CI 26-04-2015 Vera Sanit

Dezembro/2013
TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 15a REGIO
Concurso Pblico para provimento de cargos de
Analista Judicirio - rea Apoio Especializado

Especialidade Psicologia
No de Inscrio
Nome do Candidato
Caderno de Prova I, Tipo 001
MODELO
No do Caderno
MODELO1
ASSINATURA DO CANDIDATO
No do Documento
0000000000000000
0000100010001
PROVA
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Especficos
Discursiva
Redao
INSTRUES
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opo de cargo.
- contm 60 questes, numeradas de 1 a 60.
- contm a proposta e o espao para o rascunho da Prova Discursiva e da Prova de Redao.
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
- Para cada questo existe apenas UMA resposta certa.
- Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.
VOC DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu.
C D E
- Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A
- Ler o que se pede na Prova Discursiva e na Prova de Redao e utilizar, se necessrio, o espao para rascunho.
ATENO
- Preencha os alvolos, na Folha de Respostas da Prova Objetiva, com caneta esferogrfica de material transparente e
tinta preta ou azul.
- Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo.
- Responda a todas as questes.
- No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora.
- Em hiptese alguma o rascunho da Prova Discursiva e da Prova de Redao ser corrigido.
- Voc dever transcrever a Prova Discursiva e a Prova de Redao, a tinta, na folha apropriada.
- A durao da prova de 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes objetivas, preencher a Folha de
Respostas, e fazer a Prova Discursiva e a Prova de Redao (rascunho e transcrio) na folha correspondente.
- Ao trmino da prova, chame o fiscal da sala e devolva todo o material recebido.
- Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

1.
Conclui-se corretamente do texto:
CONHECIMENTOS GERAIS
(A)
Houve dificuldades, reconhecidas ainda hoje, em

caracterizar com rigor as inovaes perpetradas durante o Renascimento por um grupo de artistas italianos, que se diferenciavam dos demais em razo de
seus conhecimentos empricos.
(B)
As divergncias entre historiadores e crticos referentes periodizao adequada e s caractersticas

do Renascimento italiano acentuam as dificuldades
em reconhecer a genialidade e a importncia de
alguns artistas nele includos.
(C)
A ausncia de conhecimentos mais slidos, com

base no saber acadmico contido nos livros em
latim, cerceava a participao de grupos de artistas
nas corporaes de ofcios existentes na Itlia durante a poca renascentista.
(D)
Torna-se mais importante o reconhecimento das caractersticas e da genialidade dos artistas do Renascimento italiano do que a preocupao em estabelecer limites precisos de tempo para explicar todo
o florescimento artstico dessa poca.
(E)
As caractersticas inovadoras das obras de alguns

artistas do Renascimento italiano que se mantinham
independentes, quer da tradio artesanal quer do
conhecimento acadmico, isolam-nos inteiramente
no contexto artstico desse perodo.
Lngua Portuguesa
Ateno:
Leia o texto abaixo para responder s questes de

nmeros 1 a 5.
Figuras histricas perdem seus contornos quando se

tornam valores absolutos e at sua prpria existncia chega a
ser posta em dvida. Caso exemplar o de William
Shakespeare, cuja importncia cresceu tanto que, a partir do
sculo XVIII, comeou-se a questionar se ele era realmente o
autor de seus dramas.
Algo semelhante aconteceu com o Renascimento. De
incio, o termo indicava a arte produzida na Itlia entre os
sculos XV e XVI, exemplar para todos os artistas que se seguiram. Em meados do XIX, quando comeava a perder fora
como paradigma esttico, assumiu um significado muito mais
amplo e indeterminado. Historiadores, como Jules Michelet
(1855) e o suo Jacob Burckhardt (1860), defendem suas
teorias, mas a periodizao encontra dificuldades. Os limites de
um perodo histrico costumam ser marcados por fatos
concretos, de datao consensual. Em arte, as transies so
muito mais fluidas. Com Renascimento e renascimentos na
arte ocidental (1957) o historiador da arte alemo Erwin
Panofsky tentou pr ordem nessa proliferao de renascenas:
o que distingue o Renascimento italiano das retomadas
anteriores, segundo ele, a conscincia de que o antigo j no
existe, da necessidade de recri-lo.
Afinal, o que faz da arte italiana dos sculos XV e XVI
algo to especial? Leon Battista Alberti, o terico mais importante da primeira fase do Renascimento, identifica por nome, no
prlogo de seu tratado Da pintura (1436), um grupo bem
pequeno de artistas, todos florentinos. Foram eles, segundo o
terico, que fizeram reviver uma arte que, como a antiga, se
inspirava diretamente na natureza. Mas, enquanto os antigos
tiveram muitos mestres para imitar, eles precisaram reinventar.
"Ns", diz Alberti, incluindo-se no grupo, "descobrimos artes e
cincias jamais ouvidas e vistas."
Outro terico define esses inventores como "mestres de
artes mistas e de engenho". Artes, na Florena da poca, eram
as corporaes de artesos e comerciantes que governavam a
cidade desde o sculo XIV. Alm delas, com maior prestgio
(se no com maior poder) havia as artes liberais, que se
aprendiam pelos livros e no pela experincia prtica. Os
"mestres de artes mistas" no eram uma coisa nem outra. J
no se identificavam com o saber artesanal de pai para filho;
tampouco com o saber escolar dos acadmicos. Buscavam
conhecimentos empricos, quando necessrio (engenharia, fundio dos metais, fabricao de cores), embora no se restringissem a nenhuma das profisses tradicionais. Em sua maioria,
no liam latim, mas dispunham de tratados de tica e de geometria traduzidos e consultavam cientistas e matemticos
sempre que fosse preciso. Eram leitores vorazes da nova
literatura em vulgar (Dante, Petrarca, Boccaccio) e estudavam
histria. A cultura deles se definia em funo dos projetos em
que estavam envolvidos uma igreja, um monumento, um
quadro. Enfim, no eram nem artesos nem filsofos. Pela primeira vez na histria, eram artistas.
(Adaptado de: Lorenzo Mammi. Bravo!, 191, julho de 2013, p.
16-21)
_________________________________________________________
2.
Pela primeira vez na histria, eram artistas.

