GUIA 1: CUESTIONARIO ALFRED ADLER

OBJETIVO: Conocer los antecedentes histricos de la Teora de

Alfred Adler.
1- De dnde proviene el nombre de psicologa individual?
R/ Despus de desacuerdos con otras teoras, Adler se dedic al
desarrollo de su propio enfoque terico y teraputico al que
denomino psicologa individual para distinguirlo de otras propuestas.
2-Mencione algunas de las ideas ms importantes de la teora de Adler:

Cada persona se esfuerza por alcanzar por alcanzar la superioridad o

competencia personal.
Cada persona desarrolla un estilo de vida que en parte es deliberado y en
parte es inconsciente.
Las cualidades ms importantes de una personalidad sana son una
capacidad adquirida para el compaerismo.
El yo es la parte creativa de la mente. Crea nuevas realidades mediante el
proceso de establecer metas y llevarlas a buen trmino.

3-Mencione algunas de las dificultades de Adler durante su niez:

La niez de Adler estuvo llena de dificultades y retos importantes, fue un nio dbil
y crnicamente enfermo que sufra de raquitismo, una deficiencia nutricional que
da por resultado la descalificacin de los huesos. Vio de cerca la muerte en varias
ocasiones, cuando era pequeo fue atropellado dos veces por un carro, a la edad
de tres aos su hermano menor muri en una cama al lado de la suya y a los
cinco aos Adler enfermo tan grave de neumona que el mdico de la familia lo
haba desahuciado.
4- Qu impulso a Adler a estudiar medicina como profesin?
R/ Eleg ser mdico para superar la muerte y el temor a la muerte (Adler, en
Ansbacher 1956. Pg. 199) indico su preocupacin por el tema de la muerte y su
conciencia de la importancia de la muerte para el tema del desarrollo de la
personalidad. El propio Adler eligi ser mdico para enfrentarse de frente con la
muerte.
5- Que hechos importantes surgieron como consecuencia entre el desacuerdo
entre Freud y Adler respecto al motivo humano fundamental.
Adler renuncio a la presidencia de la Sociedad Psicoanaltica de Viena, puso fin a
todo contacto con el grupo y por sugerencia de Freud se retir como coeditor de

Zentralblatt, una importante revista psicoanaltica, para Adler las reuniones de la

sociedad dedicadas a las diferencias entre sus opiniones y las de Freud le
permitieron plantear y cristalizar los propios esenciales de su propio punto de
vista.
6- Mencione algunas de las diferencias entre Adler y Freud:
Existen varias reas en las que Adler resalto sus diferencias con la aproximacin
de Freud, algunas de las grandes reas de desacuerdo son:
El yo es creativo, no reactivo.
El complejo de Edipo es un afn de superioridad, no de amor o sexo.
Inters social frente al narcicismo.
Motivacin a travs de metas o de pulsiones.
La personalidad unificada ms que fragmentada.
Los sueos como asistentes para la accin y no como ventanas al
inconsciente.
7- En que consiste el termino: El yo es creativo, no reactivo?
R/ Adler crea que la funcin primordial del gnero humano era la actividad
creativa y llevar las ideas a buen trmino, consideraba que el yo era la parte de la
personalidad responsable de dicha creatividad. Por otro lado, Freud destacaba la
relacin del yo con el inconsciente y crea adems que el yo tena que adaptarse a
las demandas externas. Por tanto, para Freud las principales funciones del yo eran
la supervivencia psicolgica y el ajuste, no la creatividad.
8- En que consiste el termino: El complejo de Edipo es un afn de superioridad, no
de amor o sexo:
R/ En opinin de Adler el complejo de Edipo no era un fenmeno meramente
sexual en que el nio varn intenta en vano poseer a la madre, ms bien el
sentido del nio por superar su sentido de debilidad e inferioridad, lo cual lo lleva a
competir con el padre para asegurar mayor fuerza y poder. Adler afirmaba que el
nio quiere crecer ms all de s mismo, quiere llegar a ser superior a su padre.
9-Interes social frente al narcicismo, explique en que consiste:
Adler pensaba que la nocin Freudiana de narcicismo indicaba una personalidad
vuelta hacia s misma. Eso era lo opuesto a un genuino inters por el bienestar de
los dems a lo que Adler llamaba un sano inters social, contrario a la teora
Freudiana. Adler crea que la actitud narcisista no es innata ni instintiva, si no
aprendida o adquirida.

