
ventana.
14.Bastante lejos vive.
15.El esposo de mi madre lleg.
16.Muchos momentos de peligro lo aguardaban.
17. La corrupcin poltica cansa.
18.Estar all contigo.
19.Pareca muy feo.
20.Camina demasiado aprisa.

18

La oracin:
clasificacin semntica

Objetivo
Clasificar la oracin por la actitud manifiesta del hablante.

LA
ORACIN
Es un conjunto de palabras que tiene sentido completo y autonoma sintctica. Todo prrafo
consta de una o varias oraciones. Estas se inician con maysculas y terminan en punto.
Ejemplo:
Diego Rivera (1886 - 1957) fue uno de los pintores mexicanos ms importantes y un gran artista
del siglo XX. Naci en 1886 en Guanajuato y estudi estilos artsticos tradicionales europeos en la
Academia de San Carlos en la ciudad de Mxico. Rivera combin este entrenamiento clsico con la
influencia del artista popular Jos Guadalupe Posada, emergiendo como un pintor talentoso con un
estilo mexicano bien definido a la edad de diecisis aos.
Transcribe las oraciones del prrafo anterior:
1.
2.
3.

CLASIFICACIN SEMNTICA DE LAS ORACIONES


Esta clasificacin est basada en la actitud del hablante.
1. Enunciativas
Afirmativas :
Negativas :

Pedrito come pan.


Pedrito no come pan.

2. Interrogativas
Tambin conocidas como indagativas o inquisitivas.
Directas
- Totales :
- Parciales :

Est comiendo Pedrito?


Dnde est comiendo Pedrito?

Indirectas
- Totales :
- Parciales :

Pregunt si Pedrito haba llegado.


Pedrito, no s quines faltaron hoy.

Organizacin Educativa TRILCE

147

La oracin: Clasificacin se
mntica
3. Exclamativas
Por fin come Pedrito!
4. Imperativas o Exhortativas
Come ya, Pedrito.
5. Desiderativas
Ojal llegue a tiempo.
6. Dubitativas
Es probable que llegue a tiempo.

Pract iquemos
I. Escribe la clase de oracin segn la actitud del hablante:
1. Pelea contra el feroz enemigo.
2. Ojal no rompa el cristal.
3. No bebas ms de tu miseria.
4. Quiz me quede en casa con Gabriela.
5. Dime con quin anda.
6. Cunta felicidad!
7. Siempre la saludan contentos.
8. Le tengo gran aprecio al profesor que me ense a leer.
9. Probablemente d una limosna.
10.Me dir cuntos aos tiene.
II. Transforma las siguientes oraciones:
1. Ojal vengan pronto!
- A imperativa :
- A dubitativa

2. Qudate ah.
- A enunciativa :
- A interrogativa :
3. Nuestros amigos han llegado a casa.
- A desiderativa
- A dubitativa

148

:
Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
4. Probablemente, diga la verdad.
-

A imperativa :

A enunciativa:

5. Cunta dicha!

III.

A interrogativa :

A desiderativa
:

Relaciona cada enunciado con su clase:


1. Aquellas que simplemente hablan de una idea, afirmando o negando.

A. Imperativas

2. Aquellas que preguntan sobre diversas circunstancias.

B. Desiderativas

3. Aquellas que expresan una orden.

C. Dubitativas

4. Aquellas que expresan deseo.

D. Enunciativas

5. Aquellas que expresan duda.

E. Interrogativas

Rpta:
IV.Explica la diferencia entre una oracin interrogativa directa y una interrogativa indirecta:

V. Completa:
1. Las oraciones
2. Las oraciones

son denominadas tambin declarativas o aseverativas.


son llamadas indagativas o inquisitivas.

3. Las oraciones desiderativas son aquellas que expresan


4. Las oraciones

son aquellas que expresan mandato, ruego, orden, pedido o consejo.

VI.Escribe, dentro de los parntesis, si las oraciones interrogativas directas son totales o
parciales:
1. Hubo muchos accidentes?

2. Dnde conseguiste los libros?

3. Quin me llam?

4. El que hablaba eras t?

5. Cundo te volver a ver?

VII. Escribe dentro de los parntesis si las oraciones interrogativas indirectas son totales o
parciales:
1. Les comunic cul era la respuesta.

2. An no s quines faltaron a clase.

Organizacin Educativa TRILCE

149

La oracin: Clasificacin se
mntica
3. Cuntame qu libros compraste.

4. Coment qu libros haba ledo.

5. Pregunt si haba vacante.

VIII. En qu se diferencian las siguientes oraciones?


Martn, regresa pronto. / Martn regresa pronto.

IX.Cul es la diferencia entre una oracin enunciativa y otra exclamativa?

X. Cul es la diferencia entre una oracin dubitativa y otra desiderativa?

Resuelve segn se te indique a


continuacin:

d. Jams llegarn nuestros amigos.


e. Espero que lleguen nuestros amigos.

1. Relaciona:
A. Vamos a la fiesta!
B. Est fra o caliente?
C. Carlos, recibe este paquete.
D. Nos pregunt qu sabamos
de ella. E. Ojal amanezca
temprano.
1. Exhortativa
3. Desiderativa
5. Enunciativa

2. Interrogativa
4. Exclamativa

Rpta:
2. Subraya la oracin exhortativa:
a. Espero que llegue pronto,
Martn. b. Qu viva el Per!
c. Quin lo golpe?
d. Diego, mrame a los ojos.
e. l nos cont aquella historia.
3. Subraya la oracin
desiderativa:
a. Amigos, lleguen rpido.
b. Tal vez nuestros amigos hayan
llegado. c. Nuestros amigos no han
llegado.

150

Segundo Ao de Secundaria

4. Subraya la oracin enunciativa:

LENGUAJE

a. Pregunt si haba comprado


el pan. b. Quiz sepa la
respuesta.
c. Tal vez est pasando mal el da.
d. Cervantes no conoci la gloria
en vida. e. Me pregunt cuntos
llegaron tarde.
5. Subraya la oracin que no sea dubitativa:
a. Posiblemente estarn all.
b. Tal vez estuvo muy asustado.
c. Acaso llueva torrencialmente en
Iquitos. d. Quiera Dios que te
mejores.
e. Puede ser que est aqu en tres horas.
6. Subraya la oracin que no sea exhortativa:
a. Todos, a bailar
ahora. b. Anda y
pdele perdn.
c. Por favor, no grites en el
saln. d. Tremendo
problema generaste! e.
Saluda a tu abuelo,
Miguelito.
7. Subraya la oracin que no sea interrogativa:
a. Pregntale cmo lo ha hecho.
b. Dime con quin andas y te dir
quin eres. c. Eres realmente t?
d. Quiero saber cunto
cuesta. e. Ella pens que
lo engaabas.

Organizacin Educativa TRILCE

151

8. Relaciona:

1. Enunciativa
3. Desiderativa
5. Exclamativa

A. No baila ni deja
bailar.
B. Hay que estudiar con
ahnco.
C. Los amores quedan en nuestra
memoria. D. Qu raro!
E. Lzaro, levntate y
anda.
1. Exhortativa
Enunciativa
3. Exclamativa
Dubitativa
5.
Desiderativa

2. Imperativa
4. Dubitativa

Respuesta:
10.Relaciona:
A. Psame la botella.
B. Voy a beber en nombre de
ella. C. Qu calor!
D. Juega la Tinka.
E. Tal vez pierda la confianza en ti.

2.
4.

1. Enunciativa
3. Exclamativa
5. Desiderativa
Respuesta:

Respuesta:
9. Relaciona:
A. Ojal que llueva caf en el
campo.
B. Tengo un corazn mutilado de esperanza y
de razn. C. Canta, corazn, con un ancla
imprescindible de ilusin. D. Jess me dijo que
me riera si el enemigo me tienta. E. Dmelo
pronto, Rosala.

