Plan Individual Unidad 2014

ESCUELA NORMAL PROFR.
SERAFN PEA
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
MONTEMORELOS, NUEVO LEON
CICLO ESCOLAR 2014 2015
QUINTO SEMESTRE
NOMBRE DEL NORMALISTA: DIANA KAREN TREVIO MORENO
NOMBRE DEL JARDN:- BENIGNO MONTEMAYOR LOZANO
NOMBRE DEL MAESTRO (A) TITULAR: CELIA RUBI ARIAS MORENO
GRADO: 3 A
SECTOR:
CAMPO
FORMATIVO/ASPECTO
Lenguaje y comunicacin
Lenguaje escrito
REGION: 5
ZONA ESCOLAR: 6
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
Interpreta o infiere el contenido de

textos a partir del conocimiento que
tiene de los diversos portadores y del
sistema de escritura
Identifica la funcin que tienen

algunos
elementos
grficos
incluidos en textos escritos.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
Escuche la problemtica planteada por la educadora (Muestre un libro a los alumnos y dgales que
queras contarle ese cuento porque te gust la portada pero al abrirlo me di cuenta que tenia escritas
algunas palabras y tenia espacios con imgenes ustedes me quisieran ayudar a contarlo).
Desarrollo:
Organice el grupo y de las instrucciones (a continuacin vamos a comenzar a leer y cuando ustedes
observen la imagen van a decir que es, enfatiza en la disciplina)
Empiece a leer la historia (los tiempos corren). Con ayuda de todos los alumnos menciona lo que
significan las imgenes.
Cierre:
Cuestione acerca del como supieron lo que deca la historia solo viendo las imgenes
INDICADORES DE EVALUACIN
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Reconoce las imgenes de las palabras

Menciona las imgenes mostradas en el
cuento
Colabora
participativamente
en
la
actividad
ADECUACIONES CURRICULARES
MATERIAL
Cuento los tiempos que corren
Inclusin de todos los alumnos en la actividad
Maestro Asesor:
Maestra
Titular:
________________________
______________________
Mtro. Israel Castellano Pedroza
Celia Rub Arias Moreno
Lic.
ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA

QUINTO SEMESTRE
GRADO: 3 A
SECTOR:
CAMPO
FORMATIVO/ASPECTO
Lenguaje escrito
REGION: 5
ZONA ESCOLAR: 6
COMPETENCIA

tiene de los diversos portadores y
del sistema de escritura
Produce textos de manera colectiva

mediante el dictado a la maestra,
considerando el tipo de texto, el
propsito comunicativo y los
destinatarios.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
Escuche la problemtica planteada (la directora me pido de favor que les dijera que el da de la posada
entregaran un pequeo obsequio a alguien de su familia hechos por ustedes mismos, cuestione acerca de
que pueden hacer)
Escuche los comentarios que realizan los alumnos.
Desarrollo:
Luego de escuchar a los comentarios proponles que realicen una tarjeta navidea para algn familiar
Cuestione si saben escribir ellos mismos, propone que entre todos construyan el mensaje que llevar la
tarjeta.
Escuche los ideas que vayan compartiendo los alumnos y vaya escribindolas en el pizarrn.
Una vez que tenga todas las ideas anotadas en el pizarrn, pide que comiencen a redactar lo que quieren
que lleve la tarjeta y escrbelo en el pizarrn.
Terminado de escribir el texto pide a los alumnos comiencen a copiarlo (en la cuarta parte de una cartulina)
En la parte de enfrente de la tarjeta pide que escriban a quien entregaran la carta (abuelitos, papas,
hermanos,etc.)
Cierre:
Pide que te entreguen las tarjetas y gurdalas.

Recurdeles que el dia de la posada entregaran las tarjetas a la persona que decidieron hacerla.
Conceptual
Procedimenta
l
Actitudinal
Menciona la finalidad de la tarjeta

navidea
Dicta a la educadora el texto que
escribirn en la tarjeta
Colabora participativamente en la
actividad
MATERIAL
Cartulinas
Colores
Lpices
Inclusin de todos los alumnos en la actividad
Maestro Asesor:
Maestra
Titular:
________________________
______________________
Lic.