10-Explique el termino: Motivacin orientada a metas o hacia la satisfaccin de

necesidades
La motivacin humana no puede entenderse en trminos de intentos por reducir la
incomodidad por el aumento de tensiones biolgicas como el sexo, el hambre y la
fatiga. Ms bien las personas se esfuerzan por alcanzar etas que eligieron.
11-Para Adler en qu consista el termino: Unidad o Fragmentacin
Adler pensaba que la teora Freudiana haba fragmentado la personalidad en
partes en competencia ms que en una unidad integra en funcionamiento. Hacia
hincapi en que la personalidad tiene una tendencia evolutiva, fundamental e
innata, a crecer y convertirse en un todo.
12- Diferencia entre Adler y Freud sobre el termino: Sueos asistentes para la
accin no ventanas al inconsciente
En la teora d Freud, el sueo es en s mismo un foco de atencin y una fuente de
ideas sobre las profundidades inconscientes de la personalidad.
Para Adler los sueos no deban interpretarse como deseos inaceptables
disfrazados, ya que, en su opinin, representaban intentos por resolver problemas
que los soadores no han resuelto con sus capacidades consientes de
razonamiento.
13- Explique las diferencias sobre la naturaleza humana: Adler el ingenuo
optimista o Freud, el realista pesimista:
La opinin de Adler de que la gente es bsicamente buena y capaz de mostrar un
genuino inters social altruista era contrario al creciente pesimismo y fatalismo de
Freud respecto a la naturaleza humana. Segn la posicin que uno adopte puede
considerar que Adler expresa un sano optimismo y Freud un pesimismo oscuro
por eso se puede ver a Freud como realista y a Adler como ingenuo. Adler parece
expresar como son las mejores personas y Freud la manera en que, por
desgracia, suele comportarse la gente.
14- En que consiste el Complejo de inferioridad:
R/ Adler perfecciono en manera continua su concepto de inferioridad. Primero
empez con la idea de que la sensacin de inferioridad estaba arraigada en
defectos o enfermedades de rganos fsicos. Luego avanzo gradualmente hacia
una connotacin psicolgica, en la percepcin que tiene la persona de sus propias
inferioridades fsicas, puede considerarse que los factores sociales y culturales
(como la pertenencia al grupo, ocupacin, origen tnico, afiliacin religiosa y clase)
son pertinentes para sus sentimientos de inferioridad.

15- Explique el termino Inferioridad del rgano: esfuerzos compensatorios:

R/ Adler planteo la teora de que el organismo como un todo es gobernado por el
principio de equilibrio o balance. Como resultado el rgano que en un inicio era
inferior compensara cualquier defecto, dao o falta de desarrollo que pudiera
tener. Al ser sometidos a un mayor crecimiento y poder de funcionamiento, el
rgano que en un principio era inferior a los rganos relacionados puede sobre
compensar el dficit previo.
16- Que es una pulsin de agresin?
R/ Una pulsin es la lucha del rgano por buscar la satisfaccin, desde la niez
temprana encontramos una postura del nio hacia el ambiente que no puede
llamarse ms que hostil, si uno encuentra la causa de esta postura encuentra que
est determinada por la dificultad de permitirse la satisfaccin del rgano (los tipos
de pulsin como por ejemplo el hambre) esta circunstancia as como las
relaciones posteriores de la postura hostil y beligerante del individuo hacia el
ambiente indica una pulsin de luchar por la satisfaccin de lo que se conoce
como pulsin de agresin.
17- Mencione algunos cambios que fueron posibles en el modelo de personalidad
de Adler segn las pulsiones:

Transformacin de una pulsin en su opuesto.

Desplazamiento de una pulsin a otra meta.
Reorientacin de una pulsin hacia la propia persona.
Desplazamiento hacia una segunda pulsin fuerte.

18- En que consiste el afn de superioridad?

R/ Adler consideraba que no deba encasillarse a los nios ni a las nias en el
papel negativo asignado entonces al concepto tradicional de lo femenino, por lo
tanto, todas las personas las nias como tanto los varones podan involucrase en
lo que Adler llamo protesta masculina, un concepto al que defini como un afn de
superioridad compensatorio tanto en los hombres como en las mujeres.
19- El inters social y los valores religiosos de Adler fueron:
R/ Adler fue criado como judo y se convirti al protestantismo en la adultez su
ideal de un papel altruista y creativo para los seres humanos es congruente con
las enseanzas ticas judas. La meta teraputica Adleriana de hacer del mundo
un lugar mejor, es casi idntica al mandato hebreo, tikun olum, hacer del mundo
un lugar mejor. Adems, el concepto de Adler de inters social est de acuerdo
con las enseanzas cristianas que hacen hincapi en la importancia fundamental
de ayudar al prjimo.

