La decena 22 Ejercicio

Inicio

Es un grupo formado por diez unidades.

Diez unidades = 1 decena

Una decena = 10 unidades

Las decenas ocupan el segundo lugar a partir de la

derecha obteniendo un valor de diez por unidad.

En el número cuarenta y tres el valor posicional de 3 es

de 3 unidades, mientras que el valor posicional del 4 es
de 4 decenas, por eso decimos cuarenta y tres.
Imprimir
 Imprimir e
• Dibuja en cada recuadro lo que se pide. c
e
una decena de flores una decena de escobas n
a

• Encierra por decenas los siguientes elementos.

• Mira bien el recuadro y contesta correctamente a cada

pregunta.
1.- ¿Cuántos elementos tiene una decena? ___________________
2.-¿Cuántas decenas formaste?___________________________
3.-¿Cuántas unidades sobraron? ___________________________
4.- Coloca los números según el valor posicional.
D U D U
56 27
• Ilumina las colecciones que tienen una decena.
El área 23 Ejercicio Inicio
Se llama área a la superficie plana que ocupa un
cuerpo.

El área siempre se encuentra delimitada por líneas

Imprimir
 Ejercicios: El área Imprimir

1.- Ilumina de color amarillo el área de cada figura.

2.- Anota sobre la línea cuanto mide el área de las figuras de

abajo. (cada cuadrito mide 1 cm. 2

2
A = __________cm.2 A = __________cm.2 A = __________cm.
3.- En el siguiente cuadriculado traza tres figuras que tengan
4, 6 y 8 cm. 2 de área.
2
Considera que cada cuadrito mide 1 cm.
Tabla del 2 24 Ejercicio Inicio

Esta tabla indica una suma repetida con el número dos

como base, se usa el signo por, ya que significa veces

Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 2 Imprimir

Observa los siguientes dibujos y completa lo que se te pide.

______ grupos de 2 son _________

_______grupos de 2 son _______

______ grupos de 3 son 6

Resuelve las siguientes operaciones.

2 + 2 + 2 + 2 = ______ 2 x 4 = _____

2 X 5 = ____ 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = _______

3 x 2 = _______ 2 + 2 + 2 = _______

8 x 2 = _______ 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ______
Unidades de tiempo 25 Ejercicio Inicio

EL TIEMPO se mide con el reloj y con el calendario.

Con el reloj medimos horas, minutos y segundos.
En una hora hay 60 minutos y en un minuto 60
segundos.
La manecilla grande se considera
como minutero, porque marca los
minutos, cada espacio recorrido
entre un número y otro equivale a
cinco minutos

La manecilla pequeña es el
horario, indica las horas.

El calendario contiene los días, semanas y meses de cada

año.

1 Día = 24 horas.
1 Semana = 7 días.
1 Mes = 4 semanas.

1 Año = 12 meses, 52 semanas y 365 días

Imprimir
 Imprimir
Ejercicios: unidades de tiempo.

Contesta lo que se te pide

1.- ¿Como medimos el tiempo? _______________________
_________________________________________________
2.- ¿Que se mide con el reloj?_________________________
_________________________________________________
3.- ¿Cuantos minutos tiene una hora? __________________
4.- ¿Qué marca la manecilla grande y la chica del reloj?
_________________________________________________
_________________________________________________
5.- ¿Cuantos días tiene un mes? ______________________
6.- ¿Cuantas semanas tiene un mes? __________________
7.- ¿Cuántos meses tiene un año? _____________________
8.- ¿Cuantos días tiene una semana?___________________
9.- ¿Cuantas horas tiene un día? ______________________
10.- ¿Qué tiempo transcurre cuando la manecilla grande del
reloj recorre de un numero a otro?._____________________

11.- Anota la hora que marca cada reloj.

 La centena 26 Ejercicio Inicio
Es un grupo de cien unidades.

100 unidades = 1 centena

Una centena se forma de diez decenas.

En las cantidades con centenas, estas ocupan el tercer lugar

de derecha a izquierda adquiriendo un valor de cien.

Centena Decena Unidades

100 10 1

2 6 5

En 265 el valor proporcional de 2, es de doscientos por lo que

se lee doscientos sesenta y cinco.
Imprimir
 Ejercicio: La centena Imprimir

Contesta lo que se te pide.

1.- En el siguiente espacio pega o dibuja 10 decenas de
manzanas, una por cada columna.

