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Sena de Clase Mundial

INFORME GUIA DE ESTUDIO DE CASO: INDUCCION AL INSTRUCTOR SENA

DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA

REGIONAL: REGIONAL ATLANTICO DEPARTAMENTO: ATLANTICO /SABANALARGA


CENTRO: CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL.
CODIGO PROGRAMA DE FORMACION VIRTUAL: ..
FICHA DE CARACTERIZACION: 1112817
RUTA DE APRENDIZAJE: ..
CODIGO COMPETENCIA: 240201045
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
2015

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Sabanalarga ( Atlntico - Colombia)


Formacin Tecnopedagogica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1 FICHA: 1112817 RUTA:
..

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INFORME GUIA DE ESTUDIO DE CASO: INDUCCION AL INSTRUCTOR SENA

DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA

INSTRUCTORES:
Monica Villamil Mejia. Psicloga egresada de la Universidad del Norte. Especializacin en
psicologa clnica de la Universidad del Norte. Especializacin en Psicologa Empresarial y
Recursos Humanos de la Universidad Autnoma de Barcelona. Maestra en Psicologa de la
Universidad del Norte.

Rafael Antonio Jimenez Quintero. Ingeniero Industrial. Magister en Educacin.

REGIONAL: REGIONAL ATLANTICO DEPARTAMENTO: ATLANTICO /SABANALARGA


CENTRO: CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL.
CODIGO PROGRAMA DE FORMACION VIRTUAL: ..
FICHA DE CARACTERIZACION: 1112817
RUTA DE APRENDIZAJE: ..
CODIGO COMPETENCIA: 240201045
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
2015

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CONTENIDO
Tabla de contenido
CONTENIDO............................................................................................................................. 3
INTRODUCCION.............................................................................................................................. 4
OBJETIVOS...................................................................................................................................... 5
OBJETIVOS GENERALES...........................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECIFICOS.........................................................................................................5
DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION............................................................................6
CONCLUSIONES............................................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................... 10

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DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION


Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar el
nivel de compresin de la temtica y uso de esta en una situacin especfica del contexto real
de un instructor SENA.
CASO:
Usted ha sido seleccionado para orientar el proceso de induccin de un grupo de nuevos
instructores virtuales, cuenta con 2 horas y la presentacin sugerida para la exposicin es a
travs de una presentacin con apoyo visual, de preferencia, una presentacin de diapositivas,
la cual debe incluir la misin, visin, polticas, orientacin sobre el modelo pedaggico,
caractersticas de la cultura del SENA, un mapa que le permita conocer las zonas donde usted
puede encontrar un centro, caractersticas de la plataforma y unos tips sobre cmo desarrollar
su labor como instructor virtual de la mejor forma.
Cmo presentara usted la propuesta de induccin? Qu elementos
usted considera se deben tener presentes con el fin de lograr el objetivo
propuesto?
Esta induccin a un grupo de instructores virtuales debe ser: PRATICA.
Preferiblemente esta capacitacin se hara en un sala de informtica, cada nuevo instructor virtual
debe estar frente al computador practicando y conociendo la plataforma blackboard 9.1, sera
irresponsable colocar un instructor virtual que no maneje la plataforma blackboard porque la
formacin y capacitacin a sus aprendices sera muy deficiente.
Me gusta la frase que dice: La prctica hace al maestro.
El equipo de diseo curricular y la mesa sectorial determina la creacin del curso, y buscan el
instructor idneo, adems hay un grupo de ingenieros de sistemas y diseadores grficos que
deben generar contenido virtual de alta calidad para la formacin virtual titulada.
Ahora el instructor virtual solo debe subir el contenido a blackboard, calificar foros, talleres, realizar
sesiones en lnea en blackboard collaborate, por esto es esencial que deba manejar la plataforma
blackboard.
Un instructor del SENA debe ejecutar la Formacin Profesional Integral utilizando el LMS
Blackboard como herramienta de apoyo en la orientacin de programas en ambientes virtuales de

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aprendizaje (AVA), vinculando tendencias educativas como el Elearning y B-learning en cada una
de sus etapas.

De esta manera el SENA contina contribuyendo al desarrollo social, econmico y tecnolgico del
pas, adems de comprometerse con las metas educativas nacionales relacionadas con la
inclusin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en los diferentes escenarios
educativos alrededor del pas.
Recordemos la importancia de un instructor bien preparado porque es una de las cuatro fuentes
de informacin para la construccin de conocimiento en los aprendices:

El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

El instructor debe guiar todo el proceso de formacin y realizar un seguimiento a sus aprendices,
cuando la formacin es virtual el instructor debe utilizar muchas herramientas multimedias como:
OVAS, animaciones, videos, realizar lecturas, elaborar documentos, hacer ejercicios interactivos,
crear foros, sesiones en lnea, adems de grabar las sesiones en lnea mediante el blackboard
collaborate para los aprendices que no puedan estar en la sesin en lnea.
El instructor en la plataforma blackboard debe ensear material didctico, presentaciones, archivos
PDF, videos y enlaces a sitios web, para realizar construccin de conocimiento en los aprendices.
Adems el instructor debe manejar un criterio de evaluacin idneo, indicadores que sealan el
nivel del logro que el aprendiz debe alcanzar durante su proceso de aprendizaje, y que le
permitirn al instructor - tutor dar un juicio durante y al final de su proceso.
Identifica el fundamento tecnopedaggico y administrativo que caracteriza un proceso de
formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje teniendo en cuenta los lineamientos
institucionales.
Relaciona los aspectos que intervienen en la fase de alistamiento de un programa en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje acordes con el plan de estudio.
Utiliza las competencias comunicativas, argumentativas y propositivas en el proceso de
formacin para orientar el desempeo del instructor en ambientes virtuales de aprendizaje
de acuerdo a lo establecido en el instructivo.
Utiliza diferentes herramientas y aplicaciones de la plataforma de acuerdo con su uso para
dinamizar el proceso de formacin.
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Identifica las acciones que en la fase de ejecucin de un programa en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje el instructor debe realizar conforme lo estipula el plan de estudio.
Infiere a partir de las intervenciones en los foros la importancia que tienen estos espacios
asincrnicos en la construccin del nuevo conocimiento conforme lo establece el plan de
estudios.
Publica informacin utilizando las herramientas o aplicaciones tecnolgicas adecuadas
dentro del proceso de formacin.
Identifica las acciones que en la fase de cierre de un programa en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje el instructor debe realizar conforme lo estipula el plan de estudio.
Desarrolla una propuesta de programa de formacin teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y de acuerdo al instructivo para orientar el desempeo del instructor en
ambientes virtuales de aprendizaje.

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CONCLUSIONES
En esta gua podemos concluir que conocemos un poco ms de la importancia de los
instructores en el manejo de la plataforma blackboard.
El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestaas, elementos,
vnculos y paneles de la plataforma.
El instructor debe brindar las soluciones ms efectivas a los problemas sucedidos.
Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al
comenzar un mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una
gran sonrisa y brindando un apretn de manos clido y amigable.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.

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BIBLIOGRAFIA

Material de consulta: multimedia AA2_Blackboard


Material de consulta: multimedia Bases pedaggicas del e-learning
Material de consulta: Las herramientas de comunicacin en el aprendizaje
mezclado
Plataforma e-learning.
La red mundial de computadores (internet).
El hogar y los recursos de cada estudiante.
Bibliotecas fsicas y virtuales.
Aulas y ambientes de aprendizaje virtual.

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