EL USO DEL BLOG PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE DOS

ALUMNOS UNIVERSITARIOS NO ASISTENTES A CLASE POR MOTIVOS

LABORALES: POSIBILIDADES PARA UNA MEJORA DE LA
ACCESIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE MAESTROS/AS
ESPECIALISTAS EN AUDICIÓN Y LENGUAJE.

Para nosotros la posibilidad que nos ha brindado el profesor

(Francisco Antonio Díaz Sánchez) de realizar la asignatura de esta forma ha
sido bastante positiva. Debido a la imposibilidad que los dos teníamos para
poder asistir a clase por causas laborales pensábamos que nos iba a
resultar muy difícil superarla en junio. El hecho de poder realizarla de esta
forma nos ha reconfortado puesto que desde que empezamos la carrera son
muchos los obstáculos que nos estamos encontrando y son repetidas las
veces en las que hemos comentado que “qué sentido tiene que nos hablen
de flexibilización, atención a la diversidad, adaptación al alumno/a, a sus
circunstancias… si luego las facilidades que se nos ofertan a los
profesionales que trabajamos pero que queremos seguir formándonos son
escasas.

Al realizar la asignatura de esta manera son muchas las cosas que

valoramos como positivas:
• Hemos aprendido a cómo elaborar un blog.

• Hemos descubierto, mediante la búsqueda en Internet, páginas

sobre educación, (multimedia, videos, programas etc.).
• Nos hemos parado a analizar la oferta formativa para el profesorado
en las páginas Webs del Ministerio de Educación y de la Consejería
de Educación de la Junta de Andalucía y nos hemos dado cuenta de
la diversidad de cursos, conferencias, seminarios, becas… que
existen y que nos pueden resultar útiles como docentes.
• El haber leído y resumido el libro Enseñanza con TIC en el siglo
XXI. La escuela 2.0 nos ha hecho reflexionar bastante sobre el gran
abanico de posibilidades que tiene el uso de Internet en el campo
educativo.

En definitiva una asignatura que por cauces metodológicos normales se

hubiera dado de una forma teórica, se convierte en una asignatura
eminentemente práctica y con fundamentos teóricos que van a la raíz de la
cuestión, es decir, a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Consideramos que es muy importante poder llevar a cabo la
realización de asignaturas mediante el uso de las nuevas tecnología, ya que
brinda al alumnado bastantes posibilidades, la primera de ellas es que no
tenga que asistir a clase por motivos de trabajo y pueda seguir
adecuadamente la asignatura, y otra de ellas y bastante importante es que
hace que uno se esfuerce y se ponga en contacto con las TIC debido a que
en el ámbito educativo y social , la transformación sufrida estos últimos
años con respecto a las nuevas tecnologías ha sido bastante creciente, y la
sociedad hoy en día va avanzando mucho en este campo, lo que está
convirtiendo a la Red no sólo en un banco de recursos, que podía serlo
antes, sino en una plataforma para trabajar con los citados recursos.

Este tipo de enseñanza va a aumentar la calidad de vida y potenciar

de ese modo una enseñanza más universal.

Para ello se necesita un entrenamiento intenso, para los/as

profesores/as, esto es algo necesario por el panorama educativo actual, ya
que la mayoría no están preparados y son muy reacios a utilizar las nuevas
tecnologías. También sería bueno, planificar una preparación pedagógica y
social en los mismos, para promover el buen uso de las herramientas, de las
nuevas tendencias y así aprovechar el ímpetu que se genera en las nuevas
generaciones con respecto a las nuevas tecnologías.

Así pues, desde nuestra perspectiva consideramos que la realización

de las diferentes actividades que nos ha ido solicitando el profesor nos han
resultado muy válidas para nuestra formación y han supuesto no solo el que
nos movilicemos para aprender a elaborar herramientas que
desconocíamos, como los Blogs, sino que también han resultado un antes y
un después en nuestro día a día puesto que mucho de lo aprendido ya lo
estamos poniendo en marcha en nuestro trabajo actual.

Germán Santiago Perea

Belén Navarro González.