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MATRIZ DE ANLISIS FODA DEL CEBA PER - INGLATERRA - VES

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

Poseemos Reglamento

Existen buenas relaciones

El CEBA no cuenta con

Interno consensuado

entre los diferentes

un manual de

por la comunidad

estamentos del CEBA que

procedimientos y

educativa.
El CEBA cuenta con

permite llegar a acuerdos.


Apoyo en el

organigrama nominal,
de funciones.
La mayora de
cumple con el trabajo
INSTITUCION
AL

asignado.
Los canales de
comunicacin dentro
de la institucin tienen
nivel medio.
Disposicin a efectuar
una buena gestin de
las actividades
institucionales.
Acciones y Disposicin
a efectuar la
supervisin y

fortalecimiento de la

acciones de gestin

gestin institucional de

de proceso en la

algunos docentes y ex

comisiones de trabajo

alumnos.

funciones.
Falta realizar las

Institucin.
Falta de
Infraestructura
Educativa como aula
de innovacin y de
cmputo por turno da
no cumpliendo con la
norma relacionada al
uso compartido en las
I.E.
No se cuenta con un
proyecto de gestin
de calidad

AMENAZAS
Poca informacin
referente al
financiamiento de los
proyectos de gestin e
innovacin.

monitoreo
adecuadamente.
Disposicin a
mantener un clima
adecuado y favorable.
Contamos con un
ADMINISTRA
TIVO

personal
administrativo y uno
de servicio quienes
cumplen su funcin
administrativa y de
servicio
eficientemente.
Los docentes tienen
un nivel de asistencia
del 98% durante el
ao.
EL CEBA cuenta con

La mayora de docentes

Las metas de atencin

viven cerca del CEBA.


Se cuenta con un personal

estn en descenso.
Abandono de la

administrativo y de
servicio.
Eventos de

escuela por problemas


de trabajo.
Limitaciones en el

estratgicas y/ o firma
de convenios con
instituciones pblicas
y privadas para la

especializacin y/o

cumplimiento de las

actualizacin del

actualizacin en gestin

acciones

personal

administrativa.

administrativas y de

administrativo

servicio en la
Institucin.
Deficiencias en la
implementacin de las

archivos por grado,

oficinas acorde al

documentos de

avance cientfico y

gestin

No existen alianzas

tecnolgico.
Escasa inversin en el
fortalecimiento y
desarrollo de las
capacidades

humanas.
El personal excedente
asignado al CEBA no
est dispuesto a
trabajar en los
perifricos.
Todos los docentes y

Programas de
capacitacin a distancia

de docentes tiene

acciones de

DCBN el cual ha sido

de la DIGEBA para

dificultades de tiempo

actualizacin de

debido a varios

manera tarda, cuando

docentes y directores.
Los niveles inicial,

empleos.
Los docentes invierten

pedaggica del CEBA

intermedio y avanzado

guarda relacin con el

cuentan con textos

demasiado tiempo en

enviados por la DIGEBA.

el control de la

DCBN

Digeba realiza

CEBAS cuentan con


analizado.
La propuesta

PEDAGGICO

Un grupo importante

materializndolo con
el PCIE
80% de docentes
participa en los cursos
de capacitacin de
DIGEBA.
Los docentes

disciplina.
Poca comunicacin
entre docentes del
avanzado.
Estrategias de
aprendizaje
desfasados, verticales,

presentan unidades

pocas participativas y

didcticas y sesiones

no hay innovacin

de aprendizaje
congruentes con la

tecnolgica.
Bajo nivel de lecto

docentes ya han
organizado sus
tiempos en otras
actividades.
Equipos de
actualizacin docentes
no satisfacen
demandas de los
docentes, pues son
grupos de directores
capacitados por
DIGEBA que dejan
cubren las
expectativas y

propuesta

escritura entre los

pedaggica.
El CEBA cuenta con un

necesidades de

estudiantes.
La programacin no se

plan lector, con

ajusta a la necesidad

estrategias para

aprendizajes del
docentes.

de los estudiantes.
La poca coordinacin

concretarlo con cierta

entre docentes,

variacin por grados.


Los docentes utilizan

continan con trabajo

materiales entregados

individual.
Poca disposicin de

por DIGEBA como


DCBN y textos de

docentes en apoyar

lectura de

en tareas del CEBA

comunicacin,

fuera del horario de


clases.
Los estudiantes

ciencias sociales y
matemtica.

provienen de hogares
con carencias
afectivas.
Carencia de un
programa de tutora y
prevencin de riesgos.

Existe trabajo
articulado con
instituciones como
centros de salud,
parroquia y

En nuestra comunidad
existen medios radiales
que apoyan al CEBA.
Existen universidades que
brindan apoyo a escuelas

Existencia de pandillas
No existen acuerdos
con instituciones de la
localidad.

juveniles en la zona.
Consumo y venta de
drogas en vecindario.
El CEBA se encuentra

COMUNITARI

organizaciones de la

comunidad como el
comedor y vaso de
leche.

para proyecto de

en una zona con

innovacin.
Se cuenta con una Iglesia

inexistencia de

contigua a la Institucin.
El Municipio distrital tiene

estudiantes que son

un programa de apoyo a

seguridad para sus


objeto de algn robo.
Bajo nivel

escuelas para proyectos

socioeconmico de los

de innovacin.

estudiantes de ceba.

CRUCE DE VARIABLES FODA (Fortalezas/Oportunidades)

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

ESTRATEGIA FO

Los docentes tienen un nivel de

En nuestra comunidad existen

Hay que lograr que el 20% de

asistencia del 98% durante el ao.


