PROGRAMA EDUCATIVO PREVENTIVO PROMOCIONAL DE

LA SALUD BUCAL Y CONOCIMIENTO EN NIOS DE 8 A 12

AOS, INSTITUCION EDUCATIVA TELMO HOYLE DE LOS
RIOS. DISTRITO LA ESPERANZA 2012
PREVENTIVE EDUCATION PROGRAM OF ORAL HEALTH PROMOTION AND
KNOWLEDGE IN CHILDREN OF 8 TO 12 YEARS,EDUCATIONAL INSTITUTION TELMO
HOYLE RIVERS. DISTRICT HOPE 2012

Marlene Medina Antaya. 1

Nelida Cantuarias Noriega. 2

RESUMEN

El presente trabajo de investigacin tuvo como objetivo determinar la efectividad del

programa educativo sobre Salud Bucal en el nivel de conocimiento en nios de 8 a 12
aos de la II.E. Telmo Hoyle de los Ros La Esperanza 2012. La Metodologa fue tipo
cuantitativo, de diseo cuasiexperimental, pre test post test en un solo grupo. La
muestra estuvo conformada por 65 alumnos del nivel primario. La entrevista se realiz
aplicando el instrumento estructurado y elaborado por la autora. Se encontr que el nivel
de conocimiento en nios y nias antes del programa educativo preventivo promocional
de la salud oral fue regular en el 52,3%, malo en el 24,6% y bueno en el 23,1%.
Mientras que despus del programa fue bueno en el 70,8% de ellos y regular en el
29,2%. Concluyndose que el programa educativo promocional de la salud oral fue
eficaz debido a que mejor el nivel de conocimiento de los nios con diferencia
estadsticamente significativa (P<0.001)

Palabras clave: Prevencin del salud bucal, nivel de conocimiento, programa educativo
1. Magister en Salud Publica, Coordinadora de Salud Bucal de la Micro Red de Salud La
Esperanza
2. Dra. En enfermera, Docente investigadora de la escuela profesional de Pos Grado
enfermera ULADECH- Catlica.

ASBTRACT
This research aims to determine the effectiveness of the educational program on "Oral
Health" in the level of knowledge in children of 8-12 years of II.E. Hoyle Telmo Rivers
La Esperanza 2012. The methodology was quantitative, quasi-experimental design, pre
test - post test in one group. The sample consisted of 65 students at the primary level.
The interview was conducted using the structured instrument developed by the author. It
was found that the level of knowledge in children before the promotional preventive oral
health education program was adjusted in 52.3%, 24.6% wrong and good in 23.1%.
While after the program was good in 70.8% of them and 29.2% regular. Concluding that
the promotional educational oral health program was effective because it improved the
level of knowledge of children with statistically significant difference (P <0.001)
Keywords: Prevention of oral health, level of knowledge, education program
I.- INTRODUCCION
La Salud bucal Integral consiste en una atencin odontolgica de nivel bsico o
primario, dirigida a educar, prevenir y tratar precozmente al nio y nias, para mantener
una buena salud bucal. En el nio desde que inicia la denticin mixta, es necesario un
diagnstico oportuno que permita planificar la conservacin de los dientes temporales
hasta su exfoliacin natural y la aplicacin de medidas de prevencin especficas en
dientes definitivos recin erupcionados o la pesquisa precoz de patologas para su
recuperacin y adems entrega de informacin apropiada para el cuidado de su salud
bucal.
La Salud contempla una relacin de equilibrio entre el ser humano y el ambiente
en que se desempea. Un completo equilibrio es posible, entre otros aspectos, el estado
bucal favorable. Esto facilita las relaciones sociales y actividades del desempeo diario
como las acciones de deglutir, masticar, estudiar y trabajar, como tambin mantener una
autoestima favorable. El deterioro de la salud bucal puede afectar a otros sistemas y
funciones del organismo; al beb en gestacin, dificulta la alimentacin en los nios,
adems de complicar a otras enfermedades existentes conforme avanza la edad como las
infecciones respiratorias, renales, diabetes, etc. Es importante que las personas tomen
conciencia de la importancia de mantener una adecuada salud bucal, as como tambin,
prevenir las enfermedades bucales ms frecuentes: caries, gingivitis, enfermedad
periodontal y las anomalas dentomaxilares, (1).
La prevencin de estos problemas de salud es la manera ms efectiva de evitar su
aparicin, mediante medidas simples realizadas en el hogar, jardn infantil y escuela. La
boca es una estructura compleja, que cumple funciones esenciales para la vida:
respiracin, masticacin, deglucin, fonacin y esttica
Entre las funciones sociales y de interaccin del individuo, la boca y las
estructuras que la conforman, posibilitan los gestos, lenguaje, sonrisa, y, adems,
complementa la esttica facial de las personas. En el presente Estudio del programa
educativo preventivo promocional tiene el propsito de mejorar la salud bucal de la