Actividades de

extensin

Escribe una oracin enunciativa y transfrmala al resto de clases.

2. Exhortativa
4. Dubitativa

T a r e ad o m i c i l i a r i a
Clasifica semnticamente (segn la actitud del hablante) las siguientes oraciones:
ORACIONE
S
1.Te exijo que me expliques las diferentes clases de oraciones.
2. Definitivamente, no las recuerdo.
3. Ojal pronto recupere la conciencia.
4. Podras decirme por qu lo hizo?
5. Me sorprende tu aseveracin!
6. Tal vez retorne pronto con buenas noticias.
7. Hiciste lo que te dije?
8. Yo no supe a qu hora regresaron.
9. Acaso gare en Lima.
10.No tengo sueo!
11.T te callas, Ral.
12.Me habra gustado verlo.
13.Habr sido la una de la maana cuando lo escuch.
14.Saludemos al maestro.
15.Cuntos habitantes tiene el Per?
16.Quisiera obtener mejores calificaciones.
17.Alfonso Daz es un alumno estudioso y responsable.
18.An no podemos ver quines llegaron a la meta.
19.Gonzalo, el de mirada tierna, es bastante curioso.
20.Qu buen puntaje tienes!

TIPO DE ORACIN

19

La oracin:
Clasificacin sintctica

Objetivo
Clasificar la oracin por la presencia de sus miembros y por la presencia de proposiciones.

Segn la clasificacin sintctica, las oraciones pueden ser:

Bimembres o unimembres (por la presencia de sus miembros)


Simples o compuestas
(por la presencia de
proposiciones) Veamos:

I. Por la presencia de sus miembros:


1. Oracin unimembre
Es unimembre aquella oracin que NO presenta la estructura sujeto / predicado.
Se puede presentar de dos formas:
Con verbo
impersonal
Amaneci
nublado. Llovi
sin parar. Pronto
oscurecer.

Verbos de clima o tiempo

Hizo mucho fro.


Es tarde para salir.
Hay algunos problemas
aqu.

Se pens mal de ti.


Se cree en los
ngeles. Se vende
dlares.

Verbos de tiempo o
cantidad
(haber / hacer /
ser)

Pron. se + Verbo

Sin verbo o contextual


Son expresiones muy utilizadas sobre todo en la lengua oral.
Auxilio!
Socorro!
bien! Agua, por favor.
Santo cielo!

Fuego!
Qu
Alto!
Bravo!

2. Oracin bimembre
Es bimembre aquella oracin que presenta la estructura sujeto / predicado.
La Luna alumbra el campo por la noche.

Sujeto

Predicado

Organizacin Educativa TRILCE

153

El pueblo adoraba a Lope de Vega.

Sujeto

154

Predicado

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
Csar escribe versos a su madre.

Sujeto

Predicado

El sujeto puede ser expreso como en los ejemplos anteriores, pero tambin puede ser tcito, es
decir, no esta mencionado con palabras (PORQUE EST SOBREENTENDIDO).
ST / Lleg a tiempo.
ST / Dijeron que lo sentan.
Si el sujeto aparece en plural, el predicado tambin va en plural.

II. Por la presencia de proposiciones


1. Oracin Simple
Es aquella que presenta una sola idea y tiene un solo verbo. No posee proposiciones.
El arte

Sujeto

jugaba un papel importante.

Predicado

El gobierno enviar la ayuda.

Sujeto

Predicado

2. Oracin compuesta
Es aquella que presenta dos o ms ideas y tiene dos o ms verbos; es decir, presenta dos o ms
proposiciones.
- Ella estudia por la maana y trabaja por la noche.

Proposicin
Proposicin
- Los bosques son buenos para el hombre, pero el hombre quema los rboles.

Proposicin

Proposicin

- Los amigos salen de la iglesia, sonren y se saludan.

Proposicin

Prop.

Proposicin

- Acude, corre, vuela.

Prop.

Prop.

Prop.

- Conoc a una persona que me pareci interesante.

Proposicin Subordinada
- Ir a la playa cuando el mar est calmado.

Proposicin
subordinada
- El discurso que pronunci fue emocionante.

Prop.
Subordinada

Practiquemos
I. Escribe la clase de oracin por la
presencia de sus miembros:
1. Amaneci muy nublado.

2. Llovi toda la

4. Estudi lo que quera.


5. Por tu culpa, seremos castigados.
noche.

L a o r a c i n : C la s i f i c a c i n s i
ntctica

6. Hay muchas ofertas.


3. Garu sin
parar.

7. Hubo demasiada expectativa por la


premiacin.

8. Habr das de
fiesta.
9. Socorro!

4. Pens que regresaras.

IV.Qu tipo de verbos dan origen a


oraciones unimembres? Ejemplifica.

10.Qu
calor!
11.Cunta felicidad!
12.Vmonos por ese camino!
13.El anciano regres a su casa.
14.Se vende dlares.
15.Se pens mal de ti.

V. Completa:
1. La oracin es
cuando
est c on st it ui da p or d os e le me nt
os e se nc ia le s
y
.
2.
.

Bravo!

es

una

oracin

16.Se fue a Tumbes.

3. La oracin unimembre no presenta la


relacin
.

17. Mi desdicha es provocada por tu


respuesta.

4. La oracin unimembre puede ser de dos


tipos
y
.
VI.Relaciona:

18.Qu horrible situacin!


19.Irs a la fiesta?
20.Hace mucho fro.
II. Responde:
Por qu se caracteriza la oracin bimembre?

A. Maana trabajaremos hasta el


medioda. B. Hubo muchos
problemas.
C.
Auxilio!
D. Al fin!
E.
Gan por la
maana.
1. Bimembre
Unimembre
Rpta:
VII. Relaciona:

III.Transforma las siguientes oraciones


bimembres a unimembres:
1. Comenta sobre eso.
2. Vive bien aqu.
3. Vende autos usados.

A. Vayan de una
vez! B. Arriba las
manos! C. Qu
horror!
D. Lamento que te hayan
engaado. E. Cllense!
1.
Bimembre
2.
Unimembre
Rpta:

2.

VIII. Relaciona:
A.
No
hay
problema.
B. Nev en las
montaas. C. Se
pinta casas.
D. Qu lindo
gatito!
E. El cario es como
una flor.
1.
Bimemb
re
2.
Unimemb
re
Rpta:

IX.Subraya la oracin bimembre:


a. Haba muchos
obstculos. b. Haz el
bien a tu prjimo. c.
Fuego!
d. Agua, por favor.
e. Se comenta de ti.
X. Subraya la oracin
unimembre:
a. Posiblemente regrese con
ella. b. Vengan para ac!
c. Perdname, por favor.
d. Amaneci muy
nublado. e. Qu bellos
ojos tienes!
XI.Escribe la clase de oracin por la
presencia de proposiciones:
1. Te llamar maana.

XII. Por qu se caracteriza la oracin


simple?

XIII. En las siguientes oraciones compuestas,


subraya las proposiciones:
1. Lo supuse, pero call por temor.
2. Btalo o lo har yo.
3. Manejaba bastante rpido, por lo tanto, el
polica lo detuvo.
4. A la droga dile no y a la vida dile s.
5. En Inglaterra el Rey reina, pero no gobierna.
6. Es necesario que regreses pronto.

2. Nuestros amigos han llegado.

7. Quienes prestan atencin obtienen


excelentes calificaciones.
8. Suelta las armas y aljate a puerto seguro.

3. Era an temprano e interrumpi sus


sueos.