QUINTO SEMESTRE
GRADO: 3 A
SECTOR:
REGION: 5
ZONA ESCOLAR: 6
ACTIVIDAD: REALIZANDO TARJETAS
CAMPO
FORMATIVO/ASPECTO
COMPETENCIA
Exploracin y conocimiento del

mundo
Distingue algunas expresiones de

la cultura propia y de otras, muestra
respeto hacia la diversidad.
Comparte lo que sabe acerca de

sus costumbres familiares y las de
su comunidad.
Cultura y vida social
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
Escuche la problemtica planteada (comenta que tienes una tarea en la cual debes escribir las diferentes
formas en que las familias celebran la navidad)
Desarrollo:
Cuestione acerca de las fiestas navideas que conoce

Pide a los alumnos que compartan sus costumbres navideas celebradas en su familia
Cierre:
Contraste entre todos las costumbres navideas antes mencionadas

Mencione las costumbres que usted festeja en su familia (en caso de no tener respuesta de los alumnos y
luego ya darle confianza a los alumnos para opinar)
Conceptual
Procedimenta
l
Actitudinal
Menciona
las
fiestas
navideas
tradicionales que conoce
Comparte las costumbres que celebran
en su familia
actividad
MATERIAL
Su lenguaje propio
Fotografas de festejos navideos
ADECUACIONES CURRICULARES Inclusin de todos los alumnos en la actividad

ACTIVIDAD: SE ACERCA LA NAVIDAD
Maestro Asesor:
Maestra
Titular:
________________________
______________________
Lic.

QUINTO SEMESTRE
GRADO: 3 A
SECTOR:
CAMPO
FORMATIVO/ASPECTO
Lenguaje escrito
REGION: 5
ZONA ESCOLAR: 6
COMPETENCIA
tiene de los diversos portadores y del
sistema de escritura
Escucha la lectura de fragmentos
de un cuento y dice qu cree que
suceder en el resto del texto.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
Escuche la problemtica planteada (muestre un libro a los alumnos y dgales que queras contarle ese cuento
porque te gust la portada pero al abrirlo me di cuenta que solo tena la imagen de enfrente y unas cuantas
en las dems paginas )
Desarrollo:
Comente a los alumnos que leer el ttulo del libro y la primera hoja
Pide que expresen de lo que creen que suceder en el resto del texto
Cierre:
Contraste ideas expresadas anteriormente haciendo alusin al respeto a las distintas formas de pensar
Conceptual
Procedimenta
l
Actitudinal
MATERIAL
Escucha partes de la historia

Menciona lo que cree que va a suceder
Colabora
actividad
participativamente
en
Cuento el nio que lo quiere todo
la
de todos
los alumnos en la actividad
ACTIVIDAD: EL Inclusin
NIO QUE
LO QUIERE
TODO
Maestro Asesor:
Maestra
Titular:
________________________
______________________
Lic.

QUINTO SEMESTRE
GRADO: 3 A
SECTOR:
REGION: 5
ZONA ESCOLAR: 6
CAMPO
FORMATIVO/ASPECTO
COMPETENCIA
Exploracin y conocimiento del mundo
Distingue algunas expresiones de

la cultura propia y de otras, y
muestra respeto hacia la diversidad
Cultura y vida social
Participa en eventos culturales,
conmemoraciones cvicas y
festividades nacionales y de su
comunidad, y sabe por qu se hacen
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:
Escuche la problemtica planteada (estaba viendo en la maana las noticias y decan que la mayora de los
ciudadanos despus del 20 de noviembre ya haban puesto el arbolito de navidad, ustedes que da en su
casa acostumbran ponerlo?)
Escuche los comentarios realizados por los alumnos.
Desarrollo:
Cuestione si sabe la historia del arbolito navideo

Presente un video acerca de la historia
Pregunte como es que ellos adornan su arbolito
Cierre:
Reparta una hoja con el contorno de un arbolito y que dibujen en el rbol como lo adornaron.
Conceptual
Procedimenta
l
Actitudinal
Menciona las festividades navideas

que conoce
Comparte las diferentes formas en que
adornan
su
arbolito
navideo
(costumbres)
actividad
MATERIAL
Hoja de trabajo
ACTIVIDAD: ELInclusin
RBOLITO
DE NAVIDAD
de todos
los alumnos en la actividad
Maestro Asesor:
Maestra
Titular:
________________________
______________________
Lic.

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ESCUELA NORMAL PROFR.

Interpreta o infiere el contenido de

Identifica la funcin que tienen

Reconoce las imgenes de las palabras

Inclusin de todos los alumnos en la actividad

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA

Interpreta o infiere el contenido de

Produce textos de manera colectiva

Pide que te entreguen las tarjetas y gurdalas.

Menciona la finalidad de la tarjeta

Inclusin de todos los alumnos en la actividad

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA

ACTIVIDAD: REALIZANDO TARJETAS

Exploracin y conocimiento del

Distingue algunas expresiones de

Comparte lo que sabe acerca de

Cultura y vida social

Cuestione acerca de las fiestas navideas que conoce

Contraste entre todos las costumbres navideas antes mencionadas

ADECUACIONES CURRICULARES Inclusin de todos los alumnos en la actividad

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA

Escucha partes de la historia

Cuento el nio que lo quiere todo

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA

Exploracin y conocimiento del mundo

Distingue algunas expresiones de

Cultura y vida social

Cuestione si sabe la historia del arbolito navideo

Menciona las festividades navideas

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