Sistema Modular Sabatino

TEORIA ECONOMICA (AEM2B)

Asignatura:
Licenciatura:
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Docente
MF. y C.P.A. Jos Jaime Germn Avelln Macas
:
Tipo de Examen:
1er. Examen Parcial
Nombre del Alumno:

Ciclo escolar:
Cuatrimestre:
Fecha:
Sistema:

09 de Ene/Abr/ 2016
II
13/02/2016

Modular Sabatino
Calificacin
:

Nmero de Lista: __________.

En caso de perder derecho a examen por inasistencias

presentar: Pase: _-

_____________________

En caso de adeudo administrativo checar la situacin con el Coordinador (a) de

Carrera.
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada PREGUNTA y relacinela con la posible LETRA
CORRECTA dentro del cuadro de respuestas

a).- TEORIA:
DESARROLLO DEL EXAMEN:

RESPUESTAS

1.- Es un proceso mediante el cual transformamos recursos, que en economa se llaman factores productivos, en bienes que son demandados por la poblacin. Estos bienes, al final
del proceso productivo, son los que la poblacin quiere y nunca son suficientes.
2.- Es uno de los grandes conceptos creados dentro de la economa, cuando utilizamos recursos para producir un bien, ya no los podemos utilizar para producir otro. Al final lo que
nos interesa es cunto tenemos de los bienes producidos, los rendimientos de los recursos utilizados que son de gran importancia ya que al utilizar ms recursos para producir un
bien, puede ocurrir que esos recursos rindan cada vez menos.
3- Mediante el lenguaje grfico ya que nos permite apreciar muchas cosas que con simples nmeros o letras no se ven; una imagen dice ms que mil palabras; las grficas son
sencillas de entender, y en economa stas, son una forma fcil de mostrar las variables matemticamente y se pueden tener ms de dos, lo que hace un poco ms compleja su
lectura; pero nos amplan mucho ms la informacin, sin embargo no es argumento suficiente para respaldar una hiptesis sobre la relacin que existe entre las variables, ya que
nos indica algo ms, pero no nos dice por qu pasan las cosas.
4.- Cuando hay un desplazamiento de una de las curvas, tanto el precio como la cantidad de equilibrio cambian; para poder saber qu tan grande o pequeo es el cambio, ello es la
medida de la respuesta de una variable a otra. Cuando se incrementa la demanda de un bien, entonces la cantidad vendida aumenta. Nos dice cunto aumentar el precio de venta
dado el incremento de la demanda.
5.- Una herramienta muy til para entender hasta dnde puede crecer una economa, su uso se da en macroeconoma, y su origen es microeconmico: viene precisamente de la
aplicacin de la ley de rendimientos decrecientes a los factores de produccin. Un pas puede encontrarse en la frontera de posibilidades de produccin o dentro del conjunto que sta
delimita. Cuando esto ltimo ocurre significa que el pas est desperdiciando posibilidades de produccin. Un ejemplo de esto sera el caso de Estados Unidos, Alemania y la Unin
Sovitica en la Segunda Guerra Mundial. La diferencia entre ellos era la posicin. Al requerirse ms bienes militares, Estados Unidos se desplaz hacia la frontera de produccin, con
grandes ganancias en crecimiento econmico. Alemania no tuvo (o no pudo) que moverse mucho. Para la Unin Sovitica el problema fue que debi sacrificar muchos otros bienes
para producir armamento: la curva de posibilidades de produccin nos permite analizar fcilmente el crecimiento econmico, ya que cuando un pas crece, la frontera de posibilidades
de produccin se desplaza hacia afuera, con lo que el pas tendr posibilidades de producir ms, sea de un bien o de ambos.
6.- Es la cantidad de un bien que estn dispuestos a vender los productores a un precio determinado, a diferentes precios se ofrecern diferentes cantidades del bien.
7.- Esta se desarrolla en base a un herramental menos sofisticado, al menos hasta hace unos aos, cuando se dio la revolucin de las expectativas racionales. A partir de entonces,
las matemticas utilizadas son mucho ms complejas. Sin embargo, la macroeconoma tiene una tendencia muy fuerte hacia la normatividad y no hacia la parte positiva. Esto es
lgico, pues para un gobierno es mucho ms importante saber qu hacer que saber por qu hacerlo.
8.- En primer lugar, se deben dar ciertas caractersticas institucionales sin las cuales no podra existir. Ello incluyen la forma de hacer los contratos y de hacerlos respetar, Adam Smith
sostena que una de las actividades importantes del gobierno era precisamente sta, mantener la vigencia de los contratos por medio de la coercin. La otra actividad era la defensa
nacional, se requiere de la existencia del gobierno para su funcionamiento, pero bajo diferentes formas de gobierno existen distintas maneras de verle. Bajo condiciones
institucionales, el mercado requiere de una oferta y una demanda por lo que si existen bienes para los que no hay demanda no pueden ser vendidos, aunque se produzcan
eficientemente y por el contrario, si tenemos muchos compradores y no hay oferta, tampoco habr mercado. Un caso interesante de esta situacin son los milagros. Hay una gran
demanda de stos y no hay oferta, aunque hay quienes venden ilusiones muy parecidas a ellos.
9.- Se desarrolla mediante un cuerpo matemtico muy fuerte que permite obtener conclusiones muy slidas a partir de supuestos bsicos en
discusin, como: son racionales los consumidores? Los agentes econmicos tienen una racionalidad limitada, esto es, no tienen la capacidad de
analizar toda la informacin existente como lo supone la microeconoma. Las empresas realmente desean maximizar sus ganancias? En cuanto a
las empresas, existe evidencia de que cuando una empresa no est dirigida por los dueos, sino por ejecutivos, la tendencia no es a maximizar las
ganancias, sino el tamao de la empresa.
10.- No se considera un lugar, en realidad es el mecanismo por medio del cual se intercambian bienes en la economa. Puede ocurrir que los compradores busquen a los vendedores,
que los vendedores busquen a los compradores, que ambos se encuentren en cierto lugar o puede ser que nunca se vean. En todos los casos, funciona en esencia de la misma
manera: es un mecanismo.
11.- Los economistas utilizan los modelos como una herramienta muy poderosa ya que genera una versin simplificada de la realidad, lo que permite analizar los fenmenos de una
manera ms sencilla son como esos viejos mapas. Poco a poco van mejorando, y es muy probable que en el futuro veamos los modelos actuales como algo claramente errado.
Mientras tanto, con esos mapas nos vamos guiando en la realidad de la economa.

