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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Curso:
ML (12%)= 3
NL(6%)=2
NL (3%)=1
NL(1%)=0
Sancho Panza era un campesino ignorante, juicioso, astuto, alegre y posea una gran cultura
popular.
1.- Cul es la organizacin textual presente en el fragmento anterior?
a)
b)
c)
d)
Problema solucin
Enumeracin descriptiva
Secuencia temporal
Relacin causal
Primero prepar el trabajo de historia, despus me puse a estudiar matemticas, finalmente pude
descansar viendo una pelcula.
2.- Cul es la organizacin textual presente en el fragmento anterior?
a)
b)
c)
d)
Problema solucin
Enumeracin descriptiva
Secuencia temporal
Relacin causal
La contaminacin por ruido es uno de los grandes problemas de nuestra sociedad industrial. La
continua exposicin a ruidos agudos provoca numerosas alteraciones de carcter patolgico. Se ha
observado una audicin confusa, fatiga nerviosa y trastornos funcionales. Es, pues, muy importante
prevenir la contaminacin sonora. Debe fomentarse la creacin de industrias no ruidosas, la
insonorizacin de los edificios y la colocacin de paneles aislantes acsticos, por ejemplo, sobre una
va con trfico intenso.
3.- Cul es la organizacin textual presente en el fragmento anterior?
a)
b)
c)
d)
Problema solucin
Enumeracin descriptiva
Secuencia temporal
Relacin causal
A fines de 1792 comenz el proceso de Convencin contra Luis XVI, quien fue juzgado y condenado
a la guillotina por mayora de votos. El 21 de enero de 1793, Luis subi al cadalso, inconmovible
hasta el ltimo momento en el sentimiento de su inocencia. La noticia de la muerte del rey produjo
indignacin en Inglaterra, la que despidi al embajador o representante francs. Francia contesto
declarando la guerra a Inglaterra y a Holanda, su aliada.
Comparacin y contraste
Enumeracin descriptiva
Problema solucin
Relacin causal
5.- Organizacin textual que plante un hecho y luego explica por qu pas. Nos referimos a:
a) Problema solucin
b) Enumeracin descriptiva
c) Secuencia temporal
d) Relacin causal
TEXTOS DRAMTICOS.
Objetivo II: Comprender y reconocer elementos de textos dramticos.
L (30%)= 12-9
ML (18%)= 8
NL(12%)=7-5
NL (6%)=4-2
NL(3%)=1-0
El espacio
Los personajes
El tema
El dialogo
Instructivo
Direcciones
Acotaciones
Ninguna de las anteriores
Un colegio
Una universidad
Un camping
Una clnica psiquitrica
Un mdico
Un enfermero
Un enfermo
Un auxiliar de ambulancia
a)
b)
c)
d)
Instrucciones
Guas
Acotaciones
Explicaciones
Un hombre y su perro
Un hombre y una marioneta
Un hombre y un fantasma llamado marioneta
Ninguna de las anteriores
a)
b)
c)
d)
Potico
Lrico
Dramtico
Narrativo
El tiempo se le va
No puede dejar de fumar
Ha sido engaado por su esposa
La familia le ha mentido
LA POESA
Objetivo III: Conocer, comprender y valorar los elementos de la poesa y el valor simblico de la lengua;
as como interpretar los sentidos de los textos.
L (25%)= 8-6
ML (15%)= 5
NL(10%)=4-3
NL (5%)=2
NL(2%)=1-0
19.- Consiste en dar caractersticas de personas a objetos, animales o cosas que no las poseen. La
definicin anterior corresponde a:
a) Hiprbole
b) Epteto
c) Personificacin
d) Metfora
20.- Se cambia el nombre de una cosa por otro con el que guarda algn parecido, no se nombra el
objeto del que se habla, sino que se denomina con el nuevo nombre. La definicin anterior
corresponde a:
a)
b)
c)
d)
Hiprbole
Epteto
Personificacin
Metfora
22.- Ayer la vi pasar con su pelo al viento y lento andar. Ahora sueo contento con su caminar. Del
hablante lrico del texto anterior se puede decir que est en:
a) primera persona plural femenino.
b) primera persona singular y no se expresa el gnero.
Hiprbole
Epteto
Personificacin
Metfora
TEXTO ARGUMENTATIVO
Objetivo IV: Conocer, comprender y reconocer la estructura de la argumentacin y los tipos de
argumentos.
L (25%)= 4
ML (15%)= 3
NL(10%)=2
NL (5%)=1
NL(2%)=0
27.- Es la idea que se defiende y sobre la cual se quiere convencer al receptor o receptores. A qu
elemento de la argumentacin nos referimos?
a)
b)
c)
d)
A los contraargumentos.
A la tesis.
A los argumentos.
A la conclusin.
d) Argumentos
30.- La Argumentacin se genera en torno a temas polmicos porque:
a)
b)
c)
d)