PROVAS ESPECIALMENTE ADEQUADAS DESTINADAS A AVALIAR A CAPACIDADE PARA A

FREQUNCIA DO ENSINO SUPERIOR PARA MAIORES DE 23 ANOS

Centro de Competncia de Artes e Humanidades

PROVA DE AVALIAO DE CONHECIMENTOS E COMPETNCIAS

12 de Junho de 2013

Durao: 120 minutos

PORTUGUS/LITERATURA

GRUPO I
Leia atentamente o poema abaixo transcrito e responda s questes que se lhe seguem:

Vem sentar-te comigo, Ldia, beira do rio.

Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa, e no estamos de mos enlaadas.
(Enlacemos as mos.)
Depois pensemos, crianas adultas, que a vida
Passa e no fica, nada deixa e nunca regressa,
Vai para um mar muito longe, para ao p do Fado,
Mais longe que os deuses.
Desenlacemos as mos, porque no vale a pena cansarmo-nos.
Quer gozemos, quer no gozemos, passamos como o rio.
Mais vale saber passar silenciosamente
E sem desassosegos grandes.
Sem amores, nem dios, nem paixes que levantam a voz,
Nem invejas que do movimento demais aos olhos,
Nem cuidados, porque se os tivesse o rio sempre correria,
E sempre iria ter ao mar.

Amemo-nos tranquilamente, pensando que podiamos,

Se quisssemos, trocar beijos e abraos e carcias,
Mas que mais vale estarmos sentados ao p um do outro
Ouvindo correr o rio e vendo-o.
Colhamos flores, pega tu nelas e deixa-as
No colo, e que o seu perfume suavize o momento
Este momento em que sossegadamente no cremos em nada,
Pagos inocentes da decadncia.

Ao menos, se for sombra antes, lembrar-te-s de mim depois

Sem que a minha lembrana te arda ou te fira ou te mova,
Porque nunca enlaamos as mos, nem nos beijamos
Nem fomos mais do que crianas.
E se antes do que eu levares o bolo ao barqueiro sombrio,
Eu nada terei que sofrer ao lembrar-me de ti.
Ser-me-s suave memria lembrando-te assim beira-rio,
Pag triste e com flores no regao.
Ricardo Reis

1. Analise a estrutura e contedo do poema de Ricardo Reis, salientando as

escolhas e caractersticas estticas prprias deste heternimo de Fernando
Pessoa.
2. Divida a composio em partes lgicas e justifique a sua escolha.
3. Considere a simbologia relacionada com a beleza e o efmero, a vida e a morte e
comente o seu uso no poema.
4. Identifique trs recursos estilsticos que exprimam a temtica da fugacidade do
tempo.
5. Indique dois tempos verbais mais recorrentes e explique o seu valor expressivo.
GRUPO II
Resuma o excerto abaixo transcrito, construindo, para tal, um texto bem estruturado, com
discurso lgico mas sinttico, que foque a ideias principais nele expressas:

Ao contrrio no campo, entre a inconscincia e a impassibilidade da natureza, ele tremia

com o terror da sua fragilidade e da sua solido. Estava a como perdido num mundo
que lhe no fosse fraternal; nenhum silvado encolheria os espinhos para que ele
passasse; se gemesse com fome nenhuma rvore, por mais carregada, lhe estenderia o
seu fruto na ponta compassiva de um ramo. Depois, em meio da Natureza, ele assistia
sbita e humilhante inutilizao de todas as suas faculdades superiores. De que servia,
entre plantas e bichos - ser um Gnio ou ser um Santo? As searas no compreendem as

Gergicas1; e fora necessrio o socorro ansioso de Deus, e a inverso de todas as leis

naturais, e um violento milagre para que o lobo de Agubio 2 no devorasse S. Francisco
de Assis, que lhe sorria e lhe estendia os braos e lhe chamava meu irmo lobo! Toda
a intelectualidade, nos campos, se esteriliza, e s resta a bestialidade. Nesses reinos
crassos do Vegetal e do Animal duas nicas funes se mantm vivas, a nutritiva e a
procriadora. Isolada, sem ocupao, entre focinhos e razes que no cessam de sugar e
de pastar, sufocando no clido bafo da universal fecundao, a sua pobre alma toda se
engelhava, se reduzia a uma migalha de alma, uma fagulhazinha espiritual a tremeluzir,
como morta, sobre um naco de matria; e nessa matria dois instintos surdiam,
imperiosos e pungentes, o de devorar e o de gerar. Ao cabo de uma semana rural, de
todo o seu ser to nobremente composto s restava um estmago e por baixo um falo! A
alma? Sumida sob a besta. E necessitava correr, reentrar na Cidade, mergulhar nas
ondas lustrais da Civilizao, para largar nelas a crosta vegetativa, e ressurgir
reumanizado, de novo espiritual e Jacntico!
Ea de Queirs, A Cidade e As Serras, Lisboa, Edio Livros do Brasil, p. 20

GRUPO III
Escolha apenas uma das questes:
1. Explique e desenvolva as afirmaes do texto, complementando-as com
argumentos e conhecimentos decorrentes da sua leitura e estudo da lrica de
Lus de Cames:

Os recursos para o retrato feminino combinam fontes diversas, de entre as quais so

sobejamente conhecidas a platnica, a stilnovista e a petrarquista, para alm da
superao destas influncias pela prpria inspirao pessoal. A Natureza faculta, neste
mbito, importante contributo. A partir do seu material imagtico surgem alguns
retratos femininos, nascidos de uma relao de semelhana, seja ela de natureza
comparativa ou metafrica.
Maria Teresa Nascimento, Personagens. Tempo e Espao. Modos de Significao na
Lrica Camoniana, in Seabra Pereira e Manuel Ferro (coord.), Actas da VI Reunio
Internacional de Camonistas, Coimbra, Imprensa da Universidade, 2012, p. 300.

