INGENIERA EN PREVENCIN DE RIESGOS - 2009

I: IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL MDULO:

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN DE ACCIDENTES LABORALES

UNIDAD DE COMPETENCIA:

al finalizar el mdulo los participantes sern capaces de:

Administrar y aplicar las estrategias de investigacin de accidentes laborales para determinar las causas que los
originaron e impartir las medidas preventivas y/o correctivas para evitar que vuelvan a ocurrir.

DURACIN:

54 horas pedaggicas

MDULO ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO:

Dirigir y participar en la investigacin de accidentes, inventarios crticos, anlisis de riesgo en el trabajo, inspecciones y observaciones de seguridad,
demostrando conocimientos de la legislacin chilena vigente y las recomendaciones internacionales suscritas por nuestro pas en materia de prevencin
de riesgos laborales.
II: DESCRIPCIN POR REA DE FORMACIN Y PRERREQUISITO
rea de formacin: de especialidad
Ubicacin: 6 semestre
Prerrequisito: Tcnicas de Investigacin
III: UNIDADES DE APRENDIZAJE
1 UNIDAD: Fundamentos de Investigacin de Accidentes Laborales
DURACIN: 27 horas pedaggicas
APRENDIZAJE ESPERADO
Conocer los fundamentos de
investigacin de accidentes
laborales.

Ingeniera en Prevencin de Riesgos

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

-Enuncian los conceptos bsicos de la investigacin de accidentes laborales.

Conceptos bsicos de la investigacin de

accidentes laborales.

-Explican los objetivos de la investigacin de accidentes laborales.

Objetivos de la investigacin de
accidentes laborales.

-Describen las actitudes de los trabajadores en la investigacin de los

accidentes laborales.

Actitudes de los trabajadores en la

investigacin de los accidentes laborales.

-Explican los factores de los accidentes laborales.

Factores de los accidentes laborales.

-Describen las consecuencias de los accidentes laborales.

Consecuencias de los accidentes

laborales tanto para los trabajadores como
entidades empleadoras.

-Identifican los costos de los accidentes laborales.

Costos de los accidentes laborales.

-Describen la secuencia del domin que explica las situaciones que originan
los accidentes laborales.

Secuencia del domin que explica las

situaciones que originan los accidentes
laborales.

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2 UNIDAD: Investigacin de Accidentes Laborales
DURACIN: 27 horas pedaggicas
APRENDIZAJE ESPERADO
Aplicar mtodos y procedimientos
en la investigacin de accidentes
laborales que ocurran en las
entidades empleadoras.

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

-Describen los mtodos de investigacin de accidentes laborales.

Mtodos de investigacin de accidentes

laborales
rbol de causas
Anlisis de cadena causal
Sntoma causa remedio accin
(SCRA)
Diagrama

-Describen el procedimiento operativo de investigacin de accidentes

laborales.

Procedimiento operativo de investigacin

de accidentes laborales.

-Enuncian la responsabilidad de quienes deben realizar la investigacin de

accidentes laborales.

Responsabilidad de quienes deben

realizar la investigacin de accidentes
laborales.

-Explican registros de investigacin de accidentes laborales.

Registros de investigacin de accidentes

laborales

-Describen la evaluacin de la investigacin de los accidentes laborales.

Evaluacin de la investigacin de los

accidentes laborales

-Explican el procedimiento de control de la materializacin de las medidas

preventivas y/o correctivas propuestas.

Procedimiento de control de la
materializacin de las medidas
preventivas y/o correctivas propuestas.

-Realizan investigacin de accidentes laborales en las reas agrcola,

agroindustrial, forestal, construccin y obras civiles, minera y pesca.

Investigacin de accidentes laborales en

las reas agrcola, agroindustrial, forestal,
construccin y obras civiles, minera y
pesca

IV: ORIENTACIONES METODOLGICAS

-Iniciar el proceso de enseanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnstico.
-Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, ms que en la enseanza. El estudiante debe ser activo.
-Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y carrera que estudian.
-Utilizar la resolucin de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseanza-aprendizaje.
-Promover en los estudiantes la reflexin sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos.
-Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados y relevantes en el contexto de la carrera.

Ingeniera en Prevencin de Riesgos

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V: EVALUACIN DE UNIDADES
Unidad 1
Unidad 2
Examen de Mdulo

Al menos 1 prueba terica.

Al menos 1 prueba terica.
prctico

VI: BIBLIOGRAFA
-Ver anexo.

VII: PERFIL DEL DOCENTE

-Nivel Acadmico:
-Experiencia Profesional:

Grado acadmico, ttulo profesional o ttulo tcnico en Prevencin de Riesgos

en el rea de al menos dos aos

APRENDIZAJES DEL MBITO VALRICO

INSERCIN SEXTO SEMESTRE
Sem

Aprendizaje Esperado

Criterios de Evaluacin

Identifican y reconocen la
orientacin a la calidad como un
valor presente en el quehacer de
AIEP y lo relacionan con el
desarrollo personal y profesional.

6.1. Identifica, en el desempeo personal, conductas que constituyen un

desempeo de calidad.
6.2. Identifica, en el desempeo de un profesional del mbito, conductas
que constituyen un desempeo de calidad.
6.3.- Reconoce las ventajas del trabajo bien realizado, en el mbito
cotidiano y el profesional.
6.4.- Reconoce las actitudes personales implicadas en trabajo de calidad.

Contenidos
-Orientacin a la calidad: el trabajo de
acuerdo a especificaciones.
-Mejoramiento continuo.
-Ventajas del trabajo de calidad.
-Actitudes que favorecen el trabajo de
calidad.

Sugerencia de actividades:
-A partir del concepto de calidad, como trabajo de acuerdo a especificaciones, el docente har con los estudiantes una lista de desempeos propios de la carrera
y las condiciones de calidad en cada una de ellas.
-Desarrollar grupalmente una presentacin sobre la implicancia del quehacer como profesional en su rea y su incidencia en la responsabilidad social.
-Promover un debate en torno al tema.
-El docente har finalmente una sntesis que vaya en refuerzo del concepto de las ventajas del trabajo bien realizado, tanto en el mbito cotidiano como en el
profesional.

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