Universidad de Costa Rica

Facultad de Ciencias Bsicas

Escuela de Matemtica
Departamento de Matemtica Aplicada

MA-0213 MATEMTICA PARA ECONOMA Y ESTADSTICA I

I Ciclo 2013
CARTA AL ESTUDIANTE
NATURALEZA DEL CURSO: Terico-prctico

PERODOS SEMANALES: 5 perodos de 50 minutos cada uno

CRDITOS: El curso tiene 4 crditos. De acuerdo con el Reglamento de Rgimen Acadmico Estudiantil
(http://cu.ucr.ac.cr/normativa/regimen_academicoestudiantil.pdf), a 4 crditos corresponde una dedicacin
de 12 horas por semana para el estudiante. De estas 12 horas, aproximadamente 4 horas corresponden a los
perodos de lecciones (250 minutos); en consecuencia, 8 horas corresponden a trabajo del estudiante fuera de
clases. En la seccin APOYO EXTRACLASE, se da informacin y recomendaciones al estudiante para
organizarse y aprovechar mejor sus 8 horas semanales de trabajo extraclase.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Para el mejor aprovechamiento de este curso, el estudiante debe contar con un manejo gil de los temas y
contenidos de Preclculo que se detallan en http://diagnostico.emate.ucr.ac.cr/ , la pgina del examen de
Diagnstico en Matemtica de esta universidad.
OBJETIVOS GENERALES
1. Que el estudiante conozca y utilice la teora bsica de la lgica simblica, de conjuntos, y del clculo
diferencial e integral en una variable, con el fin de que comprenda y aproveche dichos conocimientos como
herramientas en el planteo y en la resolucin de problemas de Economa, Estadstica y Matemtica.
2. Que el estudiante se familiarice con el lenguaje y los razonamientos matemticos, as como con el rigor que
estos conllevan.
3. Que el estudiante logre no slo realizar clculos o emitir conclusiones correctas, sino que tambin logre
organizar y expresar sus ideas en argumentos explcitos y justificados, tanto para su autocontrol como para la
comunicacin y la validacin por otros.
OBJETIVOS ESPECFICOS .
Que el estudiante:
1. Comprenda, justifique y use apropiadamente conceptos y propiedades bsicas de Lgica Simblica y de la
Teora de Conjuntos.
2. Reconozca y utilice de manera oportuna y razonada las propiedades de campo ordenado de los nmeros
reales.
3. Conozca de manera intuitiva y tambin de manera formal, los conceptos y las propiedades de lmites,
continuidad, derivada, antiderivada, integral definida, integral impropia de funciones de una variable real.
4. Reconozca la articulacin lgica y la aplicacin terica y prctica de los teoremas claves del Clculo de una
variable real; que comprenda y pueda desarrollar las demostraciones seleccionadas.
5. Domine el clculo justificado de lmites de las funciones elementales, esto incluye la vlida y justificada
aplicacin de la regla de LHpital-Bernoulli.
6. Domine formal y operativamente el clculo justificado de derivadas, y se inicie a su aplicacin en problemas
asociados a su rea.
7. Logre solvencia el clculo justificado de integrales definidas e indefinidas mediante los mtodos de
sustitucin y por partes.
8. Reconozca las integrales impropias y aplique tcnicas iniciales para el estudio de su convergencia, con miras
en su aplicacin a Probabilidades y Estadstica.
9. Se inicie a los conceptos y pasos de la demostracin por Induccin.
10. Se inicie al estudio de lmites de sucesiones y series.