1
2

Gergicas, ttulo da obra de Virglio, poeta latino.

Cidade da mbria, Itlia.

2. Explique e desenvolva as afirmaes do texto, complementando-as com

argumentos e conhecimentos decorrentes da sua leitura e estudo da lrica
Cesrio Verde:

Ele [Cesrio Verde] foi o primeiro que fez a anatomia do homem esmagado pela
cidade, e para o qual esta contou como elemento da prpria conscincia, foi o poeta que
viveu na cidade e a trouxe para a poesia, que soube integrar no mundo potico a
realidade comezinha, e encontrar o autntico real atravs de um tipo indito de
descrio, no qual as coisas entram com tamanho potencial de presena (pela fora da
sua arte), que se cria, com ele, um novo sentido da imagem potica, como se cria,
igualmente, uma nova noo do ritmo que s na poesia moderna, com Pessoa e SCarneiro, ganhar os seus ttulos de nobreza".
Adolfo Casais Monteiro, A Poesia Contempornea Portuguesa, Lisboa, S-da Costa,
1977, p. 18.

Cotaes
Grupo I - 75 pontos

20 pontos (contedo 15 pts. / organizao e correco lingustica 5 pts.)

20 pontos (contedo 15 pts. / organizao e correco lingustica 5 pts.)

15 pontos (contedo 10 pts. / organizao e correco lingustica 5 pts.)

10 pontos (contedo 9 pts. / organizao e correco lingustica 1 pt.)

10 pontos (contedo 9 pts. / organizao e correco lingustica 1 pt.)

Grupo II - 55 pontos
Contedo 30 pts.
Organizao e correco lingustica 25 pts.
Grupo III - 70 pontos
Contedo 45 pts.
Organizao e correco lingustica 25 pts.
TOTAL - 200 pontos

Linhas de correco da Prova de Portugus/Literatura para maiores

de 23 anos
Grupo I
1. Estrutura: Influncias neoclssicas - opo pela ode, composio de estrofes
regulares, com quatro versos; recusa da rima; submisso da expresso ao contedo.

Contedo: Poeta segue o classicismo horaciano (defesa do prazer do momento

carpe diem como caminho para a felicidade; aurea mediocritas; a intelectualizao
das emoes; a clareza e preciso da linguagem), o epicurismo (busca da felicidade; a
moderao do prazer; a procura da tranquilidade nos ambientes naturais calmos; fuga
dor e perturbao Vem sentar-te comigo, Ldia, beira do rio./ Sossegadamente
fitemos o seu curso e aprendamos) e o estoicismo (aceitao das leis do destino;
indiferena face dor e paixo; esforo lcido para manter a auto-disciplina;
abdicao da luta Nem cuidados, porque se os tivesse o rio sempre correria,/ E
sempre iria ter ao mar.).
O sujeito potico expressa a conscincia da efemeridade da vida e do amor, que,
como um rio, fluem no tempo at encontrar fatalmente a morte. H, assim, uma
estratgia de limitar o sofrimento, de seguir na vida como mero espectador.
2. I Parte (duas primeiras estrofes): desejo de gozar o momento presente
II Parte (terceira sexta estrofes): renncia ao usufruir do momento
III Parte (duas ltimas estrofes): explicao dessa renncia como forma de anular o
sofrimento causado pela ideia da efemeridade da vida e da fatalidade da morte
3. Oposies e simbologia: cenrio de beleza natural/situao amorosa vs fugacidade
dos bens terrenos ( beira do rio vs passamos como o rio); compromisso com a
vida vs passividade (trocar beijos e abraos e carcias vs Desenlacemos as mos);
vida espontnea vs vida intelectualizada (Quer gozemos, quer no gozemos vs
aprendamos/ pensemos); vida vs morte (Colhamos flores vs bolo do
barqueiro).
4. Uso de advrbios ou expresses adverbiais (sossegadamente; silenciosamente;
tranquilamente)
Repetio
Metfora (sem que a minha lembrana arda ou fira)
Aliterao (sons v, s e sugestivos de arrastamento, tom plangente)
Comparao (Passamos como o rio)

Enumerao (Sem amores, nem dios, nem paixes)

Perfrase (levares o bolo ao barqueiro quando morreres)
Eufemismo (se sombra antes se morrer antes)
5. Gerndio permanncia da mudana encarada serenamente
Presente do conjuntivo com sentido imperativo (fitemos, aprendamos, enlacemos)
existncia de um tu; intelectualizao
Futuro do indicativo anteviso da morte
Presente do indicativo tomada de conscincia constante
Futuro do conjuntivo desconhecimento do futuro, mas conscincia da fatalidade

Grupo II

Todo o excerto se focaliza no estado de esprito de Jacinto, ao contacto com a

Natureza. Hostil, impiedosa, cerceadora do gnio e da criatividade, limita-se a
responder s mais prosaicas necessidades humanas. A Cidade e a Civilizao
afiguram-se a Jacinto como o espao salvfico na fuga bestialidade.

Grupo III
1.
Explicitao do modo como as diferentes influncias de natureza
filosfica e literria se combinam com a inspirao camoniana.
Referncia, entre outros, ao retrato feminino concebido com recurso a
estilemas petrarquistas, como, coroas, rosas, neve, ouro, rubis, sol, e ao
seu contraponto na caracterizao da Brbora Escrava.
Concretizao atravs da evocao de textos ilustrativos.

2.

Referncia ao modo como as diversas personagens da lrica de Cesrio Verde

convivem com o espao citadino.
A poetizao do real, mediante a articulao entre o objectivo e o subjectivo.
Concretizao atravs da evocao de textos ilustrativos.