9. Enviar ayuda a quienes la necesitan.


10.Deseo que elimine la pobreza.
XIV. Relaciona:

4. Estudia y trabaja con dedicacin.

5. Haba un obstculo en el camino.

6. Era inteligente, pero pareca muy altanero.

A. La casa que compraste fue destruida


por el maremoto.
B. Fernando me dijo la verdad.
C. Estoy seguro de que ninguno se opondr a tu
ascenso. D. Si te niegas a declarar, todos te
odiarn.
E. Encontr una moneda y se la di.
1. Simple
2. Compuesta

7. Estudi en Lima lo que quera.


8. Luis te lo comunic?

9. Viaj en avin, por lo tanto, lleg a


tiempo.

10.Alimentarse significa comer bien.

Rpta:
XV.Relacion
a:
a. l parece enfermo.
b. Han asaltado el banco nuevamente.
c. Tus amigos han estado por aqu muy
contentos. d. Es muy importante que lleves
estos papeles.
e. Por ser tan diligente, sers nombrado
director.
1. Simple
2. Compuesta

Rpta.:

XVI. Coloca verdadero (V) o falso (F):

XVIII.Subraya la oracin simple y unimembre:

1. Las oraciones unimembres tienen sujeto


nulo. (

2. La oracin compuesta tiene por lo


menos una proposicin.

3. Aydame! es una oracin unimembre.(

4. La oracin simple carece de proposiciones.


(
)

a. Caminaremos desde la playa hasta el


paradero. b. l desea que t vayas a su
casa.
c. Llovi varios das en la sierra peruana.
d. Se necesita una mucama que lave, planche
y cocine. e. Hace mucho fro, pero no hay
problema.
XIX. Subraya la oracin compuesta:
a. Vine, vi y venc.
b. Encontramos a Pedro en casa de
Micaela. c. Arturo ha vivido mucho
tiempo solo.
d. A esa hora t comes sin prisa.
e. Los agentes necesitan ganar un buen sueldo.

5. La oracin compuesta tiene slo un verbo. (


)
XVII. Subraya la oracin simple:
a. Encontr una moneda y se la di a tu
hermano.
b. Le dije a Tito que viniese cuando acabara
su clase. c. Amaneci nublado y pronto
llover.
d. Felices vivan nuestros queridos
amigos. e. Le trajeron una torta de
chocolate.

XX. Subraya la oracin simple:


a. Aunque la vida sea difcil, s que
triunfar. b. Lleg, comi y se fue.
c. Yo soy un muchacho de pocos aos.
d. Mi pueblo amaba la libertad y execraba a
los tiranos. e. Ha regresado para reclamar la
herencia que le
arrebataro
n.

Actividades de extensin
Escribe cinco oraciones por cada relacin establecida:
Unimembre y simple.
Bimembre y compuesta.

Tarea domiciliaria
Clasifica las siguientes oraciones por la presencia de sus miembros y por la presencia de
proposiciones:
Oraciones

Clasificacin

1. Este coche es de
Antonio.

2. Estuvimos donde menos te imaginas el fin de


semana.

3. Ellos visitarn la casa que


compr.

4. Se avis del peligro de


inundacin.

5. Haba muchos alumnos que estaban


contentos.

6. Los actores observaban al


pblico.

7. Ya es
tarde.

8. Llueve intensamente y muy pronto


oscurecer.

9. Hay trajes muy


finos.

10.Esperanza despreciaba a
Alberto.

11.Pepe admira a quien lo


educ.

12.Se lee
mucho.

13.Se actu con


cautela.

14.Por favor, fre un par de


huevos.

15.El funcionario era amable y facilit los


trmites.

16.Virgilio daba buenos consejos a


Dante.

17. No se lleg a conclusin


alguna.

18.Hay mucho por


hacer.

19.La huelga afectar a quienes quieren


estudiar.

20. El Rey impuso terribles castigos y el


pueblo reclam.

20

El Sujeto:
Reconocimiento y estructura

Objetivo
Reconocer y analizar la estructura del sujeto.

SUJETO
1. Definicin
Es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.

Oracin
El hermano de Gonzalo ser un gran profesional.

Sujeto

Predicado

II. Reconocimiento del


sujeto:
Para reconocer el sujeto, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Buscar el verbo principal.
2. Preguntar:
Quin(es) + verbo?
Qu + verbo?
3. Identificado el sujeto, reemplazarlo por un pronombre personal subjetivo o por el pronombre

demostrativo neutro
"eso".
4. Verificar que el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado concuerden en nmero y persona:

En esa batalla, los mejores soldados lucharon heroicamente.

Quines lucharon?

Reemplaza el sujeto por un pronombre:

En qu persona y nmero aparecen el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado?

III. Dificultades para reconocer el sujeto:


1. Cuando hay dos o ms verbos, la pregunta se formula al verbo principal.
Espero que cantes bien esta noche.
V. Princ. V. Subord.
Organizacin Educativa TRILCE

159

Prop.
Subordinada

160

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
2. Reconoce si los pronombres yo o t funcionan
como sujeto.
3. Se denomina vocativo a la persona o cosa personificada a quien dirigimos la palabra. No
forma parte de la oracin, por lo tanto, no puede ser sujeto.

Martn, an recuerdo ese gol que anotaste.


- Vocativo :
Martn
- Sujeto
:
yo (est sobreentendido)

Alcnzame los libros, amigo.


- Vocativo :
amigo
- Sujeto
:
t (est sobreentendido)

Luis, tu padre llegar tarde.


- Vocativo :
Luis
- Sujeto
:
tu padre

La maleta est lista, Carmen.


- Vocativo :
Carmen
- Sujeto
:
la maleta

4. Un pronombre interrogativo puede funcionar


como sujeto.
Quines tocaron la puerta?
El pronombre quines es sujeto porque puede reemplazarse por los sustantivos "Mario y Julio" o
por el pronombre
"ellos".
5. El sujeto jams puede estar encabezado por la preposicin "A".
A los muchachos les gusta el
ftbol. falso sujeto
sujeto
6. Las preposiciones "hasta" y "entre" pueden encabezar sujetos:
Hasta Carlos lo supo.

sujeto
Entre los dos levantaron el
mueble.

sujeto
IV.Estructura del
sujeto:
1. Ncleo del
sujeto
-

Es el elemento ms
importante.
- Puede desempear esta funcin el sustantivo o su equivalente (pronombre, adjetivo
sustantivado, infinitivo o proposicin subordinada sustantiva).

Sujeto
-

La joven muchacha mir el horizonte.

NS
(Sust.
)

Organizacin Educativa TRILCE

161

E l s u Sujeto
jeto: Reconocimiento y es
t r u c- t Eulla
r avivir en Huancayo.
NS
(Pron.)

162

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
Sujeto
-

Lo peor ya pas.

A Mario le gusta cantar.

Quienes estn cansados pueden retirarse.

NS
(Adj.
Sustantivado)

Sujeto
NS
(infinitiv
o)

sujeto
NS
(proposicin subordinada
sustantiva)

2. Modificadores
2.1. Modificador directo (MD)
- Se une al ncleo sin nexo o enlace.
- Pueden desempear la funcin de modificador directo los artculos, los adjetivos, los
sintagmas adjetivos y las proposiciones subordinadas adjetivas.

Sujeto
La vida te da sorpresas.

MD
NS
(Art)

Sujeto
Esos tulipanes son rojos.

MD
NS
(Adj)

Sujeto
Peruanos muy hbiles triunfan en el extranjero.
NS
MD
(sintagma
adjetivo) Adv.
+ Adj.
Sujeto
El vestido que compraste es bellsimo.
MD NS
MD
(Prop. Subord. Adj.)
2.2. Modificador indirecto
(MI)
- Se vincula al ncleo mediante un nexo o enlace preposicin.
- Todo modificador indirecto siempre tendr la estructura enlace + trmino.
El modificador indirecto es complemento cuando su enlace es una preposicin.

Sujeto
La familia de Luis vive en Pueblo Libre.