CONTENIDOS Y CRONOGRAMA GUA

TEMA I: FUNDAMENTOS DE LGICA Y DE TEORA DE CONJUNTOS; INTRODUCCIN AXIOMTICA A LOS
NMEROS REALES. Duracin estimada: 4 semanas, del 11 al 24 de MARZO y del 1 al 14 de ABRIL. Proposiciones
y conectivas. Reglas lgicas e inferencias; validez o invalidez de argumentos. Lgica de predicados y
cuantificadores; reglas de inferencia. Nocin de conjunto. Diagramas de Venn. Inclusin e igualdad de conjuntos;
propiedades. Conjunto potencia. Complemento, unin, interseccin de conjuntos, diferencia. Propiedades de
las operaciones y de relaciones entre conjuntos; estrategias de exploracin y demostracin; aprovechamiento
de los diagramas de Venn. Conjuntos finitos, cardinalidad y el principio de adicin. Conceptos de producto
cartesiano de conjuntos.
EJE TRANSVERSAL DEL CURSO: Propiedades de los nmeros reales. Con base en el TEMA I se inicia, como
ejemplos de aplicacin, el tratamiento de este eje: Axiomas de campo ordenado y deduccin de propiedades
algebraicas de los nmeros reales. Subconjuntos IN, Z, Q, I. Representacin sobre la recta numrica y
completitud de IR; concepto de valor absoluto y distancia; vecindarios; induccin. Con base en un material de
texto de referencia, el profesor har una introduccin inicial a los temas y le dar seguimiento a la relevancia de
estos en los diversos temas del curso. El estudiante procurar a lo largo del curso, irse familiarizando con el
enfoque axiomtico y reconocer en su trabajo la aplicacin vlida de conceptos y propiedades formales de los
nmeros reales. Se recomienda el repaso oportuno de los siguientes temas: lgebra, ecuaciones e inecuaciones
lineales, cuadrticas, con valores absolutos, logartmicas y exponenciales. Nota: En este curso no se enfatiza la
resolucin de ecuaciones o inecuaciones trigonomtricas.
EJE TRANSVERSAL DEL CURSO: Propiedades de las funciones de una variable real.
El Clculo trata de relaciones y funciones entre magnitudes, y de sus propiedades. A lo largo del curso se irn
recordando y agregando definiciones de puntos, intervalos y propiedades claves de una funcin (dominio,
recorrido, continuidad /discontinuidad, monotona, extremos locales, extremos absolutos, concavidad, tasa
media de cambio en un intervalo, tasa de cambio en un punto, derivabilidad, integrabilidad, medida de reas
delimitadas por curvas y muchos ms). Y se irn recordando y agregando el respectivo reconocimiento
geomtrico de estos elementos y su respectiva demostracin matemtica, apoyada, ahora por nuevas y
eficientes tcnicas que provee el conocimiento del Clculo. Para un mejor aprendizaje del Cap.II y siguientes, se
le recomienda al estudiante el repaso oportuno de los temas correspondientes al plano cartesiano y funciones;
verificar, en particular, que tiene fluidez para trabajar con las funciones lineales, cuadrticas, polinmicas,
racionales, de potencia, exponenciales, logartmicas, trigonomtricas y sus inversas, as como para construir
nuevas funciones y sus grficas a partir de estas funciones bsicas y sus respectivas grficas. En el STEWART y en
libros de Clculo equivalentes, el captulo inicial y algunos anexos se dedican al repaso de estos conceptos; en
BIBLIOGRAFA se incluyen varias referencias.
TEMA II: PROPIEDADES BSICAS, LMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES (nfasis en comprensin de
conceptos y propiedades). Duracin estimada: 2 semanas, del 15 al 28 de ABRIL. Material de texto: STEWART
(2008): Secs 2.2-2.6, y materiales complementarios. Lectura recomendada: STEWART, 2.1.
Reconocimiento grfico y definicin formal. Secciones 2.2, 2.4 y 2.6. Reconocimiento de situaciones de
existencia/inexistencia de continuidad y de lmite en grficas completas; justificacin. Lmites laterales hacia un
punto. Tipos de discontinuidad. Definicin formal de lmite y de continuidad de la funcin en un punto
(concordancia con situaciones sobre grficas). Lmites infinitos (nocin intuitiva y definicin formal) y concepto
de asntotas verticales en un punto. Lmites al infinito : concepto, reconocimiento grfico y asntotas
horizontales hacia +, - (Sec. 2.6); el clculo se posterga para la 2da. parte del curso. Leyes de lmites y de
continuidad, incluyendo teorema para el cambio de variable. Introduccin al clculo de lmites mediante leyes Secciones 2.3 y 2.6. Anlisis y justificacin de continuidad de una funcin; determinacin del dominio de
continuidad de una funcin; problemas con parmetros (Sec.2.5). Obsrvese que los lmites notables de
funciones trigonomtricas se incluirn posteriormente, una vez conocido el concepto de derivada y el tema del
Teorema de Valores Intermedios se posterga para el TEMA IV del curso.
TEMA III: RAZONES DE CAMBIO, RECTAS, LMITES Y DERIVADAS . Duracin estimada: 3,5 semanas, del 29
