COMO AFECTAN LAS TIC

S EN LA EDUCACIN
Axel M Aguilar R

COMO AFECTAN LOS TICS EN LA EDUCACIN.

INTRODUCCIN.
Hoy en da es normal que cualquier persona utilice un celular, computadora o algn
otro dispositivo que tenga acceso a la internet, y con el paso del tiempo se ha ido
siendo indispensable en cualquier aspecto en la vida de cualquier individuo, este
cambio atrado consigo numerosas ventajas como facilitar el trabajo en algunos lugares
etc., tambin se utiliza como un pasatiempo entre muchas cosas ms beneficios que
nos trae la tecnologia, sin embargo tambien nos trae desventajas y mas en la sociedad
adolocente, en esta ocasin se hablara de como afecta la tecnolgia en el campo
educativo y otros aspectos en el uso de esta.

PROBLEMATICA
Para comenzar este proyecto se pide un problema y el problema mas comun que
afecta a los jovenes en la escuela, con su familia etc etc es el uso excesivo de un
dispositivo movil o celular, con el paso del tiempo este instrumento a ganado mucha
popularidad en la comunidad estudiantil, ya que cuenta con una infinidad de
aplicaciones. En una escuela el uso de este celular trae un gran problema que es muy
comun que los maestros esten lidiando con el, en este caso elegi el COLEGIO DE
BACHILLERES PLANTEL PAJACUARAN para desarrollar mi proyecto de investigacion
y en base a lo investigado se identifico este problema que es: la distraccion del alumno
cuando esta en clase, esto a ocasionado que el joven pierda el interes y la curiosidad
de querer aprender y ademas que hace sus tareas en internet basandose en varias
ocasiones

en informacion que proviene de fuentes no confiables. Generando un

concepto totalmente equivocado en relacion a la clase.

DEFINICION DEL CONTEXTO

El Colegio de Bachilleres Plantel Pajacuarn es una institucion de educacion media
superior y contribuye de manera importante en la atencin de la demanda de
bachillerato general en el municipio de pajacuarn y sus localidades que estan
alrededor. Su sistema escolar atiende a una amplia poblacin estudiantil, cuenta con
238 alumnos, repartidos en 7 grupos.

DELIITACION DE LA MUESTRA
Esta investigacion va dirigida a los jovenes hombres y mujeres del 5 semestre que
cursan en esta institucion se seleccionaron a 50 alumnos donde se aplico una encuesta
de 6 preguntas de opcion multiple que son las siguientes:
1.- A veces no me doy cuenta, y estoy en jugando o viendo mi celular en clases.
2.- Durante en clase, estoy pendiente de las notificaciones de mi celular, en vez de
poner atencin al profesor.
3. Uso WhatsApp en clase.
4. Uso Facebook durante la clase.
5. Mi celular se puede ocupar de manera til para aprender en clase.
6. Si la oportunidad existiera, usara mi celular para aprender mejor en clases

De acuerdo a lo que contestaron los alumnos se graficaron los resultados.

A veces no me doy cuenta, y estoy jugando o viendo mi celular en clases

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente de acuerdo

Durante en clase, estoy pendiente de las notificaciones de mi celular, en vez deponer atencion al profesor.

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo Totalmente de acuerdo

uso whatsapp en clase.

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente de acuerdo

Uso facebook durante la clase

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente de acuerdo

Mi celular se puede ocupar de manera util para aprender en clase

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente de acuerdo

Si la oportunidad existiera, usaria mi celular para aprender mejor en clase

Totalmente desacuerdo

Parcialmente desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente de acuerdo

De acuerdo a las graficas anteriores los resultados demuestran que el 14% estan de
totalmente acuerdo y el 15% dicen que estan parcialmente de acuerdo, esto quiere
decir que si existe la posibilidad de un problema en el uso de celular en clase, que un

celular los puede distraer en clase y esto genera una afectacion a su rendimiento en
clase.
Dentro de la encuesta tambien se les pregunto si podria ser de util ayuda el uso de
celular en clase para facilitar su aprendizaje y de acuerdo a las graficas anteriores el
68% contesto que esta totalmente de acuerdo y el 8% dijo que esta parcialmente de
acuerdo, estos datos me sirvieron para poder realizar una propuesta de solucion y a los
datos anteriores nos muestra que el uso del celular en clase podria servirles de apoyo
para aumentar su rendimiento escolar.
HIPOTESIS
Los alumnos usan los celulares para estar conectado en clases con el mundo exterior
distrayndose constantemente. Sin embargo les parecera interesante que se utilizara
el celular como recurso de aprendizaje. Con base a lo anterior se propone
una Propuesta que le podria dar solucin a la cuestion planteada, se propone lo
siguiente:
Los celulares con conexin a internet, a los cuales se les puede descargar
aplicaciones pueden ser muy tiles para el proceso de enseanza-aprendizaje.
Algunas aplicaciones como la tabla peridica, convertidores de unidades,
calculadora, Stop Motion etc son utiles para usar en clases.
Hacer una reunin en el colegio de bachilleres para los profesores en donde se
les capacite en cuanto a estas aplicaciones e incentivarlos a compartirlas y
utilizarlas con sus alumnos.

CONCLUSIN
Gracias a este trabajo de investigacion se puede decir que la distraccion es un
problema de aprendizaje, poner atencin en clase es fundamental para que se logre el
objetivo del profesor-alumno y que se puede utilizar un celular u otro dispositivo para
enriquecer ms la clase en vez de que sea un problema de distraccion para el
estudiante. En nuestro pas muchos de nuestros docentes no tienen, ni reciben una
capacitacion adecuada para usar esta herramienta en conjunto con sus metodos de

enseanza y esto genera una desventaja a favor de las tecnologias de la informacion y

la comunicacion.