20- En qu consiste la filosofa del como si de Vaihinger?

R/ Consiste en las teoras tiles e interpretaciones de la realidad que son valiosas
para dar sentido a la vida y dirigir nuestras acciones. El autor Vaihinger era
escptico respecto a la religin, reconoca que comportarse como si hubiera un
Dios daba significa a la vida de las personas, en su libro indicaba que tanto la
ciencia como la vida comn procedan mediante la invencin y prueba de como
si o hiptesis para ver si son de valor.
21- Significado del trmino: Finalismos ficticio
R/ Proceso creativo de la humanidad, los conceptos de creatividad del finalismo
ficticio y del yo se aplican prcticamente a todo: los curso que tomamos, la
universidad a la que asistimos, todas esas realidades son resultados de los
sueos, metas y actividades del yo de mucha gente.
22- A que conclusin llega Adler despus de combinar las ideas de Vaihinger con
su propia teora:
R/ Adler especul que el motivo que subyace a la creacin de una meta ficticia es
la necesidad de supera un sentido de inferioridad y desarrollar un sentido de
superioridad, en las palabras del propio Adler, la creatividad de la personalidad es
ese poder que se expresa en el deseo de desarrollar, esforzarse y alcanzar, e
incluso por compensar los fracasos en una direccin y luchar por el xito en otra.
23- En que consiste el modelo de Adler denominado el yo ideal orientador:
Adler se imaginaba que la creacin de una meta supra ordenada por medio del
proceso de finalismo ficticio, empezaba en la niez temprana. A partir de la base
de sus sentimientos de inferioridad, el nio formulaba un prototipo de su
personalidad madura posterior. Este prototipo se basa en la imitacin de una o
ms de las personas ms fuertes en el entorno de la niez a este prototipo Adler lo
llamo yo ideal orientador.
24- Describa el perfil de un neurtico segn Adler:
La meta de un neurtico es el intento por adquirir seguridad en si mismo mediante
el desarrollo de un sentimiento de superioridad personal. En sus esfuerzos por
obtener seguridad los neurticos son muy egocntricos y tienen une percepcin
exagerada de si mismo. A pesar de dichos empeos el neurtico sigue asediado
por sus dudas y sentimientos de inferioridad.
25- Qu son las estrategias de proteccin?
Son los mecanismos de defensa de la teora Adleriana de la personalidad, estn
encaminados a proteger la autoestima de amenazas externas por lo general
interpersonales.

26- En qu consisten las excusas o estrategias de racionalizacin:

El neurtico desarrolla sntomas que inhiben o impiden algunos tipos de
funcionamientos interpersonal. Se siente seguro porque se desarrolla cierta
libertad para hacer menos, lograr menos y exigir menos del yo. Es como si el
neurtico disculpara al yo de las demandas usuales de la vida.
27- Mencione las tres categoras principales de proteccin agresiva:

El menosprecio: Es una estrategia que emplea el neurtico para devaluar a

otras personas de modo que, en comparacin con el yo, no parezcan
superiores o amenazantes.
La acusacin: implica una expresin ms directa de enojo, en el
inconsciente, el neurtico se siente despojado y frustrado por los otros y
empieza a culparlos de manera sutil.
La autoacusacin: consiste en asignar al yo la culpa por los infortunios,
pero de tal manera que se atrae la atencin, la compasin, el inters y la
ayuda de los dems.