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de ABRIL al 22 de MAYO. Material de texto: STEWART (2008): 2.7, 2.8 y 3.1-3.6; y materiales
complementarios. Lecturas recomendadas: STEWART, 2.1 y ARYA,et al. (2009), Cap.12 (notacin y aplicaciones
usuales en ciencias econmicas)
Un solo concepto matemtico abstracto (como la derivada) puede tener interpretaciones diferentes en cada
ciencia. Cuando desarrolle las propiedades del concepto matemtico, de una vez por todas podr dar la vuelta y
aplicar esos resultados a todas las ciencias. () Las matemticas comparan los fenmenos ms diversos y
descubren las analogas secretas que los unen (Stewart 2008, p. 230, cita atribuida a Joseph Fourier).
Sec.2.7: Situaciones de lmite que conducen a un mismo concepto matemtico: el valor de la derivada de f para
un valor x =a dado; problemas de rectas secantes, rectas tangentes y de razones de cambio. Sec. 2.8: Definicin
de la funcin derivada en un intervalo abierto. Derivabilidad implica continuidad. Reconocimiento grfico de la
derivabilidad; mediante definicin de derivada en un punto, anlisis de existencia/ inexistencia y del valor f (a)
para un valor x =a dado. Secciones 3.1-3.4: Derivadas de las funciones bsicas (sin demostracin de las derivadas
de seno, exponencial y logaritmo natural). Existencia y frmulas de la derivada de la multiplicacin por
constante, suma (resta) de funciones derivables en un valor dado x =a. Derivadas de orden superior. Reglas de
Derivacin para el producto y para el cociente de funciones derivables. A partir de la derivada de senx,
deduccin de las derivadas de las dems funciones trigonomtricas. Visualizacin de lmites como derivadas.
Secc.3.4: Derivada de una funcin compuesta (Regla de la cadena). Adicional: Visualizacin de lmites como
cocientes de derivadas; demostracin de la Regla elemental de lHopital y aplicaciones a lmites trigonomtricos.
ARYA,et al. 2009, Sec.12.2: Problemas bsicos de razones de cambio relacionadas. HASTA AQU EL 1ER
PARCIAL. Secciones 3.5.-3.6: Derivacin implcita, derivada de funciones inversas; derivacin logartmica.
TEMA IV: TEOREMAS DE FUNCIONES CONTINUAS EN UN INTERVALO CERRADO; TEOREMA DEL VALOR MEDIO
Y COROLARIOS. Duracin estimada: 3 semanas, del 23 de MAYO al 11 de JUNIO. STEWART (2008): Secs.2.5; 41-4.6; 4.9, 5.5 y materiales complementarios.
Sec.2.5 (cont. y fin): Teorema de los Valores Intermedios para funciones continuas; ejemplos de aplicaciones.
Sec. 4.1: Teorema de Valores Extremos para funciones continuas en un intervalo cerrado; Teorema de Fermat;
optimizacin de funciones continuas en intervalos cerrados.
Sec.4.2: Teorema de Rolle y el Teorema del Valor Medio: justificacin intuitiva y justificacin formal. Corolarios
sobre antiderivadas y, Sec. 4.9: definicin, clculo y grficas de antiderivadas; concepto de ecuaciones
diferenciales, resolucin.
Secs.4.3, 4.4, 4.5, 4.6: Corolarios del TVM para determinar monotona y concavidad. Relacin entre las grficas
de un funcin y las de sus derivadas sucesivas. Trazo de grficas de funciones; condiciones de primero y
segundo orden para optimizacin sobre abiertos; clculo de lmites (incluyendo al infinito- sec. 2.6) y la Regla de
LHopital.
Sec 14.1 de ARYA y LARDNER (2009) y Sec. 5.5 del STEWART: Clculo de diferenciales y clculo de antiderivadas
o integrales indefinidas por sustitucin.
TEMA V: INTEGRACIN. Duracin estimada: 3,5 semanas, del 12 de JUNIO al 05 de JULIO. Se sealan como gua
las secciones respectivas del texto de STEWART (2008): Secs.2.5; 5.1-5.5; 7.1 y 7.8. Esto no excluye el recurso a
otros materiales complementarios.
Sec.5.1 y 5.2. reas bajo curvas positivas. La distancia recorrida como el rea bajo la curva de velocidad positiva.
Sumas de Riemann, introduccin a lmites de sucesiones y a series. Integral definida. Propiedades bsicas. 1
semana.
STEWART Sec.5.3 y 5.4 y HAEUSSLER et al (2008) Sec 14.7, 14.9: Teorema fundamental del clculo-Parte2:
Clculo de integrales definidas. Clculo de reas. El Teorema del cambio total. Clculo por sustitucin de
integrales definidas (en Sec. 5.5). HAEUSSLER et al, Sec 15.1: Integracin por partes; teora y ejemplos de
STEWART Sec. 7.1. HAEUSSLER et al, Sec 15.7 : Definicin de integrales impropias e introduccin al anlisis de
convergencia de Integrales impropias de 1 y de 2. especies; teora y ejemplos de STEWART Sec. 7.8.
HAEUSSLER et al, Sec 14.10: Introduccin al clculo de reas entre curvas.
STEWART Sec.5.3: Teorema fundamental del clculo-Parte1: Funciones definidas mediante integrales;
derivacin y propiedades. Definicin de la funcin logaritmo natural como integral definida; introduccin a la
deduccin de propiedades de funciones logartmicas y exponenciales.
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MATERIALES DE TEXTO