A frase final do texto deve ser entendida como
(A)
tese que se mostrou coerente ao se referir s ideias

o
apresentadas no 2 pargrafo.
(B)
retomada dos exemplos e das teorias apresentadas

no desenvolvimento, o que garante a coeso textual.
(C)
repetio enftica, que se apresenta como uma sntese das ideias discutidas no texto.
(D)
concluso que constitui um fecho coeso do que foi

desenvolvido no ltimo pargrafo.
(E)
exposio de um fato inconteste, que vem confirmar

a importncia da arte renascentista.
_________________________________________________________
3.
Identifica-se relao de causa e consequncia entre os

seguintes fatos apontados no texto:
(A)
presena de um grupo de pintores em Florena e a

busca por conhecimento referente aos projetos em
que estariam envolvidos.
(B)
aumento da importncia literria de Shakespeare e

questionamentos a respeito da autoria de suas
obras.
(C)
desconhecimento da lngua latina e leitura de obras

de Dante, Petrarca e Boccaccio.
(D)
questionamentos a respeito da correta datao do

Renascimento italiano e as caractersticas das obras
produzidas nesse perodo.
(E)
busca por temas e formas ainda no explorados na

arte renascentista e conhecimento disseminado da
obra de escritores do mesmo perodo.
TRT15-Conhecimentos Gerais4

4.
Quanto ao desenvolvimento textual, afirma-se corretamente:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Ateno:
O autor do texto deixa implcita, no 1 pargrafo, sua

concordncia com a hiptese de que William
Shakespeare no deve ter sido realmente o criador
de tantos dramas que marcaram sua poca.
Todos os dias, acompanhamos na televiso, nos jornais

e revistas as catstrofes climticas e as mudanas que esto
ocorrendo, rapidamente, no clima mundial. Nunca se viram
mudanas to rpidas e com efeitos devastadores como tm
Apesar de evidente inteno esclarecedora das

informaes contidas no pargrafo final, semelhana de verbete de dicionrio a respeito da Florena
do sculo XV, elas perdem importncia diante da
constatao de que os artistas no se consideravam
ligados a nenhum ofcio.
ocorrido nos ltimos anos.

Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global est ocorrendo em funo do aumento da emisso de gases poluentes, principalmente derivados da queima de
combustveis fsseis (gasolina, diesel etc.) na atmosfera. Esses
No 2 pargrafo, defende-se a ideia central de que,

em razo da ausncia de limites temporais precisos
para a produo artstica, resulta impossvel para os
tericos perceber diferenas temticas entre os
representantes de determinada poca.
gases (oznio, dixido de carbono, metano, xido nitroso e
H semelhana nos pontos de vista emitidos tanto

o
pelo historiador alemo citado no 2 pargrafo, que
publicou sua obra no sculo XX, quanto pelo terico
florentino, cuja obra data do sculo XV.
radiao infravermelha emitida pela Terra, dificultando a disper-
O confronto entre as teorias defendidas por historiadores nos sculos XIX e XX, a respeito de limites
temporais para as manifestaes artsticas renascentistas, estabelece parmetros para a correta
identificao da autoria dos dramas de William
Shakespeare.
gem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada
monxido de carbono) formam uma camada de poluentes de

difcil disperso, causando o famoso efeito estufa. Esse fenmeno ocorre, porque esses gases absorvem grande parte da
so do calor.
O desmatamento e a queimada de florestas e matas
tambm colaboram para esse processo. Os raios do Sol atinde poluentes dificulta a disperso do calor, o resultado o
aumento da temperatura global. Embora este fenmeno ocorra
de forma mais evidente nas grandes cidades, j se verificam
_________________________________________________________
5.
Artes, na Florena da poca, eram as corporaes de

artesos e comerciantes que governavam a cidade desde
o sculo XIV. Alm delas, com maior prestgio (se no
com maior poder) havia as artes liberais, que se aprendiam pelos livros e no pela experincia prtica. Os "mestres de artes mistas" no eram uma coisa nem outra. J
no se identificavam com o saber artesanal de pai para
filho; tampouco com o saber escolar dos acadmicos.
suas consequncias no aquecimento global.

(Adaptado de: http://www.suapesquisa.com/geografia/ aquecimento_global.htm)
6.
(B)
(C)
(D)
(E)
A nova classe de "mestres de artes mistas" no

eram de nenhuma corporao ou das artes liberais,
onde havia tanto o saber artesanal como o contido
nos livros acadmicos.
Os "mestres de artes mistas" se diferenciavam dos
demais por no se enquadrarem no esprito das
corporaes, de saber artesanal, nem mesmo
naquele das artes liberais, cujo saber era aprendido
nos livros.
Nem o saber artesanal de pai para filho, nem o
escolar dos acadmicos, que se aprendiam nos
livros, no personalizavam os "mestres de artes
mistas", que no tinham nem um nem mesmo o
outro.
Quem no se identificava ainda mais com o saber
artesanal ou com o saber escolar dos acadmicos,
sem ser uma coisa nem outra, chamados como "os
mestres de artes mistas".
Caso os chamados "mestres de artes mistas", que
no eram uma coisa nem outra, que se identificavam
com o conhecimento de pai para filho nem mesmo
com os acadmicos.
Como esta camada de poluentes dificulta a disperso do

calor, o resultado o aumento da temperatura global.
Na frase acima, o conectivo como tem o valor
de ......, podendo ser substitudo sem prejuzo do sentido e
da correo por ...... .
As lacunas so completadas corretamente em:
Considerando-se o pargrafo acima, o segmento grifado

recebe redao alternativa em que se mantm igualmente
o sentido original e a coeso, com a devida correo, em:
(A)
Leia o texto abaixo para responder s questes de

nmeros 6 a 10.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
conformidade
comparao
causa
comparao
causa
por que
porque
tanto que
tanto que
porque
_________________________________________________________
7.
Todos os dias, acompanhamos na televiso, nos jornais e

revistas as catstrofes climticas e as mudanas que esto ocorrendo, rapidamente, no clima mundial.
Trocando o verbo acompanhamos por acompanhvamos, a frase acima fica reescrita corretamente na voz
passiva analtica em:
(A)
Todos os dias, foram acompanhadas pela televiso as

catstrofes climticas e as mudanas que tm ocorrido, rapidamente, no clima mundial.
(B)
Todos os dias, acompanham-se pela televiso as

catstrofes climticas e as mudanas que estavam
ocorrendo, rapidamente, no clima mundial.
(C)
Todos os dias, eram acompanhadas pela televiso

as catstrofes climticas e as mudanas que estavam ocorrendo, rapidamente, no clima mundial.
(D)
Todos os dias, so acompanhadas pela televiso as

catstrofes climticas e as mudanas que ocorrem,
rapidamente, no clima mundial.
(E)
Catstrofes climticas e as mudanas que ocorrem,

rapidamente, no clima mundial.
3

8.
Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global est ocorrendo em funo do aumento da emisso de
gases poluentes, principalmente derivados da queima de combustveis fsseis (gasolina, diesel etc.) na atmosfera. Esses gases
(oznio, dixido de carbono, metano, xido nitroso e monxido de carbono) formam uma camada de poluentes de difcil
disperso, causando o famoso efeito estufa. Esse fenmeno ocorre, porque esses gases absorvem grande parte da radiao
infravermelha emitida pela Terra, dificultando a disperso do calor.
Esses gases e Esse fenmeno referem-se, respectivamente, a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
9.
raios do Sol
camada de poluentes
disperso do calor
aquecimento global
gases poluentes
camada de poluentes.
difcil disperso.
efeito estufa.
difcil disperso.
efeito estufa.
Os raios do Sol podem atingir o solo e irradiar calor na atmosfera, informam os pesquisadores populao.
Reescrevendo a frase e substituindo-se os termos em negrito pelos pronomes pessoais, o correto :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10.
Os raios do Sol podem atingi-lo e irradiar calor na atmosfera, informaram-lhe os pesquisadores.