poblacin preescolar, de manera que se mantenga saludable y adquiera las herramientas

necesarias para continuar esta condicin. El objetivo planteado es determinar la
efectividad del programa educativo preventivo promocional de la salud oral en relacin
al conocimiento en nios de 8 a 12 aos de la institucin educativa Telmo Hoyle de los
Ros - La Esperanza. 2012
Las experiencias a nivel internacional han demostrado que la entrega de
conocimientos para el cuidado de la salud bucal es efectiva cuando es realizada por
educadores y educadoras. En el marco del Programa de Promocin y Prevencin en
Salud Bucal, se ha diseado actividades que rene la informacin actualizada sobre los
distintos temas relacionados con la salud bucal de los menores
Los problemas bucales como caries, gingivitis en nios se observa con frecuencia
en la consulta del Hospital Distrital Jerusaln del distrito La Esperanza, La Salud Bucal
es importante para la salud en general, juega un rol preponderante en la nutricin, en el
crecimiento y desarrollo del nio, en el correcto lenguaje, en el desarrollo normal de la
mandbula, en la adecuada posicin de los dientes permanentes; e influye en la
apariencia y la autoestima del nio. Es decir la salud bucal contribuye significativamente
en la salud general y calidad de vida del nio.
Las actitudes se adquieren durante toda la vida: no se nace con ellas; sin
embargo, es de suma importancia que en la niez y la adolescencia se gue
convenientemente el trabajo de educacin para la salud, pues en la infancia se adquieren
las actitudes y patrones de conducta que regulan la vida en la edad adulta. Los escolares
de 8 - 9 aos estn psicolgicamente preparados para comprender con claridad el
cuidado de la boca y su cumplimiento diario, logrando responsabilizarlos de su propia
salud y prepararlos de manera tal, que al incorporarse a su familia adoptan estilos del
cuidado de la boca, (2).
Actualmente existe un consenso sobre la importancia de medir en la poblacin
estudiantil el nivel de conocimiento sobre salud oral y el impacto de las intervenciones
educativas. La enseanza de la salud oral es una responsabilidad compartida por padres,
profesores, odontlogos y dems miembros de la sociedad involucrados en el desarrollo
de la salud pblica. Por esas razones se consider que el mayor esfuerzo debe estar
dirigido a reducir la frecuencia de las afecciones bucales mediante un incremento de las
actividades de promocin, prevencin y educacin sanitaria especialmente en los nios y
nias donde desempea una relevante funcin la educacin para la salud, por cuanto
influye favorablemente sobre los conocimientos, actitudes y comportamientos de los
nios y nias con su familia y su entorno, (3).
El presente trabajo es relevante porque permite tener ideas mucho ms concretas
y prcticas de cmo, luego de brindar el programa educativo el conocimiento de estos
nios mejora. As como dar un aporte con nuevos conocimientos importantes para la
prevencin y tratamiento dental como consecuencia de la perdida de dientes y ayudara a
elaborar nuevos instrumento de investigacin de promocin y prevencin de la salud
bucal que servirn de punto de partida para futuros estudios epidemiolgicos de mayor
envergadura.