Para los temas de Lgica y Conjuntos: una compilacin de textos tomados de KOLMAN, MURILLO,
JOHNSONBAUGH, VALVERDE, VEERARAJAN y ARIAS ver BIBLIOGRAFA.
Para los temas de Clculo, en Contenidos se sealaron las secciones de referencia comn: del libro de
Clculo. Trascendentes tempranas de James Stewart (2008), con complementos de HAEUSSLER et al.
(2008), ARYA et al. (1999), BIANCO et al. (2001) y VILA (2003). Del STEWART existen varias ediciones, con y
sin varias variables; varias variables no es tema de MA 213, aunque s los es de los cursos siguientes.
En complemento a los textos mencionados, la Ctedra seleccionar, de manera puntual, ejercicios y material
adicionales. Se informar de estos materiales tanto en clase, como en la plataforma virtual del curso (ver
INTERNET, ms abajo). La seleccin de textos y de ejercicios provendr, fundamentalmente, de las fuentes
que se indican en la seccin de bibliografa.
Habr un folder de MA213- Coordinacin en la fotocopiadora de Ciencias Econmicas. Deben poner atencin a
las anotaciones que esta coordinacin hace sobre algunos de los materiales arriba mencionados, pues su
finalidad es completarlos para ajustarlos a los objetivos del curso.
SOFTWARE Se recomienda aprovechar software matemtico para realizar exploraciones y ejercicios tales como
los que presenta el texto de STEWART. Por su fcil y gratuita utilizacin, se recomienda explorar Wolfram Alpha
y Wolfram Demonstrations Project (para interactuar con este ltimo se debe instalar el lector). Tambin se
recomienda Geogebra , gratuito, intuitivo y verstil. Mathematica es un programa profesional, que, como
estudiante de la UCR, usted puede descargar y utilizar de manera totalmente gratuita; consulte la pgina
www.emate.ucr.ac.cr .
APOYO EXTRACLASE Es responsabilidad del estudiante asumir activamente su aprendizaje. El estudiante debe
estar consciente de que para comprender todos los detalles, ampliar lo visto en clase y prepararse
adecuadamente para aprovechar la siguiente sesin de clase, debe dedicar alrededor de 4 horas entre cada
sesin de clases y la siguiente; y, si no es fluido en Pre Clculo, el estudiante deber invertir ms tiempo en el
estudio oportuno de estos temas. Con el fin de apoyar al estudiante en su esfuerzo extraclase, la Universidad le
ofrece mltiples opciones: las horas de consulta del profesor, horas de estudiadero (o sea salas de estudio
acompaado), sesiones semanales de ejercicios, tutoras, etc. Los respectivos horarios se les comunicarn en
sus respectivas escuelas y en el sitio web del curso.
INTERNET
La pgina de la Coordinacin del curso se encuentra en la plataforma de cursos Claroline, accesible desde la
pgina de la Escuela de Matemtica: www.emate.ucr.ac.cr. En ella se podrn encontrar la Carta al Estudiante,
los avisos del curso y materiales propios de la ctedra, tales como exmenes de ciclos anteriores, precisiones
para los exmenes parciales, recomendacin de programas de graficacin o de clculo, y de recursos que se
ofrecen en Internet (tutoriales, animaciones, prcticas...).
Para recibir automticamente los avisos de Ctedra debe inscribirse en la pgina de la Coordinacin del