Modalidad de Estudios Sistema Mixto Sabatino Matutino 1

12.- Es una ciencia que intenta descubrir las relaciones entre variables como la produccin, el consumo, los precios y otras, que son representaciones de la manera en que se utilizan
los recursos para alcanzar diversos fines.
13.- Es la cantidad de un bien que estn dispuestos a adquirir los consumidores a un precio determinado. Esto significa que a diferentes precios, los consumidores estarn dispuestos
a comprar una cantidad diferente del bien. Ms an, en general, a mayor precio, los consumidores comprarn menos del bien. Se considera que la oferta, en general, presenta un
comportamiento inverso al de la demanda, esto es, cuando el precio sube, la cantidad ofrecida ser mayor.
14.- Que nadie dentro de la economa tiene la verdad completa, ninguna escuela econmica tiene toda la razn sobre los fenmenos econmicos y tener una visin ms completa del
conocimiento econmico, aunque al mismo tiempo d una sensacin de falta de coherencia.
15.- Ello se da si al reunir las dos curvas, de la de oferta y la de demanda, se puede predecir lo que ocurrir en ese mercado. Si el precio es bajo y los consumidores querran
comprar ms, y los vendedores ofreceran hasta cierta cantidad limitada habra lo que se conoce como exceso de demanda, es decir, ms demanda que oferta. Si, por el contrario, el
precio fuera alto y los vendedores estaran dispuestos a vender menos, pero los compradores no querran hasta cierta cantidad, habra ms oferta que demanda; esto es, exceso de
oferta. Entonces, la nica posibilidad es cuando se da el precio de equilibrio, y la cantidad ofrecida y la cantidad demandada sern iguales. Luego entonces la cantidad efectivamente
vendida ser igual a ambas. Sin embargo, se dan casos en los que no ocurre esto, y es cuando el mercado no puede moverse de manera adecuada.
16.- A mayor precio, menor cantidad demandada. Por qu entonces se dice que cuando aumenta la demanda tambin aumenta el precio? Esto se refiere a que la curva de
demanda se desplaza, y no a que nos movamos sobre la curva. Igualmente. Cuando decimos que aumenta la oferta, nos referimos a desplazamientos de la curva de oferta; en este
caso, el precio disminuye. Cuando alguna de las curvas sufre una modificacin, la otra no tiene por qu cambiar; esto es, si hay un aumento en la demanda de algn bien, la oferta no
sufrir ningn cambio, solamente la demanda se mueve.
17.- John Maynard Keynes, primer barn Keynes fue un economista britnico, considerado como uno de los ms influyentes del siglo XX, cuyas ideas tuvieron una fuerte repercusin
en las teoras y polticas econmicas. El analiz el problema precisamente dando origen a la macroeconoma y como parte de objeto de estudio y su metodologa; ya que antes de
Keynes (esto es, antes de 1930) slo exista lo que hoy conocemos como microeconoma, de hecho, el problema de la Gran Depresin (crisis econmica mundial iniciada en octubre
de 1929, conocida como crack, y que se prolong hasta 1933) no poda resolverse con los conocimientos existentes hasta ese entonces.
18.- Busca generar ideas y planes concretos que puedan ser utilizados por los miembros del gobierno y por quienes toman las decisiones en las empresas para lograr fines
determinados. Por ejemplo, qu debera hacerse para reducir el desempleo, o qu decisiones tomar para aumentar la produccin de una empresa.