Existe trabajo articulado con

medios radiales que apoyan al CEBA.


Existen universidades que brindan

docentes del CEBA se capacite a

instituciones como centros de salud,


parroquia y organizaciones de la
comunidad como el comedor y vaso
de leche.
80% de docentes participa en los
cursos de capacitacin de DIGEBA.

apoyo a escuelas para proyecto de


innovacin.
Se cuenta con una Iglesia contigua a
la Institucin.
El Municipio distrital tiene un

nivel personal o travs de


plataforma DIGEBA.
Gestionar becas para actualizacin
pedaggica de docentes del CEBA.

programa de apoyo a escuelas para


proyectos de innovacin.
Programas de capacitacin a
distancia de la DIGEBA para

Buscar el apoyo de diversas


instituciones para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes.

docentes y directores.

Este primer cruce de variables, ntrelas fortalezas y oportunidades busca sacar provecho a las fuerzas internas y externas
del CEBA. El resultado (estrategia FO) identifica las estrategias que podran implementarse a partir del cruce.

FORTALEZAS

Los docentes tienen un nivel de


asistencia del 98% durante el ao.
Existe trabajo articulado con
instituciones como centros de salud,
parroquia y organizaciones de la
comunidad como el comedor y vaso
de leche.
80% de docentes participa en los
cursos de capacitacin de DIGEBA.

AMENAZAS

Existencia de pandillas juveniles en

ESTRATEGIA FA

Se debe establecer convenio con

la zona.
Consumo y venta de drogas en

centro de salud local para ofrecer

vecindario.
El CEBA se encuentra en una zona

abuso de drogas y prevencin de la

con inexistencia de seguridad para

servicios de orientacin sobre el


violencia

sus estudiantes que son objeto de


algn robo.
Bajo nivel socioeconmico de los
estudiantes de ceba.

Teniendo en consideracin las amenazas presentes (externas) y las fortalezas internas del CEBA se ha
identificado la estrategia FA. Frente al conjunto de amenazas del contexto, la estrategia necesaria tiene que
intentar disminuir o eliminar las amenazas.

DEBILIDADES

Un grupo importante de docentes


tiene dificultades de tiempo debido a
varios empleos.
Los docentes invierten demasiado

OPORTUNIDAES

En nuestra comunidad existen


medios radiales que apoyan al CEBA.
Existen universidades que brindan
apoyo a escuelas para proyecto de

tiempo en el control de la disciplina.


Poca comunicacin entre docentes

innovacin.
Se cuenta con una Iglesia contigua a

del avanzado.
Estrategias de aprendizaje

la Institucin.
El Municipio distrital tiene un

desfasados, verticales, pocas

programa de apoyo a escuelas para

participativas y no hay innovacin

proyectos de innovacin.
Programas de capacitacin a

tecnolgica.
Bajo nivel de lecto escritura entre los
estudiantes.
La programacin no se ajusta a la
necesidad de los estudiantes.
La poca coordinacin entre
docentes, continan con trabajo
individual.
Carencia de un programa de tutora
y prevencin de riesgos.

distancia de la DIGEBA para


docentes y directores.

ESTRATEGIA DO

Se requiere conseguir un mayor


compromiso y responsabilidad de los
docentes para responder las exigencias
del CEBA.
Presentar proyectos de innovacin al
municipio para mejorar las habilidades
de lecto escritura de los estudiantes.
Utilizar los espacios radiales para
promover actividades recreativas en los
integrantes de la comunidad y analizar
casos individuales de estudiantes
involucrados en pandillas y/o uso de
drogas.
Involucrar al municipio y la comunidad
en las actividades extracurriculares
formativas (culturales, deportivas,
sociales, familiares) del CEBA.

Iniciar reuniones entre docentes del


ciclo inicial, intermedio y avanzado para
intercambiar experiencias exitosas en el
uso de estrategias metodolgicas en el
aula.
Impulsar un trabajo consensuado en el
CEBA para mejorar las habilidades de
lecto escritura de los estudiantes.
Se requiere impulsar la implementacin
de un programa de tutora en el CEBA
para prevenir y contrarrestar las
pandillas juveniles y la venta de drogas.
Este cruce de variables es el central en el anlisis FODA. Las debilidades internas del CEBA son aquellas
situaciones que deben revertirse de inmediato. En tal razn las estrategias identificadas en este rubro
son las centrales del trabajo que debe iniciar el CEBA.
DEBILIDADES
Un grupo importante de docentes
tiene dificultades de tiempo debido a
varios empleos.
Los docentes invierten demasiado
tiempo en el control de la disciplina.

AMENAZAS
Existencia de pandillas juveniles en

ESTRATEGIA (DA)
Hay que impulsar la

la zona.
Consumo y venta de drogas en

implementacin de un programa de

vecindario.
El CEBA se encuentra en una zona

contrarrestar las pandillas

tutora en el CEBA para prevenir y

Poca comunicacin entre docentes

con inexistencia de seguridad para

del avanzado.
Estrategias de aprendizaje

sus estudiantes que son objeto de

desfasados, verticales, pocas

algn robo.
Bajo nivel socioeconmico de los

participativas y no hay innovacin


tecnolgica.
Bajo nivel de lecto escritura entre los
estudiantes.
La programacin no se ajusta a la
necesidad de los estudiantes.
La poca coordinacin entre
docentes, continan con trabajo
individual.
Carencia de un programa de tutora
y prevencin de riesgos.

Nombre: Hctor Alfredo Morn Espinola

estudiantes de ceba.

juveniles y la venta de drogas.


Se requiere un proceso de
motivacin y sensibilizacin en los
docentes para generar
compromisos y responsabilidades
en el CEBA.