EVALUACIN
Habr exmenes cortos (peso total en la nota de aprovechamiento: 28%) y dos parciales de ctedra (peso de
cada uno: 36%).
Los exmenes cortos (de 20 a 30 minutos mximo de duracin) se realizarn en el aula, aproximadamente cada
2 semanas de lecciones. Es responsabilidad del estudiante estar en contacto con su grupo y su profesor para
enterarse oportunamente de la materia por evaluar y de cualquier cambio en las fechas de algn examen corto.
Los exmenes cortos no se reponen; en caso de ausencia, se asigna una nota de 0. Sin embargo, para obtener la
nota de Exmenes cortos (C), se elimina el examen corto de menor puntaje y se calcula el promedio de los
restantes. En los exmenes cortos (o quices) las preguntas son tomadas de asuntos desarrollados en clase, de
la lista de ejercicios que el profesor ha avisado que son de quiz, o muy similares; se espera, por lo tanto, que el
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estudiante conozca bien los temas y pueda resolverlos con agilidad. Los exmenes cortos sern corregidos por el
profesor del grupo respectivo, como retroalimentacin oportuna al estudiante sobre aspectos varios, en
particular sobre la forma de redactar y justificar sus respuestas.
En los exmenes parciales el estudiante debe poder mostrar habilidades y comprensin ms complejas que en
los quices; para prepararse para un examen parcial, los estudiantes deben poner especial atencin a los
ejercicios que les presenten mayor reto.
La nota de aprovechamiento ser el promedio ponderado de las tres notas: la nota de Exmenes cortos (C)
tiene un peso de 28%, y cada parcial tiene un peso de 36%.
Para efectos de promocin rigen los siguientes criterios, los cuales se refieren a la nota de aprovechamiento
redondeada, en enteros y fracciones de media unidad, segn el reglamento vigente:
Si la nota de aprovechamiento es mayor o igual que 7.0 el estudiante aprueba el curso.
Si la nota de aprovechamiento es 6.0 o 6.5 el estudiante tiene derecho a realizar el examen de
ampliacin, en el cual, debe obtener una nota mayor o igual a 7.0 para aprobar el curso. Si aprueba
se le reportara 7.0 como nota final, de lo contrario se le reportara su nota de aprovechamiento.
Si la nota de aprovechamiento es menor que 6.0 el estudiante pierde el curso.
Examen de Ampliacin: La materia por evaluar en el Examen de Ampliacin de un estudiante dado, depende del
resultado de sus exmenes parciales: el estudiante ser evaluado en la materia de los exmenes parciales en los
que no haya obtenido una nota de al menos 7,0 sobre 10. Si el estudiante obtiene 7 o ms en su examen de
Ampliacin, aprueba el curso con nota de 7.0. Si la nota del Ex de Ampliacin es menor a 7,0 esta se promediar
con los exmenes parciales superiores a 7,0 para obtener un promedio de Ampliacin, el cual, si es de 7,0 o ms
conduce a la aprobacin del curso con nota 7,0.
FECHAS Y HORA TENTATIVAS DE LOS EXMENES DE CTEDRA.
1er Examen Parcial
Sbado 18 de MAYO, 1pm.
2do. Examen Parcial
Mircoles 10 de JULIO, 1pm.
Ampliacin y suficiencia
Viernes 19 de JULIO, 8am.