28- Que son las estrategias de distanciamiento

La persona neurtica tambin puede proteger la autoestima mediante el desarrollo
de extranjas de distanciamiento las cuales implica la restriccin de su
participacin en la vida para proteger su imagen la persona evita desafos que
suponen una amenaza o que pueden provocar ansiedad.
29- Describa las cuatro estrategias traslapadas de distanciamiento de Adler:

Retroceder: Es un fuerte indicador del conflicto bsico de la persona

neurtica que se encuentra atrapada en el deseo del xito y el deseo de
evitar el fracaso. El resultado es que la persona queda emocionalmente
paralizada, la persona que retrocede puede no hacer nada o desarrollar
sntomas cuyo significado simblico es no hacer nada.
Permanecer quieto: No es muy diferente de retroceder, la persona muestra
la misma actitud de parlisis motivacional, pero los sntomas son menos
espectaculares.
Vacilacin: Es la estrategia que consiste en protegerse por medio de la
postergacin, de modo que cualquier esfuerzo que hace la persona sea a
destiempo la persona puede crear inconscientemente sus dificultades y
luego despus de manera inconsciente crear una forma de resolverlas que
se convierte en un sntoma neurtico.
La creacin de obstculos: Es similar a la vacilacin y a la estrategia de
excusas porque la persona busca problemas, como las enfermedades, que
le impidan esforzarse.

30- En que consiste la ltima etapa de la teora de Adler:

En la ltima etapa Adler desarrollo una visin ms positiva del afn de perfeccin.
A la larga llego a ver dicha perfeccin como una adaptacin victoriosa al mundo
externo. Conceba el afn de perfeccin como un proceso evolutivo bsico de
adaptacin a las circunstancias de la vida.
31- Las tareas de la vida se dividen en tres categoras que son:

Tareas ocupacionales: En la eleccin y bsqueda de una vocacin como un

modo productivo de existencia, una persona llega al sentimiento de su valor
ante la sociedad que es el nico medio posible de mitigar el sentimiento de
inferioridad universal entre los seres humanos.
Tareas sociales: En este caso la meta es tener un impacto positivo en la
sociedad en la que uno se encuentra.
Tares amorosas: La relacin entre los sexos es la ltima tarea que debe
dominarse. De su acercamiento al otro sexo y de su cumplimiento depende
su participacin en la continuidad del gnero humano.

32- Un estilo de vida es?

E l producto de una fuerza creadora que tiende hacia la plenitud y la integracin, el
estilo de vida especifico que desarrolla una persona es la manera que adopta de
acercarse al mundo y a los otros. Se ejemplifica mejor en la manera que el
individuo decide afrontar las situaciones que lo amenazan.
33- Mencione los tipos de personalidad basadas en el grado de inters social que
Adler desarrollo:

El tipo controlados dominante: Son asertivas, agresivas y activas.

Manipulan y dominan la situacin de la vida y la gente dentro de ella.
El tipo inclinado a recibir o erudito: Esperan que otros satisfagan sus
necesidades y garanticen sus intereses, puede decirse que dependen de
otros.
El tipo evasivo: Para obtener xito estos individuos suelen sortear los
problemas y alejarse de ellos. En efecto alcanzan el xito alejndose del
fracaso.
El tipo socialmente til: Este es el tipo de personalidad ms sano. Ataca los
problemas de frente con una valoracin realista de su dificultad. Tiene una
orientacin social y est preparado para cooperar con otros, para resolver
las tareas de la vida.

32- Mencione las caractersticas que Adler identifico como factores importantes en
el estilo de vida de las personas:
El estilo de vida de una persona se basa mucho ms que en el simple orden de
nacimiento, es necesario tomar en cuenta la historia familiar y complejidad de las
relaciones dentro de la familia.
33- Describa los roles que Adler identifico dentro de la familia en su orden de
nacimiento:

El primognito (El mayor): Dado que naci primero, por un tiempo el hijo
mayor lleva una existencia favorecida como hijo nico. Se le da el lugar
central hasta que llega otro hijo para quitarle su posicin favorecida.
El segundo hijo: Desde que nace, el segundo hijo es criado en un mundo en
que la madre divide su atencin y sus cuidados entre sus dos hijos. La
existencia de este segundo hijo es la ms favorecida de los dos ya que
cuenta, por as decirlo, con un hermano mayor que establece la pauta. Por
tanto, se ve estimulado, o quizs provocado, para igualar las proezas del
hermano mayor.
El hijo menor: Este nio tiene muchos hermanos que establecen la pauta,
pero dado que conserva la posicin del nio mimado, el beb del grupo
familiar a menudo sobrepasa los logros de sus hermanos y hermanas.
El hijo nico: El rival del hijo nico es el padre. La madre lo consiente
porque teme perderlo, por lo que el hijo nico queda atado al mandil de la
madre. En la vida posterior cuando ya no es el centro de atencin, esta
timidez y pasividad impuestas operaran en detrimento del nio.