Os raios do Sol podem lhe atingir e irradiar calor na atmosfera, a informamos pesquisadores.
Os raios do Sol podem atingir-lhe e irradiar calor na atmosfera, informam-na os pesquisadores.
Os raios do Sol podem atingir-lhe e irradiar calor na atmosfera, informam-lhes os pesquisadores.
Os raios do Sol podem o atingir e irradiar calor na atmosfera, lhes informam os pesquisadores.
O aumento da temperatura vem provocando a morte de vrias espcies animais e vegetais mas desequilibrando vrios
ecossistemas. E a isso somarmos o desmatamento onde vem ocorrendo, em florestas de pases tropicais, e a tendncia
aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Embora no s isso, esse o aumento da temperatura faz com que ocorra
maior evaporao das guas dos oceanos, potencializando catstrofes climticas.
As frases acima encontram-se reescritas com coerncia e correo em:
(A)
O aumento da temperatura vem provocando a morte de vrias espcies animais e vegetais e desequilibrando vrios
ecossistemas. Portanto a isso somarmos o desmatamento que vem ocorrendo, em florestas de pases tropicais, a
tendncia aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Por que no s isso, esse aumento da temperatura faz
com que ocorra maior evaporao das guas dos oceanos onde potencializa catstrofes climticas.
(B)
ecossistemas. Se a isso somarmos o desmatamento que vem ocorrendo em florestas de pases tropicais, a tendncia
aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Mas no s isso, esse aumento da temperatura faz com que ocorra
(C)
O aumento da temperatura vem provocando a morte de vrias espcies animais e vegetais, onde desequilibra vrios
ecossistemas. Caso a isso somarmos o desmatamento que vem ocorrendo em florestas de pases tropicais, a tendncia
aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Portanto no s isso, esse aumento da temperatura faz com que
ocorra maior evaporao das guas dos oceanos e potencialize catstrofes climticas.
(D)
ecossistemas. Se a isso somarmos o desmatamento onde vem ocorrendo, em florestas de pases tropicais, a tendncia
aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Contudo no s isso, esse aumento da temperatura faz com que
ocorra maior evaporao das guas dos oceanos, onde se potencializam catstrofes climticas.
(E)
O aumento da temperatura vem provocando a morte de vrias espcies animais e vegetais quando desequilibra vrios
ecossistemas. Onde a isso somarmos o desmatamento que vem ocorrendo, em florestas de pases tropicais, a tendncia
aumentar as regies desrticas do planeta Terra. Por que no s isso, esse aumento da temperatura faz com que ocorra
a
Regimento Interno do TRT da 15 Regio

11.
Um procedimento correicional pode ser instaurado pelo TRT da 15 Regio ex officio, a requerimento das partes e de qualquer
interessado ou por determinao do Tribunal. aspecto atinente a esse procedimento
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
12.
As Sees Especializadas do TRT da 15 Regio sero compostas pelos Desembargadores do Trabalho. A SDC Seo de
a
Dissdios Coletivos constituda pelo Presidente do Tribunal e pelo Vice-Presidente Judicial, a 1 SDI Seo de Dissdios
a
a
Coletivos pelo Corregedor-Geral, a 2 SDI Seo de Dissdios Coletivos pelo Vice-Corregedor Regional, a 3 SDI Seo de
Dissdios Coletivos pelo Vice-Presidente Administrativo, alm de, respectivamente,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
impossibilidade de realizao de correio parcial.

possibilidade do pedido de instaurao ser verbal.
obrigatoriedade da suspenso do ato motivador do pedido.
possibilidade de interposio de agravo regimental pelo corrigente se no conformado com a deciso do Corregedor.
o
obrigatoriedade do cumprimento da deciso do Corregedor pelo Juiz de 1 Grau, sob pena de solidariedade.
13, 12, 12 e 13 Desembargadores.


13.
Os servidores do TRT da 15 Regio tm a sua disposio

a Escola Judicial. elegvel para os cargos de Diretor e
Vice-Diretor o
17.
O Sr. Jorge no foi aprovado em estgio probatrio para o

primeiro cargo pblico que ocupou. Nesse caso, ele ser
(A)
demitido.
(B)
transferido.
(C)
reaproveitado.
Corregedor Regional.
(D)
readaptado.
Vice-Corregedor Regional.
(E)
exonerado de ofcio.
(A)
Presidente de Cmara.
(B)
Vice-Presidente Administrativo.
(C)
Vice-Presidente Judicial.
(D)
(E)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Noes de Administrao Geral/Pblica
Lei n 8.112/1990
14.
18.
O Sr. Joo, portador de deficincia, sempre alimentou o

sonho de trabalhar em prol da sociedade. Para a satisfao desse desejo, optou por prestar concurso pblico para
um cargo cujas atribuies so compatveis com a deficincia da qual portador. Nos termos da Lei, para o
Sr. Joo, e para todos aqueles nessa condio, em relao s vagas oferecidas no concurso, os editais devero
reservar
(A)
10%.
(B)
at 10%.
(C)
15%.
(D)
at 20%.
(E)
20%.
Os que defendem a tese da liderana situacional advogam

que
(A)
o lder deve agir de acordo com as contingncias e

situaes apresentadas pelo ambiente e com o grau
de maturidade dos liderados.
(B)
a liderana uma habilidade inata que envolve autocontrole e habilidade social diante das situaes.
(C)
os lderes so os indivduos que se encontram no ponto mais alto da curva de maturidade da organizao.
(D)
a liderana somente pode ser desenvolvida em um

ambiente de completa maturidade da organizao.
(E)
o ambiente o que determina o comportamento do

lder, que deve ser substitudo conforme as situaes apresentadas.
__________________________________________________________________________________________________________________
15.
O Sr. Jos teve a grata notcia de sua aprovao em concurso pblico. Conhecedor de seus deveres, sabe que sua
investidura ocorrer com a posse. Nos termos da Lei,
regra atinente posse
(A)
sua ocorrncia no prazo de 30 dias contados do