MD NS

MI

Organizacin Educativa TRILCE

161

E l s u j e t o : RE e
conocimiento y es
+
t r u c t u r a Trmino

162

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
El modificador indirecto es construccin comparativa cuando su enlace es una conjuncin
subordinante comparativa (como, as como, tal como, tanto como)

Sujeto
Estudiantes como ustedes son necesarios aqu.

NS

MI
E+
Trmino

2.3.La aposicin (AP)


- Es una palabra o grupo de palabras que designan de otra manera a un ser ya referido en el
ncleo del sujeto.
- Si va entre comas es explicativa; si no, es especificativa.

Sujeto
Lima, la Ciudad de los Reyes, est cambiando.

NS

Aposicin explicativa

Sujeto
Mi to Luis viajar por varios meses.

MD NS Aposicin especificativa

Practiquemos
I. Subraya el sujeto en las siguientes
oraciones:

14.Lo ocurrido es realmente trgico.

1. A Juan le encanta leer.


2. Me gustas tal como eres.
3. Con una cometa que compraron con sus
propinas juegan los nios en el parque.
4. No hemos estado atentos a tus explicaciones.
5. Despus de dos meses de sufrimiento, la
enfermedad acab por vencerlo.
6. Un enorme pulpo se comi al marinero.
7. Hasta hace una dcadas, los alumnos deban
repetir fielmente lo que los profesores decan.
8. Goliat mat a David con una honda.
9. Durante la guerra, muchos peligros
afrontaron los soldados.
10.Estuvimos buscando a Diego toda la tarde.
11.Con este calor, los nios no pueden dormir.
12.En aquel partido, todos los hinchas de
Cienciano insultaron tremendamente al
rbitro.
13.A Pedrito le gusta cantar.
Organizacin Educativa TRILCE

163

l s uyaj no
e tme
o :interesa.
Reco
15.ElEayer
tructura

nocimiento y es

16.Durante el ltimo ao, ellos ahorraron poco.


17. Antes, los maestros sancionaban
alumnos por cualquier tontera.

los

18.Ahora, todos podemos expresarnos sin temor.


II.

Adems del sustantivo, qu otras


palabras pueden desempear la funcin
de ncleo del sujeto?

III.En las siguientes oraciones, reconoce el


sujeto y subraya el ncleo:
1. Los jvenes de hoy sern los
profesionales del maana.
2. Ayer practicaron los jugadores en el parque.
3. Todos lo saban.
4. Al final del discurso, el Director agradeci.
5. A Miguel le gusta cantar.
6. Ellos sern los profesionales del maana.

164

Segundo Ao de Secundaria

7. Lo agresivo de su mirada le caus


pavor.

4. Los alumnos muy estudiosos obtienen buenas


calificaciones.

8. Quien come espinacas puede luchar sin miedo.


9. Es indispensable que ests aqu.

5. Los giles y veloces caballos competirn hoy.

10.Siempre bebe agua el profesor de lengua.


IV.En las siguientes oraciones compuestas,
subraya el sujeto y reemplzalo por un
pronombre:

6. Una muchacha bastante servicial nos atendi.

1. Quienes son tus amigos siempre te ayudarn.

7. Esas ideas que ahora explicas pueden ayudar.

2. Es necesario que resuelvas todas las


tareas.

8. El poeta que tantos premios gan muri en la


pobreza.

3. Que no trabajes an molesta a tu


pap.

9. La dulce espera me provoca ansiedad.

4. Quienes sufren mucho envejecen


rpido.

10.La pregunta que hiciste fue bastante acertada.

5. Los que deseen pueden


asistir.

VII.Qu nexos dan origen al modificador


indirecto?

V. Qu palabras funcionan como


modificador directo?

VIII.Reconoce el sujeto, identifica el ncleo y


encierra el modificador indirecto:
1. Un hombre como aquel solamente poda
traer desgracias.
2. Un hilo de sangre corra desde la herida hasta el

piso.
VI. Reconoce el sujeto, identifica el ncleo y
subraya el modi f i ca d o r di r e c t o . Luego,
escribe qu elemento desempea esta
funcin:
Ejm.:
1.

S
/ El hombre ms estudioso / est aqu.
MD
MD
(art.)
(frase
adjetiva)

2. Sus numerosos esfuerzos no le reportaron


ventaja.

3. Todos los aficionados cantaban emocionados.

3. Una magnfica obra de teatro japons fue


aclamada por el pblico.
4. Las heridas profundas de aquel hombre
fueron ocasionadas por un instrumento
punzocortante.
5. La vida, como todo lo dems, es efmera.
6. Tus ojos como bellos soles me alumbraron.
7. En ese momento, todos los aliados de la
revuelta comprendieron que haba que seguir
adelante.

8. La mejor de todas las sorpresas esperaba en el


comedor.
9. Nunca existir en la casa otra mascota como
esa.

XII. Resuelve:
1. Encierra la oracin cuyo sujeto est subrayado
de forma correcta:
a. Una sorpresa prepararon Juan, Julio y
Silvana.
b. Jvenes estudiosos y responsables necesita
nuestra patria.
c. A Juan y a m nos gusta cantar.
d. A lo mejores nos gustan los retos.
e. Que mantengas la calma es indispensable.

10.Increblemente ilumin nuestros rostros la


claridad de la Luna.
IX.Subraya la aposicin e indica si es
especificativa o explicativa:
1. Francisco Pizarro, conquistador del Per,
captur a
Atahualpa.

2. Analiza sintcticamente, el sujeto en la oracin:


Hoy el gil y bravo perro de mi ta mordi a un
anciano.

2. Lima, la capital del Per, est cambiando.


3. El poeta Vallejo muri en Pars.

3. Seala la oracin que carezca de


sujetos:

4. Juan Espinoza Medrano, el Lunarejo, fue un


gran orador.

a. Nunca te alejes de m, amigo.


b. Es imposible que regrese contigo.
c. A su boda fueron sus amigos y
parientes. d. Se vende artculos de
escritorio.
e. Fue memorable el encuentro.

5. Mi hermano Roberto estudia en Trilce.


X. Qu es el vocativo?
4.

XI.Reconoce el sujeto y encierra el


vocativo:

Analiza sintcticamente el sujeto en la


siguiente oracin: "En aquella reunin nos fue
revelada la antigua y rara ancdota de aquel
novelista".

5. Crea una oracin cuyo sujeto presente la


siguiente estructura: "MD - MD - MD - NS - MI".

1. Carmen, alcnzame el libro.


2. Ya no lo soporto, Dios mo.
3. La funcin, seoras y seores, debe
continuar.
4. Mi hermanito Daniel es muy estudioso,
Ral.
5. Reglame, Carlitos, esa coleccin de
libros.

6. Analiza sintcticamente el sujeto de la


siguiente oracin: "Todos nuestros esfuerzos
nos fueron reconocidos".

Actividades de extensin
Escribe 10 oraciones y reconoce en ellas el sujeto. No olvides subrayar su o sus ncleos.

T a r e ad o m i c i l i a r i a
Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y encierra su(s)
ncleo(s):
1.

Todos creen que l es lo mximo.

2.

A los mejores alumnos les gustan los retos.

3.

Mis amigos de promocin triunfan en la vida.

4.

En ese accidente, la moto le destroz la ropa a tu primo.

5.

Ruego a todos los presentes un momento de atencin.

6.

A Jorge lo atropell una locomotora recin llegada.

7.

Aunque t no aceptes, la nia Julia volver a salir.

8.

Me emocionan las fotos antiguas.

9.

Los pies de Ulises fueron lavados por Euriclea.

10. Mi querida prima Marisol nos vino a saludar.


11. En usted, yo jams volver a confiar.
12. No le gustaba perder.
13. Por primera vez en muchas generaciones, mi tribu tiene suficiente para comer.
14. Las novelas de un conocido escritor sern publicadas pronto en Lima.
15. Mereci mejor puntaje la joven que logr ingresar.
16. Un genovs que tena vocacin intelectual descubri Amrica.
17.

