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El blog,

un recurso

para aprender y compartir

El blog de aula es una herramienta que permite, por una parte, compartir con la comunidad educativa aquello realizado en clase y, por otra, publicar recursos digitales para trabajarlos con el alumnado, ya sea en el aula o en casa.

Aula 242 | Junio 2015 | pp. 61-62

TIC-TAC TIC - TAC
TIC-TAC TIC - TAC

La idea de crear un blog de lengua surge de la necesidad de abrir las ventanas del aula y compartir con la sociedad aquello que se realiza dentro de clase.

Anteriormente a la creación del blog, los trabajos realizados se presentaban al resto de compañeros, se leían y los que más gustaban se colgaban en un rincón de la clase para que los alumnos y las alumnas pudieran releerlos.

A partir de la creación del blog de len- gua, El bagul de les lletres, los estudian-

El uso del blog se ha convertido en la herramienta clave de la asignatura, el lugar donde da- mos a conocer todo lo creado en clase, tanto lo relacionado con los contenidos del curso como los trabajos colaborativos en los que participamos

como los trabajos colaborativos en los que participamos tes, además de presentar los trabajos a sus

tes, además de presentar los trabajos a sus compañeros, los pasan al ordenador

y los publicamos en el blog, con la finali- dad de compartirlo con las familias y otros alumnos y alumnas.

Hoy, la utilización del blog de aula se ha convertido en una herramienta habitual y necesaria para mi clase, puesto que en él publicamos los trabajos realizados por

el alumnado, ya sean creados en formato

papel o digital; además, es el lugar donde comparto, en entradas y mediante un Symbaloo, los recursos multimedia que utilizamos en el aula, con la finalidad de que también los tengan en casa para po- der recordar o repasar aquello trabajado,

e incluso ampliar los contenidos de clase.

El hecho de no tener libro de lengua hace más importante todavía el uso del blog, que se ha convertido en la herramienta clave de la asignatura, el lugar donde da- mos a conocer todo lo creado en clase, tanto lo relacionado con los contenidos

lo creado en clase, tanto lo relacionado con los contenidos del curso como los trabajos colaborativos

del curso como los trabajos colaborativos en los que participamos. Además, es un gran recurso para fomentar la animación lectora, ya que es un sitio de lectura y de recomendación de libros.

Otro punto clave del uso del blog es la interacción que se crea con las familias y otros maestros, lo que hace que el alum- nado se sienta motivado y partícipe de

su propio aprendizaje.

se sienta motivado y partícipe de su propio aprendizaje. 61 AUTORA Vanesa Marín Palomo CEIP Manel

61

se sienta motivado y partícipe de su propio aprendizaje. 61 AUTORA Vanesa Marín Palomo CEIP Manel

AUTORA

Vanesa Marín Palomo CEIP Manel Garcia Grau. Castellón

vmarin567l@gmail.com

Aula 242 | Junio 2015 TIC - TAC
Aula 242 | Junio 2015
TIC - TAC

Nuestro blog: El bagul de les lletres

En el área de lengua trabajamos a partir de tipologías textuales, buscando, le- yendo y creando diferentes textos.

Recogemos estas actividades, así como otras de gramática, ortografía o léxico en el blog de lengua El bagul de les lletres. 1

En clase, los alumnos y las alumnas es- tán agrupados en equipos de cuatro per- sonas, lo que permite la cooperación.

de cuatro per- sonas, lo que permite la cooperación. 62 En las actividades de lengua se

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En las actividades de lengua se fo- menta mucho el trabajo en equipo, ya

sea en grupo o, en ocasiones, por pa- rejas, sobre todo para inventar cuentos

o cómics, utilizando aplicaciones para

el Ipad o la pizarra digital interactiva (PDI).

El blog de aula se emplea para apren- der, repasar y compartir contenidos crea- dos por los propios estudiantes. Para ellos, inventar y crear sus propias histo- rias mediante diferentes aplicaciones su- pone una motivación increíble.

Para ello, utilizamos las aplicaciones Puppet Pals2 y Sock Puppets, donde, por parejas, eligen los personajes y el decorado, preparan durante unos minu-

tos su intervención y, finalmente, graban

la historia.

Para crear cómics de una o dos viñetas, empleamos Comic Head, tanto en la PDI como en el Ipad. Se trata de una aplica- ción muy fácil de usar y con resultados muy atractivos.

También grabamos historias y trabajos realizados en grupo utilizando Sound- Cloud.

Curso 2. o de primaria. Número de estudiantes 24 Objetivos - Conocer y utilizar diferentes
Curso
2. o de primaria.
Número de estudiantes
24
Objetivos
- Conocer y utilizar diferentes aplicaciones
para la creación de textos.
- Crear textos según los criterios marcados.
- Seguir las normas de juego de los
recursos publicados.
- Trabajar a través de la imagen, el audio y
el vídeo.
Recursos
- Tiempo: el blog es utilizado en la
mayoría de horas de lengua, tanto
castellana como valenciana.
- Espacio: el espacio para trabajar en el
blog suele ser el aula.
- Materiales: el material empleado cambia
según la actividad y los objetivos,
destacando el uso de la PDI, un Ipad por
equipo y un ordenador.

Cada historia que se crea se publica en el blog y los autores la presentan al resto de la clase. Al ser alumnado de 2. o de primaria, la maestra realiza las publica- ciones en el blog, pero en niveles más altos pueden ser los mismos niños y ni- ñas los que las «cuelguen», teniendo en

cuenta una serie de normas.

los que las «cuelguen», teniendo en cuenta una serie de normas. NOTA 1. http://elbaguldeleslletres.blogspot.com.es /

NOTA

NOTA

1. http://elbaguldeleslletres.blogspot.com.es/