resultado do concurso.
(B)
em se tratando de servidor em licena para desempenho de mandato classista, o prazo para sua ocorrncia ser contado do trmino do impedimento.
(C)
a obrigatoriedade nos casos de nomeao e de provimento.
(D)
independe de prvia inspeo mdica legal, condio exigida para a entrada em exerccio.
(E)
19.
o previsto no termo de posse pode ser alterado de

ofcio nos termos previstos em lei.
A Lei prev, alm do vencimento que podero ser pagos

ao servidor, indenizaes, gratificaes e adicionais. regra atinente a essas vantagens o
(A)
pagamento de auxlio-moradia ser uma espcie de

gratificao.
(B)
cabimento de ajuda de custo a servidor afastado em

virtude de mandato eletivo.
(C)
no cabimento de dirias se o deslocamento da

sede constituir exigncia permanente do cargo.
(D)
cabimento de auxlio-moradia se o deslocamento do

servidor ocorrer por fora de nomeao para cargo
efetivo.
(E)
clculo da ajuda de custo feito sobre a remunerao

do servidor, no podendo exceder a importncia
correspondente a 2 meses.
(A)
grau de alcance das metas; uma medida de resultados para avaliar o desempenho da administrao.
(B)
uso racional e econmico dos insumos na produo

de bens e servios.
(C)
impacto final das aes, ou seja, o grau de satisfao das necessidades e dos desejos da sociedade
pelos servios prestados pela organizao.
(D)
grau de alcance dos indicadores de resultados estabelecidos no planejamento estratgico da organizao.
(E)
resultado da avaliao de desempenho e grau de

satisfao com os servios disponibilizados.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
16.
O conceito de eficincia na gesto pblica corresponde ao
20.
Considere as afirmativas abaixo acerca da gesto por

competncias.
I. Grupo focal um dos instrumentos utilizados para

identificao das competncias necessrias a uma
organizao e consiste em uma entrevista coletiva.
II. A primeira etapa da gesto por competncias corresponde definio de misso, viso de futuro e
objetivos estratgicos da organizao.
III. O mapeamento das competncias corresponde ao

critrio de alocao dos colaboradores da organizao na sua estrutura.
Esta correto o que se afirma APENAS em
(A)
III.
(B)
II e III.
(C)
I e III.
(D)
I e II.
(E)
I.
5

25.
Os sintomas de esquizofrenia podem ser classificados
como positivos, negativos ou de desorganizao. Os
sintomas negativos
O Instituto Nacional de Cncer (Inca) o rgo do Ministrio da Sade responsvel por coordenar e executar o
Programa de Controle do Tabagismo no Brasil, que tem
por objetivo prevenir doenas e reduzir a incidncia do
cncer e de outras doenas relacionadas ao tabaco, por
meio de
(A)
incluem discurso confuso, comportamento imprevisvel e emotividade adequada.
(A)
medidas disciplinares que probam totalmente o uso

de cigarros, charutos e cachimbos.
(B)
so manifestaes ativas de comportamento anormal e incluem delrios e alucinaes.
(B)
aes que estimulem a adoo de comportamentos

e estilos de vida saudveis.
(C)
envolvem dficit no comportamento normal nos aspectos de emotividade, expresso verbal e motivao.
(C)
programa de educao para a abstinncia para todos os tipos de droga, de modo a prevenir o cncer.
(D)
(D)
revelam a presena de sintomas perturbadores e

distoro da realidade objetiva.
prticas de dessensibilizao para todos os tipos de

drogas, que incluem a internao do indivduo para o
tratamento.
(E)
apontam para a presena de delrios de perseguio

e alucinaes que agitam o indivduo portador da
esquizofrenia.
(E)
plano psicoeducativo domiciliar e ingesto de medicamentos de combate ao fumo.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
26.
22.
Na Classificao de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, encontra-se que na Sndrome de despersonalizao-desrealizao (F. 48.1), o paciente queixa-se de que sua atividade mental, seu corpo e/ou seu
ambiente esto alterados em sua qualidade, para tornarem-se irreais, remotos ou
Dado que os indivduos dependentes de substncias apresentam limitaes cognitivas e simblicas provocadas pela
dependncia e a urgncia em trabalhar aspectos bsicos
sejam levadas em considerao, h uma linha de trabalho
em terapia de grupo (Ramos e Bertolote) que indica que o
objetivo maior do grupo deve ser a elaborao de dificuldades pessoais do
(A)
prejudicados.
(A)
futuro prximo.
(B)
automatizados.
(B)
passado.
(C)
incrementados.
(C)
futuro.
(D)
personalizados.
(D)
presente.
(E)
limitados.
(E)
passado recente.
__________________________________________________________________________________________________________________
23.
27.
(A)
um elemento ansigeno.
Trata-se de opo de interveno grupal para o tratamento de indivduos em abuso de substncia(s) que corresponde ao desenvolvimento de um protocolo de aplicabilidade grupal, com foco em explorar pensamentos disfuncionais, crenas e aes que mantm o comportamento dependente por meio da automudana guiada. Corresponde
(B)
um conflito.
(A)
Terapia Cognitiva.
(C)
uma toxina.
(B)
aos Grupos de Apoio.
(D)
uma experincia traumtica.
(C)
Entrevista Motivacional.
(E)
uma frustrao.
(D)
aos Grupos Interpessoais.
(E)
Preveno de Recadas.
Segundo o DSM-IV-TR, o Transtorno de Ansiedade

Induzido por Substncia caracteriza-se por sintomas
proeminentes de ansiedade, considerados como sendo a
consequncia fisiolgica direta de uma droga de abuso,
um medicamento ou exposio a
_________________________________________________________
24.
Esto dentre os fatores psicossociais estressores no trabalho que oferecem risco sade do trabalhador: problemas de comunicao, baixos nveis de apoio para resoluo de problemas e desenvolvimento pessoal, e falta de
definio ou concordncia com objetivos organizacionais.
Tais fatores esto relacionados
_________________________________________________________
28.
Distintas abordagens de terapia familiar situam-se sob

marcos referenciais da ps-modernidade, dentre as quais
se incluem as terapias narrativas e as terapias colaborativas de base
(A)
ao desenho da tarefa e atividade.
(A)
metafrica.
(B)
ao papel na organizao e estrutura.
(B)
analtica.
(C)
ao desenvolvimento de carreira e acesso.
(C)
dialgica.
(D)
latitude de deciso e controle.
(D)
existencial.
(E)
cultura organizacional e funo.
(E)
meditativa.
TRT15-An.Jud.-Psicologia-I