Reposicin 1er. Ex Parcial

Mircoles 29 de MAYO, 1pm.
Reposicin 2do. Ex Parcial
Sbado 13 de JULIO, 8am.

Las fechas que se indican son tentativas, pues estarn sujetas al calendario general de exmenes de la Facultad
de Ciencias. Cualquier cambio les ser comunicado oportunamente por su profesor y ser exhibido en la pgina
web del curso.
CONSIDERACIONES RESPECTO DE LOS EXMENES.
Grupos: Sin excepcin, todos los estudiantes deben hacer sus exmenes en el grupo en el que estn
matriculados.
Identificacin: Tome en cuenta que, ante los casos de suplantacin que se han suscitado, al realizar cualquier
examen se exigir, como requisito, la presentacin de uno de los siguientes documentos: cdula de identidad,
licencia de conducir, pasaporte o carn universitario.
Calculadoras: En los exmenes de este curso se permite nicamente el uso de calculadoras cientficas que no
sean programables y que no sean graficadoras conozca su calculadora antes de llevarla a examen.
Exmenes de Reposicin: Para tener derecho a realizar examen de reposicin el estudiante debe entregar la
frmula oficial de solicitud confeccionada para tal efecto por la Escuela de Matemtica (ver pgina web del
curso o de la Escuela), acompaada del documento oficial que justifique debidamente la razn de su ausencia a
examen, segn las causas que el Reglamento de Rgimen Acadmico Estudiantil considera como vlidas. Dicha
solicitud debe ser enviada al correo electrnico de la Coordinadora de MA213 o depositada en su casillero
dentro de los 3 das hbiles siguientes a la realizacin de la prueba; adems, el estudiante debe enviar correo
electrnico avisando a su respectivo profesor(a), con copia a la Coordinadora.
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIBLIOGRAFA Lgica y teora de conjuntos KOLMAN , Bernard , BUSBY, Robert C., ROSS, Sharon, Estructuras
de Matemticas Discretas para la Computacin, 3. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico, 1997. Captulos
1, 2, secciones: 3.4, 4.1 MURILLO TSIJLI, Manuel, Introduccin a la Matemtica Discreta, 2da. Editorial
Tecnolgica de Costa Rica, Cartago, 2007. Caps.1 y 2. VEERARAJAN, T. Matemticas discretas- Con teora de
grficas y combinatoria, McGrawHill Interamericana, 2008.VALVERDE, L., Introduccin al pensamiento lgico
matemtico, Ed Guayacn, Costa Rica, 2006. ARIAS F, BARRANTES H., Introduccin a la matemtica formal desde
las funciones, Editorial UCR, 2010.
Para ampliar y profundizar: CAMACHO, Luis A., Lgica Simblica Bsica, LIMUSA, Mxico, 2005. COPI, I, Symbolic
Logic, MacMillan, New York, 1954.
Clculo en el contexto matemtico y de varias ciencias e ingenieras.
STEWART, James, Clculo. Trascendentes tempranas.* En sus diversas versiones y ediciones. La ms reciente:
2008.
EDWARDS C.H.. y PENNEY D., Clculo con trascendentes tempranas*, 7a.ed., Pearson Education, Mxico, 2008.
Textos de clculo en una variable*: de THOMAS, G. B., THOMAS y FINNEY, EDWARDS C.H. y PENNEY D.,
LARSON, signaturas 517 en la biblioteca.