PROBLEMA:
Cul es la efectividad de un programa educativo preventivo promocional de la salud
oral en relacin al conocimiento en nios de 8 a 12 aos de la institucin educativa
Telmo Hoyle de los Ros La Esperanza. 2012?
OBJETIVO GENERAL:
Determinar la efectividad del programa educativo preventivo promocional de la salud
oral en relacin al conocimiento en nios de 8 a 12 aos de la institucin educativa
Telmo Hoyle de los Ros - La Esperanza. 2012.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.- Identificar el nivel de conocimiento en nios y nias de 8 a 12 aos de la I.E. THRLa Esperanza 2012 antes del programa educativo preventivo promocional de la salud
oral.
2.- Identificar el nivel de conocimiento en nios y nias de 8 a 12 aos de la I.E. THRLa Esperanza 2012, despus de desarrollado el programa educativo promocional de la
salud oral.
La Hiptesis para el presente estudio fue:
H1
El programa educativo preventivo de promocin de salud oral es eficaz si mejora
por lo menos un nivel de conocimiento en nios de 8 a 12 aos de la institucin
educativa Telmo Hoyle de los Ros del distrito La Esperanza. 2012, despus de haber
recibido dicho programa.
H0
El programa educativo preventivo promocional de la salud oral no es eficaz si no
mejora el nivel de conocimiento de los nios de 8 a 12 aos de la institucin educativa
Telmo Hoyle de los Ros del distrito La Esperanza 2012, despus de haber recibido el
programa.
II.- METODOLOGIA
La presente investigacin fue de tipo cuantitativo de diseo cuasiexperimental. Con un
solo grupo, en donde se us un pre y post test de evaluacin (4).
La poblacin estuvo constituido por 80 alumnos de 8 a 12 aos matriculados en la
Institucin Educativa Telmo Hoyle de los Ros del distrito de La Esperanza, durante el
ao acadmico 2012 y la muestra estuvo conformada por 65 escolares, cifra obtenida de
la aplicacin de la frmula para estudios de poblacin finita, La muestra se obtuvo en
forma aleatoria dejando conforme la lista de matriculados de 2do, 3ero y 4to grado.

III.- RESULTADOS
TABLA 1
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS NIOS DE 8 A 12 AOS ANTES DE LA
APLICACIN

DEL

PROGRAMA

EDUCATIVO

PREVENTIVO

PROMOCIONAL DE LA SALUD ORAL. INSTITUCION EDUCATIVA TELMO

HOYLE DE LOS RIOS LA ESPERANZA. 2012

NIVEL DE CONOCIMIENTO

BUENO

15

23.1

REGULAR

34

52.3

MALO

16

24.6

TOTAL

65

100

Fuente: Instrumento de recoleccin de datos

TABLA 2
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS NIOS DE 8 A 12 AOS
DESPUES DE LA APLICACIN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
PREVENTIVO PROMOCIONAL DE LA SALUD ORAL. INSTITUCION
EDUCATIVA TELMO HOYLE DE LOS RIOS LA ESPERANZA. 2012

NIVEL DE CONOCIMIENTO

BUENO

46

70.8

REGULAR

19

29.2

MALO

TOTAL

65

100

Fuente: Instrumento de recoleccin de datos

TABLA 3
EFECTIVIDAD
DEL PROGRAMA EDUCATIVO PREVENTIVO
PROMOCIONAL DE LA SALUD ORAL EN RELACION AL NIVEL DE
CONOCIMIENTO EN LOS NIOS DE 8 A 12 AOS . INSTITUCION
EDUCATIVA TELMO HOYLE DE LOS RIOS LA ESPERANZA. 2012
PROGRAMA EDUCATIVO
Nivel de conocimiento