2.- ¿Cuantas manzanas son en total?______________________

3.- ¿Cuantas unidades forman una centena? _______________
4.- ¿Cuántas decenas forman una centena? _______________
5.- En las siguientes cantidades subraya el numero que ocupa
el lugar de las centenas e indica cual es su valor proporcional.

853 125

926 025

321 238

126 346
Perímetro 27 Ejercicio Inicio
Llamamos perímetro al contorno o rededor de las superficies de
los cuerpos.

perímetro

perímetro

Para conocer el perímetro de una superficie o cuerpo se suman

las medidas de sus lados.
4 cm.
7 cm.
4 cm 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 2
2 3 4 cm
4 cm
3 4 cm 4
4
4 cm
4 cm

Perímetro = 7 + 4 + 7 + 4 = 22 Perímetro = 4 + 4 + 4 + 4 = 16

P = 22 P = 16

Imprimir
 Imprimir
Ejercicios: Perímetro
Contesta lo que se te pide

1.- ¿Qué es el perímetro? _____________________________

__________________________________________________
2.- Marca con rojo el perímetro de las siguientes figuras.

3.- Encuentra el perímetro de las siguientes figuras considera

que cada cuadrito mide 1 cm.

5 4
4 4
3
3 3
2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4

p = _____cm. p = _____cm. p = _____cm.

Valor posicional 28 Ejercicio Inicio

Dentro de nuestro sistema de numeración, los números

adquieren su valor según el lugar en que se encuentran de
izquierda a derecha.

Centenas Decenas Unidades

100 10 1
(ocupan el tercer (ocupan el (ocupan el
lugar) segundo lugar) primer lugar)

2 5 8

200 50 8

El numero 2 tiene un valor de 200 unidades por ocupar el

tercer lugar, el cinco representa 50 unidades y el 8 indica 8
unidades.
Todas las cantidades se leen de izquierda a derecha.
258 = doscientos cincuenta y ocho unidades.

Imprimir
 Acomoda los números siguientes dentro de la tabla
de acuerdo a su valor posicional.
Imprimir
centenas Decenas Unidades
100 10 1
286 – 624 – 180 – 5
594 – 37- 814 – 9
751 - 60

Escribe el valor de los números subrayados.

123 ______________ 289 ____________ 987 __________

145 _______________ 953 ___________ 324 __________

154 __ ____________ 456 ___________ 357 __________

Escribe con letra la lectura de las siguientes cantidades

144 _____________________________________________
156 _____________________________________________
193 _____________________________________________
536 _____________________________________________
Tabla del 3 29 Ejercicio

Esta tabla indica una suma repetida con el número tres

como base, se usa el signo (X) que significa veces.

Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 3 Imprimir

Completa lo que se te pide:

Hay ______ grupos de ______ igual a ______________

Es decir ______ x _______ = _____________________
3 + 3 + 3 = _____________ o lo que es lo mismo 3 veces 3 es
igual a _____

Hay_________grupos de _________ igual a _____________

Es decir ________ x ________ = _________________
4 + 4 + 4 = _________ o lo que es lo mismo 3 veces ______
es igual a _____
Realiza las siguientes operaciones.

7 9
+ 7 3 x 7 = _____ + 9 3 x 9 = ______
7 9

7 X 3 = ____ 9 X 3 = ______
La capacidad 30 Ejercicio Inicio
La capacidad es la cantidad de materia que entra en un
cuerpo, el litro y el mililitro son unidades de medida de los
líquidos.
Estas son sus equivalencias.

1 litro tiene
1000
mililitros.

½ litro son
500 mililitros

¼ de litro
contiene 250
mililitros

Imprimir
 Ejercicios: La capacidad Imprimir

1.- ¿Que es la capacidad?

2.- ¿Cuales son las unidades de medida de capacidad de los

líquidos?

3.- ¿Con el kilogramo podremos medir los líquidos?

4.- ¿Cuales son las partes en que se divide el litro?

5.- Relaciona las siguientes equivalencias con la medida que le

corresponda.

500 mililitros

1000 mililitros

250 mililitros

6.- Escribe 5 cosas que se miden con el litro o mililitro.

Tabla del 4 31 Ejercicio Inicio

Esta tabla indica una suma repetida con el número

cuatro como base, se usa el signo ( X ) que significa
veces. Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 4 Imprimir
Contesta lo que se te pide

_____ grupos de ________ es igual a ___________

______ x ______ = _______ 4 veces ______ = ______

Resuelve las siguientes operaciones.