Para ampliar y profundizar: APOSTOL, T.: Calculus. Tomo I. Editorial Revert. Barcelona, Espaa, 1965.
Pre clculo, Clculo, Teora de conjuntos y ms, en el contexto especfico de Matemticas para Ciencias
Econmicas y Sociales
ARYA, Jadish C., LARDNER, Robin W, IBARRA Vctor, Matemticas aplicadas a la Administracin y a la Economa,
5- ed., PEARSON EDUCACIN, Mxico, 2009. Esta y anteriores ediciones: excelente referencia para el repaso del
pre clculo y para ubicar los temas del curso en el contexto de las ciencias econmicas.
HAEUSSLER, Ernest F., Jr., PAUL, Richard S, WOOD Richard, Matemticas para Administracin y Economa,
12ava edicin, PEARSON EDUCATION, Mxico 2008. O en edicin anterior: Matemticas para Administracin,
Economa, Ciencias Sociales y de la Vida, 8ava. Edicin, Prentice Hall Hispanoamericana S.A., Mxico, 1997. Al
igual que el ARYA, excelente referencia para el repaso del pre clculo y para ubicar los temas del curso en el
contexto de las ciencias econmicas.
BIANCO, CARRIZO et al. Anlisis matemtico I con aplicaciones a las Ciencias Econmicas, Ed. Macchi, Buenos
Aires, 2001.
SYDSAETER,K. y HAMMOND, P, Matemticas para el anlisis econmico, Prentice Hall, Madrid, 1996. Referencia
para los estudiantes de Economa en su secuencia de cuatro cursos de Matemtica.
FIGUEROA, N. y RAMREZ, V., Notas para el Curso MA-0230 Matemtica para Ciencias Econmicas I, descargable
en la pgina del respectivo curso: www.emate.ucr.ac.cr buscar en Claroline, Dpto. Matemticas Aplicadas.
Contiene PreClculo y Clculo Diferencial.
ACUA y CALDERN, Ejercicios de Matemtica para Administracin- Preclculo, Editorial Tecnolgica de Costa
Rica, Cartago, 2009. Breve presentacin de teora; ejercicios modelo resueltos. Ejercicios con sugerencias o
respuesta.
CASTILLO, W. y CUENCA, R.* Matemtica para Economa y Estadstica.* 1981.
DOWLIN E. Clculo para Administracin, Economa y Ciencias* McGraw-Hill, Mxico, 1990.
Para ampliar y profundizar: CHIANG, A. Mtodos Fundamentales de Economa Matemtica. McGraw-Hill,
Mxico, 1984.
Problemarios de Clculo con respuestas o ejercicios resueltos; verificar con profesor(a) si la redaccin de
soluciones se considera completa en MA213.
VILA, J.F., Ejercicios de Clculo. Lmites, derivadas e integrales., 3. Ed. Editorial Tecnolgica de Costa Rica,
Cartago, 2003.
Proyecto MATEM, Clculo I, Escuela de Matemtica, UCR. 1. Edicin, 2008, Recopilado por: Lizeth SANCHO
MORA. Sntesis y ejercicios modelo resueltos; incluye exponenciales y logaritmos desde el inicio.
Para ampliar y profundizar: DEMIDOVICH, B. P. Problemas y ejercicios de Anlisis Matemtico. 8ava.Edicin.
Editorial MIR, Mosc, 1984. Resumen de teora, ejercicios resueltos y ejercicios con pistas o slo respuesta final.
A su disposicin para atender cualquier duda o sugerencia,
M.Sc. Adriana Garrido Quesada, Coordinadora. profesoraAGQ@yahoo.fr, Casillero 18 2do. piso FM .
Oficina 411-III FM.
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