ANTES

DESPUES

BUENO
REGULAR
MALO

15
34
16

23.1
52.3
24.6

46
19
0

70.8
29.2
0

TOTAL

65

100

65

100

Fuente: Instrumento de recoleccin de datos

IV.- DISCUSION

Tabla N 1 el nivel de conocimiento de los nios de 8 a 12 aos antes de la

aplicacin del programa educativo de la salud oral de la Institucin Educativa Telmo
Hoyle de los Ros de la Esperanza 2012, se observ que el 52,3% de los nios mostraban
nivel de conocimiento regular seguido del 24,6% con nivel de conocimiento malo y del
23,1% con nivel de conocimiento bueno.
Estos resultados se asemejan a lo que reportado por Rivera P. et al (9), en su
estudio Evaluacin de una intervencin educativa de enfermera sobre cuidados de salud
bucal en nios, realizaron un estudio pre-experimental, mediante un programa de
intervencin educativa dirigida a fortalecer los conocimientos en salud bucal;
encontrando en relacin a la evaluacin previa a la intervencin educativa que los nios
contaban con conocimiento inadecuado respecto a la salud bucal ya que de acuerdo al
nivel de conocimiento, el 21% de los nios se situaron en el nivel alto, 71% en nivel
medio y 8% en nivel bajo.
De igual forma, Rufasto K. et al. (12) en su estudio Aplicacin de un programa
educativo en salud oral en adolescentes de una institucin educativa peruana en 183
escolares de una Institucin Educativa Nacional N1003 Repblica de Colombia-Lima,
encontraron que el nivel de conocimiento de salud bucal antes de iniciar la aplicacin
del programa educativo en salud oral fue regular en el 78,3% y bajo en el 21,3%.

Mientras que difiere de Hormigot L. et al. (13) quienes al realizar un estudio

descriptivo transversal sobre promocin de salud bucal y nivel de conocimiento de
caries dental en nios de 11-12 aos , en 90 estudiantes encontraron que el nivel de
conocimiento antes de la aplicacin de un programa educativo fue malo en el 57,8%,
regular 34,4% y bueno 7,8%.
Las cifras encontradas en esta investigacin nos demuestran que sin duda la
poblacin escolar carece de conocimiento sobre la salud oral, lo cual tendra como
consecuencias la presencia de caries y enfermedad periodontal a corta edad. El bajo
nivel de conocimiento encontrado posiblemente se debe a que no existe una programa de
salud bucal permanente en la institucin educativa en estudio, recibiendo los escolares
posiblemente charlas espordicas con contenidos superficiales; a ello se le suma el
hecho de que se trata de una poblacin urbano marginal en donde con frecuencia los
padres no priorizan la salud bucal, dejando de salud las medidas preventivas y no
orientando adecuadamente a su menores hijos sobre el cuidado de la cavidad oral.
Por otro lado, no hay que olvidar que los trminos de salud general y salud oral
no pueden interpretarse de forma separada, como si fueran entidades diferentes. La salud
oral es parte integral de la salud general. Un individuo no puede estar sano si su salud
oral no es buena. Una salud oral deficiente tiene repercusiones importantes sobre la
salud y la calidad de vida de las personas incluyo entre los nios. (14)
La salud oral es parte de la salud integral, por lo que la cavidad bucal debe ser
objeto de una debida atencin para mantener el aparato estomatogntico en buen estado,
previniendo su deterioro se evitaran problemas de salud que incluso pueden afectar al
organismo en general.
Tabla N 2 Nivel de conocimiento de los nios de 8-12 aos, despus de la aplicacin
del programa educativo preventivo promocional de la salud oral en la Institucin
Educativa Telmo Hoyle de los Ros de la Esperanza 2012, se encontr que 70,8% de los
nios presentan nivel de conocimiento bueno y 29,2% nivel regular.
Los hallazgos encontrados coinciden con lo descrito por Aldrete G. et al. (10), en
su estudio Promocion de la salud oral a travs del teatro guiol en 293 escolares del
primer ciclo de educacin primaria de Zapopan, Jalisco; encontraron el nivel de
conocimiento que tuvieron los nios despus de la intervencin fueron buenos (72%) en
relacin a: el nmero de dientes que debe tener, funciones de los dientes, cuantas veces
se debe cepillar los dientes, el concepto de caries dental. De igual forma , Hormigot L. et
al. (13) en su estudio descriptivo transversal sobre promocin de la salud bucal y nivel
de conocimiento de caries dental en nios de 11-12 aos en la Escuela Bsica Manuel
Fajardo Rivero, con el objetivo de estudiar su nivel de conocimientos sobre la caries
dental en 90 estudiantes, encontraron que luego de aplicar un programa educativo en
nivel de conocimiento de estos escolares fue bueno en el 94,4% y regular en el 5,6%.
As mismo, los datos encontrados coinciden con Escolona D. et al. (15) quienes
al realizar un estudio Promocin de salud bucal y nivel de conocimiento sobre el primer