19.- Se enfoca en el estudio de los agentes econmicos: consumidores y productores, ya que es un punto de vista individual o especfico, a la microeconoma le interesa por qu un
individuo decide comprar un automvil mientras otro compra vacas o por qu un litro de refresco es ms barato que un litro de leche; en microeconoma, los precios son relativos; esto
es, cuntas sandas por cada meln, cuntos litros de refresco por cada litro de leche, cunto de cada bien relativo a otro bien.
20.- Estudia las causas por las que ocurren los fenmenos econmicos. Por ejemplo, por qu los consumidores seleccionan ciertos bienes a ciertos precios, o por qu en algunas
ocasiones se presentan problemas inflacionarios.
21.- Estudia de qu manera los recursos escasos son empleados para la satisfaccin de las necesidades de los hombres en sociedad; por una parte, est interesada en las
operaciones esenciales de la produccin, distribucin y consumo de los bienes, y por la otra, en las instituciones y actividades cuyo objeto es facilitar estas operaciones.
22.- No hay leyes en las ciencias sociales, hay fenmenos que ciertamente ocurren con mucha frecuencia, pero nada es para siempre. Es la disminucin del incremento marginal de
la produccin a medida que se aade un factor productivo, manteniendo los otros constantes. En todos los procesos productivos, aadir ms de un factor productivo mientras se
mantienen los otros constantes; dar progresivamente menores incrementos en la produccin por unidad. Es un principio fundamental de la economa y tiene un rol principal en la
teora de la produccin ya que cuando aumentamos la cantidad de un recurso productivo es muy frecuente que la produccin no crezca a la misma velocidad. Por ejemplo, si tenemos
una carpintera, contratar ms carpinteros sin tener ms herramientas nos lleva a que cada carpintero, en promedio, produzca menos. Si al mismo tiempo que contratamos carpinteros
incrementamos nuestra dotacin de herramientas, entonces puede ocurrir que cada uno rinda lo mismo.
23.- Los fenmenos econmicos desde un punto de vista agregado, ya que los problemas que enfrenta la macroeconoma consisten en determinar por qu la inflacin y el
desempleo tienen una relacin inversa, o por qu un aumento en la cantidad de dinero provoca disminuciones en las tasas de inters.
24.- Las posibilidades de la economa no son infinitas, por el hecho de que los recursos sean escasos determina en gran medida que la economa no pueda crecer a voluntad de los
gobiernos, aunque stos a veces lo olviden; al no poder tener todo, el problema es seleccionar qu producir, cmo producirlo, para quin es y cmo distribuir las ganancias de la
produccin. Esto se conoce como los tres problemas fundamentales de la economa: Qu producir? Cmo producir? Para quin producir?
25.- Son los recursos que usamos para producir; como: recursos naturales: es la tierra; trabajo para la produccin se crea que slo el trabajo generaba valor, de ah la idea valortrabajo. El capital fsico, esto es, las herramientas, mquinas, instalaciones, y toda la inversin que no es propiamente un bien que consuma la poblacin, sino un bien que se utiliza
para producir lo que consume la poblacin. El capital humano, que consiste en la inversin que llevan consigo los seres humanos, sobre todo en conocimiento, y que les permite
producir ms y el factor trabajo que es parte del mismo, pero que tambin es algo diferente, y por eso la separacin.