34- Haga un breve comentario sobre el legado de Alfred Adler:

Anticipo muchos desarrollos posteriores de la teora psicoanaltica, la teora
humanista, la psicologa cognitiva e incluso la teora del aprendizaje social. Su
idea de que la gente es creativa fue la base que despus siguieron Carl Rogers,
Abraham Maslow y otros tericos humanistas. Adler llego al pblico general a
travs de sus diversas presentaciones, a menudo realizaba frente a una audiencia
sesiones de consejo o de terapia con individuos con fines educativos.

Glosario:

1- Acusacin: Culpar a otros por los fracasos y defectos propios.

2- Amalgama integradora: Termino usado para indicar la confluencia de
pulsiones.
3- Compensacin/ sobrecompensacin: Proceso mediante el cual una
debilidad o fragilidad percibida se niega y se convierte en fortaleza.
4- Confluencia de pulsiones: Las pulsiones entran en una confluencia o
amalgama de interaccin en que cada pulsin componente separada se
subordina al todo.

5- Finalismo ficticio: Proceso de inventar o formular una meta y de trabajar

para conseguirla.
6- Compaerismo: Sentimiento de conexin y compasin por el prjimo.
7- Menosprecio: Devaluacin de los logros ajenos para salvaguardar la propia
autoestima.
8- Necesidad de afecto: Amalgama integradora compuesta por una
confluencia de partes de pulsiones para mirar, tocar y escuchar.
9- Orden de nacimiento: Diferentes rdenes de nacimiento crean situaciones
distintas a las que deben ajustarse los nios y ese ajuste puede influir en el
desarrollo de la personalidad y la adhesin a estilos de vida especficos.
10- Protesta masculina: Intento de hombres y mujeres por compensar los
sentimientos de inferioridad. Esfuerzo sobre compensatorio para eliminar la
dependencia, aseverar la autonoma y alcanzar la superioridad.
11- Pulsin de agresin: (Adler) una de las dos pulsiones ms importantes junto
con la pulsin sexual.
12- Teleolgico: Dirigido a metas con un propsito, examinar la conducta en
trminos de sus metas.
13- Tipo controlador dominante: Tipo de personalidad compuesto por individuos
que son asertivos, agresivos y activos. Tratan de explotar o controlar a
otros.
14- Yo: Teora de Adler, el centro de sentimiento de plenitud de una persona, la
fuente de autonoma y de los procesos creativos.
15- Complejo de inferioridad: Sentido de indefensin e impotencia de un
individuo, comienza en la infancia y la niez.
16- Estilo de vida: Forma sistemtica en que la gente afronta las diversas
situaciones.
17- Afn de perfeccin: El deseo de desarrollar, esforzarse y alcanzar la
perfeccin.
18- Autoacusacin: Culparse uno mismo de los infortunios del yo, pero de tal
manera que se atrae la atencin, compasin, preocupacin o ayuda de los
dems.
19- Inferioridad del rgano: Un rgano daado, enfermo o defectuoso, por lo
general es acompaado por sentimiento de inferioridad.
20- Inters social: Deseo de contribuir al bienestar de los dems y de la
sociedad.
21- Tipo evasivo: Individuos que de manera sistemtica evitan o ignoran los
problemas y desafos.
22- Filosofa del como si: La idea de que los trminos, conceptos, hiptesis,
metas, teoras, leyes, generalizaciones, etc., son invenciones ficticias.
23- Psicologa individual: Pone de relieve que cada persona, como un todo
integrado, realiza conductas dirigidas a metas.
24- Estrategias de proteccin: Estrategias para proteger la autoestima de
amenazas interpersonales.
25- Tipo inclinado a recibir o erudito: Individuos que esperan que otros
satisfagan sus necesidades. Dependen de la ayuda de los dems para
alcanzar sus metas personales.

ESTILO DE VIDA ARBOL DE AUTOESTIMA

Lo que mi rbol de autoestima dice de mi es que he sido una persona con muchas
dificultades pero que ha estado rodeada de personas que siempre han estado
apoyndome y alimentndome en la lucha para lograr mis objetivos, mis logros
pueden parecer sencillos, pero son cosas que me han llenado de dicha en el
momento que los he logrado, cada una de las cualidades que son la raz de mi
persona han sido factor determinante en todos los aspectos y seguirn siendo en
las metas que falta por cumplir y los logros por alcanzar.