molar en nios, con metodo descriptivo transversal en el consultorio estomatolgico del

Seminternado Luis ngel Rodrguez Muoz de Manzanillo con el objetivo de
promocionar salud bucal y elevar el nivel de conocimientos sobre la caries dental en
nios de 6 a 11 aos de edad; entrevistaron a 60 estudiantes encontrando que el nnivel
de conocimientos sobre salud bucodental despus de la investigacin fue bueno en el
86,7% y regular 13,3%
El nivel de conocimiento encontrado posterior a la aplicacin del programa
educativo en la investigacin sin duda se debe a la diversa informacin brindada
durante el desarrollo de la intervencin educativa realizada, lo cual es gratificante ya que
este puede servir de motivacin para que los estudiantes apliquen las adecuadas medidas
preventivas para la salud oral.
Por otro lado, se sostiene que, es el grupo de edad comprendido entre los siete y
doce aos en quienes el nivel de pensamiento lgico, su capacidad de abstraccin y su
nivel de entendimiento permiten acciones efectivas para el momento de la salud,
teniendo en cuenta el desarrollo del nio desde la psicologa evolutiva. No obstante, si
se quiere educar a los nios en salud bucal se debe determinar inicialmente qu conocen
ellos de este tema, qu acciones realizan para mantener una buena higiene y qu relacin
existe entre lo que saben, lo que dicen y practican; adems de observar cules son las
expectativas que tienen en cuanto a salud bucal. (16)
No hay que olvidar que el conocimiento es el primer escaln para la prevencin
de enfermedades bucales y la adolescencia brinda una gran oportunidad en este sentido,
pues establece un mayor grado de apropiacin y asimilacin de conocimientos, que
necesita el individuo en su formacin, como responsable del cuidado de la suya propia;
es aqu donde comienza a producirse el proceso de individualizacin indispensable para
fortalecer los hbitos y actitudes que repercutirn posteriormente en la formacin de
auto-conductas preventivas, imprescindibles para mantener la salud bucal y por ende la
buena salud general y por ende la buena salud general , (17) .
Segn Freire, los escolares tienen saberes y creencias vlidas que pueden ser
logradas gracias a las estrategias educativas acordes con el contexto cultural. Por lo que
las pedagogas ms acordes para la reflexin y el anlisis por parte de las personas son
las que ponen nfasis en el proceso; dicha pedagoga comunicativa busca cercana e
interaccin de saberes; esto tiene que ver con los resultados obtenidos en el presente
estudio cuando se habla de promocin en salud bucal, las inquietudes del nio en cuanto
a su boca y a sus diferentes opiniones del entorno. (8)
Tabla N 3, Efectividad del Programa Educativo Preventivo promocional en la salud
oral en relacin al nivel de conocimiento de los nios de 8 a 12 aos de la Institucin
Educativa Telmo Hoyle de los Ros de la Esperanza 2012, antes y despus de la
aplicacin del programa Educativo Preventivo promocional de la salud oral. Se encontr
que la frecuencia de nios con nivel de conocimiento bueno se increment de 23,1% a
70,8% luego de aplicado el programa educativo mientras que la frecuencia de nivel de