29.
Buscando novas formas de trabalho h algum tempo tm

surgido estudos que incluem uma forma interventiva de
atuao em psicodiagnstico, na qual o objetivo de
diagnosticar e compreender a problemtica do indivduo
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
33.
sucede a interveno em psicoterapia.

torna-se indissociado da ao de intervir.
emerge como uma primeira ao reguladora.
ocorre aps orientao e tratamento psicolgico.
torna-se desnecessria, priorizando-se a interveno.
Segundo a Resoluo CFP n 007/2003 que instituiu o

Manual de Elaborao de Documentos Escritos produzidos pelo psiclogo, decorrentes de avaliao psicolgica, o laudo psicolgico pode ser tambm denominado
por
(A)
relatrio psicolgico e corresponde a uma pea de

natureza e valor cientficos.
(B)
parecer psicolgico e corresponde a um documento

legal de valor jurdico.
(C)
necrpsia psicolgica e corresponde a um documento diagnstico e de pesquisa.
(D)
inspeo psicolgica e corresponde a uma pea de

valor tcnico.
(E)
inventrio psicolgico e corresponde a um instrumento de avaliao conclusivo.
_________________________________________________________
30.
No psicodiagnstico interventivo na abordagem fenomenolgicaexistencial, o psiclogo procura promover novas

possibilidades existenciais, na medida em que trabalha
com o outro a transformao de seu projeto, sendo o conhecimento que o cliente traz valorizado e os conhecimentos do psiclogo apenas outro ponto de vista. Deste
modo, o cliente
(A)
foco de investigao do psiclogo, na utilizao de

metodologia humanitria, exercendo papel diretivo
na cura do cliente.
(B)
corresponsvel pelo trabalho desenvolvido e um parceiro ativo e envolvido no trabalho de compreenso

e eventual encaminhamento posterior.
(C)
depositrio das aes do terapeuta, que fica responsvel por instalar um clima de afetividade e confiana mtuos em que o terapeuta direciona seu
cliente para um novo caminho pr-avaliado.
(D)
mensageiro de imagens de sua famlia de origem,

porm recebendo do terapeuta novos direcionamentos para seu histrico escolar e organizacional.
(E)
parcialmente ativo, uma vez que deixa ao psiclogo

a incumbncia de direcion-lo para outros cenrios
de escolha.
_________________________________________________________
34.
35.
Vitimologia.
(B)
Pericial.
(C)
Policial.
(D)
Penitenciria.
(E)
do Testemunho.
O psiclogo, para a avaliao psicolgica de um indivduo

adulto, antes de realizar seu plano psicodiagnstico,
consultou a listagem dos testes divulgada pelo Sistema de
Avaliao de Testes Psicolgicos SATEPSI (CFP
Conselho Federal de Psicologia), que
Segundo o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo (Art.

o
3 ), o psiclogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organizao, considerar a misso, a filosofia,
as polticas, as normas e as prticas nela vigentes e sua
compatibilidade com os princpios e regras deste Cdigo
de tica. Existindo incompatibilidade, cabe ao psiclogo
(A)
informa resultados de avaliao da fidedignidade

dos testes no mercado.
(A)
denunciar os colegas, mas manter-se no emprego

para gerar transformaes.
(B)
indica os testes mais utilizados pelos psiclogos, de

acordo com o tipo de teste.
(B)
manter a prestao de servios, respeitando as

limitaes do empregador.
(C)
sugere baterias para aplicao, considerando-se a

idade do indivduo.
(C)
(D)
aponta condies de validade e preciso dos instrumentos disponveis.
permanecer calado e subserviente at que possa

deslocar-se para outro emprego.
(D)
(E)
relaciona os testes psicolgicos liberados para atual

uso do psiclogo.
recusar-se a prestar servios e, se pertinente,

apresentar denncia ao rgo competente.
(E)
ficar no emprego para obter informaes e depois

advertir o empregador.
_________________________________________________________
32.
(A)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
31.
O trabalho tcnico do psiclogo junto s instituies de

Justia foi tema na I Mostra Nacional de Prticas em Psicologia e suas atividades foram organizadas em alguns
campos. A atuao do psiclogo jurdico no campo da violncia domstica, atendendo mulheres maltratadas e vtimas de abuso sexual inclui-se na Psicologia Jurdica e
O psiclogo, para avaliar um indivduo, optou pela tcnica

projetiva de desenho da Casa-rvore-Pessoa (HouseTree-Person, H-T-P). Realizou as 4 fases da aplicao do
a
teste. Na 2 fase, na qual h um inqurito posterior ao
desenho bem estruturado (em que o psiclogo faz uma
srie de perguntas relativas s associaes do indivduo)
a
e, na 4 fase, em que o examinador faz perguntas adicionais sobre os desenhos coloridos, o indivduo recusouse a fazer comentrios. Esta recusa do indivduo de fazer
qualquer comentrio considerada, no Manual do teste,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
limitao intelectual.
fruto de timidez.
resistncia.
patolgica.
rebeldia.
_________________________________________________________
36.
Estudos mostram que as causas e consequncias das ausncias no trabalho so afetadas pela capacidade profissional das pessoas e pela sua motivao ao trabalho, sendo a motivao para a assiduidade afetada tambm pelas
prticas organizacionais, por exemplo, como as recompensas oferecidas assiduidade e as punies
(A)
lentido na execuo das tarefas.
(B)
ao trabalho mal realizado.
(C)
ao absentesmo.
(D)
comportamentais.
(E)
salariais.
7

37.
Ocampo e Arzeno (11 ed. 2009), estudiosas do psicodiagnstico, acreditam que ao longo de toda a entrevista
inicial importante captar que tipo de vnculo o paciente
procura estabelecer com o psiclogo (se procura seduzilo, confundi-lo, evit-lo, manter-se distncia, depender
excessivamente dele, por exemplo) e tambm certos sentimentos e fantasias de importncia vital para a compreenso do caso que surgem no psiclogo e que permitem
determinar o tipo de vnculo objetal que opera como modelo interno inconsciente no paciente. Este processo
refere-se aos aspectos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
42.
de elaborao e reelaborao.
de rapport e de ritmo.
verbais e fantasistas.
transferenciais e contratransferenciais.
de significao e resignificao.
O planejamento estratgico de gesto de pessoas define

antecipadamente
(A)
qual a fora de trabalho e os talentos humanos necessrios para a realizao da ao organizacional

futura e idealmente precisa ser formulado juntamente com o planejamento estratgico da empresa como
se ambos fossem uma coisa s.
(B)
quais variveis devem ser consideradas para a implantao de um estilo de gesto eficaz e idealmente
precisa ser aprovado por toda a empresa, por meio
de um processo de participao por comits.
(C)
as aes que devero ser implantadas para elevar a