3 + 3 + 3 + 3 = ________ 8 + 8 + 8 + 8 = _______

____ x ______ = _______ ____ X ______ = _______

5 + ____ + 5 + 5 = 20 9 + 9 + 9 + 9 = ______

____ x 5 = 20 ____ x ______ = _____

_____ veces 5 = 20 ____ veces _____ = ______

Números de tres cifras 32 Inicio
Son cantidades formadas de tres números cada
número representando un valor posicional.
Ejercicio

En cada lectura de cantidades los lugares ocupados

por cero no se menciona su valor posicional.

Imprimir
 Ejercicios: Números de tres cifras Imprimir

Observa el ejemplo y escribe el valor de cada número de

acuerdo con su valor posicional.
centenas Decenas unidades
8 2 7 800 + 20 + 7 = 827

6 7 6
1 9 4
4 8 2
3 5 0
9 6 1

Escribe como se leen las siguientes cantidades.

368 ________________________________________________
459 ________________________________________________

621 ________________________________________________

732 ________________________________________________
322 ________________________________________________
Escribe con número las siguientes cantidades.
Seiscientos treinta y seis.________________________________
Novecientos cincuenta y dos. ____________________________
Trescientos 0cho. _____________________________________

Quinientos noventa.___________________________________
Tabla del 5 33 Ejercicio Inicio
Esta tabla indica una suma repetida con el número
cinco como base, se usa el signo ( X ) que significa
veces.

Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 5 Imprimir

Completa los valores que hacen falta

______ X ______ = 15 ____ + ___ + 5 = ______

5 x 5 = _________ 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = _________

6 + 6 + 6 + 6 + 6 = _____ _____ x 6 = _______

5 x 7 = _______ 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = ________

9 + 9 + 9 + 9 + 9 = _______ x ______ = _________

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = _______x _______ = _________

10 + 10 + 10 + 10 + 10 = ________ x ______ = _______

____ X ____ = 10 ___ X _____ = 15 ____ X ____ = 45

Resta de números hasta centenas 34 Inicio

En esta operación no se puede restar a 2 unidades 5

unidades por lo que se toma una decena (10) del número que
ocupa el lugar de las decenas entonces el 2 se convierte en
12 y el número 7 que fue al que se le tomo se convierte en 6
decenas.

Cuando las decenas del minuendo son menores que las del
sustraendo pasamos una centena al grupo de las decenas
quedando una centena menor es decir 4 cambia a 3.

Ejercicio

Imprimir
 Ejercicios: La resta hasta centenas Imprimir

Resuelve la siguiente restas e indica las partes de la misma.

_ 248
179

Resuelve las siguientes restas.

_ 578 _ 247 _ 185 _ 540

_ 451 148
359 379 98 368

Resuelve los siguientes problemas:

Carlos tenia 152 canicas, pero perdió 98. ¿Cuántas canicas le
quedan?
resultado
Datos operación
R = ____________

Si Alicia tenia 800 pesos y se gasto 675 en una sala que

compro. ¿cuanto dinero le sobro? resultado
Datos operación
R = ____________
Tabla del 6 35 Ejercicio Inicio
Esta tabla indica una suma repetida con el número
seis como base, se usa el signo ( X ) que significa
veces. Imprimir

6X1=6
6 X 2 = 12
6 X 3 = 18
6 X 4 = 24
6 X 5 = 30
6 X 6 = 36
6 X 7 = 42
6 X 8 = 48
6 X 9 = 54
6 X 10 = 60
 Ejercicios Tabla del 6 Imprimir
Completa los valores que faltan.
____ + ____ + ____ + ____ + _____ + _____ = 36

____ x ____ = 36

___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = 18

____ x ____ = 18

Completa la siguiente tabla

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 18

Resuelve las siguientes multiplicaciones

6 x 8 ______ 7 X 6 = ______ 6 x 4 _____ 9 X 6 _____

Observa los dibujos y completa los valores que faltan.

____ x ____ = _____

___ + ____ + ____ + ____ = ______

Los cuadriláteros 36 Ejercicio Inicio
Figuras formadas por cuatro lados.

Cuadrado: cuatro lados iguales,

cuatro ejes de simetría.

Rectángulo: dos lados iguales, dos

ejes de simetría.