Carlos, mi hijo, es bastante aplicado.

18. Una extraa y plateada nave circular con ms de veinte ventanitas multicolores volaba
enigmticamente.
19. El clebre autor de los cachorros, Mario Vargas Llosa, dio a conocer su ltima novela.
20. Nos ensear Homero la filosofa de su poca.

21

Anlisis integral
del sujeto I

Objetivo
Analizar con eficiencia la estructura del sujeto.

III.Escribe una proposicin subordinada que


funcione como ncleo del sujeto:

Pract
iquemos
I. Completa:

Nota:

1. El artculo y el adjetivo funcionan,


sintcticamente, como
.

No olvides que el sujeto puede ser


reemplazado por un pronombre personal o
por el demostrativo eso.

Ejemplo:

2. El ncleo del sujeto puede ser :

1. Q

ocuparon mejores
lugares.

uienes llegaron temprano


_________________,

____________________,
,
.

3. El modificador indirecto est


encabezado por
o
4. La aposicin
va entre comas.

siempre

5. El modificador
se une al
ncleo sin la intervencin de elementos de
enlace.
II. Escribe un ncleo de sujeto para las
siguientes oraciones:
1. A su defendido le asegur la
saldra pronto de la crcel.
2. Estos
los adolescentes.

conocern a

3. El
primo.

es mi

4. Los
dinero.

ganan ms

IV.Reconoce el sujeto, identifica el ncleo y


subraya el modificador directo:
1. Los viejos fotgrafos limpian la cmara.
2. Mis abuelos maternos llegarn esta noche.

que

3. Nios muy contentos encontr en la fiesta.


4. Todos los presentes vencern la batalla.

no suelen interesar a

3. A todos ustedes les gusta


4. El

2.
Dios.

5. El jugador que vive en el extranjero


siempre campeona con su equipo.

era bastante creativo.

V. T ra nsf orma la pa la bra s ubra y a


da en una proposicin subordinada:
No olvides que si las proposiciones

5. Es necesario
6. La bella _

.
_

_ de Josefina

la
con
stru

yeron hbiles artesanos.

Nota:

7. El
perro.
8. La mejor
tribunal.

Ejemplo
:
termin con las pulgas de tu
fue rechazada por el

Organizacin Educativa TRILCE

subordinadas modifican al ncleo de


sujeto, estas funcionan como
modificador directo.

1. Los jvenes estudiosos alcanzan sus objetivos.

Los jvenes que mucho estudian alcanzan sus


objetivos.

167

A n li s i s i n t e g r a l d el s u
j et o I
2. La casa vendida pronto ser demolida.

3. El hombre amado siempre ser recordado.

4. No resolvieron el problema los ingenieros


expertos.

d. Los socorristas de esa compaa


auxiliaron con rapidez y eficacia.
e. Durante algunos aos, la empresa
constructora ha edificado sin tener en
cuenta la esttica.
XI.Escribe aposiciones explicativas en las
siguientes oraciones:
1. Grau,

, naci en Piura.

2. Aquiles,
5. Los esfuerzos numerosos no le reportaron
beneficios.

, es un

famoso personaje.
3. Cceres,

, luch arduamente.

4. Francisco Pizarro, _

, captur a

Atahualpa.
VI.Subraya la oracin cuyo sujeto tenga
por modificador directo una proposicin
subordinada:
a. Lo que pas entre t y yo nadie lo
sabe. b. El que estudia triunfar en
la vida.
c. Los que deseen pueden asistir.
d. El nio que ves all llor por varias
horas. e. Es importante que ests all.
VII. Cmo se forma un sintagma adjetivo?

5. Claudio Pizarro,
Alemania.

, triunfa en

XII. Subraya la oracin que presente


aposicin especificativa:
a. La ta de Luis lleg de Tumbes.
b. Una voz ronca termin de despertarme.
c. Hugo, Paco y Luis entraron en la
habitacin. d. La mejor de todas las
sorpresas est all.
e. Mi primo Manuel estudia Medicina.
XIII. Encierra el vocativo en las siguientes
oraciones:

VIII.Escribe sintagma adjetivo que modifique


al ncleo del sujeto:
1. La joven
lugar.

nos atendi en ese

2. El atleta
meta.

lleg primero a la

3. Esa mujer
4. Una
tristeza

ayuda a los pobres.


_______________ embarg a los

presentes
.
5. Por la polica fueron capturados los
ladrones
.
IX.Reconoce el sujeto, identifica el ncleo y
subraya el modificador indirecto:
1. Las races de un rbol se mojaban en un
riachuelo.
2. La blanquirroja bandera de mi pas flamea
en mi colegio.
3. Los padrinos de mi hermano estn en Lima.
4. A las nias les gusta jugar con fuego.

168

Nota:

No olvides que el vocativo es un


elemento extraoracional; es decir, no
pertenece ni al sujeto ni al
predicado.

1. Carlitos, escucha mis consejos.


2. La vida, Mara, es bastante complicada.
3. Seor, te pido perdn por mis pecados.
4. La evaluacin ser difcil, amigo, si t no
estudias.
5. Aydame, padre.
XIV. Coloca verdadero (V) o falso (F):
5. La mujer de quien te habl lleg anoche.
X. S ubra y a la ora c in c uy o s ujeto
pres ente modificador indirecto:
a. El ao pasado fuimos a
Cusco. b. Alejandra estaba
muy nerviosa.
c. Alquilan las mejores casas del mercado.

Segundo Ao de Secundaria

1. El sujeto puede estar encabezado por la


preposicin
"A".
(
)
2. Las frases adjetivas originan MI.
(
)
3. Las proposiciones subordinadas pueden
modificar a los sustantivos.
(
)
4. El vocativo es un elemento extraoracional.
()
5. Si la oracin tiene sujeto tcito, es unimembre. (
)
XV.Crea pos ibles s ujetos c on la s s
iguientes estructuras:
1. MD - NS - Aposicin especificativa

2. MD - NS - MI - Aposicin explicativa

LENGUAJE
3. MD - MD - NS MD

5. Causan muchos accidentes en la carretera los


vehculos sin control.

4. MD - MD - MD - NS - MD MI

6. El excelente novelista peruano, Alfredo Bryce


Echenique, lleg a Lima.

5. MD - NS - MD - MD - MD
7. Al pueblo llegaron cansadas las candidatas

mujeres de

Macondo
.
XVI. Subraya la oracin que presente dos
ncleos de sujeto:
a. A Miguel y a Jorge les gusta la
playa. b. Jos, Lucho y Kike rean a
carcajadas.
c. Por la noche, todos sentamos mucho fro.
d. A los jvenes y a los adultos les gusta
aquella cancin. e. Los espaoles y los
suecos viven con ms
comodidades.
XVII.Subraya la oracin cuyo sujeto
presente la siguiente estructura: "MD NS - MD - NS"
a. Defensa Civil comunic el peligro que corran.
b. Tus enemigos y algunos amigos hablan
mal de ti. c. El gil y bravo perro mordi a
mi vecina.
d. Carlos, avsame cuando llegue.
e. Estos valientes hombres merecen mi
admiracin.
XVIII. Subraya la oracin cuyo sujeto sea
tcito:
a. Tus amigos no fueron a la entrega de
premios. b. La ceremonia no concluy
antes de las ocho.
c. Se lleg al final del asunto.
d. A los pacientes los atenda el mdico
de turno. e. Se levant bastante temprano
para trabajar.

Actividades
ensin

de

ext

Analiza la estructura del sujeto en las


siguientes oraciones:
1. Se perdi en el bosque la pequea hija del
leador.

8. Mi querido hermano Pedro ya est en casa.

9. Hombres como t harn el cambio.

10.Jvenes as como ustedes son necesarios aqu.

Tarea domiciliaria
Analiza la estructura del sujeto en las
siguientes oraciones:
1. Las preguntas fciles como las difciles valen dos
puntos.

