Guilllermo Caldern. Dramitlogo de Chile.

Ante-proyecto de investigacin
La dramaturgia de Guillermo Caldern (1971) es una dramaturgia que intenta
desembarazase de convencionalismos y de limitantes estticos que rigen la produccin
teatral actual. Se presentan caracteres, que slo en determinadas instancias devienen
personajes. Aquello que se cuestiona, es precisamente asumido, me refiero por
ejemplo a una frase que pronuncia el personaje Olga Knipper en Neva (2006): hoy
actuaste con tu espalda (Caldern 2012a 9), para luego mostrar los caracteres de
Escuela, actuando de espalda. Pero hay ms, todo su trabajo est permeado de una
constante reflexin, lo que le impregna didactismo a su obra en general. La sociedad
chilena guarda una deuda con Guillermo Caldern. Con esto no hago referencia a la
presencia internacional que el autor le brinda al arte chileno en escenarios de todo el
globo. Me refiero a la funcin que, con sus textos y montajes, desempea. No se me
ocurre mejor manera de denominar esa funcin que con un neologismo que pretendo
acuar y desarrollar: Dramitlogo.
El trmino lo construyo a partir de la fusin de los trminos Dramaturgo y Mitlogo.
Intento arribar a mi propia concepcin de dramaturgo. Me valgo de dos instancias. La
primera viene de la tradicin oral y es sealada por el profesor Hozven, cito: Barthes
deca que todo conocimiento, todo primer contacto con alguien, tiene algo de
enamoramiento; desgraciadamente, son enamoramientos frustrados. Siguiendo
estas palabras, ese enamoramiento se da, porque en ese instante salvaje del
conocimiento, aparece un fantasma, se muestra aquello cognoscible en su forma ms
propia y verdadera; se pierde por la perlaboracin 1 secundaria. La otra instancia,
Barthes escribe: El enamoramiento es un drama (1993, 80). Calibrando ambos
elementos, infiero que el dramaturgo es un detective caza-fantasmas. Detective
porque busca pistas para desmontar la perlaboracin y caza-fantasmas porque intenta
asir al fantasma que aparece en ese instante salvaje. Intenta situar a su espectador en
ese momento de primer contacto con aquello cognoscible. El drama como montaje del
dramaturgo es un intento de re-enamoramiento constante, de primer acercamiento. El
mitlogo en tanto, es aquel individuo que intenta develar el habla mtico, de desnudar
la operacin de inversin de la antifisis en seudofisis. (Barthes, 1999, 238), el que se

1 Traduccin aproximada del galicismo Perlaboration neologismo acuado por

Laplanche y Pontalis para traducir, a su vez, el trmino freudiano alemn
Durcharbeitung.

debate por romper el discurso naturalizador de la burguesa. El dramitlogo sera pues,

el que con su dramaturgia pone en tela de juicio al mito.
Esa es la riqueza del trabajo de Caldern. Con textos y montajes, incomoda, pone en
tensin aquello que es constantemente repetido y naturalizado por el discurso mtico
oficial y tambin por el discurso mtico de la oposicin, de la izquierda. La deuda que
sealaba es con relacin a que, gracias a ese trabajo, es posible reconectarse con lo
real que constituye el momento histrico y presupone, el devenir del mismo para esta
comunidad nacional. As, en Neva (2006) se asiste a un cuestionamiento a los vicios
adquiridos del teatro, en tanto objeto esttico y social, pasando por Clase (2008),
donde dialogan dos generaciones y el pasado, desembarazado de s mismo, inquiere al
presente para llegar a Villa (2011), donde sin resquemor se dialoga con la memoria; y
de ah por fin, llegar hasta Escuela (2013), espacio en el que se desmitifica las acciones
de la izquierda ms extrema. Ese tender puentes hacia lo real, o para ponerlo en
palabras de Barthes: arribar a una super-realidad a travs del artificio (1967, 56), en la
obra de Caldern es una constante. Mi hiptesis para este trabajo de investigacin es:
La dramaturgia que desarrolla Guillermo Caldern desmitifica discursos. Caldern es un
dramitlogo.
El objetivo general que me trazo para el proyecto de investigacin es: Fundamentar el
concepto/neologismo Dramitlogo a travs del anlisis de las obras de Guillermo
Caldern. Entre otros tantos objetivos especficos me gustara resaltar los siguientes:
-

Comparar el discurso generado por el autor con el discurso mtico

independiente a su procedencia.

Operacionalizar

conceptos

propios,

otros

retomados

de

la

tradicin

brechtiana/barthesiana/benjaminiana en el trabajo de Caldern.

-

Describir los intersticios de los cuales se vale el autor para desmontar el mito.

El marco terico-conceptual que quiero implementar para esta investigacin es propio.