Rombo: dos lados iguales, con dos

ejes de simetría.

Romboide: cuadrilátero con dos

lados iguales, sin ejes de
simetría.

Trapecio: cuadrilátero con dos lados

paralelos y dos diagonales con un
eje de simetría.
Imprimir
 Ejercicios: Los cuadriláteros. Imprimir

1.- ¿Que es un cuadrilátero? _________________________

________________________________________________

2.- Escribe las características de los siguientes cuadriláteros.

Ilumina de azul los cuadriláteros.

Escribe el nombre de cada uno de los siguientes

cuadriláteros y marca sus ejes de simetría.
Tabla del 7 37 Ejercicio Inicio
Esta tabla indica una suma repetida con el número siete
como base, se usa el signo ( X ) que significa veces.

Imprimir
 Imprimir
Ejercicios: Tabla del 7
Completa la siguiente tabla

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7 21

Resuelve las siguientes operaciones

7 x 4 = ____ 7 x ____ = 63 ___ x _____ = 49

Anota los valores que faltan.

____ x _____ = _____ 7 + 7 + ___ + 7 + ___ + 7 = _____

____x 6 = ____
7 x 7 = _____ 7 X 10 = ____

8 veces 7 = _____
5 veces 7 = ________
Unidades de medida 38 Ejercicio Inicio
Estas son las unidades de medida mas usadas.
El litro se usa para medir El kilogramo mide el peso de
líquidos como agua, leche, los objetos mediante la
miel, aceite, etc. bascula, como el queso,
azúcar, fruta, jamón, etc.

El metro y el kilómetro se En la medición de áreas

usan para medir distancias usamos medidas cuadradas
o longitudes, estos se (m 2, cm2 ).
toma como unidad.
 Ejercicios: Unidades de medida. Imprimir

Contesta lo que se te pide.

1.- ¿Escribe las unidades de medida que conoces?

2.- ¿Que cosas medimos con una bascula?

3.- ¿Que unidades de medidas se usan para conocer

distancias y longitudes?

4.- ¿Que unidades se utilizan para medir superficies o áreas?

5.- ¿Que instrumento se usa para conocer el peso de los

objetos? __________________________________________

6. Observa los siguientes dibujos y escribe la unidad de

medida que consideres se utiliza.
Tabla del 8 39 Ejercicio Inicio

Esta tabla indica una suma repetida con el número

ocho como base, se usa el signo (X), ya que significa
veces.

Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 8 Imprimir
Completa la siguiente tabla.

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 80

Resuelve las siguientes operaciones

8
8 8 x ___ = 48 6 x ____ = 48 8 x 2 = ______
8
+ 8
8 8 8 8 7
x 4 x 9 x x 8
8 3

Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Cuantas veces 8 es igual a 40?____________________
2.- ¿Cuántas veces 8 es igual a 56? ____________________
3.- ¿Es lo igual 7 x 8 que 8 x 7? _______________________
En el siguiente dibujo ¿cuantos grupos de 8 tambos
hay?_________
Tabla del 9 40 Ejercicio Inicio
Esta tabla indica una suma repetida con el número nueve
como base, se usa el signo (x) que significa veces.

Imprimir
 Ejercicios: Tabla del 9 Imprimir
Completa la siguiente serie
9 , ____, ____, ___, ____, ____, _____, ____, ____, 90
Relaciona con una línea las siguientes multiplicaciones con su
resultado.
9x8=
72
9x5= 90
9x3= 18
27
7x9= 9
4x9= 36
6x9= 54
45
9x2=
81
9 x 10 = 63
9x9=
9x1=

Del agrupamiento anterior indica como representas el total de

helicópteros matemáticamente.

___ x ____ = _____ ___ x ____ = _____

La división 41 Ejercicio Inicio

Es la operación que se usa para hacer repartos o

agrupaciones de igual número de elementos.

Repartir
9 dulces
en tres
cajas.

9÷ 3=3

Distribuir 8 hamburguesas entre 4 y entre 2 niños.

¿Cuantas le tocan a cada uno en cada caso?