2. Un joven genovs que tena mucho entusiasmo


descubri
Amrica.

3. El Per profundo espera tu visita.

4. La poesa as como los cuentos me encantan.

2. Ninguno de ustedes tiene autorizacin.


3. Saban sobre Economa aquellos jvenes
estudiantes.

5. Las desiguales lneas de las fachadas resaltan


con el
Sol.

4. El protagonista de la obra escribi una


romntica carta.

Organizacin Educativa TRILCE

6. Las muy blancas palomas volaron con direccin


al Sur.

169

A n li s i s i n t e g r a l d el s u
j et o I
7. Con aquella pistola el malvado hombre le
dispar a su suegra.

8. No me gustan las obras de ese


autor.

14.An lo est esperando.

15.Ningn miembro de la asociacin se neg a


colaborar.

16.Quince minifaldas se compr Gabriela.


9. Amigos como t son
invalorables.

10.Mi amigo Juan trabaja en un


banco.

17. Los expertos que llegaron no encontraron


error.

18.La casa que vend era muy grande.


11.Carla y Valeria siempre
sonren.
19.Historias tan extraas solo ocurren aqu.
12.La blanca Luna y el dorado Sol me
inspiran.
20.Alabaron demasiado al jefe los empleados.
13.El mejor equipo de La Victoria, los
blanquiazules, siempre gana.

170

Segundo Ao de Secundaria

El Sujeto:
Clasificacin
Objetivo

Reconocer las diferentes clases de sujeto.

CLASES DE
SUJETO
I. Por la presencia o no del sujeto
1. Sujeto expreso
- Est mencionado en la oracin, por eso, recibe el nombre de sujeto lxico.
Diego Rivera fue esposo de Frida Kahlo.

Sujeto

Predicado

2. Sujeto tcito
- Est sobreentendido.
ST

/ Conoci toda Europa. ST = L O ELLA

Predicad
o

II. Por la cantidad de


ncleos
1. Sujeto simple
- Tiene solo un ncleo.

Sujeto
El travieso cachorro jugaba con una
pelota.
MD MD
NS
2. Sujeto compuesto
- Tiene dos o ms ncleos de sujeto.
Estos cuadernos y aquellos libros son mos.

MD

NS

MD

NS

III. Por la presencia o no de


modificadores
1. Sujeto complejo
- Posee modificadores.

Sujeto
Un hilo de sangre caa por su frente.

MD NS

MI

Organizacin Educativa TRILCE

171

El sujeto: C lasif icac


in
2. Sujeto incomplejo
- Carece de
modificadores.

compuesto:

Sujeto
Ellos ya lo saban.
NS

IV. Por la voz en que se encuentra la


oracin

1. Los espaoles y los ingleses conquistaron


muchas tierras.
2. A Jos y a Rafael les gusta cantar y bailar.
3. La mansin fue vendida anoche.

1. Sujeto activo
- Es el que realiza la accin verbal y se le
conoce tambin como sujeto agente.
Diego escribe poemas de amor.

Sujeto
Predicado
2. Sujeto pasivo
- Es el que recibe la accin verbal y es
llamado sujeto paciente.
- Solo aparece en voz
pasiva.
Poemas de amor son escritos por
Diego.

Sujeto

Predicado

Pract
iquemos
I. Subraya las oraciones con sujeto tcito:
1. Un grupo de alumnos lleg tarde a clases.
2. Se lanzaban miradas de amor.
3. Por la noche, Mara se cepilla los cabellos.
4. Con un martillo, rompe el estao de la
mina.
5. Me molesta el ruido.
6. Aprate porque ya es tarde!
7. Los mamferos tienen sangre caliente.
8. Criticar es bastante fcil.
9. Espero que ganes la carrera.
10.Dele una explicacin satisfactoria.
II. Subraya las oraciones con sujeto

172

Segundo Ao de Secundaria

4. Los quesos y las bebidas fueron compradas


para la fiesta.

3.

LENGUAJE

5. Entregaron las llaves y los documentos.


6. La prima de Miguel y la hermana de Martn
asistieron al concierto.
7. Elizabeth, Doraliza y Silvana son las
profesoras del curso de lenguaje.
8. La ciudad de Trujillo es hermosa.
9. Brind con vino y pisco.
10.Encontr los libros y las revistas de Biologa.
III.Subraya las oraciones con sujeto
incomplejo:
1. A m me gusta nadar.
2. Tus palabras son msica para mis odos.
3. Lo sucedido con ella es realmente trgico.
4. Quienes la conocieron quedaron encantados.
5. Fumar es daino para la salud.
6. Martn prefiere comer.
7. La mayora de entrevistados opinaba lo
mismo.
8. A todos ellos les gusta ganar.
9. Por montes y quebradas caminaba el pastor.
10.Jams me perdonars lo que te he hecho.
IV.Crea tres oraciones con sujeto expreso y
complejo:
1.
2.
3.
V.Crea tres oraciones con sujeto expreso y
compuesto:
1.
2.
3.
VI. Crea tres oraciones con sujeto compuesto y
complejo:
1.
2.
Organizacin Educativa TRILCE

173

VII. Crea tres oraciones con sujeto tcito:


1.
2.
3.
VIII. Cmo se denomina al sujeto que realiza
la accin?

IX.Transforma a voz pasiva y subraya el


sujeto pasivo:
1. Andrea, la ms pequea, encontr el
conejo.

4. Relaciona:
A. La casa de Rosa es
moderna. B. Muchos fueron
a tu fiesta.
C. Nos llev en su
auto. D. Hace
demasiado fro.
1.
2.
3.
4.

Sujeto tcito
Sin sujeto
Sujeto incomplejo
Sujeto complejo

Rpta.:
5. En qu caso una oracin no presenta sujeto?

2. T dejaste los paquetes sobre la mesa.

3. El padre envi dinero para sus hijos.

4. La gitana ley mi mano.

5. Canciones romnticas cantan las mujeres.

X. Resuelve segn se indique a


continuacin:
1. Subraya la oracin que presente sujeto
expreso y complejo:
a. T debas hacerlo.
b. Fue vendida por ese hombre.
c. Nadie sabe para quin
trabaja. d. Mam, el beb
llora todava.
e. Flaca, no me claves tus puales.
2. Subraya el sujeto que sea incomplejo y
compuesto:
a. Amiga, nunca te alejes de m.
b. Martha y Helena son grandes amigas.
c. La pobreza y la destruccin acabaron con
su vida. d. Los libros de Botnica me
interesaron.
e. A Marcelo y a m nos gusta correr.
3. Subraya la oracin con sujeto pasivo y

complejo:
a. Por tu culpa yo no ir.
b. Por la noche te visitar.
c. Por el terremoto fue destruido ese
edificio. d. Por esa calle caminaba sin
temor.
e. Por Juan fue encontrada.

6. Relaciona:
A. Bailar es lo nico que le
gusta. B. A Pedrito le gusta
Micaela.
C. Las flores fueron enviadas por
Dante. D. Que lo entendiese fue
complicado.
1. Sujeto complejo
2. Sujeto incomplejo
Rpta.:
7. Relaciona:
A. Los vveres fueron comprados
por Pilar. B. Ral atendi a sus
pacientes.
C. Por los nios fue cantada esa cancin.
D. El diploma fue entregado por el Director.
1. Sujeto activo
2. Sujeto pasivo
Rpta.:
8. Relaciona:
A. El tiempo y la distancia te ayudar a
olvidarlo. B. T y yo seremos felices.
C. La vida del estudiante es sacrificada.
D. El grandioso Sol y la bella Luna me iluminan.
1. Sujeto simple
2. Sujeto compuesto
Rpta.:

9. Subraya la oracin con sujeto expreso,


compuesto y complejo:
a. Karina y Johana aprobaron sus
exmenes. b. Las noches fras de Lima
me deprimen.
c. Autos usados y motos de coleccin vende el
primo de Eduardo.
d. Los bellos canarios y esos loros
parlanchines me despiertan todas las
maanas.
e. La joven enfermera se cas por la maana.

