Que es la botnica

La Botnica es la ciencia que estudia las plantas y los hongos, incluyendo

su descripcin, clasificacin, distribucin, y relaciones con los otros seres vivos.
Su conocimiento afecta a muchos aspectos de nuestra vida y por tanto es una
disciplina estudiada, adems de por bilogos, por farmacuticos, ingenieros
agrnomos, ingenieros forestales, naturalistas, etc. Existe una gran diversidad de
organismos tratados por la Botnica, y es vasto el nmero de trminos cientficos
empleados para la descripcin de hongos, algas, lquenes, musgos, hepticas,
helechos y plantas con flores.
Importancia de los cultivos perennes
La importancia de los cultivos perennes radica en la gran resistencia que
tienen al clima adverso pueden crecer en casi todos los ecosistemas del pas,
requieren una menor inversin al durar bastantes aos y son muy resistentes a las
plagas. Los principales cultivos perennes que aqu se tratan tienen diferentes usos
entre los que se encuentran el industrial, el frutcola y el forrajero.
Que son cultivos perennes
La definicin de los cultivos perennes con fines censales se refiere a los rboles
frutales, plantaciones o pastos cultivados cuyo periodo de desarrollo es mayor a
un ao, independientemente, si fuera el caso, del nmero de cosechas o cortes
que se realicen. Los cultivos perennes, se caracterizan debido a que despus de
plantados pasan por una etapa de desarrollo, seguida de una etapa productiva de
varias cosechas o ciclos productivos
Importancia de la botnica

A que llamamos cultivos perennes

El Tcnico Superior Universitario en Tecnologa de Produccin Agroalimentaria es

un profesional perteneciente a las ciencias del agro y del mar, competente para
ejercer y emprender como productor agro-ecolgico con el fin de contribuir con el
proceso productivo mediante el mejor aprovechamiento de las potencialidades de
la regin, bajo el enfoque de sustentabilidad ambiental, de manera de satisfacer
las necesidades prioritarias de la comunidad local, regional, nacional e
internacional a travs de su accin en el campo vegetal, animal, acucola y forestal
en torno a la seguridad agroalimentaria y la calidad de vida. Igualmente es un
profesional, que genera transformacin en lo poltico, social, cultural, econmico,
tecnolgico y productivo a travs del acompaamiento e intercambio de saberes
que garanticen mayor rendimiento y productividad a las economas sociales
inmersas en el Desarrollo Endgeno. En su desempeo este nuevo modelo de
TSU, debe conocer y manejar herramientas del proceso productivo en su totalidad,
desde la planificacin de la produccin hasta la satisfaccin de las necesidades de
los

consumidores,

generando

programas

de

produccin,

financiamiento,

comercializacin y participacin en la ejecucin, supervisin y evaluacin de los

mismos. Poseer competencias para la investigacin aplicada, donde podr
optimizar los procesos agroproductivos y tomar decisiones a favor de la economa
social. Se asume el perfil como uno de los aspectos del currculo que otorga
direccin al proceso formativo, el cual se plantea en trminos de resultados de
aprendizaje y de competencias. Ser competente implica saber hacer y saber
actuar entendiendo lo que se hace, comprendiendo cmo se acta, asumiendo las
consecuencias y la transformacin de los contextos a favor del colectivo.
(Montenegro, 2003) Con ese sentido se precisaron las competencias generales
como las grandes tareas que debe aprender y demostrar cada estudiante durante
todo el tramo de su formacin, las cuales implican el aprendizaje de un conjunto
de competencias especficas y de sub-competencias, de manera progresiva y en
contacto con el contexto laboral. As se formalizaron tres grandes competencias
generales que exigen: ser, saber, saber hacer y saber emprender en el sector
agroproductivo y desde los nuevos enfoques del desarrollo humano, social y

econmico. Ellas son: Productor Agroecolgico Transformador Social Endgeno.

Propulsor de Redes Socioproductivas .