UN DIAGNOSTICO GLOBAL.

La educacin es tomada como un potencial econmico de la sociedad

tambin se pens adems como el recurso mayor del pas para afirmar su
identidad cultural aos despus la educacin dejo de ser un privilegio y se
volvi en ver el lado econmico.

La urbanizacin del pas:

En 1945 el esfuerzo educativo se relacion ntimamente con el proyecto de
desarrollo que Mxico puso en prctica a partir de la segunda guerra
mundial , el impulsar al pas a la industria era el objetivo se requera tener
personas capaces de manejar los recursos humanos en las plantas pero
tambin deban crearse una atmosfera cultural urbana, moderna la cual se
deba al cambio de la industrializacin se cambi de tener una estructura
rural agroexportadora a la conversin de Mxico en un pas urbano.

La decadencia de Mxico:
Mxico ha sufrido una deficiencia educativa la cual es frustrante para todos
en todos los niveles educativos es muy notable la decadencia. en el nivel
primaria el descenso de cada 100 nios solo 55 lograban concluir sus
estudios en el nivel secundaria 49% y en educacin media superior solo era
de 51% lograba terminar.

En educacin para adultos es ms grave el

rezago escolar solo 25 000 000 millones si concluyeron y el 30.5 millones

no lograban.

El impacto econmico :
La crisis econmica ha tacado seriamente el salario de los docentes de
todos los niveles empezando por el nivel primario de tener un salario de $

323 780 a $ 124690 en el nivel superior de contar con un salario de $

624810 a $3174450.
La educacin Mexicana atraviesa por una grave crisis y Mxico no sera
capaz de enfrentar los desafos de las circunstancias mundiales y a si todo
lo que se viene en tecnologa y no podra responder a las exigencias
internas de una organizacin social ms democrtica y equitativa si no
podemos con el rezago educativo.

Educacin primaria para nios :

Todos los

descensos en el nivel primaria comunitaria o no han sido

ocasionadas por una reduccin del presupuesto .los maestros no son

motivados por ningn lado tanto econmico como de capacitacin todo
descenso es en su totalidad desde un 50% hasta un 60%

tanto de

maestros como alumnos.

La reprobacin:
Los coeficientes de reprobacin en las estadsticas alrededor de un 10% de
los nios inscritos no son regulares cada escuela tiene sus normas en
paraciencia los coeficientes obedecen a polticas de otra ndole como el no
impedir a los alumno procedentes de grados anteriores.

Repeticin y retraso escolar:

La reprobacin en los ciclos escolares en un 10% de los nios inscritos
estn repitiendo ao .la repeticin tiene como resultado que el 49% de los
alumnos de las escuelas estn inscritos en grados inferiores a los que les
corresponde por sus respectivas edades por consecuencia los alumnos al
alcanzar la edad de 15 aos no pueden concluir sus estudios en escuelas
regulares.

Eficiencia terminal:
en los aos 1987 y 88 solo el 55% de los nios que haban iniciado la
educacin primaria lograban terminar en las escuelas indgenas y cursos
comunitarios descendi de 18.7% al 10% en los aos 78y 79 pero en

zonas urbanas la eficiencia es superior al promedio nacional .lo cual

condiciona la distribucin regional de la educacin pos primaria .la baja
eficiencia

es

uno

delo

problemas

de

este

nivel

educativo

desafortunadamente durante los ltimos ciclos este indicador permaneci

prcticamente estancado.

Rezago educativo:
Se tiene una cifra aproximada de 25 000 000 millones de mexicano
mayores de 15 aos no han terminado la edcuacion primaria por
consecuencia aumnete el ndice nacional de anafabetismo funcional (en
1980 de 39%)

Aprovechamiento escolar:
El aprovechamiento escolar en un promedio inferior al necesario para que
los alumnos pasen de grado escolar es terrible ya que en varias escuelas
se realiz un consenso donde el promedio general era de 6.6 y en las

reas de matemticas y ciencias naturales era ms bajo que 5.

Diseo curricular y relevancia de la educacin:
Desde el sexenio de vila Camacho en 1940-1946 se establece un diseo
de ecuacin nacional nico para lograr la unidad nacional dejando de lado
la ubicacin demogrfica ,las diferencias entre zonas urbanas a rurales
estableciendo un calendario escalar igual y el material como libros de texto
y sus requisitos era lo mismo para todos .

Educacin bsica no escolarizada:

Las estadsticas oficiales arrojaron que el nmero de analfabetismo entre la

edad de 14 aos redujo de 6,012324 a 215908 entre los aos de 1982 y 1988
durante 1978 y 1982 el nmero de analfabetas descendi de 6499424 a
6012324 personas anualmente mediante un plan nacional contra la
alfabetizacin

En trminos generales los aldultos que participan en el programa de

alfabetizacin alcanzan los primeros niveles de lecto escritura y una minora
logra alcanzar la comprensin lectora y la resolucin de problemas aritmticos.
Desde el 15 de enero de 1976 fecha en que se estableci la educacin para
adultos quedo incorporada al sistema educativo en la actualidad ofrece atreves
de sistemas abiertos la oportunidad de acreditar la educacin primaria y
secundara a personas mayores de 15 aos.
Las tasas de aprobacin oscilan entre 55% en secundaria y el 77.5% en la
primaria para adultos.

Elsa Alejandra Santos Almazn