8÷ 4=2

8÷ 2=4
Imprimir
 Ejercicios: La división Imprimir
Resuelve los siguientes problemas.
1.- Si en la rueda de la fortuna caben 48 niños y
esta tiene 8 canastillas. ¿Cuántos niños caben
por canastilla
Datos operación

R = ________
2.- Si una caja de galletas tiene 6 paquetes y cada uno de estos
tiene 12 galletas, y se quieren repartir entre 9 niños ¿cuántas
galletas le tocan a cada uno de ellos?
Datos Operaciones

R = _______
3.- En una granja hay 20 vacas, cada vaca de esta
granja produce 3 litros de leche diariamente. Si la
familia que vive en la granja toma 5 litros diarios de
leche, ¿Para cuántos días les alcanza la leche que
obtienen de las vacas en un día?
Datos Operaciones

R = _______
Los alimentos 42 Ejercicio Inicio
Pueden ser de origen animal y vegetal, los alimentos se han
clasificado en tres grupos que son:

Imprimir
 Ejercicios: Los alimentos Imprimir

Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿De que origen son los alimentos que consumimos?
___________________________________________________
2.- ¿Cuales son los tres grupos de alimentos que hay?
___________________________________________________
3.- Anota el nombre de tres alimentos de origen vegetal.
___________________________________________________
4.- Anota el nombre de tres cereales.
___________________________________________________

Separa los alimentos según su origen y escríbelos donde

corresponda.

Origen vegetal Origen animal

________________________ _______________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Los estados físicos del agua 43 Inicio

Debido a los cambios de temperatura que sufre el agua

podemos encontrarla en tres estados que son:
Sólido: como el granizo, hielo o nieve.

Líquido: en forma de ríos, lagos y mares.

Gaseoso como vapor de agua y nubes.

Ejercicio

Imprimir
 Ejercicios: Ciclo del agua Imprimir

Contesta lo que se te pide.

1.- ¿En que consiste el ciclo del agua?

2.- Escribe 2 ejemplos del agua en estado solidó

3.- Escribe 2 ejemplos del estado gaseoso del agua

4.- Escribe 3 lugres en los que podemos encontrar el agua en

estado liquido

5.- En los siguientes dibujos escribe el estado en que se

encuentra el agua.
Animales vivíparos y ovíparos 44 Ejercicio Inicio

Los animales por su forma de nacer se clasifican en vivíparos y

ovíparos.
Los vivíparos son los que se forman dentro de la madre y se
alimentan de leche materna durante los primeros días de vida

oso gato
ballena
Los animales ovíparos son los que nacen de huevo.

peces

víbora

patos
tortuga
mariposa
Imprimir
 Imprimir
Ejercicios: animales vivíparos y ovíparos.

Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Como se clasifican los animales por su forma de nacer?

________________________________________________
2.- ¿Cómo se llaman los animales que nacen del huevo?
________________________________________________
3.- ¿Cómo se llaman los animales que se forman dentro de su
madre?
__________________________________________________
4.- ¿A que grupo pertenecen los seres humanos?
__________________________________________________

Coloca a que grupo pertenecen cada un de los siguientes

animales.
Los transportes y la comunicación 45 Inicio

Los transportes trasladan a personas, animales y cosas de

un lugar a otro y pueden ser:
TERRESTRES MARITIMOS AEREOS

Nos podemos comunicar con otras personas de forma oral,

escrita o con imágenes mediante los siguientes medios:

Ejercicio

Imprimir
 Ejercicios: medios de transporte y comunicación
Contesta las siguientes preguntas. Imprimir

1.- ¿Cuales son los medios de transporte?

_________________________________________________
2.- Escribe 3 ejemplos de transportes terrestres.
_________________________________________________
3.- Escribe 3 ejemplos de transportes marítimos.
_________________________________________________
4.- Escribe 2 ejemplos de transportes aéreos.
_________________________________________________
5.- Escribe debajo de los siguientes dibujos a que medio de
transporte pertenece

6.- Escribe el nombre de los siguientes medios de comunicación.

El día y la noche 46 Ejercicio Inicio
46
Con el movimiento de la tierra se produce el día y la noche,
cuando la mitad de la tierra se encuentra frente al sol es de día
mientras que en la parte oculta es de noche.

Imprimir
 Ejercicios: el día y la noche Imprimir

Contesta lo que se te pide.

1.- ¿De que depende que exista el día?
_________________________________________________

2.- ¿Qué nos proporciona el sol? ______________________

3.- ¿Qué sucede cuando el sol se oculta?

_________________________________________________

4.- ¿Qué movimiento de la tierra origina el día y la noche?

