PROGRAMA

DE INGLS II
El Nivel II est dirigido a aquellos estudiantes que hayan finalizado exitosamente el Nivel I y
tambin a aquellos estudiantes de nuevo ingreso ubicados segn prueba de nivelacin. En este
nivel el profesor provee de oportunidades para desarrollar destrezas y/o habilidades que
permitan al estudiante comunicarse en forma oral y escrita; comprender de forma auditiva y
construir significado a partir de la lectura de textos. El estudiante se familiariza con contextos
culturales y comunicacionales que lo acercan de manera dinmica al uso efectivo de la lengua.

CONTENIDO COMUNICACIONAL
El estudiante debe:
Unit 7: Poder hablar acerca de la comunicacin personal. Ser capaz de dar y tomar nota de
informacin de contactos. Describir caractersticas y cualidades. Comparar los diferentes tipos
de comunicacin.
Unit 8: Hablar acerca de planes. Establecer discusiones acerca de planes a corto y mediano
plazo. Hacer predicciones del clima. Establecer discusiones acerca del futuro.
Unit 9: Ser capaz de comparar. Expresar preferencias. Ser capaz de hablar acerca del material
del que estn hechas las prendas de vestir. Comprender y describir un proceso.
Unit 10: Dar consejos acerca de hbitos de salud. Ser capaz de dar sugerencias para la
eliminacin de malos hbitos. Hacer preguntas acerca del estilo de vida de las personas. Ser
capaz de evaluar su propio estilo de vida.
Unit 11: Ser capaz de hablar acerca de los quehaceres actuales. Ser capaz de interactuar en
una entrevista de trabajo. Hablar acerca de logros. Ser capaz de discutir acerca de logros
cientficos.
Unit 12: Ser capaz de hablar acerca del manejo del dinero. Tomar decisiones acerca de cmo
gastar el dinero. Hablar acerca de cmo nuestras acciones pueden tener consecuencias
positivas. Discutir acerca de las maneras para prevenir la destruccin del hbitat.

CONTENIDO GRAMATICAL

Unit 7: Verbos con objetos directo e indirecto, linking verbs.
Unit 8: Be going to, uso del will para predicciones.
Unit 9: Comparativos y superlativos.
Unit 10: Verbos modales could, ought to, should, must, have to. Preguntas con how.
Unit 11: Presente perfecto. Presente perfecto Vs pasado simple.
Unit 12: Condicionales reales o primer condicional.

VOCABULARIO
Unit 7: Comunicacin, electrnica, los sentidos.
Unit 8: Planes, condiciones atmosfricas.
Unit 9: Vestimenta, adjetivos descriptivos, materiales textiles.
Unit 10: habitos saludables y perjudiciales a la salud, adjetivos compuestos.
Unit 11: Coros, la vida, logros.
Unit 12: Finanzas personales, el habitat animal.

RECURSOS
El instructor de este nivel tendr a su disposicin el World English 1 Teachers book, as como
tambin su respectivo material audiovisual el cual podr utilizar como gua de los elementos a
estudiarse en este nivel, tambin contar con el Exam View Assesment suite y el classroom
presentation Tool CD-ROM. El Instructor podr usar material autntico (revistas, peridicos,
videos, folletos) y podr recrear de manera ldica cualquier actividad que el libro texto
proponga, asimismo podr realizar cualquier otra actividad que se enfoque en la comunicacin
y en donde el estudiante pueda desarrollar las destrezas que requiere el uso de un idioma. El
instructor cuenta con la facilidad para el uso de equipos audiovisuales (video beam, laptop,
equipo de sonido e internet inalmbrico) El uso de estos equipos es imprescindible para la
inmersin en la lengua meta ya que brinda al estudiante un contexto un poco ms real del uso
de la lengua, adems ayuda a que el estudiante se identifique, compare y comprenda el
mundo cultural que se le presenta y el suyo propio, motivndolo a querer comunicar en la
lengua meta, a comprender realidades diferentes y a identificarse con contextos universales y
propios de cada cultura.

EVALUACIN
La evaluacin ser continua formativa y sumativa. No se podrn realizar menos de 4
actividades evaluadas en el rea de comprensin y expresin oral, igualmente en el rea de
expresin y comprensin escrita, de esta manera se tendr como mnimo 8 actividades
continuas. El porcentaje de estas evaluaciones lo dispondr la Coordinacin Acadmica al
inicio de cada perodo. Se realizarn dos o una evaluacin formal (obligatoria), tanto oral como
escrita y su porcentaje lo determinar igualmente la Coordinacin Acadmica al inicio de cada
perodo. Las evaluaciones orales debern llevarse a cabo tomando en cuenta el baremo
ofrecido por la Coordinacin Acadmica y debern enfocarse en el uso espontneo de la
lengua en contextos comunicacionales ofrecidos por el instructor. Las evaluaciones escritas
deben tener un enfoque comunicacional, el estudiante deber poder mostrar sus habilidades
para la expresin y comprensin escrita en la lengua meta, por lo que se debe tomar en
cuenta la redaccin y la compresin de textos acordes al nivel de lengua, el control de la
gramtica y la sintaxis deber basarse en ejercicios contextualizados. Estas evaluaciones
deben ser consignadas en la Coordinacin Acadmica como mnimo con tres das hbiles de
anticipacin para que sean aprobadas y as poder ser aplicadas. La nota mnima aprobatoria
ser de 15 puntos tal y como lo establece el reglamento de la Fundacin.