INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL CEDID CIUDAD BOLVAR

Jornadas Maana Tarde Y Programa Semipresencial De Educacin Formal De

Jvenes Y Adultos De Fin De Semana
PROYECTO ARTICULACIN MEDIA CON LA SUPERIOR PROYECTO
INTEGRACIN CONVENIO SENA JORNADA AMPLIADA
CINE FORO TERCER PERODO
(ACTIVIDADES PARA LA CARPETA DE EVIDENCIAS)
TRABAJO INDIVIDUAL
Valoracin: ______________________
Nombre y Apellidos: _______________________________________.
Modalidad: _______________________________________________.
Fecha De Entrega: ___________________.

Grado: 1 JM

Docente: Juan C. Acosta

DIOS NO ESTA MUERTO
FASE I: VEAMOS LA PELICULA.
Las siguientes actividades se deben desarrollar mientras usted ve la pelcula.
Sinopsis: En la pelcula, un estudiante no lo est pasando muy bien en el instituto. El causante en este caso no es el acoso de sus
compaeros, como era de esperar, sino su profesor de filosofa, cuya frase favorita es Dios ha muerto. Por supuesto, el alumno no
puede quedarse callado ante esa afirmacin y entabla una discusin desigual con su profesor de filosofa. ste, consciente de su posicin
de fuerza y de su superioridad intelectual reta a su educando a demostrar la existencia de Dios. Este reto da lugar a situaciones
desagradables entre ambos, aunque el que tiene todas las de ganar es el profesor, que tiene los conocimientos y la autoridad para ganar
el reto que le ha planteado su alumno. De todas maneras, el estudiante no se rinde y usa todas las armas a su alcance para defender su
fe, e intentar callar a su profesor, que es un dogmtico y no admite que le lleven la contraria..1.
Actividad 1: Complete y diligencie el siguiente cuadro con la informacin solicitada.
NOMBRE DE LA
PELCULA

GNERO DE LA PELICULA

DIRECTOR DE LA
PELCULA

PERSONAJES PRINCIPALES

Actividad 2: Complete y diligencie el siguiente cuadro con la informacin solicitada.

ASPECTOS A TENER EN
CUENTA

JOSH WHEATON

DAVID CHILDERS

BOBBY LEE DUKE

PERSONALIDAD

ROL EN LA PELICULA

Actividad 3: Responda a las siguientes preguntas:

1. Un gigante en nuestra vida es:
a. Situaciones adversas que llegan a nuestra vida vestidas de crisis.
b. Desafan e insultan nuestras capacidades, dignidad, nuestra humanidad y que nos impiden ser lo que Dios quiere que seamos.
c. Solo a y b son correctas.
2. Cul es el nombre del pateador que marca el gol en el clmax de la pelcula? Es decir, lo que pretende fortalecer la pelcula:
a. David Childers.
b. Brock Kelley.
c. Grant Taylor.
1

Facing the Giants. http://vcpr.radioaposentodeoracion.com/2011/12/pelicula-cristiana-el-desafio-de-los.html

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3. Cul es el nombre del equipo de esta pelcula?

a. The Eagles
b. The Giants
c.

The Bears

4. Cul era la lnea principal para hacer frente a los gigantes?

a. Obtener su cabeza en el juego!.
b. Confiar en El Seor.
c. Nada es imposible para Dios
FASE II: ANALICEMOS LA PELICULA
Actividad 4: Responda las siguientes preguntas por escrito:
1.
2.
3.
4.
5.

Menciona tres frases que se citaron en la pelcula diferente a las que se citan en la actividad cinco. Explcalas.
Explica cinco (5) de los valores que ms sobresalen en el desarrollo de la pelcula
Pinta con palabras mnimo cinco (5) problemticas que se identifican en la pelcula.
Cules son tus gigantes que te desafan? Mencione cinco.
Con cul personaje de la pelcula te identificas ms y por qu?

Actividad 5: Lee las siguientes frases enunciadas en la pelcula por sus protagonistas y selecciona tres (3) de las que le haya llamado la
atencin y explique porque.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Si No Respeta A Tus Padres Tampoco Te Respetara A Ti.

Nunca Desista.
Nunca Vuelva hacia atrs.
Nunca pierda la Fe.
Los Gigantes son nuestros miedos.
Es posible vencer sus propio lmites.
Los vencedores no huyen de los desafos y hacen de las perdidas grandes estmulos.
Una decisin cierta puede definir la vida.
Desistir es la alternativa de los dbiles; el insistir es la alternativa de los valientes.

Frase __: ________________________________________________________________.