8. Los nios muy contentos asistieron a la


fiesta.

9. Amigo, te extraar.

10.La densa neblina y la psima carretera


provocaron el accidente.

10.Subraya la oracin con sujeto tcito y agente:


a. Fue desaprobado por no
estudiar. b. Ella tiene mucha
sed.
c. El equipaje lo sub al
carro. d. Ellos ya no
vendrn ms.
e. La maleta est lista para subirla.
XI.Subraya el sujeto y escribe a qu clase
pertenece:
1. El bienestar y la paz de los pueblos me
interesan.

XII.Analiza sintcticamente el sujeto (N,


MD, MI, APOSICIN) y clasifcalo:
1. T, l y yo haremos la tarea.
Anlisis:
Clasificacin:
2. Tus labios, como fresas maduras, se ven
bellsimos.
Anlisis:
Clasificacin:

2. Los jugadores que demuestran dinamismo


sern convocados.
3. Los padrinos de mis hermanos ya llegaron.
3. Los hijos de mi to y mis hermanos
viajarn.

Anlisis:
Clasificacin:

4. Siempre deca lo que pensaba.

4. Ven, Ana, inmediatamente.


Anlisis:

5. El gato, el perro y el ratn coman en un


mismo plato.

6. Ellos me lo
vendern.

Clasificacin:
5. Con ollas y cucharones venceran t y los
presentes.
Anlisis:
Clasificacin:

7. Recoge tus juguetes,


Pepito.

Actividades de extensin
Elabora diez titulares de prensa escrita y en ellos, identifica los sujetos: analzalos y clasifcalos.

Tarea
domiciliaria
* Subraya y clasifica el sujeto en las
siguientes oraciones:
1. La viuda de Ral se consuma en la
desesperacin.

Sujeto simple - complejo - expreso activo


2. A los nios les gusta correr.

3. Visitamos Mxico, la capital azteca.

4. Los buenos clientes pagan puntualmente.

10.Al gobierno le preocupa eso.

11.Las enormes rocas de lava volcnica ya


fueron estudiadas.

12.Aquella mujer de Barcelona sabe bailar


flamenco.

13.Lo peor es el regreso de vacaciones.

14.Gabriela corre y disfruta la playa.

15.Esos tulipanes rojos me agradan.

5. Mi querido padre y mi hermano elaboran


mquinas.

16.Muchos prefieren la soledad.

6. T y yo seremos felices si lo intentamos.

17. Por la maana, varios corren en el parque.

7. Vale la pena soar.

18.El diamante que me obsequiaste se me perdi.

8. El seor Prez y la seora Guzmn no lo


aprobaron.

19.Muchos rboles sin fruto crecen all.

20.La carta fue enviada por el joven.


9. Me molesta el ruido.

23

Anlisis integral del


sujeto II

Objetivo
Reconocer, analizar y clasificar con eficiencia el sujeto.

Pract
iquemos
I. Analiza sintcticamente los sujetos (NS,
MD, MI, APOSICIN) y clasifcalos:
1. El Rey condecor al nio que salv a sus
hermanos.
Sintcticamente:
Clasificacin:
2. La oportunidad de implementar sus nuevas
ideas vino en 1921.
Sintcticamente:
Clasificacin:
3. Jos Clemente Orozco, Dante Alfaro y Rivero
fueron los encargados de pintar una serie de
edificios.
Sintcticamente:
Clasificacin:
4. Su pensamiento y sus obras marcaron una
nueva etapa.
Sintcticamente:
Clasificacin:
5. Rivera y Frida Kahlo fueron recibidos
extremadamente bien.
Sintcticamente:
Clasificacin:
6. Adems de artista celebrado y discutido, fue
tambin un activista poltico.

Sintcticamente:

Clasificacin:
7. En la punta del tejado, la malvada gata mova
la cola para impresionar a su pretendiente.
Sintcticamente:
Clasificacin:
8. Aunque la vida sea difcil, s que triunfar.
Sintcticamente:
Clasificacin:

Sintcticamente:
Clasificacin:
11.Es muy importante que lleves estos papeles al
conserje.
Sintcticamente:
Clasificacin:
12.Su espritu indoblegable y su sed de
libertad lo caracterizaban.
Sintcticamente:

9. Todos los ejercicios fueron desarrollados


por los alumnos.
Sintcticamente:
Clasificacin:
10.Con uas y dientes se defendi del enemigo.
Organizacin Educativa TRILCE

Clasificacin:
13.A nuestros amigos les molesta que los
llamen tarde.
Sintcticamente:
Clasificacin:

177

A n l i s i s i n t e g r a l d el s u j et o I I
14.Mi querida prima Patricia fue adoptada por un
millonario.

d. Los que aman la patria ayudan a los pobres.


(

Sintcticamente:

e. Quien te vio all solo te salud por


compromiso.

Clasificacin:
15.l desea que t vayas temprano.

Sintcticamente:

2. Escribe un infinitivo que funcione como ncleo


del sujeto:

Clasificacin:

a.
es daino para la
salud. b. A todos nos gusta
.
c.
y
me parecen
divertidos. d. A Mario y a Miguel les agrada .
e.
es signo de cobarda.

16.En este caso hay ms de una solucin.


Sintcticamente:
Clasificacin:

3. Crea ncleos de sujeto que sean


proposiciones subordinadas sustantivas:

17. El ejrcito del Per march orgulloso por las


calles de la ciudad.

a.
Es
b.
contigo. c. Lo
interesa.
d.
piedra. e. Es urgente

Sintcticamente:
Clasificacin:
18.Los fantasmas y las malvadas brujas
habitaban el viejo castillo.

necesario
siempre estarn
ya no
tire la primera
.

4. Crea sintagmas adjetivos que modifiquen al


ncleo del sujeto:
Sintcticamente:
Nota
:

Clasificacin:
19.Las joyas carsimas y muy bellas fueron
robadas.

En el sujeto, los sintagmas adjetivos


funcionan como modificador directo del
ncleo del sujeto.

c. Es inconcebible que regreses a su lado.


(

Sintcticamente:
Clasificacin:
20.Miguel Grau, el Caballero de los Mares,
muri heroicamente.
Sintcticamente:
Clasificacin:
II. Resuelve:
1. Subraya los sujetos y reemplzalos por un
pronombre:
a. Quienes asistieron a tiempo recibieron
premios.
(

b. Las que te vieron se emocionaron mucho.


(

a. Obtiene excelentes calificaciones el


alumno
.
b. Los periodistas
buscan
siempre informacin.
c. El empleado
trabaja horas
extras. d. Discutieron sus planes de gobierno
los candidatos
.
e. Los jvenes
siempre terminan
la tarea.
5. Crea modificadores indirectos para las
siguientes oraciones:
a. El baile

178

me encanta.

b. El mejor equipo
, los
rojos, siempre triunfa.
c. El timbre
fue tocado por el
nio.
d. Son bellas las manos y la sonrisa
e. Amores
no se olvidan.
6. Subraya la oracin cuyo sujeto sea tcito:
a. Es necesario que t
renuncies. b. Lo que dijo fue
mentira.
c. Quienes lo vieron no lo podan
creer. d. A Dios alababa.
e. Cuando suene el disparo, t corre sin
voltear.
Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
7. Subraya la oracin cuyo sujeto sea
complejo y compuesto:
a. A kilmetros de distancia, se alzaba el
cerro. b. Amaneci nublado en Lima y
pronto llover.
c. En la espesura de la selva, el ro Napo y el
majestuoso
Amazonas corren sin
parar.
d. A Miguel y a Julio les gusta bailar.
e. Todos los presentes disfrutaban la reunin.