_________________________________________________

5.- Cuando una parte de la tierra esta frente al sol ¿Que

sucede en la parte oculta? __________________________

6.- En las siguientes ilustraciones escribe en cual es de día y

en cual es de noche.
El reloj 47 Ejercicio Inicio

Es un aparato con el que medimos el tiempo.

Una hora tiene sesenta minutos y un minuto sesenta
segundos..

El espacio entre cada

La manecilla corta marca número equivale a cinco
las horas y la manecilla minutos que se indican con
larga los minutos. la manecilla larga .

El reloj marca las cinco

horas con 10 minutos.

Imprimir
 Ejercicios: El reloj Imprimir

Pega esta hoja sobre una cartulina, después recorta las

piezas y arma un reloj.
México y sus fronteras 48 Ejercicio Inicio

Nuestro país se llama Estados Unidos Mexicanos y tiene

fronteras con otros países, al norte limita con Estados
Unidos de Norteamérica, al sureste con Guatemala y
Belice, al este con el golfo de México y al oeste con el
Océano pacífico.

Belice

Nuestro territorio mexicano esta formado por 31

entidades federativas, un distrito federal, variados
paisajes tipos de personas y culturas.

Imprimir
 Ejercicios: México y sus fronteras. Imprimir

Contesta lo siguiente

1.- ¿Cuál es el nombre completo de nuestro país?

___________________________________________________

2.- ¿Cuantos estados integran el territorio nacional?

___________________________________________________

3.- En el siguiente mapa anota el nombre de las fronteras con las

que limita nuestro país, identifica la entidad donde vives e
ilumínala de verde .
 Inicio
Derechos de los niños 49 Ejercicio

Niños y niñas tienen derecho a un nombre propio, a la

salud, bienestar y respeto.
Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y a ser respetados.

Imprimir
 Ejercicios: Los derechos de los niños Imprimir

En los siguientes dibujos encierra en un circulo los que

representan un derecho de los niños y escribe en las líneas
de abajo a que derecho se refiere.

Subraya los enunciados que expresan un derecho de los niños.

1.- Los niños pueden elegir a sus gobernantes
2.- Tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad.
3.- Los niños deben de trabajar para ayudar a sus padres.
4.- Disfrutaran de atención medica y alimentación.
5.- Tienen derecho a ser respetados.
6.-Tienen derecho a jugar.
Símbolos patrios 50 Ejercicio Inicio

Los símbolos patrios son los elementos que

representan nuestro país.

La Bandera
Representa nuestra
nacionalidad.

El escudo
Representa la fundación de la
Gran Tenochtitlán, hoy la Ciudad
de México capital de nuestro país.

El Himno Nacional
Es el canto donde se narran los
hechos heroicos de los
mexicanos en defensa de nuestro
país, a través de su letra y su
música.

Imprimir
 Imprimir
Ejercicios: símbolos patrios
Escribe lo que significa cada uno de los símbolos patrios.
Valores universales I Ejercicio Inicio

Los valores universales son importantes para lograr una

mejor convivencia. Los principales son:

Justicia: Consiste en dar a cada quien lo que

le corresponde.

Libertad: Valor para ejercer el derecho de

elegir la mejor opción.
Ejercer el trabajo que una persona desee
libremente.

Valentía: Es la capacidad de controlar el miedo,

para enfrentar situaciones difíciles e incluso
peligrosas.

Bondad: El hombre bueno se impone un deber y lo cumple

respetándose a si mismo y a la humanidad.

Solidaridad: Es la voluntad de ayudar a los que

nos necesitan y comprometernos con sus
problemas.

Imprimir
 Valores universales II 51
Veracidad: Conducirse sin falsedad ni mentiras apegado a la
realidad.

Honradez: Es no apropiarse de los bienes

ajenos ni abusar de la confianza que otras
personas depositan en uno.

Lealtad: Es ser altamente confiable e

incapaz de traicionar.

Amistad: Es una relación afectuosa

que se establece entre personas que
tienen mucho en común, como su
forma de sentir, pensar, sus gustos,
aficiones y metas.

Armonía: Se logra al combinar de un

modo agradable palabras, objetos y cosas.
La falta de armonía provoca caos,
desorden e intranquilidad.

Imprimir
 Ejercicios: valores universales Imprimir

Contesta lo que se te pide.

¿Porque son importantes los valores universales?

¿Cuales son los valores universales que conoces? Explica

cada uno de ellos.

En los siguientes dibujos escribe que valor representa cada

uno de ellos.