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Projeto Banco de Histrias de Trabalhadoras e Trabalhadores e a Economia Solidria:

Uma tecnologia social de valorizao da experincia humana

Andrea Paula dos Santos


Drielli Peyerl
Llian Cruvinel Torres

A criao do Projeto Banco de Histrias de Trabalhadoras e Trabalhadores e a Economia


Solidria: uma tecnologia social de valorizao da experincia humana surgiu a partir do
Convnio MEC/Sesu 182/2005 firmado entre o Ministrio da Educao e a Universidade
Estadual de Ponta Grossa desde o incio de 2006. O Convnio foi fruto da aprovao do Projeto
Prticas Tericas e Metodolgicas do Trabalho de Campo para a Elaborao de um Diagnstico
Participativo: Economia Solidria, Educao Popular e Histria Oral, contemplado no Edital do
ano de 2005 do Programa de Apoio a Atividades de Extenso em Polticas Pblicas PROEXT.
Esse projeto inicial foi formulado no bojo das atividades que realizamos desde 2000 relacionadas
economia solidria (SANTOS & SANTOS, 2004) e especificamente, desde o ano de 2005
como pesquisadores/extensionistas do Programa de Extenso Incubadora de Empreendimentos
Solidrios (IESOL-UEPG), com vistas elaborao de Diagnsticos Participativos dos grupos de
trabalhadores a serem acompanhados pela IESOL com o objetivo de criao e consolidao de
cooperativas e associaes como alternativa de gerao de trabalho e renda no contexto da
economia solidria (SINGER, 2000; GAIGER, 2004).
O projeto atual de disponibilizao do Banco de Histrias dos Trabalhadoras e
Trabalhadores e a Economia Solidria uma tecnologia social de valorizao da experincia
humana numa crtica contra a sua destruio no contexto contemporneo (BENJAMIN, 1985;
AGAMBEN, 2005) que conta com a parceria do Portal do Cooperativismo criado e mantido pela
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares (ITCP-COPPE/UFRJ) e da ITCP da
Fundao Getlio Vargas de So Paulo (FGV/SP). Essas Incubadoras esto interessadas em
contribuir com a proposta de construo de uma Rede Nacional de Tecnologias Sociais,
compreendidas como a reunio de mtodos e tcnicas de trabalho junto aos grupos populares com
vistas a impulsionar processos de empoderamento das representaes coletivas da cidadania para
habilit-los a disputar nos espaos pblicos alternativas de desenvolvimento que se originam das
experincias inovadoras e que se orientem pela defesa dos interesses das maiorias e pela

distribuio de renda, possibilitando melhoria de qualidade de vida e incluso econmica, poltica


e social (CARRION; VALENTIM; HELLWIG, 2006).
Da o nascimento dessa proposta de parceria com a ITCP/COPPE/UFRJ e da ITCP/FGVSP, para a disponibilizao no Portal do Cooperativismo da tecnologia social composta pelo
Banco de Histrias de Trabalhadoras e Trabalhadores e a Economia Solidria (com entrevistas,
fotografias e vdeos) e pelos planos de trabalho detalhados realizados com alguns grupos
acompanhados pela IESOL/UEPG-PR, como incio do processo de criao da Rede Nacional de
Tecnologias Sociais. Dessa forma, graas ao Convnio MEC/Sesu com a IESOL/UEPG, as
atividades de produo da tecnologia social do Banco de Histrias e dos planejamentos/projetos
para cada grupo de trabalhadoras e trabalhadores, passveis de serem divulgadas e reaplicadas,
tornaram-se uma atividade permanente da IESOL. E, com a parceria da ITCP da COPPE/UFRJ e
da ITCP/FGV-SP, o Portal do Cooperativismo pode ampliar sua ao de divulgar e dar acesso s
informaes referentes s tecnologias sociais com prticas e metodologias das Incubadoras
Universitrias voltadas para a Economia Solidria numa Rede Nacional de Tecnologias Sociais.
Para a construo permanente dessa tecnologia social, ocorre a capacitao do pessoal que
realiza a interveno social junto aos grupos acompanhados pela IESOL na Oficina de
Metodologia de Diagnstico, Formao e Assessorias, realizada semanalmente. A populao alvo
dessa capacitao composta de professores, e alunos de graduao e de ps-graduao,
funcionrios de rgos da administrao pblica municipal e estadual e profissionais voluntrios
que se preparam para intervir na realidade dos grupos incubados ou em acompanhamento. O
material produzido no diagnstico participativo tem sido construdo atravs de relatrios de
acompanhamento dos grupos, de fotografias, de coleta de documentos e de entrevistas de
histrias de vida (SANTOS, 1996; SANTOS, RIBEIRO, MEIHY, 1998; MEIHY, 2005). A
sistematizao dessa documentao compe um banco de dados para diversas reas do
conhecimento humano, favorecendo um olhar interdisciplinar. Alm de atingir o propsito
principal da incubadora de buscar garantir por meio dos processos de incubao,
acompanhamento e formao de redes, a gerao de trabalho e renda para os trabalhadores da
Economia Solidria.
Foi a partir das tecnologias sociais do Banco de Histrias e dos Planos de Trabalho de
cada grupo, com registros documentais feitos com os trabalhadores (histrias de vida, imagens
fotogrficas e audiovisuais da realidade vivenciada pelos sujeitos em suas comunidades, cadernos
de campo) que vem se tornando possvel subsidiar as intervenes a serem realizadas pela IESOL
para o desenvolvimento dos empreendimentos solidrios, gerando trabalho e renda para aqueles