conocimiento regular disminuy de 52,3% a 29,2%. As mismo la frecuencia de nivel de

conocimiento malo se redujo de 24,6% a 0%, es decir luego de la intervencin educativa
ningn nio tuvo nivel de conocimiento malo, encontrndose diferencias altamente
significativas p < 0.01.
Claramente se puede observar que el programa educativo aplicado increment
significativamente el nivel de conocimiento de los nios en relacin a la salud oral, lo
cual es beneficioso para ellos ya que ayudara a reducir problemas de la cavidad oral
como la caries, teniendo en cuenta que sta es una entidad muy frecuente en la poblacin
infantil.
Estos hallazgos se asemejan a lo descrito por diversos autores quienes afirman
que la ejecucin de un programa educativa incrementa el nivel de conocimiento del tema
evaluado. Al respecto, Dvila M. et al. (7), al evaluar la aplicacin de un programa
educativo (PE) sobre enfermedades de la cavidad bucal y medidas preventivas en el
nivel de conocimiento (NC) de 85 escolares con edades entre 6 y 10 aos; encontraron
que antes de la aplicacin del PE, el NC sobre las enfermedades de la cavidad oral fue
"malo" 68% y 14% "bueno" variando a 32% y 66%, respectivamente despus de la
aplicacin del programa. El NC sobre medidas preventivas vari de "regular" (74%)
antes del PE a 50% despus de su aplicacin, observndose diferencia estadsticamente
significativa (p=0,001).
De igual forma, Biestrock H. et al. (11), realizaron un estudio en 75 nios de 5 a
15 aos de edad con el objeto de determinar el impacto de un programa educacional
sobre la salud gingival y conocimientos de los nios participantes. El programa de 4
semanas instruy a los participantes sobre aspectos bsicos de biologa y enfermedad
oral, as como tambin conceptos apropiados sobre prevencin incluyendo higiene oral,
modificacin de dieta y la importancia de las visitas peridicas al odontlogo. Se
encontr que los nios respondieron a un cuestionario de cinco preguntas al inicio del
estudio y luego de cuatro semanas, observndose que los nios se encontraron
significativamente mejor instruidos (p<0,05) con respecto al tiempo ptimo de cepillado
dental y la frecuencia de visitas al dentista despus del programa de cuatro semanas.
As mismo, Ruiz N. et al. (6), realiz un estudio de intervencin grupal
educativa, denominada Salud a pedir de boca, para modificar conocimientos sobre
salud bucal en 68 alumnos de la Escuela Primaria Josu Pas del municipio de
Santiago de Cuba, a quienes se aplic un cuestionario para determinar sus conocimientos
sobre salud bucal antes y despus del estudio; se logr que 88,24 % adquirieran
conocimientos adecuados, de modo que las diferencias observadas antes y despus de la
intervencin fueron altamente significativas (p < 0,05) y revelaron que el mecanismo
demostr ser eficaz al obtener, con participacin consciente, resultados satisfactorios en
cuanto a la modificacin de los conocimientos sobre salud bucal.