qualidade e produtividade da organizao e idealmente precisa ser formulado de forma independente
sem interferncia da estratgia da organizao.
(D)
quais processos devero ser adotados para posicionar a empresa frente realidade de mercado atual e
idealmente deve funcionar como um plano de ao
para se estabelecer a estrutura funcional da organizao.
(E)
quais dilemas organizacionais devem ser solucionados na busca de maior participao de mercado e
idealmente deve considerar as prticas utilizadas pelos concorrentes na implantao de suas estratgias.
_________________________________________________________
38.
Na abordagem cognitiva, esto entre as estratgias teraputicas utilizadas no tratamento da fobia social, o treino
de habilidades sociais, a exposio (inicialmente imaginria e posteriormente ao vivo, com ataques de vergonha
planejados) e
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a tcnica da semicatastrofizao.
a reestruturao cognitiva.
a tcnica da desatribuio.
os experimentos comportamentais psicoafetivos.
os experimentos fantasistas.
__________________________________________________________________________________________________________________
39.
Estudos mostram que no Brasil o grupo das leses por esforos repetitivos persistiu ocupando o primeiro plano das
atenes em sade do trabalhador, que continuam voltadas para disfunes e incapacidades que atingem membros superiores, ombro e pescoo. Uma vertente acredita
que para uma abordagem ergonmica se torne eficaz essencial que sejam consideradas as caractersticas da organizao do trabalho e os aspectos psicossociais e enfatizase uma ergonomia participativa, envolvendo uma equipe
multidisciplinar, sendo que os esforos preventivos devem
caminhar no sentido de uma deteco
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
43.
biossocial.
completa.
simblica.
perfeita.
precoce.
Esse um exemplo de uma soluo de negociao baseada em

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
40.
Para compreendermos como se d a ao ergonmica e

suas escolhas metodolgicas importante realizar a anlise sobre as quais se fundamentam a sua prtica. So
trs os pressupostos que norteiam a ao em ergonomia:
a interdisciplinaridade, o envolvimento dos sujeitos e a
anlise de situaes
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
44.
anormais.
modificadas.
dissimuladas.
reais.
fluidas.
Idalberto Chiavenato (2010) define a gesto de pessoas

como um conjunto integrado de processos dinmicos e
interativos, composto por seis processos bsicos, entre
eles os processos de aplicar pessoas, que so aqueles
utilizados para
(A)
capacitar e incrementar o desenvolvimento profissional e pessoal das pessoas.
(B)
incentivar as pessoas, identificar e satisfazer suas

necessidades individuais mais elevadas.
(C)
criar condies ambientais, psicolgicas e grupais

para as atividades das pessoas.
(D)
acompanhar e controlar as atividades das pessoas e

verificar resultados.
(E)
desenhar as atividades que as pessoas iro realizar

na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho.
emoes.
posies.
interesses.
estratgias.
aparncias.
_________________________________________________________
De acordo com Fela Moscovici (1998), o autoconhecimento s pode ser obtido com a ajuda dos outros, por
meio de feedback, o qual precisa ser elaborado para
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
41.
Dois funcionrios discutem em uma sala. Um deles quer a

janela aberta e o outro a quer fechada. E ficam ambos
discutindo o quanto abri-la: uma fresta, metade ou trsquartos. Nenhuma soluo satisfaz aos dois. Um terceiro
funcionrio entra e pergunta a um dos funcionrios por
que ele quer que a janela fique aberta: Para que entre ar
fresco. Pergunta ento, ao outro por que a quer fechada.
Para evitar corrente de ar. Depois de pensar um minuto,
o terceiro funcionrio abre inteiramente a janela de uma
sala ao lado, deixando entrar ar fresco sem correnteza.
autoaceitao de componentes do eu cego.

possibilitar reflexo racional.
incentivar a relao com o outro.
flexibilizar o eu inconsciente.
ajustar o eu percebido pelo outro.
_________________________________________________________
45.
Por meio de um programa de Avaliao de Desempenho,

uma organizao visualiza normalmente a possibilidade
de administrar a mensurao de trs campos organizacionais, que so os campos
(A)
da vontade, do fazer e terico.
(B)
das atitudes, ttico e das possibilidades.
(C)
da estratgia, experimental e operacional.
(D)
dos resultados, do conhecimento e do comportamento.
(E)
da tcnica, da motivao e da excelncia.


46.
O modelo desenvolvido por Litwin e Stringer (1968) para

estudos simulados em laboratrio sobre clima organizacional, contemplava seis dimenses: estrutura, responsabilidade, riscos, recompensas, calor e apoio, e conflito. A
estrutura refere-se aos sentimentos dos trabalhadores
(A)
(B)
49.
em relao s gratificaes por um trabalho bem feito, como por exemplo nfase nos elogios versus as
crticas e as punies.
de ser o seu prprio chefe e no existir dupla verificao em suas decises, como por exemplo o grau
de autonomia oferecido para desempenhar as tarefas.
(D)
(E)
em relao sua autonomia, possibilidade de arriscar e de existirem desafios no cargo, como por
exemplo se existem tarefas complexas a serem executadas no dia-a-dia.
em relao s restries em suas situaes de trabalho, como por exemplo se existem muitas regras,
regulamentos ou procedimentos.
de boa camaradagem geral e de ajuda mtua que
prevalece na organizao, como por exemplo se
existe integrao entre os membros das equipes.
51.
A universidade corporativa pode ser definida como um

sistema de formao de pessoas que visa
(A)
(B)
(C)
dar vazo s demandas de treinamento feitas pelo

mercado de trabalho, considerando a diferena entre
as habilidades do funcionrio e aquelas exigidas para o cargo.
desenvolver competncias crticas para a realizao
das estratgias de uma organizao, promovendo
um ambiente de aprendizagem ativo e permanente.
desenvolver novos hbitos de influncia tanto na

vida pessoal como profissional, treinando todos os
funcionrios para ocuparem cargos de liderana na
empresa.
(E)
colocar em prtica aes pontuais de ensinoaprendizagem com foco em instrumentos de educao

distncia.
(B)
est em sintonia com os sentimentos das pessoas e

as conduz em uma direo emocional positiva.
(C)
tem elevado foco na adequao da pessoa ao cargo,

gerando rpida adaptao.
(D)
preocupa-se em oferecer exemplo positivo tanto profissional como pessoal, fomentando boas prticas.
(E)
investe no aconselhamento da equipe e a investe de

poder para executar suas atividades.
A apresentao de novos colaboradores s equipes de

trabalho um exemplo de comunicao empresarial, que
cumpre a funo de
(A)
liderana.
(B)
controle.
(C)
monitoramento.
(D)
socializao.
(E)
abertura.
Trata-se de um conjunto de prescries, com relao

quilo que o trabalhador deve fazer, segundo determinadas normas e padres de quantidade/qualidade e por
meio de equipamentos e ferramentas especficas. Corresponde
(A)
tarefa.
(B)
anlise do cargo.
(C)
ao de planejamento de funes especficas.
(D)
ergonomia.
(E)
organizao do trabalho.
_________________________________________________________
possibilitar espao educacional fora da sala de aula

para que os funcionrios possam adquirir experincia para se candidatarem a novas funes em novos
negcios da empresa.
(D)
cria um ambiente de competio saudvel, com foco

no elevado desempenho.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
47.
(A)
_________________________________________________________
50.
(C)
Um lder ressonante
52.
Um requisitante solicita o recrutamento de um Analista de

