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PRUEBA DE DIAGNSTICO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
I. LECTURA COMPRENSIVA GRAMTICA
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Texto N1
Tu pureza es hoy
una cualidad incomparable
Por ese encanto sin igual es que...
Unido estoy a ti por siempre
recuerdos imborrables de ti,
en mi mente que no deja de pensar
zahiere la soledad que se alimenta de tu nombre,
ansias mustias de volverte a ver.

1. La idea principal del texto anterior es:


a)
b)
c)
d)

La pureza de una relacin.


La soledad del emisor.
El deseo por volver a ver a su amor.
Las ansias inigualables de pureza.

2. Qu razn da el emisor para estar unido a su amado?


a) Porque su nombre lo alimenta.
b) Porque tiene muchas ganas de volver a verlo.
c) Slo por capricho.
d) Por su encanto.
3. Qu ttulo es el ms apropiado para este texto?
a)
b)
c)
d)

Recuerdos imborrables.
La pureza.
Volverte a ver.
Encanto sin igual.

Texto N2
Nadie diga: de esta agua no he de beber
4. Cmo se interpreta el refrn anterior?
a)
b)
c)
d)

Ninguno est libre de que le suceda lo que a otro.


No se debe beber agua ya dicha.
Nadie puede decir que el agua no es suya.
El agua es como lo que se dice.

5. Qu refrn se puede asociar a la siguiente idea Las cosas consultadas y revisadas entre varios, salen mejor?
a)
b)
c)
d)

No se debe ofender a Dios, ni desear a otros cosas nefastas.


No se sufre por lo que no se sabe.
Cuatro ojos ven mejor que dos.
Es inconveniente hablar ms de lo necesario.

Texto N3
Advierten que la exposicin al ozono aumenta el riesgo de muerte por dolencia respiratoria
La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto daino, ya que es txica y afecta a la salud del
ser humano.
La larga exposicin al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo de muerte por enfermedades
respiratorias, segn una investigacin publicada hoy por "New England Journal of Medicine".
En las capas altas de la atmsfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la radiacin de los
rayos ultravioleta, dainos para la vida.
Sin embargo, su presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es txica y afecta a la salud del ser
humano.
Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas ms bajas de la atmsfera
puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones qumicas que se producen, en presencia de luz solar,
entre el oxgeno y dixido de nitrgeno procedente de los tubos de escape de los vehculos y de las fbricas.
A pesar de que contribuye al efecto invernadero, el ozono se considera un contaminante secundario debido al
tiempo que tarda en formarse.
Ozono
Ahora, un equipo de investigadores de diversas instituciones, entre ellas las universidades de Nueva York y Ottawa
(Canad), descubri que la exposicin al ozono durante largo plazo tiene consecuencias negativas para la salud del
ser humano.
Estudios anteriores haban demostrado que tras un da en el que se alcanzaban altos ndices de ozono haba ms
casos de ataques cardacos y asmticos, pero no haban analizado el impacto sobre la mortalidad de la exposicin
al ozono a largo plazo.
"Nuestra investigacin demuestra que para proteger la salud pblica no slo debemos limitarnos a disminuir los
picos de ozono, sino que tambin debemos reducir la exposicin acumulativa a largo plazo", afirma uno de los
autores, George D. Thurston. Los investigadores llevaron a cabo durante 18 aos un seguimiento a 450.000
personas mayores de 30 aos y habitantes de 96 zonas metropolitanas de Estados Unidos.
El equipo correlacion las muertes que se produjeron (48.884 por causas cardiovasculares y 9.891 por
enfermedades respiratorias) con los datos de concentracin de ozono de los lugares donde residan los fallecidos.
Muertes
Tras tener en cuenta diversos factores como edad, raza, educacin o dieta, los cientficos descubrieron que existe
un mayor riesgo de muerte por causas respiratorias en las reas con mayor concentracin de ozono.

El trabajo separ los efectos que el ozono y el material particulado del aire (polvo, holln) tienen en la salud: el
primero influye en las enfermedades respiratorias y el segundo en las cardiovasculares.
Cuando el nivel de concentracin de ozono se incrementa en 10 partes por mil millones, el riesgo de muerte por
causas respiratorias aumenta en un 4%, especialmente por neumona o enfermedad obstructiva crnica.
Los niveles de ozono recomendados por la Agencia de Proteccin Ambiental de Estados Unidos (EPA) son de 75
partes por mil millones. Sin embargo, en las zonas cercanas a Los ngeles y Houston, donde hay bastante sol, los
niveles de gas oscilan entre 62,5 y 104 partes por mil millones.
6. Qu efectos tiene la presencia de ozono en la superficie terrestre?
a)
b)
c)
d)

Es un aporte a la purificacin del ambiente.