9. Subraya la oracin cuyo sujeto sea pasivo:


a. Por los maestros fueron resueltos los
ejercicios. b. Por la maana, todos llegaron
del paseo.
c. No terminaron de leer por la falta de
electricidad. d. Por ese camino te encontr
sola y triste.
e. Por tu culpa, yo no ir.

8. Subraya la oracin que presenta sujeto


incomplejo y activo:
a. Quien preside el Per anunci
mejoras. b. Hoy entrenarn los
jugadores.
c. El rbitro dijo que no vio la falta.
d. Dar el libro al que venga a
buscarlo. e. Ella es quien siempre
aprueba.

Actividades de

extensin

Escribe cinco oraciones relacionados con tus pasatiempos favoritos. Reconoce el sujeto en
ellas, analzalo y clasifcalo.

Tarea domiciliaria
Analiza el sujeto y clasifcalo: (NS,
MD, MI, APOSICIN)
1. Es conveniente que des un manual de
instrucciones.
* Anlisis:
* Clasificacin:
2. Ensale todo a tu madre.
* Anlisis:
* Clasificacin:
3. Inmaculada y Lola no se han enterado de la
fecha del examen.
* Anlisis:
* Clasificacin:
4. Mi recordado primo Alberto y su tierna
hermana ya lo saban.
* Anlisis:
* Clasificacin:

* Clasificacin:
6. El ritmo de la clase fue interrumpido por tu voz.
* Anlisis:
* Clasificacin:
7. El gusto por la violencia y el consumo
desmesurado son fomentados por la televisin.
* Anlisis:
5. Una merecida recompensa fue conseguida por
ellos.
* Anlisis:

* Clasificacin:
8. Luciana, no seas caprichosa.
* Anlisis:

* Anlisis:
* Clasificacin:
10.Cusco, la Capital del Imperio Inca, es muy
visitada.

* Clasificacin:
* Anlisis:
9. Eres demasiado engreda, querida amiga.
* Clasificacin:
Organizacin Educativa TRILCE

179

24

Repaso

Objetivo
Consolidar todos los aspectos tericos puestos en prctica durante el bimestre.

Pract
iquemos
I. Completa:
1. El sintagma es un conjunto de
asociadas a un
.
2. El sintagma
tiene por ncleo
un sustantivo.
3. La sintaxis estudia la funcin que
cumplen las
dentro de una
oracin.
II. Subraya los sintagmas nominales:

5. Ese ejercicio bastante complicado ya lo


resolv.

IV.Subraya el sintagma verbal y escribe el


ncleo:
1. Ellos le dieron un increble premio.

2. Anunci que aumentar los sueldos.

3. Carlitos adquiri varios libros.

1. La casa rosada es ma.


2. Mi pueblo creci amando la libertad.

4. Carlitos, no seas malcriado.

3. La casa de Luis ser remodelada.


4. Hoy entrenarn los jugadores.

5. Los nios conversaban amenamente.

5. La seora que vino entreg el dinero.


III.Subraya el sintagma adjetivo y escribe el
ncleo:
1. Son problemas demasiado difciles para el
primer grado.

V. Clasifica las oraciones por la actitud del


hablante:
1. Auxilio!

2. Cunto cuesta ese pantaln?


2. Ser un da demasiado caluroso
para m.
3. No recibirs mi saludo.
3. Unos nios poco educados llegaron a
mi casa.
4. Su voz muy ronca se escuchaba en la

sala.

Organizacin Educativa TRILCE

4. Cmbiate, ahora!

181

Repaso
5. Espero que puedas
hacerlo.

5. Escribe cinco oraciones unimembres sin verbo:


a.
b.

6. Tal vez no tenga dinero.

c.
d.

7. Carlos, prtate bien.

e.
8. Mi desdicha es provocada por tu respuesta.

6. Escribe cinco oraciones unimembres con verbo:


a.

9. Fuego! Fuego! Llamen a los bomberos.

b.
c.
d.

10.Probablemente solucionemos el problema.

e.
7. Cul de los pronombres personales
impersonaliza verbos?

VI.Resuelve:
Escribe dentro de los parntesis si las
oraciones son bimembres o unimembres:
1. Despus regresar el anciano.
2. Vmonos, muchachos.
3. Se vende golosinas.
4. Hay mucho por hacer.
5. Se necesita jvenes empleados.
6. Por tu irresponsabilidad, seremos
castigados. (
7. Es increble tu falta de tino.
8. Fuego!
9. Santo cielo!
10. Amaneci nublado.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

(
(
(
(

)
)
)
)
)

VII. Contesta:
1. Cul es la diferencia entre una oracin
exhortativa y otra enunciativa?

2. Por qu se caracteriza la oracin


bimembre?

3. Por qu se caracteriza la oracin


unimembre?

8. Por qu se caracteriza la oracin compuesta?

VIII. Clasifica las oraciones por la presencia


de sus miembros:
1.
2.
3.
4.
5.

Hoy est nublado.


Hace mucho calor.
Estudi toda la noche.
Se vende fruta seca.
Diego y mi mam viajaron a Venezuela.

IX.Subraya el sujeto en las siguientes


oraciones:
1. El amigo de mi hija convers conmigo.
2. A m me gusta leer.
3. Los alumnos del colegio Trilce son los mejores.
4. Hasta hace unos aos, el hombre siempre tena
la razn.
5. Es necesario que llegues temprano.
X. Crea sujetos con las siguientes
estructuras:
1. MD - NS - MI - Aposicin

4. Cmo se denominan los verbos que dan origen a


oraciones unimembres?
2. MD - MD - MD - NS - MI

182

Segundo Ao de Secundaria

LENGUAJE
3. MD - NS - MD MI

4. MD - NS - Aposicin

5. MD - MD - NS - MD

XI.Analiza el sujeto en las siguientes


oraciones.
1. El mejor amigo de mi hermano estudia
Ingeniera de
Sistemas.

Tarea domiciliaria
Subraya y analiza el sujeto (N, MD, MI,
APOSICIN)
en las siguientes oraciones:
1. Las revistas las recogi el primo mayor del
hermano de
Miguel.
2. Los terribles sueos de la ta de Jos no
asustaron al mdico.
3. Los tan recordados discos de Luis Miguel
fueron rematados.
4. Mis amigos de primaria me hicieron una fiesta.

2. Ese estudiante bastante respetuoso formul


aquella pregunta.

5. Los tres pequeos amigos aventureros de tu


primo sufrieron un accidente.
6. Es necesario que creas en m.

3. Las amables personas como ustedes


siempre son esperadas con alegra.

7. Quien nos ayud ser recordado siempre.

4. Quienes compraron la casa ahora se


arrepienten.

9. Necesito que cuentes conmigo.

5. Todos vimos al amigo de mi hija.

8. El que trabaje en ese lugar correr un gran


riesgo.

10. A Pedro lo destroz la noticia de su despido.


11.El Popol Vuh, libro sagrado de los
quichs de
Guatemala, narra la creacin del mundo.
12. En ese lugar se requiere personas como t.

XII. Desarrolla:
1. Crea una oracin cuyo sujeto sea expreso compuesto
- complejo y activo:

13.Est malogrado el timbre de la casa de la


esposa de mi primo.
14. Le ha sido propuesta a Ral una aventura
sumamente peligrosa.
15.Las bellas damas que pasaron por ese lugar
fueron llamadas por su madre.

2. Crea una oracin cuyo sujeto sea expreso complejo - simple y pasivo:

16.Pedro y Jos, nuestros amigos tan queridos,


fueron los ganadores de ese concurso.
17. Nos disgust la conducta del mozo de ese
restaurante.
18.El remedio ms adecuado para este problema
est en tus manos.
19. Te puede gritar sin ningn motivo.
20. Te gusta gritar sin ningn motivo.

Organizacin Educativa TRILCE

183