que necessitam. Acreditamos que os Diagnsticos Participativos realizados com os grupos de


trabalhadores acompanhados pela IESOL precisam possibilitar o registro documental, bem como
sua guarda em um acervo e sua disponibilizao aos membros da IESOL, aos grupos de
trabalhadores que participam do processo e tambm aos pesquisadores que se interessem por
estudar a histria e a realidade vivida pelas pessoas envolvidas nas atividades da Economia
Solidria.
Por meio dessas prticas como pesquisadores-extensionistas se constatou na prtica
cotidiana que as metodologias existentes e tradicionalmente utilizadas nos processos de
incubao e acompanhamento dos grupos de trabalhadores da Economia Solidria, no do conta
do trabalho proposto. Isto porque tentam aplicar instrumentos tcnicos e metodolgicos
padronizados sem considerar as memrias, as identidades e as subjetividades dos trabalhadores
associados ou cooperados. Identidade aqui compreendida como processos em que a noo de
pertencimento e de continuidade histrica dos grupos sociais construda por meio de memrias
e de subjetividades tambm em construo a partir das lutas sociais, polticas e econmicas e suas
contradies e ambigidades no presente (POLAK, 1992; BOURDIEU, 1997; CASTELLS,
2002; GROS, 2004; FOUCAULT, 2004; CANCLINI, 2005; BAUMAN, 2005; HALL, 2006).
Graas ao debate constante sobre a necessidade de renovao das metodologias das
Incubadoras universitrias e a busca de um horizonte metodolgico prprio, este Projeto garantiu
a instalao permanente da Oficina de Metodologia de Diagnstico, Formao e Assessorias Equipe de Incubao, favorecendo a organizao em reunies semanais com oficina permanente,
aprendendo a produzir as tecnologias sociais por meio de documentao variada e a refletir sobre
a utilizao das mesmas nos processos de acompanhamento e incubao. Pois, praticamente
impossvel fazer um trabalho de extenso da magnitude do que proposto na IESOL, que tenha
permanncia e carter realmente transformador da realidade dos grupos de trabalhadores, se no
houver produo constante de tecnologias sociais que qualifiquem os processos e os debates e,
por sua vez, os profissionais formados e em formao para realiz-lo.
Professores, assessores e acadmicos constataram que a pesquisa, o ensino e a extenso
esto indissoluvelmente ligados e que, somente atravs da valorizao das tecnologias sociais
relacionadas ao trabalho de diagnstico com histrias de vida atravessando os processos de
formao e de assessorias, que se aprende na prtica a fazer um bom trabalho, dentro e fora da
Universidade para que a formao acadmica seja mais ampla e para que os trabalhadores
possam conseguir viver melhor. O desenvolvimento cotidiano de tecnologias sociais favorece a
criticidade dos pesquisadores-extensionistas. Isso tem sido fundamental para nossa equipe, para