Sistemas Sr. e afirma que o ocupante atual do cargo concordou em continuar na empresa at a admisso de seu
substituto, independentemente de tempo.
Y
_________________________________________________________
48.
Para Larry E. Greiner, os estgios do ciclo de vida das

organizaes so sequenciais por natureza e tm progresso natural. Cada estgio passa para o seguinte em funo de crises. No estgio de coletividade, a crise a necessidade de
(A)
formalizao.
(B)
liderana.
(C)
delegao.
(D)
revitalizao.
(E)
ativao.
Considerando o grfico acima, que mostra a relao existente entre as variveis tempo (eixo X) e custo (eixo Y), o
recrutador poder iniciar o processo pelas fontes de recrutamento que embora demandem
(A)
maior custo, possibilitam a participao ativa do requisitante no processo.
(B)
menor quantidade de tempo de resposta e maior

custo, atraro candidatos mais competentes.
(C)
maior tempo de dedicao do recrutador, tero custo

previsto em oramento.
(D)
a contratao de uma consultoria em recrutamento e

seleo, sejam mais eficazes.
(E)
maior quantidade de tempo de resposta, tero custo

zero.
9

53.
Para avaliar o processo de seleo em uma organizao,

podemos citar como exemplos de indicadores qualitativos
(A)
adaptao do contratado ao cargo e desempenho.
(B)
currculos recebidos X currculos selecionados e

ndice de turnover.
(C)
ndice de produtividade do setor e prazo de preenchimento da vaga.
(D)
(E)
57.
prazo de contratao e tipo de entrevista utilizada.

testes aplicados e relatrios emitidos.
(A)
descrio de cargos.
(B)
anlise de cargos.
(C)
mediao de cargos.
(D)
modelagem de cargos.
(E)
avaliao de cargos.
_________________________________________________________
As organizaes que aprendem utilizam o aprendizado de
A pesquisa que se realiza para se solucionarem os problemas prticos que afetam a organizao chamada de
pesquisa
(A)
crculo triple ou triple looping feedback.
(A)
experimental.
(B)
crculo simples ou simple looping feedback.
(B)
independente.
(C)
espiral convergente ou spiral converging.
(C)
aplicada.
(D)
espiral divergente ou spiral divergent.
(D)
situacional.
(E)
crculo duplo ou doble looping feedback.
(E)
correlacional.
_________________________________________________________
54.
Detalhar o que o cargo exige de seu ocupante em termos

de conhecimentos, habilidades e capacidades, para que
ele possa desempenh-lo adequadamente, define a
58.
__________________________________________________________________________________________________________________
55.
Para ser considerado talento a pessoa precisa possuir algum diferencial competitivo que a valorize. O talento envolve quatro aspectos essenciais para a competncia individual:
59.
A ociosidade social ocorre quando os participantes do

grupo
(A)
exercem como grupo menos esforo do que fariam

como indivduos.
(B)
exercem como grupo maior esforo do que fariam

como indivduos.
(C)
priorizam as relaes interpessoais em detrimento

da tarefa.
(A)
vontade, valores pessoais, sintonia e adaptao.
(B)
recurso intelectual, motivao, aprendizagem e

timing.
(C)
conhecimento, habilidade, julgamento e atitude.
(D)
competitividade, persistncia, desejo e recurso emocional.
(D)
priorizam a tarefa em detrimento das relaes interpessoais.
(E)
estilo pessoal, autoconhecimento, percepo e autoanlise.
(E)
pressionam seus membros com foco na manuteno

de relaes amistosas.
__________________________________________________________________________________________________________________
56.
O caixa da loja registrou minhas compras e, enquanto eu

preenchia o cheque, ele comeou a descrever em detalhes o que todos os nmeros diferentes em meu cheque
representavam e como eles podiam ser cruzados com os
diferentes componentes do sistema utilizado pela loja
parecendo indiferente fila que se formava.
De acordo com a teoria de inteligncias mltiplas, o texto
acima indica que o caixa utilizou sua inteligncia
(A)
10
60.
H trs tipos de comprometimento: afetivo, contnuo e

normativo. O comprometimento contnuo existe quando a
pessoa
(A)
estabelece uma relao de dependncia emocional

com a organizao, considerando-a como sua
famlia.
(B)
deve comprometimento para a organizao, considerando que esta a coisa certa a fazer.
(C)
permanece na organizao devido a ligaes emocionais com os colegas de trabalho.
(D)
deve permanecer em uma organizao at a aposentadoria, pois lhe deve lealdade.
(E)
deve permanecer na organizao porque precisa

dos benefcios e do salrio ou no consegue encontrar outro emprego.
subjetiva.
(B)
lingustica.
(C)
visual.
(D)
interpessoal.
(E)
lgico-matemtica.