Es txico y afecta la salud de las personas.
Es la principal causa de muerte de las personas.
Solo mata por asfixia.

7. Cul es la idea principal del prrafo cinco?


a)
b)
c)
d)

El hombre es el principal productor de ozono.


Las mayores concentraciones de ozono son responsabilidad del hombre por el uso de vehculos y fbricas.
Los usos de autos y desarrollo de la industria no es responsable de las emisiones de ozono.
Las concentraciones de ozono en las capas ms bajas de la tierra no se relacionan directamente con las
partculas de ozono.

8. Cmo se relaciona el ozono con el smog?


a)
b)
c)
d)

El ozono es un componente del smog.


Ambos son efecto de la contaminacin.
No tienen relacin.
El smog es un componente del ozono.

9. Qu beneficios tiene el ozono?


a) Es un buen combustible.
b) Se utiliza en medicina.
c) Ayuda a la estabilidad de la atmsfera.
d) En las capas superiores de la atmosfera acta como protector.
10. Los estudios relacionados con el ozono sealan:
a) Los investigadores llevaron a cabo durante 18 meses un seguimiento a 450.000 personas mayores de 30 aos.
b) Los investigadores llevaron a cabo durante 18 aos un seguimiento a los habitantes de 96 zonas metropolitanas
de Estados Unidos.
c) El equipo correlacion las muertes que se produjeron con los niveles de smog.
d) Los investigadores sealaron una alta concentracin de ozono de los lugares donde residan los fallecidos.
11.- La utilidad de este texto es que:
a)
b)
c)
d)

Nos gua sobre cmo usar el ozono.


Informa sobre los daos que causa el ozono.
Caracteriza el ozono.
Establece los culpables del uso del ozono.

Texto N4
Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no exista razn
para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podan ms que el albayalde y el solimn del afeite, con que se
blanqueaba por simular melancolas. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingan
medicamentos. Tena los ojitos ratoniles, maliciosos. Saba dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o
levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difcil, al verla, no asociar su estampa
achaparrada con la de ciertos palmpedos domsticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges.
12. En este texto se hace una:
a)
b)
c)
d)

Definicin de una mujer.


Opinin de una mujer importante.
Descripcin de una mujer.
Narracin de cmo vive una mujer.

13 Para qu se blanqueaba doa Uzeada?


a)
b)
c)
d)

Para llamar la atencin.


Para verse ms alta.
Para ocultas sus tristezas.
Para verse ms delgada.

14. Cmo describe el emisor los ojos de la mujer?


a)
b)
c)
d)

Muy alegres.
Tristes.
Maliciosos.
Pequeos.

Texto N5
Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de varios aos de vida
domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corri
a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Que has aprendido?
El tigre medito sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente. Record un comentario humano:
"Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn."
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no somos inmortales, la vida no
es eterna. -Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mordieron el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y
quieren contagiar a todos.
15 Por qu mataban al tigre sus hermanos?
a)
b)
c)
d)

Porque no queran escuchar lo que dira.


Porque los poda matar.
Porque fue el ltimo en llegar.
Porque estuvo mucho tiempo con los humanos.

16. De dnde viene el tigre?


a)
b)
c)
d)

De la selva.
Del bosque.
Del zoolgico.
De vivir con los humanos.

17.- En la oracin Los otros tigres no los dejaron terminar de hablar, los verbos son:
a)
b)
c)
d)

tigres- hablar- terminar


hablar-terminar- otros
terminar- hablar- los
hablar- terminar- dejaron

Texto N6
RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA
Ingredientes:
Ciruelas pasa, 3/4 kilo
Azcar, 2 cucharadas
Harina, 150 gramos
Leche, 1 vaso
Huevos, 3 unidades
Manteca
Sal a gusto

Preparacin
1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azcar
en un recipiente
2. Batir todo bien.
3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.
4. Untar una fuente de horno con manteca.
5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha
anteriormente.
6. Aadir el azcar y poner al horno, lo ms fuerte posible,
durante 4 5 minutos.
7. Servir templado en la misma fuente.

18. El texto anterior es:


a)
b)
c)
d)

Narracin
Poema
Instructivo.
Publicitario

19. La palabra templado se puede reemplazar sin alterar el sentido del texto por:
a)
b)
c)
d)

Fro.
Caliente.
Tibio.
Saludable.