Por otro lado, Evaristo T. et al (5), desarrollaron un programa educativo sobre

prevencin en salud oral con un fuerte componente basado en estrategia ldica en 28
nios de 7 a 9 aos del colegio Andrs Rzuri del distrito San Martn de Porres, Lima.
Se evalu el nivel de conocimiento de los nios antes y despus de la intervencin
encontrndose que antes de la intervencin ninguno reconoca la caries dental como
enfermedad, luego de recibir la informacin pertinente el 37% la identifica como tal,
adems que el 67% puede reconocer los 4 factores indispensables de su generacin. El
reconocimiento de los 3 elementos bsicos de higiene vari de 46,4% a 88%, se
modific el concepto de momentos de cepillado de modo que lo asocien con los
alimentos ingeridos de 17,9% a 56%, la identificacin de sellante como elemento
preventivo vari de 28% a 74%, entonces concluimos que los niveles de conocimiento
fueron invertidos por la eficacia de las estrategias propuestas, reafirmando que la
educacin basada en el juego proporciona resultados positivos en la poblacin infantil.
Es oportuno mencionar que diversas experiencias han demostrado que programas
integrales de educacin en salud dirigidos a escolares ejercen gran influencia en los
conocimientos, actitudes y prcticas. De all que los centros educativos pueden ensear
sobre buenos hbitos en salud, estimular a los nios para que conserven y repliquen
estos hbitos en sus hogares, advertir acerca de los riesgos de imitar hbitos no
saludables de adultos y brindar al estudiante modelos alternativos de comportamiento
saludable, los cuales puede imitar y valorar.
As mismo no hay que olvidar que en las escuelas se debe enfatizar que la salud
oral es una responsabilidad compartida por padres, profesores, odontlogos y los otros
miembros de la sociedad involucrados en el desarrollo de la salud pblica;
preferiblemente, la educacin de los padres debera ir paralela a la educacin de los
nios, de forma que los padres pudieran apoyar y ayudar a sus hijos.
Es de suma importancia resaltar que los efectos positivos de las intervenciones
educacionales tienden a ser considerados transitorios en el tiempo, con la consiguiente
desaparicin de los beneficios observados en un plazo corto; sin embargo mejoras en el
tiempo se pueden obtener con el refuerzo o repeticin de la intervencin educativa
enseando dentro de grupos lderes pre-existentes y minimizando las potenciales
barreras dentista- paciente, sensibilizando a la comunidad educativa que son los
profesores y estudiantes sobre la importancia de la salud bucal, posicionando los hbitos
de higiene bucal en la cotidianidad de la escuela, reduciendo los valores del ndice de
higiene oral, mediante la atencin a las necesidades bsicas de salud, as como el
aprendizaje de los estudiantes de odontologa sobre las caractersticas y el compromiso
que requiere el trabajo comunitario. (17)
As mismo, No hay que olvidar que el modelo de promocin de la salud de Nola
Pender sustenta que que la probabilidad de que ocurra una conducta o un estilo promotor
de salud depende de la combinacin de factores cognoscitivos y perceptuales
modificantes y de indicios para entrar en accin y est fundamentado en el desarrollo
humano, la psicologa social, experimental y la educacin. As mismo, Identifica en los
individuos factores cognoscitivos y perceptuales que son modificados por las

caractersticas situacionales, personales e interpersonales, lo cual da como resultado la

participacin en conductas favorecedoras de la salud cuando existe una pauta para la
accin. (18).
Con los resultados obtenidos en la presente investigacin y los antecedentes de
los autores consultados que demuestran la eficacia del programa educativo en la
promocin de la salud oral para la prevencin de caries es posible generalizar que la
promocin de la salud oral en nios y nias debe promocionarse por el personal de salud
en las escuelas observando las medidas propuestas.
V.- CONCLUSIONES
En el estudio sobre el Programa educativo preventivo promocional de la salud bucal y
nivel de conocimiento en los nios de 8-12 aos de la I .E. Telmo Hoyle de los Rios,
concluy que:
1. Antes del programa educativo preventivo promocional de la salud oral el nivel de
conocimiento en nios y nias de 8 a 12 aos fue en la mayora regular seguido del
malo y minora bueno.
2. Despus del programa educativo preventivo promocional de la salud oral el nivel de
conocimiento en nios y nias de 8 a 12 fue en la mayora bueno y en la minora
regular, ninguno malo.
3. El programa educativo promocional de la salud oral demostr ser eficaz debido a que
mejor un nivel de conocimiento de los nios de la I.E. THR- La Esperanza 2012.
Aplicndose la prueba estadstica de x2 para contrarrestar la hiptesis de investigacin
propuesta H1 fue altamente significativa p < 0.01.
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