PROVA DISCURSIVA
Instrues gerais:
Conforme Edital publicado, captulo IX, item 8, ser atribuda nota ZERO Prova Discursiva que, na Folha de Resposta Definitiva:
a) for assinada fora do local apropriado;
b) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificao do candidato;
c) for escrita lpis, em parte ou em sua totalidade;
d) estiver em branco;
e) apresentar letra ilegvel e/ou incompreensvel.
Devero ser rigorosamente observados os limites de linhas da Folha de Resposta Definitiva.
Em hiptese alguma ser considerada pela Banca Examinadora a redao escrita neste rascunho.
Redija seu texto final na Folha de Resposta Definitiva da Prova Discursiva.
Mauro tinha 40 anos quando foi promovido a gerente geral na empresa em que trabalhava, h 12 anos. Excelente profissional, com trajetria
repleta de grandes sucessos, havia recebido diversos benefcios da empresa, que lhe disponibilizava um carro, uma secretria exclusiva e
um assistente. Mauro participou da seleo de seu novo assistente, que demonstrou excelentes condies iniciais para a funo, tendo-o
escolhido entre outros 3 candidatos, na fase final da avaliao. Algum tempo depois, Mauro arrependeu-se profundamente de sua escolha,
pois percebeu que havia se iludido com os inmeros mritos e excelentes experincias profissionais narradas pelo assistente, na ocasio do
processo de seleo, quando ficou fascinado pelas suas qualidades profissionais, algumas das quais descobriu no serem verdadeiras, em
uma breve checagem que realizou. Aps 1 ms de trabalho, o assistente comeou a gerar intrigas entre os colaboradores da empresa,
acabando por perturbar severamente sua prpria secretria, que era reconhecidamente muito confivel, responsvel, produtiva e querida no
Setor. O assistente passou a faltar a reunies importantes, a desviar dinheiro, no destinando, a seus subordinados, parte de suas
comisses nas vendas. Quando Mauro tentou conversar com ele, o assistente respondeu de modo evasivo, desembaraando-se da
questo, sem expressar qualquer sentimento de culpa ou verdadeira preocupao com os colaboradores. Mauro irritado, percebe pela
primeira vez, que seu assistente possua um plano ttico para disputar altos cargos, salrios e poder na empresa, que inclua aes cnicas,
inescrupolosas e antiticas. Diante disso, Mauro procurou seu gestor para relatar os fatos, que o recebeu com frieza e ficou irritado que
Mauro criticasse seu assistente, tratando-o como se ele que quisesse criar problemas. Teve ainda que ouvir inmeros elogios ao
assistente. Como resultado da habilidade do assistente neste cenrio, Mauro foi transferido para outro departamento considerado pela
empresa como uma rea de pouca expresso para o negcio, e o assistente foi promovido ao seu cargo de gerente geral.
Os comportamentos demonstrados pelo assistente de Mauro caracterizam qual tipo de transtorno de personalidade? Justifique e indique, no
mnimo, 6 caractersticas, que fundamentem sua hiptese.
11

PROVA DE REDAO
Ateno:
Devero ser rigorosamente observados os limites mnimo de 20 linhas e mximo de 30 linhas.
Conforme Edital do Concurso, ser atribuda nota ZERO Prova de Redao que for assinada, na folha de respostas definitiva, fora do campo
de assinatura do candidato, ou apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificao do candidato.
NO necessria a colocao de Ttulo na Prova de Redao.
Em hiptese alguma o rascunho elaborado pelo candidato ser considerado na correo da Prova de Redao.
Alguns dos hbitos mais tradicionais esto se perdendo ou sendo trocados por outros que acentuam o individualismo e o
distanciamento pessoal.
A mesa, por exemplo, que um elemento de aglutinao e de trocas de experincias no s nos momentos de refeio,
est desaparecendo por falta de lugar.
Os edifcios so planejados com minsculos cmodos onde s cabe o essencial, e muitas vezes nem isso. Em
contrapartida, contam com reas comuns como piscinas, salo de festas, playgrounds, sob o argumento de que deve haver uma
convivncia entre os moradores. Mas quem determinou que deve haver esta convivncia?
(Adaptado de: Milton Sabbag Jr., O Espao Opressor, em Aziz AbSber, Leituras Indispensveis, v. 1, So Paulo: Ateli
Editorial, 2008, p. 32 e 33.)
Com base no trecho acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre:
A dinmica das relaes pessoais diante da remodelao das reas coletivas e dos espaos privados
12

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Dezembro/2013

TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 15a REGIO

Concurso Pblico para provimento de cargos de

Analista Judicirio - rea Apoio Especializado

Caderno de Prova I, Tipo 001

Caderno de Prova I, Tipo 001

Conclui-se corretamente do texto:

Houve dificuldades, reconhecidas ainda hoje, em

As divergncias entre historiadores e crticos referentes periodizao adequada e s caractersticas

A ausncia de conhecimentos mais slidos, com

As caractersticas inovadoras das obras de alguns

Leia o texto abaixo para responder s questes de

Figuras histricas perdem seus contornos quando se

Pela primeira vez na histria, eram artistas.

tese que se mostrou coerente ao se referir s ideias

retomada dos exemplos e das teorias apresentadas

concluso que constitui um fecho coeso do que foi

exposio de um fato inconteste, que vem confirmar

Identifica-se relao de causa e consequncia entre os

presena de um grupo de pintores em Florena e a

aumento da importncia literria de Shakespeare e

desconhecimento da lngua latina e leitura de obras

questionamentos a respeito da correta datao do

busca por temas e formas ainda no explorados na

Caderno de Prova I, Tipo 001

Quanto ao desenvolvimento textual, afirma-se corretamente:

O autor do texto deixa implcita, no 1 pargrafo, sua

Todos os dias, acompanhamos na televiso, nos jornais

Apesar de evidente inteno esclarecedora das

ocorrido nos ltimos anos.

No 2 pargrafo, defende-se a ideia central de que,

gases (oznio, dixido de carbono, metano, xido nitroso e

H semelhana nos pontos de vista emitidos tanto

radiao infravermelha emitida pela Terra, dificultando a disper-

gem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada

monxido de carbono) formam uma camada de poluentes de

Artes, na Florena da poca, eram as corporaes de

suas consequncias no aquecimento global.

A nova classe de "mestres de artes mistas" no

Como esta camada de poluentes dificulta a disperso do

Considerando-se o pargrafo acima, o segmento grifado

Leia o texto abaixo para responder s questes de

Todos os dias, acompanhamos na televiso, nos jornais e

Todos os dias, foram acompanhadas pela televiso as

Todos os dias, acompanham-se pela televiso as

Todos os dias, eram acompanhadas pela televiso

Todos os dias, so acompanhadas pela televiso as

Catstrofes climticas e as mudanas que ocorrem,

Caderno de Prova I, Tipo 001

Os raios do Sol podem atingi-lo e irradiar calor na atmosfera, informaram-lhe os pesquisadores.

Regimento Interno do TRT da 15 Regio

impossibilidade de realizao de correio parcial.

13, 12, 12 e 13 Desembargadores.

Caderno de Prova I, Tipo 001

Os servidores do TRT da 15 Regio tm a sua disposio

O Sr. Jorge no foi aprovado em estgio probatrio para o

Noes de Administrao Geral/Pblica

O Sr. Joo, portador de deficincia, sempre alimentou o

Os que defendem a tese da liderana situacional advogam

o lder deve agir de acordo com as contingncias e

a liderana somente pode ser desenvolvida em um

o ambiente o que determina o comportamento do

sua ocorrncia no prazo de 30 dias contados do

a obrigatoriedade nos casos de nomeao e de provimento.