20.- El texto anterior tiene como finalidad


a) Informar
b) animar
c) dar instrucciones
d) publicitar

Texto N7
Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada del

Banco en la posicin sealada en la imagen.


Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
Inserte la tarjeta en la ranura sealada, en la posicin correcta.
Ingrese su cdigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego

oprima el botn confirmar.


Seleccione la operacin a realizar.
Seleccione finalizar operacin.
En caso de realizar una extraccin, retire el dinero.
Retire el comprobante de la operacin y luego la tarjeta.

21. En la oracin Retire el comprobante de la operacin, el predicado es:


a)
b)
c)
d)

El comprobante
Retire el comprobante
Retire el comprobante de la operacin
Usted

22.- En la oracin Seleccione la operacin a realizar. La palabra destacada es:


a)
b)
c)
d)

esdrjula
sobresdrjula
aguda
Ninguna de las anteriores

23.- La letra b corresponde colocarla en:


a)
b)
c)
d)

Ca_erna
A_ertura.
Mo_a.
_ariado.

24.- Al inicio de un escrito se debe usar.


a) Mayscula
b) Sangra
c) slo a
d) a y b

25.- Escriba un texto de 20 lneas con su opinin acerca de La responsabilidad con el cuidado del Medio
Ambiente
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD DE LECTURA


Habilidad
Evaluada

N
Pregunta

Clave

Puntos

Reflexin

2
3
4
5
7
8
9
10
13
15
16
6
11
14
1
12
18
20
17
21
24
19
22
23

A
B
A
C
B
A
C
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C
A
D
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B
C
A
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C
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D
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C
B

1
1
1
1
1
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1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

sobre el Texto

Extraer
Informacin
Explcita

Extraer
Informacin
Implcita

Funciones
gramaticales y
uso de
ortografa

EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD


HABILIDAD
N
Valor
Puntaje
preguntas Pregunta
Reflexin sobre el
6
1 puntos
6 puntos
texto
Extraer informacin
6
1 punto
6 puntos
explcita
Extraer informacin
6
1 punto
6 puntos
Implcita
Funciones
6
1 punto
6 puntos
gramaticales y uso de
ortografa

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO

MEDIO
BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO

0-1
puntos
0-1
puntos
0-1
puntos
0-1
puntos

2-3
puntos
2-3
puntos
2-3
puntos
2-3
puntos

4-5
puntos
4-5
puntos
4-5
puntos
4-5
puntos

6
puntos
6
puntos
6
puntos
6
puntos

PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE DE APRENDIZAJE


Eje de
Aprendizaje

Lectura
Comprensiva

N
Pregunta

Clave

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
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16
18
20

A
A
B
A
C
B
B
A
C
A
B
C
C
C
A
D
C
C

Total puntos

Puntos

3
2
2
2
2
1
2
2
1
1
1
3
1
3
1
1
3
3
36

Nivel de Desempeo
Bajo

Medio
Bajo

0-9
puntos

10-18
puntos

Medio
Alto

Alto

19-27
18-26
puntos puntos

EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE


HABILIDAD
N
Valor
Puntaje
preguntas Pregunta
Reflexin sobre el
6
2 puntos
12 puntos
texto
Extraer informacin
6
1 punto
6 puntos
explcita
Extraer informacin
6
3 puntos
18 puntos
Implcita
36
Total puntos
Eje de
Aprendizaje

N
Pregunta

Clave

Gramtica

17
21
24
19
22
23

D
B
D
C
C
B

Puntos

1
1
1
1
1
1

Nivel de Desempeo
Bajo

Medio
Bajo

Medio
Alto

Alto

0-1
punto

2-3
puntos

4-5
puntos

6
puntos

Total puntos
Eje de
Aprendizaje

Indicador

El texto se ajusta a lo
solicitado (tema, N
prrafos...)
Escritura
Cumple con la estructura
(Ttulo, inicio, desarrollo,
Produccin de
cierre)
texto
Hace uso de conectores
como: pero, si, despus,
entonces, , luego etc.
Acenta las palabras
agudas graves,
esdrjulas
Utiliza el punto seguido,
aparte, y final
Utiliza comas para
separar frase y
oraciones cuando
corresponde.
Utiliza adecuadamente
las maysculas.
TOTAL PUNTOS

Pto
s.

Nivel de Desempeo
Bajo

Medio
Bajo

Medio
Alto

Alto

0-5
puntos

6-10
puntos

11-15
puntos

16-20
puntos

3
3

2
3
20

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