Estoy aplicando uno de ellos en la elaboracin de este ante-proyecto, a saber:
Continuum. Brevemente comento, que el continuum como lo estoy entendiendo y
pensando hace referencia a la posibilidad histrica que permite el desplazamiento de
una idea, de un proyecto en distintas instancias del trabaja escritural de un autor ello
ligado, por supuesto, a su contingencia; pero adems al desplazamiento y
refuncionalizacin de un marco terico de un autor X en otro autor Y, esquivando las
rupturas que pudieran significar las vanguardias. El continuum, como posibilidad puede
retrotraerse, no es unidireccional. Ello implica que si bien, la propuesta de trabajo es

con un dramaturgo contemporneo, no quita que mi construccin conceptual, no

pueda trasladarse a otros creadores teatrales. Estoy pensando por ejemplo, en que la
categora dramitlogo es plausible de trabajar en relacin con Samuel Beckett y/o
Eugenio Ionesco
Por supuesto, este no es el nico concepto que pretendo aplicar, entre otros me
interesa mucho aquello que se denomna en la esttica brechtiana como Gestus, que
aparece en Benjamin como el gesto que se cita y, gracias a una leccin del Profesor
Roberto Hozven infiero que aparece en el trabajo de Roland Barthes como Gestema: 2.
Otro punto que me interesa destacar en este ante-proyecto de investigacin y que
tambin conversa con mi trabajo de tesis actual, es la inscripcin en la tradicin de la
obra de Caldern. Digo que conversa con la tesis que estoy escribiendo, porque en ella
hago una renuncia ms o menos formal al concepto de Vanguardia. Sucede que de
existir vanguardia como ruptura y no como instancia, no es posible la continuidad.
Aquel que haya podido presenciar el montaje de Escuela de Caldern y tuvo la gracia
de poder acceder al ensayo de Walter Benjamin: qu es el teatro pico? (Ensayos
Tomo V, 2002); podr, sin mucho esfuerzo, ver cmo la obra es un volcado de la teora
y sus categoras a la praxis. Es un claro ejemplo del diagnstico que se encarg de
hacer sobre la vanguardia Barthes en su ensayo: El Prncipe de Homburgo en el TNP3.
Queda consignar entonces, que el marco terico de esta investigacin, ya est en
proceso.
La metodologa que pretendo ocupar es a la vez, la revisin crtica de la bibliogrfica
pertinente primaria y secundaria, pero a la vez presenciar el montaje de algunas
obras ello siempre y cuando sean puestas en cartelera. En cuanto a la bibliografa a
la cual pretendo echar mano, es ms bien acotada; sigo firme en mi creencia de que
para estos casos poco es ms; las fuentes que cimientan mi aparato terico conceptual
son tanto estudios literarios y semiolgicos, como es el caso de Roland Barthes, como
filosficos sobre el hecho literario/teatral, hago referencia a Walter Benjamin y

2 Pienso que la aclaracin no est dems. Sucede que en los escritos de Roland Barthes, al
menos a los que se puede acceder desde ac, no est muy desarrollado el concepto de Gestema;
en cambio el Profesor Hozven, lo desarroll en una conferencia de manera magistral, hacindose
cargo de la tradicin oral de los seminarios impartidos por el gran intelectual francs. En estos
momentos estoy trabajando en la transcripcin de dicha conferencia, ya que la tengo integra en
formato de audio. Por cierto, dicho trabajo de transcripcin, cuenta con la venia del Profesor
Hozven.

3 Cf.: Barthes, Roland. El prncipe de Homburgo en el TNP Barthes, Roland. Escritos sobre
teatro. Barcelona: Paids Ibrica, 2009. 29-40. Impreso. Especificamente en la pgina 38

lgicamente la esttica brechtiana. Intuyo tambin que ser de gran utilidad la esttica
de la percepcin para el caso. Huelga decir que el corpus al que enfocar el constructo
en desarrollo, ser el que compone los dos tomos de la Obra Reunida de Caldern,
adems del indito en su forma literaria de Escuela.

Bibliografa tentativa.
-

Barthes, Roland. El grado cero de la escritura. Mxico D.F.: Siglo XXI editores.
1973. Impreso

Barthes, Roland. El teatro de Baudelaire. Roland Barthes. Ensayos crticos.

Barcelona: Seix Barral. 1967. Impreso. pp 49-59

Barthes, Roland. Mitologas. Mxico D.F.: Siglo XXI editores. 1999. Impreso

Barthes, Roland. Escritos sobre teatro. Barcelona: Paids Ibrica, 2009. Impreso.

Benjamin, Walter. Ensayos (Tomo V). Madrid: Editorial Nacional, 2002. Impreso.

Benjamin, Walter: El autor como productor. Mxico D.F.: Itaca, 2004. Impreso.

Benjamin, Walter. Escritos Polticos. Ed. Ana Useros y Csar Rendueles. Madrid:
Abada Editores, 2012. Impreso

Benjamin, Walter. La obra de arte en su poca de reproductibilidad tcnica.

Mxico D.F.: Itaca, 2003. Impreso.

Brecht, Bertolt. Brevario de Esttica Teatral. Buenos Aires: La Rosa Blindada,

1957. PDF

Brecht, Bertolt. Brecht on Theatre: The Development of an Aesthetic. Ed. John

Willett. New York: Hill & Wang, 1992. Impreso

Brger, Peter. Teora de la Vanguardia. Madrid: Las Cuarenta, 2010. Impreso

Caldern, Guillermo. Teatro I. Neva Diciembre Clase. Santiago: LOM editores.

2012.a Impreso

Caldern, Guillermo. Teatro II. Villa Discurso Beben. Santiago: LOM editores.
2012.b Impreso

Carlson, Marvin. Theories of the theatre. A historical and critical survey, from
the greeks to the present. New York: Cornell University Press. 1993. Impreso

Jameson, Fredric. Brecht y el mtodo. Buenos Aires: Bordes Manantial, 2013.

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Subirats, Eduardo. El final de las vanguardias. Barcelona: Anthropos, 1989.

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