os trabalhadores (que em nossa regio quase nunca tiveram visibilidade da sua histria e das suas
demandas) e para o desenvolvimento de polticas pblicas nos municpios em que atuamos (Ponta
Grossa, Porto Amazonas, Tibagi e Ortigueira).
Atualmente, h na IESOL a compreenso coletiva de que, quando o Convnio MEC/Sesu
for encerrado, continuaremos atuando em vrias frentes a partir da renovao metodolgica
proporcionada pela produo do Banco de Histrias e dos Planos de Trabalho com cada grupo
acompanhado/incubado. Dessa forma, o Banco de Histrias, e os diagnsticos e Planos de
Trabalho com os grupos, continuaro a existir como tecnologias sociais e instrumentos de
trabalho (para pesquisa, formao, assessorias) que se propuseram a criar novas metodologias
necessrias para as Incubadoras no movimento da Economia Solidria. importante ressaltar que
foram realizadas mais de quarenta entrevistas de histrias de vida com cinco grupos de
trabalhadores, as quais ofereceram bases para o diagnstico participativo, destacando os seguintes
aspectos.
Em geral, os grupos acompanhados tm um perfil de funcionamento bastante problemtico,
com nveis de conflitos diversos, mas que transitam da dependncia das prefeituras/igrejas e da
baixa e/ou grande rotatividade/oscilao na participao das pessoas at a explorao do trabalho
de uns por outros. Os grupos tm dvidas e/ou problemas quanto s formas de configurao legal,
tm problemas de viabilidade econmica e nos processos de trabalho, quanto forma precria
como eles so organizados, forma de apresentao dos produtos e garantia de sua qualidade,
ao clculo do seu custo, ao no atendimento de uma pesquisa de demanda, no eficincia de
estratgias de comercializao, no disponibilidade de infra-estrutura e recursos adequados,
entre outros problemas.
Em relao ao perfil dos trabalhadores e trabalhadoras dos grupos destacamos que
trabalhadores manifestaram orgulho, satisfao pessoal e certa realizao profissional ao
desenvolver seus trabalhos nos grupos de maior configurao solidria. Essa informao
contrasta com histrias de trabalho em geral relacionadas desvalorizao de seus fazeres e
saberes e repletas de explorao. Nesse sentido, as prticas econmicas solidrias tm favorecido
a incluso, econmica, social, poltica e cultural desses sujeitos, que sentem diferenas entre as
situaes que vivem atualmente nos grupos e o contexto de isolamento a que estavam submetidos
antes de ingressarem nos mesmos.
Em geral, os trabalhadores e as trabalhadoras esto nas faixas etrias dos 20/30/40 e 50 anos
e tm: condies precrias de sobrevivncia com baixa qualidade de vida, remunerao baixa ou
inexistente, escolaridade baixa ou inexistente, formao profissional baixa ou inexistente, locais

de moradia nas periferias das cidades ou na zona rural, com parentes agregados, situao de
migrao do campo para a cidade e de cidades menores para maiores, situao de desemprego,
situao de trabalho informal com vrios bicos, situao de dependncia de algum tipo de
servio de assistncia social, tais como: Bolsa Famlia, Bolsa Escola, entre outros, situao de
chefia de famlias com vrios filhos em idade escolar que de alguma forma so incorporados s
atividades de trabalho dos pais, problemas pessoais, familiares e de relaes de gnero de
gravidade, tais como: casamentos e gravidez na adolescncia; violncia domstica contra
mulheres e crianas; famlias desagregadas/reconstitudas; filhos que pararam de estudar para
trabalhar; avs que criam netos abandonados/deixados pelos pais; problemas de sade que vo da
depresso s doenas laborais, ausncia de condies adequadas de trabalho na sede dos grupos
ou em casa, quando o trabalho desenvolvido ali, ausncia de recursos que garantam a ida e a
permanncia no cotidiano do trabalho, tais como transporte, alimentao e cuidado de crianas,
ingresso nos grupos por necessidade econmica e falta de outra alternativa de trabalho,
conscincia baixa ou inexistente da gravidade de suas condies de vida e de trabalho.
A partir dessas consideraes, afirmamos como muito oportuna realizao desse projeto,
pois, por meio dele, deu-se valorizao do desenvolvimento de tecnologias sociais no contexto
de uma metodologia permanente da atuao da Equipe de Incubao. Propiciou, assim, a
renovao das metodologias de Incubao fortalecendo nosso processo de amadurecimento e de
profissionalizao do trabalho na IESOL. Por fim, a meta principal contribuir com a construo
da Rede Nacional de Tecnologias Sociais, em parceria com a ITCP/COPPE-UFRJ e com a
ITCP/FGV-SP.

Referncias Bibliogrficas

AGAMBEN, Giorgio. Infncia e Histria. Destruio da experincia e origem da histria. Belo


Horizonte: Editora UFMG, 2005.
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CARRION, R. M.; VALENTIM, I. V. L.; HELLWIG, B. C. (orgs.) Residncia solidria.


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FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Petrpolis, RJ: Vozes, 1997.
GAIGER, L. I. (org.) Sentidos e experincias da Economia Solidria no Brasil. Porto Alegre: Ed.
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GIDDENS, Anthony. Modernidade e identidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2002.
GROS, Fredric (org.) Foucault: a coragem da verdade. So Paulo: Parbola, 2004.
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2006.
MEIHY, J. C. S. B. (org). Manual de histria oral. 5a ed., So Paulo: Loyola, 2005.
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SANTOS, Andrea Paula dos. Ponto de Vida. Cidadania de Mulheres Faveladas. So Paulo: Ed.
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______; RIBEIRO, Suzana Lopes Salgado & MEIHY, Jos Carlos Sebe Bom. Vozes da Marcha
pela Terra. So Paulo: Loyola, 1998.
______& SANTOS, Nilce Ribeiro dos. A Educao Bsica e Profissional na Economia
Solidria Catarinense. In Trabalho e trabalhadores no Vale do Itaja: uma leitura
crtica. (Rita de Cssia Marchi, org.) vol. 1, Blumenau, SC: Ed. Cultura em Movimento,
2004, pp. 117-146.
SINGER, Paul. A Economia Solidria no Brasil. So Paulo: Contexto, 2000.