Porque:_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________
Frase __: ________________________________________________________________.
Porque:_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________
Frase __: ________________________________________________________________.
Porque:_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________
Actividad 6: LECTO ESCRITURA
Lea cuidadosamente el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuacin:
1. Finalmente todas las cosas deben acabarse: ustedes, yo, toda la
2. humanidad y la Tierra misma. pero cul ser ese final? los
3. cientficos especulan sobre tales cosas, y a continuacin les
4. presento una posibilidad que constituye el ltimo libreto que
5. pude encontrar para el drama final.
6. Supongamos que jams estalle una guerra nuclear. Supongamos
7. que se resuelvan todos los problemas que enfrentamos
8. actualmente. Supongamos que se pueda aprender cmo mejorar el
9. cuerpo y la mente humana, de tal manera que seamos ms fuertes,
10. ms sanos y prudentes. Podramos entonces perdurar por toda la
11. eternidad? podramos nosotros y nuestros descendientes
12. continuar evolucionando, mejorando nuestro amado planeta y
13. aspirando a un perpetuo Jardn del Edn?
14. No, no podramos. Nuestro problema es el Sol, que, a diferencia

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15. de la Tierra, no es una estructura plcida y calmada. La
16. Gravedad ha comprimido a la Tierra al mximo posible y, de no
17. interferir, permanecer as indefinidamente. El Sol no obstante
18. es enorme, y su gravitacin es capaz de reducirlo al tamao de
19. un pigmeo. No se desintegra pero es solamente a causa del calor
20. que constantemente se genera en su centro. Este calor impide que
21. se desintegre por la atraccin de su propia gravedad. Este calor
22. se genera a causa de que centenares de millones de toneladas de
23. los tomos de hidrgeno del Sol (que constituyen hasta el 75
24. por ciento de su masa) se funcionan en tomos de helio ms
25. complejos cada segundo que pasa. Esta fusin de reaccin genera
26. calor, dndole al sol un ncleo de helio caliente que crece
27. continuamente.
28. El Sol contiene tanto hidrgeno que inclusive despus de casi
29. cinco millones de aos de fusin, an quedan abundantes
30. cantidades de l.
31. Pero finalmente todo debe terminar. En cinco o seis mil millones
32. de aos ms, el hidrgeno del sol se estar acabando, y su
33. ncleo de helio habr adquirido un tamao de su volumen y calor
34. crticos. Llegar a un punto en que los tomos de su volumen y calor
35. comenzarn a fusionarse en unos an ms complejos. Habr un
36. flujo sbito de calor adicional, y el Sol comenzar a
37. expandirse. Aumentar de tamao, y las capas exteriores se
38. enfriarn. La superficie declinar de calentamiento al blanco.
39. a un simple color rojo, y se convertir en una Gigante Roja.
40. Aunque las capas exteriores del Sol se enfriarn, su esfera
41. crecer tanto que el total del calor que llegue a la Tierra
42. aumentar constantemente mientras el Sol se expande. Mucho antes
43. que el Sol llegue a su mximo tamao, la tierra se habr
44. abrazado y esterilizado hasta desaparecer el ltimo
45. vestigio de vida. Isaac Asimov.
1. Segn el texto anterior, el final de la vida ser consecuencia de:

a. La desintegracin del Sol.

b. La expansin del Sol.
c. La desintegracin de la Tierra.
d.
e.

Una guerra nuclear.

El enfriamiento del ncleo solar.

2. El autor expone, en este texto:

a.
b.
c.
d.
e.

La teora de mayor aceptacin de la comunidad cientfica.

Un hecho eminente.
Una hiptesis entre muchas otras.
La teora ms reciente y de mayor validez sobre el tema.
El ltimo descubrimiento cientfico.

3. De acuerdo con el texto anterior una de las afirmaciones es falsa:

a.
b.
c.
d.
e.

La tierra es una estructura plcida y calmada.

El sol no se desintegra a causa del calor que constantemente se genera en su centro.
En cinco o seis mil millones de aos ms, el hidrgeno del sol se estar acabando.
La humanidad no puede aspirar a la eternidad.
Despus de casi cinco mil millones de aos de fusin, el hidrgeno del sol disminuye dramticamente.

4. Especulan, en el rengln tres se puede reemplazar por::

a.
b.
c.
d.
e.

Reflexionan.
Afirman.
Dudan.
Concluyen.
Confunden.

5. Perpetuo, en el rengln trece tiene el mismo significado que:

a.

Perplejo.

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b.
c.
d.
e.

Eterno.
Inslito.
Prspero.
Venturoso.

6. Sbito, en el rengln treinta y seis puede reemplazarse por:

a.
b.

Increble.
Incontrolable.

c.
d.
e.

Subterrneo.
Desmesurado.
Repentino.

7. Abrazado, en el rengln cuarenta y cuatro es sinnimo de:

a.
b.
c.
d.
e.

Comprimido.
Expandido.
Quemado.
Desintegrado.
Estrechado.

8. Vestigio, en el rengln cuarenta y cinco tiene el mismo sentido a:

a.
b.
c.
d.
e.

Ingrediente.
Rastro.
Compuesto.
Milagro.
Aliento.

Nota: Para el desarrollo de esta actividad se tendr en cuenta redaccin, ortografa y letra clara. No se permite por ningn motivo el
plagio. Recuerde que sus opiniones y escrito son de carcter personal y no compartido. Entregue la actividad en la fecha programada,
caducada la fecha no se aceptarn entregas. Peso Evaluativo: 10% para todas las asignaturas de su modalidad con su respectivo
docente.