PONDERACION: ASISTENCIA ( %) TAREAS Y PRACTICAS (

%)

EXAMEN (

%)

RESPUESTAS:
A.-ES LA MANERA DE COMO SE VALE LA CIENCIA ECONMICA PARA REPRESENTAR SUS RELACION MATEMTICA CON LAS VARIABLES?
B.-ES EN ECONOMIA LO QUE SE CONSIDERA OFERTA?
C.-ES LO QUE ESTUDIA LA MACROECONOMIA?
D.-ES LO QUE CONSIDERA EL ESTUDIO DE LA ECONOMIA?
E.-ES EN LO QUE CONSISTE LAS ELASTICIDADES EN ECONOMA?
F.-ES EN ECONOMA LO QUE REPRESENTA EL PROBLEMA DE SELECCIONAR QU PRODUCIR Y CMO PRODUCIRLO?
G.-ES EN ECONOMA LO QUE SE CONSIDERA PRODUCCIN?
H.-ES QUE SE CONSIDERA UN MODELO ECONOMICO
I.-ES EN LO QUE CONSISTE LA DEMANDA INDIVIDUAL?
J.-ES EL CONCEPTO DE LA ECONOMIA?
K.-ES EN ECONOMA LO QUE CONSISTE EL ESTUDIO DE LOS RENDIMIENTOS?
L.-ES EN LO QUE CONSISTE LA LEY DE RENDIMIENTOS DECRECIENTES?
M.-ES LA METODODOLOGIA QUE SE APLICA SEGN LAS CARACTERSTICAS DEL OBJETO DE ESTUDIO EN LA MACROECONOMIA.?
N.-ES LO QUE SE CONSIDERAN FACTORES PRODUCTIVOS?
ee.-ES EN ECONOMA LO QUE SE CONSIDERA UN MERCADO?
O.-ES QUIEN ENCONTR LA FORMA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS MICROECONMICOS DESDE UN PUNTO DE VISTA AGREGADO?
P.-ES LO QUE SE CONSIDERA UNA ECONOMIA NORMATIVA?
Q.-ES EL CONCEPTO DE FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN.
R.-SON LOS EFECTOS QUE PLANTEA LA OFERTA Y LA DEMANDA EN EL MECANISMO DEL MERCADO?
S.-ES LO QUE ESTUDIA LA MICROECONOMIA?
T.-ES EN ECONOMIA LO QUE SE CONSIDERA DEMANDA?
U.-SON LOS NIVELES DEL MECANISMO DE UN MERCADO?
V.-ES LO QUE SE CONSIDERA UNA ECONOMIA POSITIVA?
X.-ES LA METODODOLOGIA QUE SE APLICA SEGN LAS CARACTERSTICAS OBJETO DE ESTUDIO EN LA MICROECONOMIA.

Modalidad de Estudios Sistema Mixto Sabatino Matutino 2

Y.-ES LA ECONOMIA COMO CIENCIA?

Modalidad de Estudios Sistema Mixto Sabatino Matutino 3